1 ĐỀ 3 Câu 1: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C B A A B A E E D Câu 2: Dựa vào mục (3) – Tiến bộ công nghệ trong mô hình Solow và Mục (4) Chính sách thúc đẩy tăng trưởng của Chương 4 – TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ trong giáo trình BÀI GIẢNG VÀ THỰC HÀNH KINH TẾ VĨ MÔ II để giải thích. Câu 3: 1) PT đường IS có dạng: Y=C(Y-T)+ I(r)+G = 350+0,8(Y-T) + (420-4r) + 190 => 0,2Y = 800 - 20r => Y = 4000 -100r (1) PT đường LM mô tả trạng thái cân bằng trên thị trường tiền tệ MS = MD 2000 = Y – 100r => Y = 2000 + 100r (2) Từ (1) và (2) ta có Y = 3000; r = 10% Vậy mức thu nhập và lãi suất ở trạng thái cân bằng lần lượt là Y= 3000, r = 10%. 2) Muốn tăng sản lượng cân bằng lên 125 so với câu 1 tức Y = 3125, hay Δy = 125 = [ MPC/(1-MPC)]Δt Ta có: Y = C(Y - T) + I + G => y 1 = 350+0,8(Y-T) + (420-4r) + 190 => 0,2y 1 = 960 – 0,8T 1 – 20r. => 0,2y 2 = 960 – 0,8T 2 – 20r. => 0,2(y 2 – y 1 ) = 0,8 (T 2 - T 1 ) 0,2Δy = 0,2Δt => Δt = 0,2Δy /0,8 = 0,2x125/0,8 = 31,25 Chính phủ cần tăng thuế một lượng là 31,25 so với mục 1. 3) Làm tương tự mục 3, câu 3 đề số 2. Câu 4: Sử dụng muc 4 – Milton Friedman và giả thuyết thu nhập thường xuyện của Chương 14-TIÊU DÙNG trong giáo trình BÀI GIẢNG VÀ THỰC HÀNH KINH TẾ VĨ MÔ II để giải thích. Xu hướng chung cả tiêu dùng và tiết kiệm đều tăng. . 0,2Δy = 0,2Δt => Δt = 0,2Δy /0,8 = 0,2x125/0,8 = 31 ,25 Chính phủ cần tăng thuế một lượng là 31 ,25 so với mục 1. 3) Làm tương tự mục 3, câu 3 đề số 2. Câu 4: Sử dụng muc 4 – Milton Friedman. – TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ trong giáo trình BÀI GIẢNG VÀ THỰC HÀNH KINH TẾ VĨ MÔ II để giải thích. Câu 3: 1) PT đường IS có dạng: Y=C(Y-T)+ I(r)+G = 35 0+0,8(Y-T) + (420-4r) + 190 => 0,2Y. 1 ĐỀ 3 Câu 1: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C B A A B A E E D Câu 2: Dựa vào mục (3) – Tiến bộ công nghệ trong mô hình Solow và Mục (4) Chính sách