Sinh7: tiết 52 Bộ móng guốc-Bộ linh trưởng

M«n: sinh häc 7  ®a d¹ng cña líp thó (tiÕp theo)   !   ! "# $%& '()*+,#-' (./+0#,12'3/+  ®a d¹ng cña líp thó (tiÕp theo) C¸c bé mãng guèc vµ bé linh tr! ëng "#$% &'()* +, /0 &'(1  $% 23./45/ $% 6#$% 7 8 3% $9(- % %:; $$3<.5 5/% = > ,7?%@A %/BAC.>  ®a d¹ng cña líp thó (tiÕp theo) C¸c bé mãng guèc vµ bé linh tr!ëng "#$% &'()* +, /0 &'( C4=D %@ 6$3%$9@AE 3%$3<AE3%/4 3%4=D 89$A %FA$CGAH* /4> 4=DC. &'( C4=D %/B '( C4=D C. 6$3%$9/BA H*$3<I<( #JAH*/4 3%4=D 'K9D %@CL %/B 4 " 5 $"65" 7"8+ 4 " 9 $"69: 7;7<=: 8+ v  ®a d¹ng cña líp thó (tiÕp theo) C¸c bé mãng guèc vµ bé linh tr! ëng "#$% &'M3#C*+,.D-> (C0 3%$9 K# +< 6 N%3% NO &PQ RS 2. (# R19- /T/S5 6@A/BA $ 6$ * R/4 * /4A4K Q   ®a d¹ng cña líp thó (tiÕp theo) C¸c bé mãng guèc vµ bé linh tr! ëng "#$% &'M3#.D-> (C0 3%$9 K# +< 6 N%3% NO $5;>= ?: @82 A# &PQ $5;B= $ C8 A# RS 9;D= ?: ?:8 A# 2. 9;E= ?: ?:8 A# (# 9;F= $ ?:8 A* R19- /T/S5 6@A/BA $ 6$ * R/4 */4A 4K Q   ®a d¹ng cña líp thó (tiÕp theo) C¸c bé mãng guèc vµ bé linh tr! ëng I- c¸c bé mãng guèc: GH#2I/F& J4"5&$"65D"7D" 8+A8%,K&6LM)*… J4"9&$"69:7;7<=: 8+A8,K&N< J4 &6E"OL:8+A8,K&  GA'& JP"6! J""QRS7 #" J,T'+ U3%4=D$%  ®a d¹ng cña líp thó (tiÕp theo) C¸c bé mãng guèc vµ bé linh tr! ëng "#$% &'()*+,  /0 V&'(C# 4=D/PW  A'&A8U# 6+4#T#6E +C<",K< L8I #V W +@82+ GA8,K&X)MXY )Z;)Z)*:= ""?/PW p  ®a d¹ng cña líp thó (tiÕp theo) C¸c bé mãng guèc vµ bé linh tr! ëng "#$% ""?/PW &'M3#3Q7.D-I=:<$.H*J  6$*/LAX#/LA*"=HY  6$*FAH*$X#C*CPO *$*AX#C*HYPT +%Z. +%Z. PTPQ  ,*/ +%Q 4=D  HY 2PO HYP T 6* X# 8* [...]... đàn Tiết 52: đa dạng của lớp thú (tiếp theo) Các bộ móng guốc và bộ linh trư I- các bộ móng guốc: ởng II- Bộ linh trưởng: đại diện đặc điểm khỉ Vượn khỉ hình ngư ời Chai mông Có(lớn) Có(nhỏ) Không Túi má Có(lớn) Không Không Đuôi Có(dài) Không Không Từ kết quả bảng hãy: -Phân biệt khỉ và vượn ? -Phân biệt khỉ hình người với khỉ và vượn ? Tiết 52: đa dạng của lớp thú (tiếp theo) Các bộ móng guốc và bộ linh. .. các bộ móng guốc: ởng II- Bộ linh trưởng: III- Đặc điểm chung của lớp thú: -Là ĐVCXS có tổ chức cơ thể cao nhất - Qua những đại diện đã học hãy -Đẻ con và nuôi conđặc điểm chung nhất tìm ra những bằng sữa -Thâncủa lôngthú ? bao phủ,răng phân hoá có lớp mao - Tim 4 ngăn, bộ não phát triển, là động vật hằng nhiệt Tiết 52: đa dạng của lớp thú (tiếp theo) Các bộ móng guốc và bộ linh trư I- các bộ móng. .. các bộ móng guốc: ởng II- Bộ linh trưởng: - Đặc điểm: Đi lại bằng bàn chân Bàn tay, bàn chân có 5 ngón Ngón cái đối diện với các ngón còn lại, thích nghi với cầm nắm và leo trèo Ăn tạp -Đại diện: khỉ, vượn, khỉ hình người(đười ươi, tinh tinh,gôrila) p Một số đại diện của linh trưởng khỉ vàng khỉ nâu Vượn trắng Gôrila Vượn đen Tinh tinh Tiết 52: đa dạng của lớp thú (tiếp theo) Các bộ móng guốc và bộ linh. . .Tiết 52: đa dạng của lớp thú (tiếp theo) Các bộ móng guốc và bộ linh trư I- các bộ móng guốc: ởng II- Bộ linh trưởng: Hãy quan sát sơ đồ để hoàn thiện bảng(dùng từ có hoặc không): -Có chai mông lớn, túi má lớn, đuôI dài khỉ -Có chai mông nhỏ, không có túi... lôngthú ? bao phủ,răng phân hoá có lớp mao - Tim 4 ngăn, bộ não phát triển, là động vật hằng nhiệt Tiết 52: đa dạng của lớp thú (tiếp theo) Các bộ móng guốc và bộ linh trư I- các bộ móng guốc: ởng II- Bộ linh trưởng: III-Đặc điểm chung của thú: IV- Vai trò của thú: -Hãy đọc thông tin SGK để thảo luận: + Thú có những giá trị gì trong đời sống con người ? +Chúng ta cần làm gì để bảo vệ và giúp thú phát triển... đồ mĩ nghệ -Biện pháp: bảo vệ ĐV hoang dã, xây dựng khu bảo tồn ĐV, tổ chức chăn nuôi những loài có giá trị kinh tế Bài tập: Hãy chọn câu trả lời đúng trong các câu sau: 1/ Đặc điểm nào sau đây thuộc bộ thú guốc chẵn: a, có số ngón chân chẵn, có vòi b, có số ngón chân chẵn, một số có sừng c, có số ngón chân lẻ, không có sừng 2/ Đặc điểm nào sau đây là của khỉ: a, có chai mông, có túi má, không có đuôi . [9DHYPTCLHYCCPO đa dạng của lớp thú (tiếp theo) Các bộ móng guốc và bộ linh tr! ởng I- các bộ móng guốc: II- Bộ linh tr!ởng: - Đặc điểm: Đi lại bằng bàn chân. Bàn tay, bàn chân. HYC HY9 2PO 2POZ ,*/  đa dạng của lớp thú (tiếp theo) Các bộ móng guốc và bộ linh tr! ởng "#$% ""?/PW """8 /LKX G[8,K]]T Y' R2^_ Là. mao bao phủ,răng phân hoá. - Tim 4 ngăn, bộ não phát triển, là động vật hằng nhiệt.  ®a d¹ng cña líp thó (tiÕp theo) C¸c bé mãng guèc vµ bé linh tr! ëng "#$% ""?/PW "22GX &'5*+, 