Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 47 & 48 LUYỆN TẬP ppsx

Giáo án hình học lớp - Tiết 47 & 48 LUYỆN TẬP I Mục tiêu  HS củng cố vững chắccác định lí nhận biết hai tam giác đồng dạng Biết phối hợp, kết hợp kiến thức cần thiết để giải vấn đề mà toán đặt  Vận dụng thành thạo định lí để giải tập từ đơn giản đến khó  Rèn luyện kĩ phân tích, chứng minh, tổng hợp II Chuẩn bị  HS: Học lí thuyết làm tập nhà GV hướng dẫn  GV: Chuẩn bị film (Hay bảng phụ) giải hồn chỉnh tập có tiết luyện tập III Nội dung (Tiết 47) Hoạt Hoạt động HS Ghi bảng động GV 12,5 A Kiểm tra  HS: trình bày miệng B Bài tập x tra cũ: (1 trường hợp đồng dạng hai kiểm 28,5 D HS làm tam giác bảng) C AB // CD  Chứng minh ABD  Phát đồng dạng BDC (g-g) ba biểu  Suy ra: trường hợp đồng dạng AB BD  BD DC ; từ có x2 = AB.DC = 12,5.28,5 = 356,25 BAD DBC tam  x  18,9 (cm) hai = giác? (Đơn vị đo  Vận dụng: (Xem đề cũ: bảng Hoạt động 1: (Luyện tập) Hoạt động 1a: hình vẽ cm) Tính độ phụ, hay HS làm tập Yêu cầu cần dài x, sai film thực được: 0,1 * Chứng minh ABC GV đồng dạng với EDC(g-g) chuẩn bị hay dùng định lí trước) hai tam giác đồng dạng Tiết * GV cho HS lớp nhận xét sau 47: LUYỆN TẬP Bài tập 1: A * Viết tỉ số đồng dạng x   3,5 y y 3,5 D suy ra: B x C E từ tính x=3,5:2=1,75 y=2.2=4 Cho điểm Hoạt động 1b (Làm việc theo Tính x,y? Hoạt động 1: nhóm hai HS) Bài tập 2: H A (Luyện * Nhận xét HB//DK (do tập) B = D so le trong) Hoạt CH CB  CK CD động 1a: Do CHB đồng dạng CKD y 3,5 D B x C K E HS: Làm (g-g) (Hay dùng định lí phiếu hai tam giác đồng học tập cá dạng) Chứng nhân hay * Mà CB  AB (Do chứnh minh minh: CD DE film CH AB CH AB   trên) Suy CK DE CK DE Bài tập 3: (Xem Hoạt động 2: A 15 phần ghi HS làm giấy nháp, trả lời miệng theo yêu cầu bảng) E 20 D B GV GV thu Kết luận là: Xem số ABC đồng dạng AED (c- kích thước làm g-c) do: Â chung ghi HS, AE AD hình vẽ,  (  ) AB AC 15 20 chấm, độ dài chiếu cho Hoạt động 3: (Củng cố) đoạn lớp Phương pháp 1: Dựa vào tỉ thẳng tính xem, sau số đồng dạng suy cm, C sửa sai cho HS (nếu có) DE  BC từ ta có: Hãy xem 5 BC  DE  10  25 2 hai (cm) giác ABC Phương pháp 2: Dựa vào Chiếu giải hoàn chỉnh GV (hay bảng Hoạt động 1b: Vẽ thêm đường thẳng qua vng góc suy tam giác ADE vuông suy 2 với AB H, 2 BC =AB +AC =15 +20 =625 BC=25 (cm) phụ) C kích thước cho (6-8-10) A, tam AED có đồng dạng hay khơng? Vì sao? cắt DE K Chứng minh thêm CH AB  CK DE Hoạt động 2: (Làm tập nháp, trả lời miệng) Xem đề bảng phụ hay film trong, suy nghĩ trả lời miệng Hoạt động (Củng cố) 3: Nếu cho thêm DE=10 cm, tính độ dài đoạn thẳng BC hai phương pháp? Bài tập nhà: - Lập bảng so sánh trường hợp hai tam giác trường hợp đồng dạng hai tam giác học vào tập - Xem tập 43, 44, 45 SGK chuẩn bị cho tiết luyện tập 48 ... hai phương pháp? Bài tập nhà: - Lập bảng so sánh trường hợp hai tam giác trường hợp đồng dạng hai tam giác học vào tập - Xem tập 43, 44, 45 SGK chuẩn bị cho tiết luyện tập 48 ... Chứng minh ABC GV đồng dạng với EDC(g-g) chuẩn bị hay dùng định lí trước) hai tam giác đồng dạng Tiết * GV cho HS lớp nhận xét sau 47: LUYỆN TẬP Bài tập 1: A * Viết tỉ số đồng dạng x   3,5... AB.DC = 12,5. 28, 5 = 356,25 BAD DBC tam  x  18, 9 (cm) hai = giác? (Đơn vị đo  Vận dụng: (Xem đề cũ: bảng Hoạt động 1: (Luyện tập) Hoạt động 1a: hình vẽ cm) Tính độ phụ, hay HS làm tập Yêu cầu