đi bộ

TrêngTHCSNamD¬ng Kiểm tra bài cũ LuậnđiểmnàođợcnêutrongđoạnmộtcủavănbảnĐi bộ ngao du? A. Niềm hạnh phúc của con ng ời khi không phải đi ngựa. B. Sự tự do, tuỳ thích của con ng ời khi đi bộ ngao du. C. Đi bộ ngao du là phải vừa đi vừa quan sát và nghiền ngẫm D. Cả A, B , C đều đúng đúng TiÕt 110 ®i bé ngao du ( tiÕp) (TrÝch £-min hay VÒ gi¸o dôc) Ru-x« Tiết110 Đi bộ ngao du (tiếp) ( Trích Ê-min hay Vềgiáodục) Ru-xô I/ Đọc-hiểu chú thích II/ Đọc-hiểu văn bản 1. Bố cục 2. Phân tích a. Đi bộ ngao du tự do th ởng ngoạn b. Đi bộ ngao du giúp con ng ời trau dồi tri thức - Thu đ ợc các kiến thức của một nhà khoa học tự nhiên: tài nguyên thiên nhiên, sản vật đặc tr ng cho khí hậu, cách thức trồng các đặc sản ấy, các hoa lá, các hóa thạch -ĐibộngaodulàđinhTa-lét,Pla-tôngvàPi-ta- go. -Tôikhólònghiểunổimộttriếtgiacóthểquyết địnhngaoducáchkhácmàkhôngxemxétnhững tàinguyênnơimìnhgiẫmchânlênvàtráiđấtphô bàyphongphúratrớcmắt. -Ailàngờiyêumếnnôngnghiệpchútítmàlại khôngmuốnbiếtcácsảnvậtđặctrngchokhíhậu nhữngnơimìnhđiquavàcáchthứctrồngtrọt nhữngđặcsảnấy? -Ailàngờicóchútíthứngthúvớitựnhiênhọc màlạicóthểcóquyếtđịnhđingangmộtkhoảnh đấtmàkhôngxemxétnó,mộtlènđámàkhôngghè vàimẩu,nhữngquảnúimàkhôngsutậphoalá, nhữnghònsỏimàkhôngtìmcáchoáthạch! I/ Đọc-hiểu chú thích II/ Đọc-hiểu văn bản 1. Bố cục 2. Phân tích a. Đi bộ ngao du tự do th ởng ngoạn b. Đi bộ ngao du giúp con ng ời trau dồi tri thức - Nghệ thuật: so sánh và bình luận, sử dụng nhiều kiểu câu khác nhau. Tiết110 Đi bộ ngao du (tiếp) ( Trích Ê-min hay Vềgiáodục) Ru-xô Để chứng minh sự hơn hẳn của các kiến thức thu đ ợc khi đi bộ ngao du, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? - Đi bộ ngao du là đi nh Ta-lét - Nh ng phòng s u tập của Ê- min thì phong phú hơn - Đô- băng-tông chắc cũng không thể làm tốt hơn Vai trò, ý nghĩa của cách diễn đạt bằng so sánh kèm theo bình luận này nh thế nào? Từ đó, những lợi ích nào của việc đi bộ ngao du đ ợc khẳng định? Đi bộ ngao du mở mang năng lực khám phá đời sống, mở rộng tầm hiểu biết, làm giàu trí tuệ. - Xem xét những tài nguyên - Biết những sản vật đặc tr ng cho khí hậu và cách thức trồng các đặc sản ấy. - Xem một khoảnh đất, một lèn đá, ghè vài mẩu, s u tập hoa lá và các hòn sỏi Đi bộ ngao du trau dồi tri thức - Phép lập luận so sánh kèm theo lời bình - Liên tiếp sử dụng nhiều kiểu câu khác nhau Đi bộ giúp cho cơ săn chắc Đi bộ giúp cho tinh thần sảng khoái I/ Đọc-hiểu chú thích II/ Đọc-hiểu văn bản 1. Bố cục 2. Phân tích a. Đi bộ ngao du tự do th ởng ngoạn b. Đi bộ ngao du giúp con ng ời trau dồi tri thức c. Đi bộ ngao du có tác dụng tốt đối với sức khỏe và tinh thần. Tiết110 Đi bộ ngao du (tiếp) ( Trích Ê-min hay Về giáo dục) Ru-xô - Sức khỏe tăng c ờng, tính khí vui vẻ khoan khoái, hài lòng với tất cả - Hân hoan khi về đến nhà - Thích thú khi ngồi vào bàn ăn - Ngủ ngon giấc trong một cái gi ờng tồi tàn Những lợi ích cụ thể nào của việc đi bộ ngao du đ ợc nói tới? Sứckhoẻđợctăngc ờng,tínhkhítrởnên vuivẻ,khoankhoáivà hàilòngvớitấtcả; hânhoankhivềđến nhà;thíchthúkhingồi vàobànăn;ngủngon giấctrongmộtcáigi ờngtồitàn Đi bộ ngao du [...]