Nhận thức luận và phương pháp luận part 3 pdf

LRC © Bui, 2007 19 Ph ng phápươ C u trúcấ Tiêu chí ánh giáđ Ph ng pháp ánh giáươ đ • M ô hình bi n i d a trên ế đổ ự trên quy trình • ng d ng theo m c ích Ứ ụ ụ đ • iu kin ng d ngĐề ệ ứ ụ • S n ph m và k t qu c a ng ả ẩ ế ả ủ ứ d ng ph ng pháp ụ ươ • Tham kh o c u trúcả ấ • Tính phù h pợ • Tính hoàn thinệ • Tính ch t chặ ẽ • Nghiên c u trong phòng thí nghimứ ệ • iu tra t ng lnh v cĐề ừ ĩ ự • Kh o sátả • Nghiên c u tr ng h pứ ườ ợ • Nghiên c u hành ngứ độ • M ô t th c tinả ự ễ • Nghiên c u trình bàyứ LRC © Bui, 2007 20 L i ích c a vi c nghiên c uợ ủ ệ ứ • Thông tin là s c m nh ứ ạ – Nghiên c u t o ra nh ng thông tin quý giá – c h i m iứ ạ ữ ơ ộ ớ – Nghiên c u giúp ta tránh c nh ng li do s d t nát ho c thiu kin ứ đượ ữ ỗ ự ố ặ ế ế th cứ – Nghiên c u rt tn kém, nh ng a ra quyt nh mà không có s nghiên ứ ấ ố ư đư ế đị ự c u còn tn kém h n (vd: mua b n ; máy tính ho t ng quá nhanh) ứ ố ơ ả đồ ạ độ • G óp ph n vào kho tàng tri th c hi n cóầ ứ ệ – Thách th c/ kh ng nh các k t qu nghiên c u khác (vd: Tr em trong ứ ẳ đị ế ả ứ ẻ nghiên c u y h c)ứ ọ – Tìm kim s th t (lý thuyt m i, lu t m i)ế ự ậ ế ớ ậ ớ LRC © Bui, 2007 21 Nghiên c u th k 21ứ ở ế ỷ • Tin t t: ố luôn có m t tài nghiên c u hay ộ đề ứ dành cho các b n!ạ • Tin không t t l m : ố ắ ý t ng th ng không ưở ườ áng giá, tuy nhiên làm cho ý t ng ó tr đ ưở đ ở thành hi n th c thì có giá tr h n nhi u ng ệ ự ị ơ ề đồ th i khó kh n s càng nhi u h nờ ă ẽ ề ơ LRC © Bui, 2007 22 Cái gì không ph i là nghiên c u?ả ứ • i n hình là m t bài di n v n v chính trĐể ộ ễ ă ề ị – Nhiu ý kin h n s kinề ế ơ ự ệ – Nhiu l i tuyên b h n s kinề ờ ố ơ ự ệ – Nhiu ý kin ch quan h n nh ng iu mà b n có th làm ề ế ủ ơ ữ đề ạ ể sáng tỏ – Nhiu d nh h n b ng ch ngề ự đị ơ ằ ứ – Ph m vi rng h n m t ph m vi nghiên c u i n hìnhạ ộ ơ ộ ạ ứ để – Thiu s t phê bình ế ự ự LRC © Bui, 2007 23 Nghiên c u không ph i là…ứ ả • Nghiên c u không ph i là s thu th p thông tinứ ả ự ậ : – Thu th p thông tin t sách báo không ph i là nghiên c uậ ừ ả ứ – Không có s óng góp vào tri th c m iự đ ứ ớ . • Nghiên c u không ph i là s luân chuy n các s ứ ả ự ể ự ki nệ : – Ch chuyỉ n t i thông tin t ngu n này sang ngu n khác không t o nên ề ả ừ ồ ồ ạ nghiên c uứ . – Không có s óng góp cho tri th c m i m c dù iu này có th làm cho ự đ ứ ớ ặ đề ể nh ng tri th c có s n d tip c n h nữ ứ ẵ ễ ế ậ ơ . LRC © Bui, 2007 24 Và nghiên c u th t s khó kh n…ứ ậ ự ă • Th c hi n nghiên c u t t r t khó kh nự ệ ứ ố ấ ă - Quy trình có xu h ng m c sai sótướ ắ - K t qu không ph