Ngôn ngữ tiếng anh

Ngôn ngữ tiếng anh

1 Giới thiệu: Sinh viờn được trang bị từ kỹ năng ngụn ngữ cơ bản đến kiến thức chuyờn

ngành Chương trỡnh học cũn chỳ trọng rốn luyện cho sinh viờn phương phỏp tự học, tự nõng cao kiến thức ngụn ngữ của mỡnh

Sinh viờn được đào tạo song song vừa kiến thức cơ bản (nghe, núi, đọc, viết, ngữ phỏp,….) vừa kiến thức chuyờn ngành thụng qua cỏc mụn học như: lý thuyết biờn – phiờn dịch (liờn quan đến cỏc lĩnh vực khỏc nhau trong cuộc sống như du lịch, nhà hàng, thương mại,…), thực hành biờn dịch

và phiờn dịch trong mụi trường thực tế

2 Cơ hội nghề nghiệp: Sau khi tốt nghiệp, ngoài khả năng sử dụng được ngụn ngữ đó học

để cú thể làm việc trong mụi trường quốc tế, sinh viờn cũn cú được khối lượng kiến thức chuyờn ngành rất sõu và cú kỹ năng nghiờn cứu khoa học để tiếp tục học lờn cao hơn, hoặc để dễ dàng học thờm những ngành nghề khỏc và cú thể làm một số cụng việc khỏc như:

• Giỏo viờn dạy tiếng anh tại cỏc trường THPT, cỏc trung tõm ngoại ngữ,…

• Biờn dịch viờn, phiờn dịch viờn

• Nhõn viờn phũng du lịch, tiếp tõn nhà hàng, khỏch sạn, thư ký kinh doanh, đối ngoại. -

CHƯƠNG TRèNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Tờn chương trỡnh: Tiếng Anh

Trỡnh độ đào tạo: Đại học

Loại hỡnh đào tạo: Chớnh quy

1 MỤC TIấU ĐÀO TẠO

*Mục tiêu chung :

Đào tạo cử nhõn ngành Tiếng Anh cú đủ kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, phẩm chất chớnh trị, đạo đức, tỏc phong nghề và sức khoẻ tốt để cú thể làm việc cú hiệu quả trong cỏc lĩnh vực chuyờn mụn cú sử dụng Tiếng Anh, đỏp ứng được yờu cầu xó hội và của nền kinh tế trong quỏ trỡnh hội nhập

Mục tiêu cụ thể:

vụ, kimh doanh, kinh tế và xó hội v.v

- Trang bị kiến thức cơ bản về cỏc bỡnh diện ngụn ngữ Anh (ngữ õm, từ vựng, ngữ phỏp) và văn hoỏ, văn học, văn minh cỏc nước núi tiếng Anh chớnh như Anh, Mỹ, Úc, New Zealand …

- Kiến thức về kỹ thuật phiờn dịch và biờn dịch

Về kỹ năng:

- Rèn luyện và phát triển các kỹ năng giao tiếp tiếng Anh ở mức độ tơng đối thành thạo trong các tình huống giao tiếp xã hội và chuyên môn thông thờng;

- Trang bị cho sinh viên kỹ năng học tập hiệu quả để có thể tự học tập nhằm tiép tục nâng cao kiến thức và năng lực thực hành tiếng, bước đầu hình thành tư duy và năng lực nghiên cứu khoa học về các vấn đề ngôn ngữ, văn học hoặc văn hoá – văn minh của các nước Cộng đồng Anh ngữ.

- Sử dụng các kỹ năng ngôn ngữ (nghe, nói, đọc, viết) tương đương với trình độ C1 của Hội đồng châu Âu (hoặc trình độ 4 của ALTE) để phục vụ mục đích nghề nghiệp

Về năng lực:

- Phát hiện và giải quyết vấn đề; hợp tác; khả năng thuyết trình, chia sẻ

- Năng lực quản lý để sau khi tốt nghiệp có khả năng làm việc độc lập

Về thái độ:

- Cử nhân phiên dịch tiếng Anh có phẩm chất chính trị tốt, có đạo đức nghề nghiệp,

có tinh thần trách nhiệm cao đối với công việc và cộng đồng

Về khả năng công tác:

- Sau khi tốt nghiệp sinh viên có thể sử dụng vốn làm phiên, biên dịch viên trong tất

cả các lĩnh vực kinh tế, xã hội

2 THỜI GIAN ĐÀO TẠO: 4 năm

3 KHỐI LƯỢNG KIẾN THỨC TOÀN KHÓA HỌC:

- Tổng số khối lượng kiến thức toàn khoá học: 152 tín chỉ (không kể các học phần

Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc phòng) Trong đó:

- Kiến thức giáo dục đại cương: 46 tín chỉ

- Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp (kiến thức cơ sở của khối ngành, của ngành và

kiến thức chuyên ngành): 96 tín chỉ

- Thực tập cuối khoá, làm đồ án hoặc khoá luận tốt nghiệp: 10 tín chỉ

4 ĐỐI TƯỢNG TUYỂN SINH: Học sinh đã tốt nghiệp THPT, THBT hoặc tương đương

5 QUY TRÌNH ĐÀO TẠO, ĐIỀU KIỆN TỐT NGHIỆP:

Sinh viên được đào tạo theo loại hình chính quy áp dụng Quy định đào tạo do nhà trường xây dựng, dựa trên Quy chế số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15/8/2007 của Bộ Giáo Dục và Đào tạo

Chương trình đào tạo thực hiện trong 4 năm gồm 8 học kỳ trong đó có 7 học kỳ tích lũy kiến thức tại trường Học kỳ 8 chủ yếu là thực tập cuối khóa, viết luận văn tốt nghiệp Kết thúc khóa học sinh viên được công nhận tốt nghiệp khi hội đủ các tiêu chuẩn theo quy chế 43/2007/QĐ - BGDĐT ngày 15/08/2007 của Bộ Giáo Dục và Đào tạo và quy định của trường về đào tạo theo hệ thống tín chỉ