... D Bàn về thể thao Đi bộ ngao du (tiếp) ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư( Trích Ê-min hay Về giáo dục) Tiếtư110 I/ Đọc-hiểu chú thích II/ Đọc-hiểu văn bản III/ Tổng kết IV/ Luyện tập ưưưưưưưưưưư Ru-xô ưLuận đi mưnàoưkhôngưxuấtưhiệnư trongưvănưbảnư Đi bộ ngaoưduư? A Đi bộ ngao du đem đến cho ta sự tự do thởng ngoạn B Đi bộ ngao du giúp ta có đợc các kiến thức phong phú về tự nhiên C Đi bộ ngao du làm cơ... của việc đi bộ ngao du là tự do thởng ngoạn, mở rộng tầm hiểu biết, nâng cao sức khoẻ và tinh thần Đi bộ ngao du (tiếp) ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư( Trích Ê-min hay Về giáo dục) Tiếtư110 Ru-xô I/ Đọc-hiểu chú thích II/ Đọc-hiểu văn bản III/ Tổng kết IV/ Luyện tập ưưưưưưư ưNộiưdungưchínhưcủaưvănưbảnưưưưư ư Đi bộ ngaoưduưưlàưgìư? A Bàn về chuyện đi bộ ngao du B Bàn về lợi ích của việc đi bộ ngao du.. .Đi bộ ngao du (tiếp) ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư( Trích Ê-min hay Về giáo dục) Tiếtư110 I/ Đọc-hiểu chú thích II/ Đọc-hiểu văn bản 1 Bố cục 2 Phân tích a Đi bộ ngao du tự do thởng ngoạn b Đi bộ ngao du giúp con ngời trau dồi tri thức c Đi bộ ngao du có tác dụng tốt đối với sức khỏe và tinh thần - Nghệ thuật: hình thức so sánh, sử dụng các tính từ Khẳng định đi bộ ngao du nâng cao... Ru-xô Đi bộ ngao du Đi xe ngựa Vui vẻ, khoan khoái và hài lòng với tất cả Mơ màng, buồn bã, cấu kỉnh hoặc đau khổ Một lần nữa để khẳng định vai trò của đi bộ ngao du, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? -ưSứcưkhỏeưtăngưcư ng,ưtínhưkhíưvuiưvẻư ờ ưưưkhoanưkhoái,ưhàiưlòngưvớiưtấtưcả -ưHânưhoanưkhiưvềưđếnưnhà -ưThíchưthúưkhiưngồiưvàoưbànưăn -ưNgủưngonưgiấcưtrongưmộtưcáiưgiư ngưtồiưtàn ờ Đi bộ ngao... ưưư-ưPhépưlậpưluậnưsoưsánhư -ưưSửưdụngưcácưtínhưtừ Đi bộ ngao du (tiếp) ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư( Trích Ê-min hay Về giáo dục) Tiếtư110 Ru-xô Câuưhỏiưthảoưluận Có ý kiến cho rằng, qua văn bản Đi bộ ngao du, ta nh thấy bóng dáng của Ru- xô đợc gợi lên Theo em đó là một ngời nh thế nào ? -ưQuíưtrọngưtựưdo -ưYêuưmếnưthiênưnhiên -ưLốiưsốngưgiảnưdị Đi bộ ngao du (tiếp) ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư( Trích... kiến thức phong phú về tự nhiên C Đi bộ ngao du làm cơ thể khỏe mạnh và tinh thần sáng láng D Đi bộ ngao du là việc phải đợc thực hiện hàng ngày đúngư Đi bộ ngao du (tiếp) ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưư( Trích Ê-min hay Về giáo dục) Tiếtư110 Ru-xô Hớng dẫn về nhà -ưLàmưbàiưtậpư: Viếtưmộtưđoạnưvănưnóiưvềưthú đi bộ củaưmìnhưởưthànhưphốưhayưthônưquê -ưChuẩnưbị,ưđọcưtrư cưbàiư:ưHộiưthoạiư(ưưưtiếpưtheoư)ư . cũ LuậnđiểmnàođợcnêutrongđoạnmộtcủavănbảnĐi bộ ngao du? A. Niềm hạnh phúc của con ng ời khi không phải đi ngựa. B. Sự tự do, tuỳ thích của con ng ời khi đi bộ ngao du. C. Đi bộ ngao du là phải vừa đi. tập Luậnđiểmnàokhôngxuấthiện trongvănbảnĐibộngaodu? A. Đi bộ ngao du đem đến cho ta sự tự do th ởng ngoạn. B. Đi bộ ngao du giúp ta có đ ợc các kiến thức phong phú về tự nhiên. C. Đi bộ ngao. tập Nộidungchínhcủavănbản Đibộngaodulàgì? A. Bàn về chuyện đi bộ ngao du. B. Bàn về lợi ích của việc đi bộ ngao du. C. Bàn về sức khỏe. D. Bàn về thể thao. đúng Tiết110 Đi bộ ngao du (tiếp) ( Trích