giáo trình dạy đọc tiếng Nga 1 phần 9 ppsx

108 ТЕКСТ 3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы по нему. КАК Я ВОСПИТЫВАЛ ВОЛЮ (По рассказу Л. Нерсесова) Мне всегда нравились люди, у которых сильная воля. И вот с прошлого понедельника я решил воспитывать свою волю. Надо сделать её железной. Во-первых, каждое утро я стал вставать в 6.00 (без будильника), во-вторых, я решил целый месяц не есть мороженого. И в-третьих, мне удалось выполнить главную задачу: я десять дней не звонил Майке, с которой давно дружил. А когда она мне звонила, я брал трубку и говорил, что меня нет дома. На самом деле мне очень хотелось её увидеть, но я ведь воспитывал волю. Я продолжал ставить перед собой всё новые трудности. Стал, например, в мороз ходить без шапки, на девятый этаж подниматься без лифта и стал заниматься по системе йогов. На этом первый этап воспитания воли кончился. Я решил сделать перерыв на три дня. Теперь я мог встретиться с Майкой. И когда у меня появилась свободная минута, я позвонил ей. Майка обрадовалась моему звонку, но всё же удивленно спросила: - Вадим, где же ты был столько времени? Я важно объяснил ей, что всё это время воспитывал волю. - И тебе совсем не хотелось меня увидеть все эти дни? – обиженно спросила Майка. Я ответил, что в жизни всегда надо чем-то жертвовать, но зато теперь у меня железная воля. 109 Затем я стал договариваться о встрече. Майка согласилась, но сказала: - Я может быть, опоздаю, но ты подожди меня. В семь часов я уже стоял на месте, где мы должны были встретиться. Прошло десять минут – Майки не было. Прошло полчаса. Её всё не было. Был сильный мороз. Ноги очень замёрзли, уши тоже. И неудивительно – я был без шапки. Теперь я ругал себя. Часы показывали уже половину десятого, я пошёл домой. На следующий день я заболел. Когда я выздоровел, позвонил Майке. На мой вопрос, почему она не пришла на свидание, Майка сказала: - А я как раз в тот день по твоему примеру начала воспитывать волю. А при этом, как ты сам сказал, надо чем-то жертвовать. Я больше не стал тренировать волю в надежде, что Майка по моему примеру сделает то же самое. Вопросы: 1. Почему Вадим решил воспитывать свою волю? 2. Что он делал для того, чтобы сделать свою волю железной? 3. Как объяснил Вадим Майке, почему он ей не звонил? 4. Почему Майка не пришла на свидание? 5. Вы согласны с тем, как Вадим воспитывал свою волю? ШУТКА Продавец спрашивает в универсаме маленького мальчика: - Ты действительно уверен, что тебя послали купить 4 килограмма конфет и 200 грамм картофеля? 110 ТЕКСТ 4. Прочитайте текст и ответьте на вопросы по нему. СЕРЁЖА (По рассказу Ю. Яколева) В шестом классе к нам пришёл новый учитель русского языка Феликс Петрович. Уж очень он не был похож на остальных учителей. Ходил он быстро, почти бегом. Ему было тесно в классе. Он рассказывал ребятам о разных удивительных вещах. Например, о подводной реке, которая протекала в глубине под нашей школой. Рассказывал так, словно сам купался в ней или плыл на лодке. Обещал ребятам найти место, где река-невидимка впадает в озеро. Был у нас в классе Серёжа Сорокин. Когда учитель хотел стереть с доски глаголы или местоимения, Серёжа Сорокин быстро вставал и сам вытирал доску. После контрольной работы он шёл с учителем до дома и нёс тяжёлую стопку тетрадей. Зимой помогал ему надеть пальто. Ходил за учителем как тень. Ребята дразнили товарища и вместе с тем искали этому объяснение. Было известно, что у Серёжи Сорокина плохо с грамматикой. Корову он упорно писал через «а», не мог запомнить, что глаголы второго спряжения в инфинитиве оканчиваются на «ить». Не потому ли Серёжа Сорокин так старается помочь учителю, думали ребята, что не хочет больше получать плохие отметки по русскому языку? Но когда в диктанте Серёжа снова писал корову через «а», учитель решительно ставил двойку. Видимо, эта корова заставляла забыть о знаках внимания, которые оказывал ему мальчик. 