6 THANG ĐIỂM: 10 bậc

7 NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH

7.1 Kiến thức giáo dục đại cương

7.1.1 Lý luận Mác – Lê Nin và Tư tưởng Hồ Chí Minh 10 TC

2 Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam 3

- Bắt buộc

7.2.1.1 Kiến thức chung của ngành

- Bắt buộc

Tăng cường diễn đạt nói tiếng Anh

Tăng cường diễn đạt viết tiếng Anh

Tiếng Anh Hành chính-Văn phòng

Tiếng Anh du lịch-khách sạn

Tiếng Anh quản lý

Tiếng Anh thư tín thương mại

Tiếng Anh công nghệ thông tin

Tiếng Anh điện tử viễn thông

7.2.2 Thực tập tốt nghiệp và làm khoá luận 10 TC

8 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY (dự kiến):

học

Số TC

LT/BT,TL, (TH)/T.học

Học

Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác

– Lê Nin (phần 1)

Học

Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác

Đường lối cách mạng của ĐCS Việt Nam Bắt buộc 3 30/15/90

Tiếng Anh Tài chính – ngân hàng Bắt buộc 2 15/15/60

Chọn 3 trong các học phần sau:

Tăng cường diễn đạt nói tiếng Anh Tự chọn 2 15/15/60

Tăng cường diễn đạt viết tiếng Anh Tự chọn 2 15/15/60

Tiếng Anh Hành chính-Văn phòng Tự chọn 2 15/15/60

Học

kỳ

8

(18TC)

Khoá luận (hoặc thi) tốt nghiệp Bắt buộc 7

9 MÔ TẢ VẮN TẮT NỘI DUNG VÀ KHỐI LƯỢNG CÁC MÔN HỌC

1 Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin: 5 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Bố trí học năm thứ nhất trình độ đào tạo đại học, cao đẳng khối không

chuyên ngành Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; là môn học đầu tiên của chương trình các môn Lý luận chính trị trong trường đại học, cao đẳng

Chương mở đầu nhằm giới thiệu khái lược về chủ nghĩa Mác-Lênin và một số vấn đề chung của môn học Căn cứ vào mục tiêu môn học, nội dung chương trình môn học được cấu trúc thành 3 phần,

9 chương: Phần thứ nhất có 3 chương bao quát những nội dung cơ bản về thế giới quan và phương pháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin; phần thứ hai có 3 chương trình bày ba nội dung trọng tâm thuộc học thuyết kinh tế của chủ nghĩa Mác-Lênin về phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa; phần thứ ba

có 3 chương, trong đó có 2 chương khái quát những nội dung cơ bản thuộc lý luận của chủ nghĩa Mác-Lênin về chủ nghĩa xã hội và 1 chương khái quát chủ nghĩa xã hội hiện thực và triển vọng

Điều kiện tiên quyết: Sinh viên phải học xong môn học Những Nguyên lý cơ bản của chủ

nghĩa Mác - Lênin

Ngoài chương mở đầu, nội dung môn học gồm 7 chương: chương 1, trình bày về cơ sở, quá trình hình thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; từ chương 2 đến chương 7 trình bày những nội dung cơ bản của Tư tưởng Hồ Chí Minh theo mục tiêu môn học

3 Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam: 3 tín chỉ

Điều kiện tiên quyết: Sinh viên phải học xong môn học Những Nguyên lý cơ bản của chủ

nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh

Ngoài chương mở đầu, nội dung môn học gồm 8 chương:

Chương I: Sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam và Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng; chương II: Đường lối đấu tranh giành chính quyền (1930-1945); chương III: Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược (1945-1975); chương IV: Đường lối công nghiệp hoá; chương V: Đường lối xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; chương VI: Đường lối xây dựng hệ thống chính trị; chương VII: Đường lối xây dựng văn hoá và giải quyết các vấn

đề xã hội; chương VIII: Đường lối đối ngoại

Nội dung chủ yếu của môn học là cung cấp cho sinh viên những hiểu biết cơ bản có hệ thống

về đường lối của Đảng, đặc biệt là đường lối trong thời kỳ đổi mới

Học phần này cung cấp những kiến thức cơ bản về ngữ pháp, vốn từ vựng, các kỹ năng sử dụng trong giao tiếp thông thường, yêu cầu đạt tương đương trình độ trung cấp (Intermediate Level) đối với những sinh viên đã tốt nghiệp chương trình ngoại ngữ 7 năm của giáo dục phổ thông

Điều kiện tiên quyết: Không

Học phần này cung cấp những kiến thức cơ bản về ngữ pháp, vốn từ vựng, các kỹ năng sử dụng trong giao tiếp hàng ngày bằng tiếng Pháp

Điều kiện tiên quyết: Tiếng Pháp 1

Học phần này giúp sinh viên phát triển khả năng giao tiếp và các kỹ năng ngôn ngữ nói, nghe, đọc, viết bằng tiếng Pháp

Điều kiện tiên quyết: Tiếng Pháp 2

Học phần này cung cấp những kiến thức cơ bản về ngữ pháp, vốn từ vựng, các kỹ năng sử dụng trong giao tiếp hàng ngày bằng tiếng Pháp Bên cạnh đó môn học này cũng cung cấp cho sinh viên các kiến thức về văn hoá xã hội và các kiến thức về ngôn ngữ như: từ vựng - ngữ nghĩa, ngữ

âm, ngữ pháp,… nhằm làm cho sinh viên hiểu biết hơn nữa về đất nước, con người Pháp cũng như các nước Châu Âu khác

