luận văn thạc sĩ

Kính chúc Kính chúc các thầy cô giáo các thầy cô giáo cùng toàn thể học viên cùng toàn thể học viên sức khoẻ và hạnh phúc sức khoẻ và hạnh phúc Bộ giáo dục và đào tạo Bộ giáo dục và đào tạo Tr ờng đại hoc s phạm hà nội 2 Tr ờng đại hoc s phạm hà nội 2 ********* ********* ******** ******** Nghiên cứu một số chỉ số thể lực, Nghiên cứu một số chỉ số thể lực, NNG NNG lực lực trí tuệ của học sinh tr ờng trung học phổ trí tuệ của học sinh tr ờng trung học phổ thông vũ quang, huyện vũ quang, tỉnh hà tĩnh thông vũ quang, huyện vũ quang, tỉnh hà tĩnh luận luận V N V N thạc sĩ thạc sĩ Chuyên ngành : Sinh học thực nghiệm Chuyên ngành : Sinh học thực nghiệm Mã số: 60.42.30 Mã số: 60.42.30 học viên: học viên: nguyễn ngọc châu nguyễn ngọc châu lớp: lớp: cao học k11-sinh học thực nghiệm cao học k11-sinh học thực nghiệm cán bộ h ớng dẫn: cán bộ h ớng dẫn: ts. Mai vĂn h ng ts. Mai vĂn h ng Hà Nội, Hà Nội, 12/2009 12/2009 Bộ giáo dục và đào tạo Bộ giáo dục và đào tạo Tr ờng đại hoc s phạm hà nội 2 Tr ờng đại hoc s phạm hà nội 2 ********* ********* ******** ******** Nghiên cứu một số chỉ số thể lực, Nghiên cứu một số chỉ số thể lực, NNG NNG lực lực trí tuệ của học sinh tr ờng trung học phổ trí tuệ của học sinh tr ờng trung học phổ thông vũ quang, huyện vũ quang, tỉnh hà tĩnh thông vũ quang, huyện vũ quang, tỉnh hà tĩnh luận luận V N V N thạc sĩ thạc sĩ Chuyên ngành : Sinh học thực nghiệm Chuyên ngành : Sinh học thực nghiệm Mã số: 60.42.30 Mã số: 60.42.30 học viên: học viên: nguyễn ngọc châu nguyễn ngọc châu lớp: lớp: cao học k11-sinh học thực nghiệm cao học k11-sinh học thực nghiệm cán bộ h ớng dẫn: cán bộ h ớng dẫn: ts. Mai vĂn h ng ts. Mai vĂn h ng Hà Nội, Hà Nội, 12/2009 12/2009 Mở đầu 1. Lý do chọn đề tài 2. Mục tiêu của đề tài 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 4. Nhng úng gúp mi ca lun vn Trong các công trình nghiên cứu về chỉ số thể lực và trí tuệ của trẻ em Việt Nam, chủ yếu là học sinh từ 6 đến 17 tuổi của các tác giả, thì các công trình nghiên cứu về thể lực và trí tuệ của học sinh ở tỉnh Hà Tĩnh còn rất ít, đặc biệt là huyện Vũ Quang là huyện mới được thành lập từ năm 2001. Vì vậy, để góp phần đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao cho xã hội nói chung và cho huyện Vũ Quang nói riêng, chúng tôi tiến hành đề tài: “Nghiên cứu một số chỉ số thể lực, năng lực trí tuệ của học sinh Trường THPT Vũ Quang, huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh”. Më ®Çu 1. Lý do chän ®Ò tµi Më ®Çu 2. Mục tiêu nghiên cứu - Nghiên cứu một số chỉ số hình thái của học sinh Trường THPT Vũ Quang huyện Vũ Quang tỉnh Hà Tĩnh từ 16 đến 18 tuổi (chiều cao, cân nặng, vòng ngực trung bình, chỉ số BMI, chỉ số pignet). - Đánh giá năng lực trí tuệ và học lực của học sinh Trường THPT Vũ Quang huyện Vũ Quang tỉnh Hà Tĩnh. - Xác định mối tương quan giữa thể lực, học lực với năng lực trí tuệ của học sinh. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu. - Nghiên cứu một số chỉ số thể lực, năng lực trí tuệ, kết quả học lực của học sinh theo khối lớp, theo tuổi, theo giới tính. - Nghiên cứu mối tương quan giữa thể lực, học lực với năng lực trí tuệ của học sinh. 4. Những đóng góp mới của luận văn - Xác định thực trạng một số chỉ số thể lực, năng lực trí tuệ và kết quả học lực của học sinh trường THPT Vũ Quang, huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh. - Xác định mối tương quan giữa chỉ số năng lực trí tuệ với một số chỉ số thể lực và kết quả học lực của học sinh. Chơng1 Chơng1 Chơng2 Chơng2 i t ợng và ph ơng pháp nghiên cứu Chơng3 Chơng3 Tổng quan tài liệu Kết quả nghiên cứu và bàn luận Nội Nội dung dung Ch¬ng1 TængquantµiliÖu 1.1. Các nghiên cứu về chỉ số thể lực. 1.1.1. Nghiên cứu chỉ số thể lực trên thế giới. 1.1.2. Nghiên cứu các chỉ số thể lực ở Việt Nam. 1.2. Nghiên cứu về trí tuệ. 1.2.1. Nghiên cứu các phương pháp đánh giá năng lực trí tuệ. 1.2.2. Các kết quả nghiên cứu trí tuệ. Ch¬ng2 §èitîngvµph¬ngph¸pnghiªn cøu 2.1. Đối tượng nghiên cứu. Nghiên cứu một số chỉ số thể lực, năng lực trí tuệ của 1.284 học sinh của Trường THPT Vũ Quang. Trong đó có 582 học sinh nam và 702 học sinh nữ. 2.2. Phương pháp nghiên cứu. - Nghiên cứu năng lực trí tuệ bằng phương pháp test Raven. - Chỉ số hình thái thể lực được xác định theo phương pháp dùng trong nghiên cứu Y sinh học. - Kết quả học lực lấy kết quả học lực trung bình cuối năm của từng học sinh. 2.3. Phương pháp xử lý số liệu. Kết quả thu được của mỗi học sinh sau khi xử lý thô, sẽ được xử lý bằng toán sác xuất. [...]... Biểuưđồưphânưbốưhọcưsinhưmứcưtríưtuệưtheoưlớpưtuổiưvàưtheoưgiớiưtính Biu tng quan ch s IQ vi BMI, Pignet, kt qu hc lc ca hc sinh nam Biu tng quan ch s IQ vi BMI, Pignet, kt qu hc lc ca hc sinh n Kết luận vàưKiếnưnghị ư 1 Kết luận 2 Kiến nghị Kết luận 1 Cỏc ch s v chiu cao, cõn nng, vũng ngc trung bỡnh ca hc sinh trng THPT V Quang, tnh H Tnh u tng dn theo lp tui vi mc tng hng nm khụng ging nhau Tc gia tng chiu cao trung...Chư ngư3 ơ Kếtưquảưnghiênưcứuưvàưbàn luận 3.1 Cỏc ch s th lc ca hc sinh theo lp tui v theo gii tớnh 3.2 Hc lc trung bỡnh ca hc sinh theo lp tui v theo gii tớnh 3.3 Nng lc trớ tu ca hc sinh theo lp tui v theo gii tớnh 3.4 Mi tng quan gia cỏc... tui vi tc gim trung bỡnh ca hc sinh nam l 1,32/nm cũn hc sinh n l 0,90/nm 3 Ch s BMI ca hc sinh tng dn theo lp tui vi tc tng trung bỡnh ca hc sinh nam 0,30 kg/m2/nm, hc sinh n l 0,30 kg/m2/nm Kết luận 4 Ch s IQ tng dn theo lp tui Hc sinh nam cú ch s IQ lp tui 16 l 100,5314,94 tng lờn 102,5114,17 lỳc lp tui 18, mc tng trung bỡnh hng nm l 0,50 Hc sinh n cú ch s IQ lp tui 16 l 99,8914,54 tng lờn . quang, huyện vũ quang, tỉnh hà tĩnh thông vũ quang, huyện vũ quang, tỉnh hà tĩnh luận luận V N V N thạc sĩ thạc sĩ Chuyên ngành : Sinh học thực nghiệm Chuyên ngành : Sinh học thực nghiệm Mã. quang, huyện vũ quang, tỉnh hà tĩnh thông vũ quang, huyện vũ quang, tỉnh hà tĩnh luận luận V N V N thạc sĩ thạc sĩ Chuyên ngành : Sinh học thực nghiệm Chuyên ngành : Sinh học thực nghiệm Mã. học k11-sinh học thực nghiệm cán bộ h ớng dẫn: cán bộ h ớng dẫn: ts. Mai vĂn h ng ts. Mai vĂn h ng Hà Nội, Hà Nội, 12/2009 12/2009 Bộ giáo dục và đào tạo Bộ giáo dục