Hướng dẫn Hướng dẫn công tác thanh tra, kiểm tra việc thực hiện công tác thanh tra, kiểm tra việc thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông đổi mới chương trình giáo dục phổ thông năm học 2009-2010 năm học 2009-2010 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Thông qua hoạt động thanh tra, kiểm tra của cơ quan quản lý giáo dục các cấp và công tác tự kiểm tra của nhà trường để đánh giá đúng đắn, kòp thời tình hình thực hiện ĐMCTGDPT của các trường học và đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên. 2. Công tác thanh tra, kiểm tra phải dựa vào các văn bản hướng dẫn, quy đònh của Bộ, Sở,Phong để phát hiện ưu điểm, kinh nghiệm tốt cũng như những thiếu sót, hạn chế trong công tác chỉ đạo và tổ chức thực hiện nhằm đề xuất kòp thời các giải pháp chỉ đạo để phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm; đưa công tác ĐMCTGDPT đạt yêu cầu đề ra. II. NỘI DUNG THANH TRA, KIỂM TRA II. NỘI DUNG THANH TRA, KIỂM TRA 1. Đối với các Phòng Giáo dục và Đào tạo Cần tập trung vào các nội dung sau: a/ Việc tổ chức quán triệt tinh thần các văn bản chỉ đạo của cấp trên về ĐMCTGDPT cho giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh b/ Việc thực hiện kế hoạch giáo dục, bồi dưỡng giáo viên - Thực hiện phân phối chương trình; dạy học tự chọn của nhà trường; - Tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên lần đầu dạy các lớp đã thực hiện chương trình và sách giáo khoa ở những năm học trước; - Tổ chức sinh hoạt tổ, khối chuyên môn, các hoạt động chuyên đề phục vụ ĐMCTGDPT; - Tổ chức thao giảng, dự giờ của giáo viên để học tập và rút kinh nghiệm giảng dạy (chú ý dự những giờ có sử dụng TBDH); - Những kiến nghò của giáo viên trong việc thực hiện ĐMCTGDPT; - Những biện pháp khắc phục thiếu sót, hạn chế nhằm đảm bảo dạy tốt . II. NỘI DUNG THANH TRA, KIỂM TRA II. NỘI DUNG THANH TRA, KIỂM TRA 1. Đối với các Phòng Giáo dục và Đào tạo c/ Công tác quản lý, bảo quản và sử dụng thiết bò dạy học - Các điều kiện về CSVC đảm bảo cho việc thực hiện ĐMCTGDPT: Phòng học, kho chứa thiết bò, phòng thí nghiệm, phòng học bộ môn; - Thư viện, TBDH : Sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu bồi dưỡng giáo viên và thiết bò dạy học; - Việc bảo quản, sử dụng TBDH: Hồ sơ sổ sách quản lý thư viện và thiết bò dạy học; Đội ngũ cán bộ thư viện và thiết bò; d/ Việc bố trí giáo viên tham gia giảng dạy - Việc phân công giáo viên giảng dạy các môn, các khối, lớp; - Số lượng giáo viên chưa đạt chuẩn, đạt chuẩn và trên chuẩn; Tỷ lệ; - Số tiết/ tuần của giáo viên; Số giáo viên thiếu (theo từng môn học) II. NỘI DUNG THANH TRA, KIỂM TRA II. NỘI DUNG THANH TRA, KIỂM TRA 1. Đối với các Phòng Giáo dục và Đào tạo e/ Công tác kiểm tra của Hiệu trưởng - Việc xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ; - Kiểm tra việc thực hiện chương trình, phân phối chương trình, kế hoạch giảng dạy theo đúng yêu cầu của chương trình và sách giáo khoa; vi c t ch c d y ệ ổ ứ ạ t ch n ự ọ - Kiểm tra việc thực hiện các yêu cầu về soạn bài, chú ý bài có thí nghiệm thực hành; - Dự giờ, nhận xét, rút kinh nghiệm việc giảng dạy của giáo viên. II. NỘI DUNG THANH TRA, KIỂM TRA II. NỘI DUNG THANH TRA, KIỂM TRA • 2/ Đối với các trường THPT và TTGDTX cần tập trung kiểm tra tốt những nội dung cụ thể sau: • - Kiểm tra công tác tổ chức sinh hoạt tổ, khối chuyên môn, các hoạt động chuyên đề phục vụ ĐMCTGDPT. • - Kiểm tra việc thực hiện chương trình, phân phối chương trình, kế hoạch giảng dạy theo đúng yêu cầu của chương trình và sách giáo khoa mới. • - Kiểm tra việc thực