Điều kiện tiên quyết: Tiếng Pháp 3

Môn học này cũng cung cấp cho sinh viên các kiến thức về các loại văn bản khác nhau được sử dụng trong tiếng Pháp và kiến thức văn hoá xã hội nhằm làm cho sinh viên hiểu biết hơn nữa về đất nước, con người Pháp cũng như các nước Châu Âu khác

Điều kiện tiên quyết: Không

Trang bị cho sinh viên các khái niệm cơ bản về xử lý thông tin và máy tính điện tử Giúp sinh viên nắm vững các thao tác truy cập Internet, các kỹ năng sử dụng hệ điều hành để thao tác trên máy tính điện tử, khai thác một số phần mềm ứng dụng, soạn thảo và lưu trữ văn bản phục vụ công tác văn phòng, sử dụng hệ quản trị cơ sở dữ liệu để tính toán khoa học và giải quyết cá vấn đề chuyên môn

Điều kiện tiên quyết: Không

Nội dung ban hành tại Quyết định số 3244/GD-ĐT ngày 12/9/1995 và Quyết định số 1262/GD-ĐT ngày 12/4/1997 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Điều kiện tiên quyết: Không

Nội dung ban hành tại Quyết định số 12/2000/QĐ- BGD&ĐT ngày 9/5/2000 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học này cung cấp cho người học những kiến thức cơ bản về địa lí tự nhiên, xã hội và con người một số nước nói tiếng Anh Yêu cầu sinh viên đã được học 2 học phần tiếng Anh và đã có được

một năng lực ngôn ngữ ở mức độ Pre- intermediate để có khả năng nghe và đọc hiểu được các tài liệu, bài viết về địa lí tự nhiên, xã hội và con người của một số nước nói tiếng Anh, trình bày lại được những kiến thức và thông tin thu được từ những tài liệu đó và phát biểu được quan điểm của mình

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học này cung cấp cho người học những kiến thức cơ bản về thống kê xã hội học, từ đó người học có thể tiến hành các nghiên cứu ngôn ngữ và các vấn đề khác bằng cách sử dụng phương pháp thống kê

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học này cung cấp cho người học những kiến thức cơ bản về môi trường, môi trường tự nhiên và môi trường nhân tạo, chức năng của môi trường, vai trò của môi trường đối với sự phát triển của xã hội loài người, môi trường và phát triển và các vấn đề liên quan

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học Tiếng Việt góp phần củng cố và phát triển các kĩ năng sử dụng tiếng mẹ đẻ ở mức

độ cao (Kĩ năng ghi chép, nghe giảng, bài nói, kĩ năng tóm tắt, kĩ năng tổng thuật qua nghe hoặc đọc văn bản …) Học phần này cung cấp những tri thức cơ bản và hiện đại về tiếng Việt làm cơ sở để đối chiếu ngôn ngữ

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học Cơ sở văn hóa Việt Nam cung cấp lý luận về văn hóa học đại cương, các quan điểm

và phương pháp tiếp cận trong nghiên cứu văn hóa nói chung và văn hóa Việt Nam nói riêng Thông qua các thành tố văn hóa, không gian, thời gian, người học hiểu được bản sắc văn hóa Việt Nam Học phần này góp phần tạo cho người học một bản lĩnh văn hóa dân tộc trong quá trình học tập và tiếp xúc với văn hóa của ngoại ngữ được học

Điều kiện tiên quyết: Tiếng Việt

Môn học Dẫn luận ngôn ngữ học cung cấp những kiến thức cơ bản về bản chất của ngôn ngữ loài người, về mối quan hệ giữa ngôn ngữ và văn hóa, giữa ngôn ngữ và tư duy; cung cấp những tri thức chung về ngữ âm học, ngữ pháp học, từ vựng học, ngữ nghĩa học, ngữ dụng học để hiểu một ngôn ngữ cụ thể (Tiếng Việt hoặc ngoại ngữ đang học), để đối chiếu ngôn ngữ

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học này cung cấp cho người học:

- Khái niệm cơ bản về hình thái học và cú pháp học; câu và cú, phân biệt được câu đơn, câu ghép và câu phức, các thành tố của câu, quan hệ giữa các loại động từ và các kiểu câu / mệnh đề cú pháp

- Những thuật ngữ cần thiết cho việc miêu tả cấu tạo từ, từ loại và các cụm từ cơ bản, và cấu tạo câu đơn trong tiếng Anh

- Những đặc điểm cơ bản của Danh từ, Tính từ, Động từ và Trạng từ tiếng Anh, các phương thức cấu tạo từ

- Các loại kết hợp đẳng lập và chính phụ ở cấp độ ngữ và cú

- Các loại mệnh đề cú pháp: độc lập, chính phụ, biến vị và không biến vị

Qua đó giúp cho người học biết phân tích, giải thích các hiện tượng ngữ pháp liên quan đến nội dung cú pháp và phát triển tư duy phê phán cùng với một số phương pháp nghiên cứu ngữ pháp tiếng Anh để có thể biên phiên dịch và nghiên cứu ngôn ngữ.

Điều kiện tiên quyết: Tiếng Anh 1 và 2

Môn học này cung cấp cho người học:

- Khái niệm cơ bản về ngữ âm và âm vị học;

- Những thuật ngữ cần thiết cho việc miêu tả âm thanh lời nói và hệ thống kí hiệu phiên âm tiếng Anh;

- Những đặc điểm cơ bản của phụ âm và nguyên âm trong tiếng Anh; các qui luật biến đổi của âm vị tiếng Anh;

- Những hiểu biết cơ bản về các đặc điểm siêu đoạn tính v.v… để có thể tự hoàn thiện phát âm của bản thân, phát triển khả năng giao tiếp tiếng Anh và tạo tiền đề cho việc tự nghiên cứu một vấn đề cụ thể trong lĩnh vực này;

Qua đó giúp cho người học có được năng lực phát âm tốt và khả năng tự sửa âm cho bản thân, cũng như năng lực ứng dụng trong công việc phiên dịch sau này