111 Несмотря ни на что, Серёжа оставался верен себе: через неделю снова ждал учителя у школы и молча брал из его рук тетради, в числе которых была и его собственная с пятью грубыми ошибками. Надо сказать, что учитель тоже чувствовал себя не ловко. Отказывался от помощи. - Беги. Я сам. Ведь над тобой смеются. - Пусть! – упрямо говорил мальчик. - Слушай, Серёжа, - просил его учитель, - ты бы грамматику лучше учил. - Я стараюсь, - отвечал мальчик. – Мы с бабушкой по вечерам диктанты пишем Только ошибок она не видит. Вот приедет сестра на каникулы, она у нас в педагогическом институте учится. Конечно Феликс Петрович не раз предлагал Серёже свою помощь. Но мальчик отказывался. - Я сам Я постараюсь Я добьюсь, - уверял он учителя. Но вот накануне лета произошёл у них откровенный разговор. - Вот что, - сказал Феликс Петрович, - летом я никуда не поеду, буду заниматься с тобой. Я так решил. - Нет, - возразил ему Серёжа. – Сам буду заниматься. - Не получается у тебя. Бабушка ошибок не видит. Сестре из педагогического всё некогда. А у меня время есть - Нет у вас времени, - вдруг сказал Серёжа. – Вам надо ехать лечиться. - Лечиться? – светлые глаза учителя удивлённо смотрели на мальчика. – Почему ты решил, что надо? - У вас рука болит. Правая. - Разве я говорил об этом? - Я вижу. Вам больно вытирать доску и нести домой тетради тоже больно 112 Учител поднял на мальчика глаза, полные удивления. Этот Серёжа Сорокин за свою короткую жизнь, не имея никакого опыта, мог заметить то, чего не видят другие, готов был спешить на помощь человеку. - Я был альпинистом, - неожиданно сказал Серёже Феликс Петрович. – Мы спасали пятерых замёрзших товарищей. Я тогда упал, разбился. Сломал правую руку - Я знал, что вы необычный человек, - сказал мальчик, не показывая при этом никакого удивления. – Поэтому вы и молчали, не хотели, чтоб вас жалели. Учитель провёл ладонью по волосам. - Мне трудно ставить тебе двойки, - сказал он. - Знаю! – Это Серёжа Сорокин действительно знал. – Но больше вам не придётся. - Уидёшь в другую школу? – в голосе учителя прозвучал испуг. Мальчик покачал головой. - Кто же тогда будет вам помогать? Учитель долго молчал. Потом он сказал: - Скоро я буду совсем здоров и снова пойду в горы. Хочешь, возьму тебя с собой? Вопросы: 1. Каким был новый учитель русского языка? 2. Как Серёжа старался помочь учителю? 3. Что подумали об этом товарищи Серёжи? 4. Почему именно Серёжа понял, что учителю надо помочь? 5. Как вы думаете, возможна ли дружба между учителем и учеником? 113 ТЕКСТ 5. Прочитайте текст и ответьте на вопросы по нему. ГОЛОДНЫЙ СТУДЕНТ (По О. Е. Чубарове) Был вчера я в ресторане Вкусно – пироги со щами! С кем? С моей подругой Таней. Как люблю я ездить к маме! Пиццу ели мы – с грибами, Там – котлеты с овощами, Пиццу ели – с ветчиной Там домашняя еда А сегодня я в столовой В воскресенье в ресторане Съел одну тарелку плова Будет свадьба – друг мой Ваня И три порции жаркого жениться, а в ресторане А в субботу – в выходной – Кормят хорошо всегда. Я поеду в гости к маме, После свадьбы в понедельник Чай пить буду с пирогами, У меня не будет денег, Будут пироги с грибами, На еду не будет денег – И с капустой, и с яйцом За подарок всё отдам Может, пироги с картошкой, Может, мне подруга Ира Может, щи или окрошка Бутерброд предложит с сыром. И картошку, и окрошку Может, буду хлеб с кефиром Очень любим мы с отцом. Может, можно в гости к вам? Вопросы: 1. Где он был вчера? С кем? Что они ели? 2. Что он ел сегодня? 