hiện các yêu cầu về soạn bài, chú ý bài có thí nghiệm, thực hành. • - Dự giờ, nhận xét, rút kinh nghiệm việc giảng dạy của giáo viên. • - Kiểm tra hồ sơ sổ sách thư viện, TBDH, công tác bảo quản, sử dụng thiết bò dạy học . • Đối với giáo viên dạy các lớp 11, phải đảm bảo 100% giáo viên được cán bộ quản lý, hoặc đồng nghiệp dự giờ rút kinh nghiệm. III. KẾ HOẠCH VÀ CÁCH TIẾN HÀNH THANH TRA, KIỂM TRA III. KẾ HOẠCH VÀ CÁCH TIẾN HÀNH THANH TRA, KIỂM TRA 1. Kế hoạch Căn cứ vào nhiệm vụ công tác năm học, Phòng GD&ĐT và Thủ trưởng các trường THPT, TTGDTX căn cứ vào tình hình thực tế của đòa phương và đơn vò mình để xây dựng kế hoạch thanh tra, kiểm tra việc ĐMCTGDPT thuộc phạm vi quản lý của đơn vò cho phù hợp. Yêu cầu các cuộc thanh tra, kiểm tra phải đảm bảo chất lượng, có tác dụng thiết thực trong việc giúp đỡ các đơn vò, giáo viên tháo gỡ khó khăn để hoàn thành tốt việc thực hiện ĐMCTGDPT. + Đối với Phòng GD&ĐT : Tổ chức thanh tra, kiểm tra ĐMCTGDPT theo kế hoạch (Thanh tra khoảng 25% trường học trong năm học). + Đối với trường THPT, TTGDTX Lãnh đạo đơn vò phải xây dựng kế hoạch cụ thể, tăng cường dự giờ số giáo viên dạy thay sách (mỗi giáo viên được ít nhất 1 tiết) III. KẾ HOẠCH VÀ CÁCH TIẾN HÀNH THANH TRA, KIỂM TRA III. KẾ HOẠCH VÀ CÁCH TIẾN HÀNH THANH TRA, KIỂM TRA 2. Cách tiến hành a/ Đối với Phòng GD&ĐT - Khi tiến hành thanh tra việc thực hiện ĐMCTGDPT có thể lồng ghép vào cuộc thanh tra toàn diện nhà trường. Mỗi giáo viên được dự 2 tiết, cần chú ý dự những tiết có thí nghiệm, thực hành để trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, chú trọng việc phổ biến kinh nghiệm tốt của những giáo viên có tay nghề cao, trao đổi về cách giải quyết những vấn đề khó. Thời gian mỗi cuộc thanh tra không quá 3 ngày. - Kết thúc cuộc thanh tra cần tiến hành tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm chung. - Kết luận thanh tra phải thông báo cho đơn vò được thanh tra và các cấp quản lý. b/ Đối với các trường THPT và TTGDTX: Khi tiến hành kiểm tra việc thực hiện chương trình và sách giáo khoa mới, có thể lồng ghép vào các cuộc kiểm tra toàn diện giáo viên hoặc kiểm tra chuyên đề. IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1. Thanh tra Sở sẽ tiến hành kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ năm học và công tác ĐMCTGDPT ở 1 số huyện, thò xã, thành phố và trực tiếp kiểm tra tại một số trường THPT,TTGDTX (có thông báo riêng). 2. Các Phòng GD&ĐT, các trường THPT và TTGDTX báo cáo công tác thanh tra, kiểm tra việc thực hiện ĐMCTGDPT vào cuối học kỳ I và cuối năm học. Thời gian: * Báo cáo Học kỳ I chậm nhất là ngày 10/01/2009 * Báo cáo cuối năm học chậm nhất là ngày 20/5/2009 Các Phòng GD&ĐT, các trường THPT, TTGDTX căn cứ hướng dẫn này, cụ thể hóa bằng kế hoạch thanh tra, kiểm tra cho phù hợp với đặc điểm tình hình của từng đòa phương, đơn vò. Trong quá trình thực hiện, nếu có gì vướng mắc cần phản ánh với Thanh tra Sở để kòp thời giải quyết . . DUNG THANH TRA, KIỂM TRA II. NỘI DUNG THANH TRA, KIỂM TRA 1. Đối với các Phòng Giáo dục và Đào tạo e/ Công tác kiểm tra của Hiệu trưởng - Việc xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ; - Kiểm tra việc. KẾ HOẠCH VÀ CÁCH TIẾN HÀNH THANH TRA, KIỂM TRA III. KẾ HOẠCH VÀ CÁCH TIẾN HÀNH THANH TRA, KIỂM TRA 2. Cách tiến hành a/ Đối với Phòng GD&ĐT - Khi tiến hành thanh tra việc thực hiện ĐMCTGDPT. pháp khắc phục thiếu sót, hạn chế nhằm đảm bảo dạy tốt . II. NỘI DUNG THANH TRA, KIỂM TRA II. NỘI DUNG THANH TRA, KIỂM TRA 1. Đối với các Phòng Giáo dục và Đào tạo c/ Công tác quản lý, bảo quản