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học này cung cấp cho người học:

- Khái niệm cơ bản về nghĩa, phương pháp phân tích thành tố nghĩa

- Các cách nhìn truyền thống về ý nghĩa từ vựng và ý nghĩa ngữ pháp, cũng như các kiến giải truyền thống về hiện tượng đa nghĩa, đồng nghĩa, đồng âm…,

- Các quan hệ ý (sense relations);

- Quan niệm về mệnh đề nghĩa và mệnh đề cú pháp

- Ý nghĩa của câu và của phát ngôn gồm cả các cách nhìn nhận về hàm ngôn, tiền giả định…Học phần này cũng giúp phát triển năng lực nghiên cứu ở sinh viên, bước đầu biết đánh giá, phê phán một số lý thuyết ngữ nghĩa học

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học này cung cấp cho người học:

- Khái niệm cơ bản về logic học, những hình thức và quy luật của sự tư duy đúng đắn, khái niệm, phán đoán, suy luận và những quy luật của tư duy

- Nâng cao trình độ tư duy logic cho người học

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học này giúp người học:

• Củng cố kiến thức và kĩ năng thực hành tiếng Anh cơ bản mà sinh viên đã học ở trường phổ thông

• Nâng cao và mở rộng các kiến thức ngôn ngữ và các kỹ năng thực hành tiếng Anh cơ bản ở cấp

độ pre-intermediate, khả năng giao tiếp thành công với người bản ngữ và người nước ngoài nói tiếng Anh

• Trang bị vốn kiến thức về từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm, và các kỹ năng Nghe, Nói theo một hệ thống chủ điểm gắn liền với thực tế cuộc sống

• Phát triển khả năng nghe hiểu các thông báo công cộng, thông báo về số liệu, dự kiện trên cơ sở nhận dạng và nắm bắt thông tin về thời gian, ngày, tháng, v.v…, nghe và hiểu nội dung các cuộc hội thoại và đánh giá được thái độ và ý định của người nói.

• Phát triển khả năng đặt câu hỏi, hiểu và trả lời câu hỏi, có khả năng diễn đạt cảm xúc và những phản ứng thông thường

Điều kiện tiên quyết: Không

Môn học này giúp người học:

• Củng cố kiến thức và kĩ năng thực hành tiếng Anh cơ bản mà sinh viên đã học ở trường phổ thông

• Nâng cao và mở rộng các kiến thức ngôn ngữ và các kỹ năng thực hành tiếng Anh cơ bản ở cấp

• Phát triển khả năng hiểu được ý chính của bài đọc và thái độ của người viết

• Phát triển khả năng viết để trao đổi thông tin, báo cáo, sự kiện, miêu tả người , vật, tả cảnh và chuyển tải phản ứng đối với các tình huống giao tiếp cụ thể

• Phát triển khả năng sử dụng từ và cấu trúc phù hợp và chính xác ở nhiều ngữ cảnh, bài viết ở các thể loại khác nhau

Điều kiện tiên quyết: Nghe - Nói 1

Môn học giúp người học:

• Rèn luyện và phát triển được các kỹ năng nghe sau:

- Nghe đoán được nghĩa của từ, cụm từ qua ngữ cảnh

- Nghe hiểu được ý chính

- Nghe và phát hiện các thông tin cần thiết

- Nghe và ghi lại các thông tin và biết cách tổ chức lại thông tin dưới dạng dàn ý

- Nghe hiểu và biết cách chuyển đổi thông tin thành biểu bảng và ngược lại

- Nghe và hoàn chỉnh thông tin

- Nghe và tóm tắt

• Rèn luyện và phát triển được các kỹ năng nói sau:

- Kỹ năng giao tiếp (cách diễn đạt, độ lưu loát, khả năng đối đáp, sự phù hợp của các phát ngôn với cảnh huống giao tiếp, tính mạch lạc, độchính xác)

- Kỹ năng thảo luận theo cặp (pair work) và theo nhóm (group work)

- Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ phi lời nói trong giao tiếp (cử chỉ, ánh mắt, tư thế, điệu bộ)

- Kỹ năng tổ chức thông tin trong một bài thuyết trình ngắn/ kéo dài 3-4 phút

- Kỹ năng lập luận trong tranh luận đơn giản

- Kỹ năng sử dụng các phương tiện hỗ trợ trong thuyết trình (đèn chiếu, tranh ảnh, vận dụng, biểu bảng, bảng viết)

Điều kiện tiên quyết: Đọc - Viết 1

Môn học giúp người học:

• Rèn luyện và phát triển được các kỹ năng đọc sau:

- Suy đoán trong khi đọc

• Rèn luyện và phát triển được các kỹ năng viết sau:

- Viết được câu đơn, câu phức đúng ngữ pháp;

- Biết phát hiện lỗi chính tả ngữ pháp trong các đoạn văn;

- Biết viết các thể loại diễn ngôn như lời nhắn, quảng cáo, bưu thiếp, viết thư cá nhân, thư xin viêc, thư yêu cầu, thư đề nghị;

- Biết cách viết bài văn miêu tả người, tả cảnh và kể chuyện, có khả năng sử dụng các từ nối thành thạo, các từ chỉ tính cách và từ tả cảnh

Điều kiện tiên quyết: Nghe – Nói 2

Môn học này giúp người học:

• Hình thành một vốn từ vựng cơ bản có liên quan đến các chủ điểm nói trên

• Hình thành khả năng sử dụng từ, kết hợp từ, các phương tiện liên kết phù hợp với mục đích và hoàn cảnh giao tiếp cụ thể

• Rèn luyện để có những kỹ năng nghe cơ bản sau:

- Kỹ năng nghe hiểu khái quát, ý chính

- Nghe nắm được chi tiết cụ thể

+ Bài nghe có nội dung theo các chủ điểm kể trên và gồm các thể loại khác nhau như độc thoại (trả lời điện thoại, thông báo qua điện thoại, bình luận thể thao, chỉ dẫn, bài giảng, thông báo, quảng cáo, diễn văn, kể chuyện, v.v.), đối thoại (chuyện phiếm, thảo luận, kịch truyền hình, phỏng vấn, giao dịch,v.v.) Trong bài luyện kỹ năng nghe có nhiều giọng tiếng Anh bản ngữ chuẩn và tiếng Anh không phải của người bản ngữ

• Rèn luyện và phát triển các kỹ năng để có thể tìm hiểu, trao đổi thông tin và thông tin cá nhân, bày tỏ và tìm hiểu thái độ, quan điểm sóánh, mô tả, kể chuyện Trong đó gồm:

+ Kĩ năng giao tiếp bằng ngôn ngữ Để có thể phát triển kỹ năng này, chương trình nói tập trung rèn luyện các khả năng sử dụng ngữ pháp và từ vựng để tạo ra ngôn ngữ chính xác, phù hợp một cách thoải mái

+ Kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ (cử chỉ, ánh mắt, điệu bộ v.v…)

+ Kỹ năng thảo luận theo cặp, nhóm, v.v

+ Kỹ năng thuyết trình một vấn đề theo các chủ điểm đã nói ở trên

Điều kiện tiên quyết: Đọc - Viết 2

Môn học này giúp người học:

• Rèn luyện các kỹ năng đọc:

- Kỹ năng hiểu nội dung bao quát và ý chính của toàn văn bản

- Kỹ năng nắm được cấu trúc văn bản.

- Kỹ năng đọc và tìm các thông tin chi tiết

- Kỹ năng suy đoán, nắm bắt được ý định, thái độ, tình cảm của tác giả

- Kỹ năng định vị được thông tin trong một nhóm văn bản hoặc nhiều phần của một văn bản

- Kỹ năng đoán trước được nội dung của văn bản bằng cách dựa vào các tín hiệu như cách trình bày văn bản, các phương tiện liên kết, v.v

• Rèn luyện khả năng sử dụng được các chiến lược đọc khác nhau cho những mục đích đọc khác nhau và đối với các thể loại đọc khác nhau

• Rèn luyện và phát triển kỹ năng viết các thể loại đoạn văn tiếng Anh như miêu tả, kể chuyên, tranh luận, trình bày ý kiến, quan điểm, v.v… với bố cục chặt chẽ, liên kết tốt, trình bày rõ ràng, văn phong phù hợp, làm chủ được độ chính xác của bài viết ở phương diện sử dụng từ và cấu trúc cho phù hợp

Điều kiện tiên quyết: Nghe – Nói 3

Môn học này giúp người học:

• Rèn luyện để có những kỹ năng nghe cơ bản sau:

- Nghe và sau đó suy diễn ý định giao tiếp của tác giả

- Nghe và ghi chép vắn tắt

+ Bài nghe có nội dung theo các chủ điểm kể trên và gồm các thể loại khác nhau như độc thoại (trả lời điện thoại, thông báo qua điện thoại, bình luận thể thao, chỉ dẫn, bài giảng, thông báo, quảng cáo, diễn văn, kể chuyện, v.v.), đối thoại (chuyện phiếm, thảo luận, kịch truyền hình, phỏng vấn, giao dịch,v.v.) Trong bài luyện kỹ năng nghe có nhiều giọng tiếng Anh bản ngữ chuẩn và tiếng Anh không phải của người bản ngữ

• Rèn luyện và phát triển các kỹ năng để có thể tìm hiểu, trao đổi thông tin và thông tin cá nhân, bày tỏ và tìm hiểu thái độ, quan điểm sóánh, mô tả, kể chuyện Trong đó gồm:

+ Kĩ năng giao tiếp bằng ngôn ngữ Để có thể phát triển kỹ năng này , chương trình nói tập trung rèn luyện các khả năng sau cho sinh viên:

- Khả năng xử lý diễn ngôn: liên kết các ý và ngôn ngữ để tạo thành lời nói mạch lạc, liên tục Các phát ngôn có độ phức hợp lý đủ đáp ứng mục đích giao tiếp

- Khả năng về phát âm: khả năng phát âm các âm đơn; nối âm; trọng âm từ, nhịp điệu; trọng

âm câu sử dụng để nhấn mạnh những thông tin và khả năng sử dụng các âm điệu tương phản để chuyển tải các thông điệp cần thiết

- Khả năng giao tiếp tương tác(quy tắc về lượt lời, mở thoạiv.v )

+ Kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ (cử chỉ, ánh mắt, điệu bộ v.v…)

+ Kỹ năng thảo luận theo cặp, nhóm, v.v

+ Kỹ năng thuyết trình một vấn đề theo các chủ điểm đã nói ở trên

Điều kiện tiên quyết: Đọc - Viết 3

Môn học giúp người học:

• Hình thành và phát triển khả năng đọc những văn bản của ngôn ngữ bán đích thực (semi- authentic) gồm nhiều thể loại bài đọc khác nhau, chủ yếu là các bài đọc cung cấp thông tin thuộc các lĩnh vực quan tâm chung, theo các chủ điểm kể trên

• Thể loại văn bản: quảng cáo, thư tín, đoạn trích từ tiểu thuyết, tài liệu thông tin, sách hướng dẫn, bài báo, tạp chí, bản báo cáo,v.v…

• Rèn luyện kỹ năng viết các thể loại văn bản không mang tính chất chuyên môn sâu như thư từ, báo cáo, bài luận, thư từ giao dịch (thân mật hoặc trang trọng) có độ dài 120-180 từ, v.v… theo các mục đích và cho những đối tượng đã được xác định