114 3. Куда он поедет в субботу? Что он там будет есть? 4. Куда он пойдёт в воскресенье? 5. Почему в понедельник у него не будет денег? ШУТКИ На экзамене профессор сказал студенту: - Расскажите о влиянии тепла и холода на тела в природе. Студент подумал и ответил: - От тепла все тела расширяются, становятся больше, а от холода все тела сжимаются, становятся меньше. Профессор сказал студенту: - Правильно. Дайте пример. Ученик долго подумал и потом сказал: - Вот, например, летом, когда тепло, дни становятся длинее, а зимой, когда холодно, дни становятся короче. α α α Преподаватель задал студенту вопрос, но тот молчал. - Вопрос для вас слишком трудный? – спросил преподаватель. - Нет, для меня труднее ответ, - ответил студент. α α α Профессор-историк спросил студента: - Вы можете рассказать что-нибудь о великих просветителях 18-го века? - Да, конечно, - ответил студент. – Все они давно умерли. 115 ТЕКСТ 6. Прочитайте текст и ответьте на вопросы по нему. СВАДЕБНЫЙ ПИРОГ (По Б. Ласкину) Мы все любили её – и я, и Сергей, и Димка. Мы встретили её все вместе. Она вышла с подругами из института. Она была так красива, что об этом можно писать отдельно. – Посмотрите! – тихо сказал Димка. - Я никогда не видел такой красивой девушки! – сказал Сергей. - Да, ничего, - сказал я. Я боялся открыто выразить свой восторг. На следующий день мы встретили её снова. Она обрывала лепестки у ромашки. – Он вас не любит, сказал я ей. - Кто он? – удивилась девушка. Она посмотрела на каждого из нас, и уже тогда мне показалось, что она посмотрела на Димку дольше, чем на всех. – Вы ошибаетесь, - мягко сказала она, - просто думаю, сдам я завтра экзамен или нет. - А что у вас завтра? – спросил Димка. – Я дам вам свои конспекты. - С удовольствием воспользуюсь ими. Если будете идти мимо общежития, занесите их мне. – А куда? – спросил Димка. - Второй этаж, комната номер пять. - А как вас зовут? – продолжал наступление Димка. – Елена, - ответила она. – Значит, Леночка, - сказал Димка. - До свиданья. Она улыбнулась и ушла. - Так начинается личное счастье, - задумчиво сказал Димка. 116 С этого всё и началось. Димка понёс ей конспекты, и она сдала экзамен. Мы втроём пришли к ней в гости. Потом мы вместе ходили в театр, ездили за город и катались на лодке. Итак, мы любили её. Любили нежно и бескорыстно. А потом началась война. И я, и Сергей, и Димка уезжали на фронт одновременно. Мы пришли к ней в последний раз. И тогда решили так: если кто-нибудь из нас будет в Москве, он обязательно придёт к Лене, а стол будет накрыт на четверых. Однажды я приехал в Москву вместе с Сергеем, и вечером мы пришли к Лене. Она показала нам письмо от Димки, в котором он писал, что будет работать на военном заводе недалеко от Москвы. Мы оба вздохнули. Тогда Лена улыбнулась и сказала: - Мальчики, всё остаётся по-старому. – Но в её глазах мы видели Димку. А глаза у неё были такие, что об этом можно писать отдельно . Когда кончилась война, мы снова собрались все вместе. Лена надела самое лучшее платье и была прекрасна. Мы сидели за столом и рассказывали о своих делах. Вдруг Лена сказала: - Друзья, я приготовила для вас необыкновенный пирог. И