i lúc nào c ng úngế ả ả ũ đ • Ví d :ụ – H i sai câu h i:ỏ ỏ s th t b i c a Coca-cola – tn kém, nghiên c u th c ự ấ ạ ủ ố ứ ự nghim trên quy mô l n t o ra quyt nh tip th sai lm (thay i công th c ệ ớ ạ ế đị ế ị ầ đổ ứ c a Coke) ủ – Ki m nghim không úng i t ng : ể ệ đ đố ượ cu c b u c c a Roosevelt’s – d ộ ầ ử ủ ự oán saiđ – S d ng sai mô hình: mô hình kinh t c a Phápử ụ ế ủ (chính quyn c a T ng De ề ủ ướ Gaulle) – K t qu úng dành cho nguyên nhân sai : ế ả đ mô hình d oán c a NYU NYSE ự đ ủ LRC © Bui, 2007 25 Cách o l ng s óng góp c a nghiên đ ườ ự đ ủ c u…ứ • Chu i khám phá tri th cỗ ứ – D liu ữ ệ  thông tin  kin th c ế ứ  s thông tháiự • Ví d :ụ – Thit k h thông thông tin trong máy tính cho ng i giao dch ế ế ệ ườ ị tin tề ệ – S d ng d liu khám phá nguyên nhân chính c a triu ử ụ ữ ệ để ủ ệ ch ng viêm ng hô h p cp (SARS)ứ đườ ấ ấ – S d ng quy trình này hi u bit y v nh h ng ử ụ để ể ế đầ đủ ềả ưở c a u t vào giáo d củ đầ ư ụ LRC © Bui, 2007 26 t ph ng pháp khoa h c n ừ ươ ọ đế khám phá tri th cứ • S ki n ự ệ  khái ni m ệ  (gi thuy t) ả ế nguyên t c ắ  lý thuy t ế  lu tậ nh ngh aĐị ĩ S ki n: ự ệ quan sát, ý t ng ho c hành ng có th làm sáng tưở ặ độ ể ỏ KHÁI NI M : Ệ là nh ngữ quy tc ph m trù hoá các s kin, ý t ng con ắ ạ ự ệ ưở ng i…ườ G A THUY T: Ỉ Ế d oán ã qua rèn luyn v các m i liên h (nguyên tc)ự đ đ ệ ề ố ệ ắ NG UYÊN T CẮ : là các m i liên h gi a s ki n ho c khái ni m ố ệ ữ ự ệ ặ ệ LÝ THUY T Ế : chu i s kin, khái nim và nguyên tc cho phép mô t và gi i thíchỗ ự ệ ệ ắ ả ả LU TẬ : nguyên tc lý thuyt ã c ki m tra toàn din và thit lp ch t chắ ế đ đượ ể ệ ế ậ ặ ẽ LRC © Bui, 2007 27 Nghiên c u th k 21ứ ở ế ỷ • Tin x u/ ấ – Có quá nhiu n b n c xu t b n kh p n iề ấ ả đượ ấ ả ắ ơ – H u h t tài hay ã c nghiên c uầ ế đề đ đượ ứ • Tin t tố – N n kinh t m i, b i c nh m i to nên nhu c u v các tài ề ế ớ ố ả ớ ạ ầ ề đề nghiên c u m iứ ớ – N u có d liu c áo thì s có s óng góp c áo ( m c ế ữ ệ độ đ ẽ ự đ độ đ ở ứ thông th o)độ ạ . 2007 19 Ph ng pháp ơ C u trúcấ Tiêu chí ánh giáđ Ph ng pháp ánh giáươ đ • M ô hình bi n i d a trên ế đổ ự trên quy trình • ng d ng theo m c ích Ứ ụ ụ đ • iu kin ng d ngĐề ệ ứ ụ • S n ph m và k t qu. ự ệ ặ ệ LÝ THUY T Ế : chu i s kin, khái nim và nguyên tc cho phép mô t và gi i thíchỗ ự ệ ệ ắ ả ả LU TẬ : nguyên tc lý thuyt ã c ki m tra toàn din và thit lp ch t chắ ế đ đượ ể ệ ế ậ ặ ẽ LRC. d ng quy trình này hi u bit y v nh h ng ử ụ để ể ế đầ đủ ềả ưở c a u t vào giáo d củ đầ ư ụ LRC © Bui, 2007 26 t ph ng pháp khoa h c n ừ ươ ọ đế khám phá tri th cứ • S ki n ự ệ  khái ni m ệ