• Dựa vào thông tin cho trước thông qua tranh ảnh, biểu đồ, quảng cáo, nhật kí, v.v… luyện viết thư phúc đáp hoặc thư cung cấp thông tin, đưa ra yêu cầu, phàn nàn, khiếu nại, đính chính hay gợi ý, v.v… Sinh viên cần nắm được cấu trúc diễn ngôn chung của thư như cách thức trình bày,

mở đầu, bố cục đoạn trong thư, kết thúc bức thư, v.v…

Điều kiện tiên quyết: Nghe – Nói 4

Môn học này giúp người học:

• Rèn luyện các kỹ năng nghe sau;

- Nghe đoán được nghĩa của từ, cụm từ qua ngữ cảnh

- Nghe hiểu được ý chính

- Nghe và phát hiện các thông tin cần thiết

- Nghe và ghi lại các thông tin và biết cách tổ chức lại thông tin dưới dạng dàn bài

- Nghe hiểu và biết cách chuyển đổi thông tin thành biểu bảng và ngược lại

- Nghe và hoàn chỉnh thông tin

- Nghe và tóm tắt

• Rèn luyện các kỹ năng nói sau:

- Kỹ năng giao tiếp (cách diễn đạt, độ lưu loát, khả năng đối đáp, sự phù hợp của các phát ngôn, sự mạch lạc, tính chính xác)

- Kỹ năng thảo luận theo cặp nhóm

- Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ phi lời nói trong giao tiếp (cử chỉ, ánh mắt, tư thế, điệu bộ)

- Kỹ năng tổ chức thông tin trong một bài thuyết trình ngắn/ kéo dài 3-4 phút

- Kỹ năng lập luận trong tranh luận

- Kỹ năng sử dụng các phương tiện hỗ trợ trong thuyết trình (đèn chiếu, tranh ảnh, vận dụng, biểu bảng, bảng viết)

Điều kiện tiên quyết: Đọc - Viết 4

Môn học giúp người học:

• Rèn luyện các kỹ năng sau:

- Suy đoán trong khi đọc

- Đọc hiểu ý ngầm trong bài đọc

• Nắm chắc bố cục đoạn văn, bài văn, bài báo

• Biết cách tổ chức ý

• Biết viết thành thạo các thể loại văn viết khác nhau (nghị luận, miêu tả bảng biểu, báo cáo, bài báo) về các đề tài phức tạp.

Điều kiện tiên quyết: Nghe – Nói 5

Môn học này giúp người học:

• Nâng cao và mở rộng các kiến thức ngôn ngữ và các kĩ năng nghe và nói ở cấp độ nâng cao (advanced level)

• trang bị vốn kiến thức về từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm, và các kỹ năng nghe và nói theo một hệ thống chủ điểm gắn liền với thực tế cuộc sống (xã hội, tự nhiên, văn hóa, kinh tế và môi trường, v.v…)

• Hình thành và phát triển khả năng độc lập suy nghĩ và sáng tạo trong giao tiếp cũng như khả năng nghiên cứu khoa học cho sinh viên trong khi học và sau khi tốt nghiệp

• Đạt được các trình độ kiến thức về tiếng Anh là cấp độ nâng cao (advanced level) tương đương cấp độ CAE (Certificate in Advanced English) của Cambridge (UK)

o Có một khối lượng từ vựng và cấu trúc ngôn ngữ phong phú đồng thời phải sử dụng được chúng một cách dễ dàng và thành thạo, phù hợp với các tình huống giao tiếp xã hội khác nhau bằng khẩu ngữ

o Có thể tham gia tranh luận một cách tự nhiên trong mọi ngữ cảnh giao tiếp

o Nghe hiểu dễ dàng các phát ngôn trong mọi tình huống giao tiếp

o Có thể hiểu, sử dụng và sản sinh ngôn ngữ một cách chính xác và linh hoạt

Điều kiện tiên quyết: Đọc – Viết 5

Môn học giúp người học:

• Nâng cao và mở rộng các kiến thức ngôn ngữ và các kĩ năng đọc và viết ở cấp độ nâng cao (advanced level)

• Trang bị vốn kiến thức về từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm, và các kỹ năng đọc và viết theo một hệ thống chủ điểm gắn liền với thực tế cuộc sống (xã hội, tự nhiên, văn hóa, kinh tế và môi trường, v.v…)

• Hình thành và phát triển khả năng độc lập suy nghĩ và sáng tạo trong giao tiếp cũng như khả năng nghiên cứu khoa học cho sinh viên trong khi học và sau khi tốt nghiệp

• Đạt được các trình độ kiến thức về tiếng Anh là cấp độ nâng cao (advanced level) tương đương cấp độ CAE (Certificate in Advanced English)của Cambridge (UK)

o Có một khối lượng từ vựng và cấu trúc ngôn ngữ phong phú đồng thời phải sử dụng được chúng một cách dễ dàng và thành thạo, phù hợp với các tình huống giao tiếp xã hội khác nhau bằng bút ngữ

o Có thể viết một cách dễ dàng các loại văn bản và nhận biết được mối quan hệ giữa ngôn ngữ với nền văn hóa của các nước nói thứ tiếng đó

o Đọc hiểu thành thạo các loại văn bản khác nhau như sách báo, tài liệu chuyên môn, truyện giả tưởng…

o Có thể hiểu, sử dụng và sản sinh ngôn ngữ một cách chính xác và linh hoạt

Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

Cung cấp những kiến thức cơ bản về mặt ngôn ngữ tiếng Anh bao gồm từ vựng, cấu trúc sử dụng trong các tài liệu chuyên ngành kinh tế bằng tiếng Anh

• Giúp người học phát triển các kỹ năng nghe, đọc, nói và viết:

+ Đọc các tài liệu chuyên ngành kinh tế với ngôn ngữ và phong cách viết của tiếng Anh chuyên ngành

+ Nghe hiểu các bài thuyết trình ngắn hoặc các đoạn trao đổi thông tin có nội dung chuyên ngành kinh tế

+ Trình bày thuyết trình về những nội dung chuyên ngành kinh tế được đề cập trong giáo trình hoặc ở tài liệu tham khảo

+ Viết báo cáo ngắn cho các nội dung chuyên ngành kinh tế được đề cập trong giáo trình hoặc ở tài liệu tham khảo

+ Hình thành thái độ hợp tác, tích cực, tự chủ trong học tập

+ Rèn luyện tư duy phê phán, kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá tài liệu chuyên ngành trong quá trình học

Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

• Cung cấp những kiến thức cơ bản về mặt ngôn ngữ tiếng Anh bao gồm từ vựng, cấu trúc sử dụng

trong các tài liệu chuyên ngành tài chính - ngân hàng bằng tiếng Anh.