тогда я сказал: - Леночка! И Сергей, и Димка, и я – мы очень любим вас - И я люблю и вас, и Сергея, и Димку, - сказала она просто. - Нет, вы слушайте, - продолжал я. – Давай сделаем так. Возьмите монету и спрячьте её в пирог. У кого будет монета в пироге, тот сегодня будет самым лучшим и самым главным. - Хорошо, - улыбнулась Лена. Она вышла, и мы остались втроём. Мы молчали. Сергей вынул из кармана сигареты. Димка играл что-то на пианино. – Не надо вертеть тарелку, - сказал мне Сергей, - мне кажется, что ты волнуешься. 117 - Нет, я спокоен, - сказал я. – А для того, чтобы получить удовольствие от сигареты, нужно её зажечь. Сергей улыбнулся и спрятал сигарету. В комнату вошла Лена. Она принесла пирог, поставила его на стол и медленно разрезала на три равные части. Каждый из нас взял свою часть. Мы смотрели друг на друга . Все боялись начать. Наконец, начал Сергей, потом Димка, потом я. Мы медленно ели пирог. Было тихо. Лена смотрела на нас и улыбалась. - Друзья, - сказал Сергей. Мы с Димкой схватились за сердце. - Друзья, давайте сделаем перерыв, покурим, - продолжал Сергей. И в этот момент встал Димка. - Вот, - сказал он и вырнул изо рта монету. - Я всегда говорил, что Димка счастливый, - сказал Сергей. Мы с Сергеем долго смотрели друг на друга. - Свадебный пирог, - сказал Сергей, - да? - Конечно, - ответил я и вздохнул. Когда мы втроём уходили, Лена сказала: - До новой встречи, друзья! Мы встретились через полгода на свадьбе Димки и Леночки. С волнением поднимались мы по знакомой лестнице. Нам открыл Димка. Мы поздравили его, а потом и Леночку. – Поздравляем вас, - сказал каждый из нас и поклонился. И это было так торжественно, что об этом можно писать отдельно. - Мальчики, - весело сказала Лена, - вы пришли на свадьбу. Почему без свадебных подарков? Тогда Сергей сказал: - Подарок потом. А пока, Димка, возьми, - и он вынул из кармана тёмную монету. [...]... из кармана какую-то записочку, вздохнула и взглянула на часы До конца нашего урока оставалось более получаса - Теперь арифметика, - сказала она, тяжело дыша – Решите задачу № 325, а я сейчас приду 11 9 ... человек пришёл к своему другу и попросил у него книгу - Я сожалею, - сказал друг, - но я не могу дать тебе книгу, потому что я вообще никому не даю свои книги - Почему? - Потому что их никогда не возвращают 11 8 - Ты в этом уверен? - Конечно! Я это знаю по опыту: вся моя библиотека составлена таким образом ααα - Я не хочу выходить замуж за такого ужасного скупердяя, как ты Возьми обратно своё обручальное кольцо!... три монеты - Свою монету я полчаса держал во рту, - сказал Сергей - А я свою чуть не проглотил - Друзья! – сказал Димка У него в этот момент было такое лицо, что об этом можно писать отдельно Вопросы: 1 Как познакомились друзья с Леной? 2 Найдите в тексте фразы, которые говорят о том, что друзья давно догадались о любви Лены и Димы 3 Правильно ли поступили автор и Сергей, не показав монет, которые были . двойку. Видимо, эта корова заставляла забыть о знаках внимания, которые оказывал ему мальчик. 11 1 Несмотря ни на что, Серёжа оставался верен себе: через неделю снова ждал учителя у школы и. Очень любим мы с отцом. Может, можно в гости к вам? Вопросы: 1. Где он был вчера? С кем? Что они ели? 2. Что он ел сегодня? 11 4 3. Куда он поедет в субботу? Что он там будет есть? 4. Куда. Вы можете рассказать что-нибудь о великих просветителях 18 -го века? - Да, конечно, - ответил студент. – Все они давно умерли. 11 5 ТЕКСТ 6. Прочитайте текст и ответьте на вопросы по нему.