• Giúp người học phát triển các kỹ năng nghe, đọc, nói và viết:

+ Đọc các tài liệu chuyên ngành tài chính – ngân hàng với ngôn ngữ và phong

cách viết của tiếng Anh chuyên ngành

+ Nghe hiểu các bài thuyết trình ngắn hoặc các đoạn trao đổi thông tin có nội

dung chuyên ngành tài chính – ngân hàng

+ Trình bày thuyết trình về những nội dung chuyên ngành tài chính – ngân hàng được đề cập trong giáo trình hoặc ở tài liệu tham khảo

+ Viết báo cáo ngắn cho các nội dung chuyên ngành tài chính – ngân hàng được

đề cập trong giáo trình hoặc ở tài liệu tham khảo

+ Hình thành thái độ hợp tác, tích cực, tự chủ trong học tập

+ Rèn luyện tư duy phê phán, kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá tài liệu chuyên ngành trong quá trình học

Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

Môn học này giúp người học:

• Cảm thụ và đánh giá được cái hay, cái đẹp của văn học Anh, giá trị văn hóa, xã hội của tác phẩm

• Đọc được và hiểu được ngôn ngữ tác phẩm nguyên bản;

• Biết phân tích và đánh giá một tác phẩm văn học, qua đó biết đánh giá một tác giả;

• Nắm được một cách hệ thống sự phát triển của văn học Anh;

• Hiểu được xã hội và thời đại của nước Anh được phản ánh trong các tác phẩm

• Bước đầu hiểu được việc sử dụng ngôn ngữ văn học thông qua một số tác giả và tác phẩm được lựa chọn

Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

Môn học giúp người học:

• Hiểu được và biết đánh giá phê phán về

- Lịch sử, quá trình hình thành nên Vương quốc Anh

- Bản sắc dân tộc, giá trị văn hóa và các chính kiến của người Anh

- Các phong tục, tập quán, các ngày lễ hội chính

- Hệ thống chính trị Anh

- Hệ thống giáo dục Anh

- Hệ thống kinh tế Anh

• Phát triển kĩ năng nghiên cứu các vấn đề văn hóa – xã hội

• Phát triển kĩ năng đọc hiểu, phân tích, phê phán

Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

Học phần này:

• Trang bị cho người học các khái niệm/thuật ngữ cơ bản và tầm quan trọng của việc nghiên cứu giao tiếp giao văn hoá, các bình diện phạm trù và nguyên tắc cơ bản trong nghiên cứu Giao tiếp giao văn hoá, kiến thức về giao tiếp ngôn từ, khái niệm, lý do và biểu hiện của “Sốc văn hoá”, các nhân tố giúp điều chỉnh, giảm thiểu và loại trừ xung đột văn hoá và ngưng trệ giao tiếp

• Giúp người học nâng cao kỹ năng giao tiếp nội văn hoá và giao văn hoá để phục vụ nhu cầu công việc và giao tiếp hàng ngày

Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

Môn học này giúp người học:

• Cảm thụ và đánh giá được cái hay cái đẹp của văn học Mỹ, giá trị văn hóa, xã hội của tác phẩm

• Đọc được và hiểu được ngôn ngữ tác phẩm nguyên bản;

• Biết phân tích và đánh giá một tác phẩm văn học, qua đó biết đánh giá một tác giả;

• Nắm được một cách hệ thống sự phát triển của văn học Mĩ

• Hiểu được xã hội và thời đại của nước Mĩ được phản ánh trong các tác phẩm

• Bước đầu hiểu được việc sử dụng ngôn ngữ văn học thông qua một số tác giả và tác phẩm được lựa chọn

Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

• Hiểu được và biết đánh giá phê phán về

- Lịch sử, quá trình hình thành nước Mĩ;

- Bản sắc dân tộc, giá trị văn hóa và các chính kiến của người Mĩ;

- Các phong tục, tập quán, các ngày lễ hội chính;

- Hệ thống chính trị Mĩ;

- Hệ thống giáo dục Mĩ;

- Hệ thống kinh tế Mĩ;

• Phát triển kĩ năng nghiên cứu các vấn đề văn hóa - xã hội làm cơ sở cho nghiên cứu sau này

• Phát triển kĩ năng đọc hiểu, phân tích, phê phán

Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

Môn học này:

• Giúp người học nắm được kiến thức về giao tiếp phi ngôn từ, các loại cấu trúc giao tiếp và những tương đồng-khác biệt cơ bản trong giao tiếp giao văn hoá Anh-Việt

• Nâng cao kỹ năng giao tiếp nội văn hoá và giao văn hoá để phục vụ nhu cầu công việc và giao tiếp hàng ngày.

• Trang bị cho sinh viên kỹ năng nghiên cứu giao tiếp giao văn hoá

38 Ngữ pháp tiếng Anh thực hành tổng hợp: 2 tín chỉ Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

Môn học giúp người học nắm vững và luyện tập thành thạo các vấn đề ngữ pháp tiếng Anh từ

từ loại, cấu tạo từ, đoản ngữ, câu và cú, cấu tạo câu đơn trong tiếng Anh, phân biệt được câu đơn, câu ghép và câu phức, các thành tố của câu, quan hệ giữa các loại động từ và các kiểu câu / mệnh đề

cú pháp, các loại kết hợp đẳng lập và chính phụ ở cấp độ ngữ và cú, các loại mệnh đề cú pháp: độc lập, chính phụ, biến vị và không biến vị Qua đó giúp cho người học biết phân tích, giải thích các hiện tượng ngữ pháp liên quan đến nội dung cú pháp và phát triển tư duy phê phán cùng với một số phương pháp nghiên cứu ngữ pháp tiếng Anh để có thể biên phiên dịch và nghiên cứu ngôn ngữ

Điều kiện tiên quyết: Dẫn luận ngôn ngữ học, Tiếng Việt, các học phần kỹ năng 2 thuộc

khối kiến thức tiếng

Môn học này cung cấp cho người học công cụ về mặt lí thuyết để so sánh đối chiếu tiếng mẹ

đẻ với một ngoại ngữ nhằm hiểu sâu hơn cả hai ngôn ngữ; cung cấp các thao tác cụ thể được sử dụng trong quá trình so sánh đối chiếu ngôn ngữ

Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

Môn học này cung cấp cho người học những hiểu biết cơ bản ở mức độ dẫn luận về ngôn ngữ học xã hội và một số phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ học xã hội để giúp người học có kiến thức nhất định trong việc giảng dạy và nghiên cứu ngôn ngữ

Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

Môn học này cung cấp cho người học những hiểu biết cơ bản ở mức độ dẫn luận về ngôn ngữ học tâm lý và một số phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ học tâm lý để giúp người học có kiến thức nhất định trong việc giảng dạy và nghiên cứu ngôn ngữ

Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

Môn học này được thực hiện sau khi sinh viên đã học xong các môn học cơ bản như ngôn ngữ học, tiếng Việt, ngữ pháp, ngữ nghĩa học

• Cung cấp cho người học những hiểu biết cơ bản ở mức độ dẫn luận về phân tích diễn ngôn

- Khái niệm cơ bản về phân tích diễn ngôn

- Liên kết và mạch lạc

- Ngữ cảnh và vai trò của ngữ cảnh trong việc hiểu và sản sinh diễn ngôn

- Cách tiếp cận từ góc độ dung học đối với diễn ngôn

- Chủ đề diễn ngôn và cách thể hiện nội dung diễn ngôn

- Cấu trúc của diễn ngôn

• Trang bị một số công cụ và thao tác phân tích diễn ngôn, bước đầu biết đánh giá, phê phán một

số lý thuyết phân tích diễn ngôn và ứng dụng trong công việc giảng dạy và nghiên cứu sau này

• Phát triển kỹ năng tự nghiên cứu một số vấn đề cụ thể

Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

• Cung cấp cho người học những hiểu biết cơ bản ở mức độ dẫn luận về ngữ pháp chức năng:

- Các khái niệm cơ bản của ngữ pháp chức năng

- Chức năng kinh nghiệm: Cú như là sự thể hiện

- Chức năng liên nhân: Cú như là sự trao đổi

- Chức năng ngôn bản: Cú như một thông điệp

- Ẩn dụ ngữ pháp

- Liên kết và các hình thức liên kết

- Cú phức và các mối quan hệ trong cú phức

• Hình thành khả năng ứng dụng hiểu biết về các siêu chức năng ngôn ngữ trong việc mô tả, phân tích diễn ngôn để giúp người học có kiến thức nhất định trong việc giảng dạy và nghiên cứu ngôn ngữ

Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

• Giới thiệu cho người học những kiến thức cơ bản chung về dụng học

- Khái niệm cơ bản về ngữ dụng học

- Những thuật ngữ cần thiết cho việc miêu tả các khái niệm

- Những đặc điểm cơ bản trong việc học và nghiên cứu ngữ dụng học

- Cách thức tiến hành một nghiên cứu theo hướng liên ngôn ngữ (interlanguage)

• Giới thiệu một vài phương pháp nghiên cứu trong ngữ dụng và cho học sinh thực hành những bài tập nhỏ nghiên cứu về ngữ dụng theo hướng liên ngôn ngữ (interlanguage)

45 Phương pháp học tập và nghiên cứu khoa học: 2 tín chỉ Điều kiện tiên quyết: Không

Cung cấp chốnginh viên những kiến thức và kỹ năng cơ bản liên quan đến các khái niệm mục tiêuvà kĩ thuật nghiên cứu trong lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn, đặc biệt trong lĩnh vực ngôn ngữ và phương pháp giảng dạy tiếng nước ngoài

• Giúp người học làm quen với các công cụ, kĩ thuật nghiên cứu, các giai đoạn của từng loại hình nghiên cứu khác nhau; đồng thời cũng hình thành và phát triển ở người học khả năng hiểu và phân tích đánh giá một công trình nghiên cứu cụ thể

Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

• Cung cấp cho người học những kiến thức về tư duy, tư duy có phê phán và kỹ năng tư duy có phê phán

• Hình thành và phát triển ở người học kỹ năng tư duy có phê phán, từ đó có thể đư ra những nhận xét xác đáng về một công trình nghiên cứu

Điều kiện tiên quyết: Các môn học đại cương

• Giới thiệu về các ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác dịch thuật như kỹ năng soạn thảo văn bản trong dịch thuật, các kĩ năng và phần mềm hỗ trợ công tác tra cứu tư liệu, quản lí thuật ngữ chuyên ngành, lưu trữ bản dịch, dịch máy

• Giúp người học luyện tập ứng dụng công nghệ thông tin trong dịch thuật để nâng cao hiệu quả và

độ chính xác của công tác dịch thuật

• Giúp người học phát triển khả năng: