Tư liệu hướng dẫn viết đề tài

TS trÇn ThÞ b¹ch Mai C¸c b íc thùc hiÖn bµi tiÓu luËn Lựa chọn chủ đề Chủ đề nào gây hứng thú nhất, hay cảm thấy đáng quan tâm nhất? Chủ đề nào có thể tìm đ ợc nhiều thông tin dữ liệu, và các nguồn thông tin dữ liệu có chất l ợng nhất? Chủ đề nào phù hợp nhất với tính chất công việc đảm nhận, và với kinh nghiệm đã tích luỹ đ ợc ? Trong điều kiện cho phép, chủ đề nào có vẻ dễ dàng thực hiện hơn cả? Một số kỹ năng đáng l u ý Công não: là cách thức hữu hiệu để khai thác các ý t ởng về chủ đề nghiên cứu Liệt kê hết những gì đã biết về chủ đề quan tâm. Tại b ớc này, ch a cần cân nhắc và đánh giá ý nào đúng hay sai, mà cứ để các ý t ởng bật ra tự nhiên và ghi chép lại Sau khi đã có trong tay các ý t ởng ban đầu về chủ đề, xem xét, phân loại và nhóm những ý t ởng gần với nhau, những ý t ởng có sự liên hệ với nhau Sắp xếp các nhóm ý t ởng theo lo gic phù hợp Phát vấn Đọc kỹ chủ đề tiểu luận Đặt ra các câu hỏi liên quan đến chủ đề Xác định bối cảnh chung của vấn đề mà tiểu luận sẽ đi sâu nghiên cứu Đặt ra cho mình các câu hỏi nh : điều gì đang diễn ra, vấn đề gì là quan trọng, vấn đề đó hiện nh thế nào; tại sao, và NếU. . .THì Xem xét và tự tìm cách trả lời các câu hỏi Các ý t ởng hình thành sẽ định h ớng cho việc xây dựng phát triển nội dung tiểu luận Phác thảo dàn ý Dàn ý bao gồm: Mở đầu Phần thân Phần kết luận [...]... vừa đề cập Liên quan đến chất lợng GV là những yếu tố gì? Thực trạng ra sao? ý chính 1: - Trình độ chuyên môn thấp:Số liệu minh hoạ - Phân tích xu hớng trình độ GV tăng hay giảm, và sự tăng giảm đó liệu có đáp ứng yêu cầu đổi mới GD đặt ra? Lý do? Nguyên nhân: 1 Dữ liệu minh hoạ, phân tích 2 Dữ liệu minh hoạ, phân tích 3 Dữ liệu minh hoạ, phân tích ý chính 2: - Kỹ năng giảng dạy còn yếu:Số liệu. .. yếu:Số liệu minh hoạ - Phân tích liệu tình hình đó có đáp ứng yêu cầu đổi mới GD đặt ra? Lý do? Nguyên nhân: 1 Dữ liệu minh hoạ, phân tích 2 Dữ liệu minh hoạ, phân tích 3 Dữ liệu minh hoạ, phân tích ý chính 3: - Đa ra nhận định - Số liệu minh hoạ - Phân tích nguyên nhân kèm theo minh hoạ -> Chốt lại các vấn đề tồn tại chính và nguyên nhân -> Các giải pháp gì có thể đề xuất (chú ý phải tơng ứng... bằng chứng, dữ liệu minh hoạ, chứng minh Về cấu trúc, mỗi đoạn/mục bao gồm: - Đa ra một nhận định về khía cạnh nào đó của vấn đề, ví dụ: Trình độ chuyên môn GV còn thấp - Giải thích về nhận định vừa đa ra - Đa ra ví dụ, bằng chứng hay câu dẫn nào đó khẳng định hay củng cố nhận định đã đa ra - Phân tích, bình luận hay giảI thích về ý nghĩa của khía cạnh vấn đề đề cập, của bằng chứng đợc dẫn - Câu kết:... đề Chuyển từ đoạn nọ sang đang xem xét không? đoạn kia nên có câu kết nối Các bớc 1 Xác định & lựa chọn vấn đề Câu hỏi cần trả lời Mở rộng t duy Chốt vấn đề Điều gì không Xem xét cân Chốt lại một ổn cần thay nhắc một loạt vấn đề cần u đổi? vấn đề tiên giảI quyết 2 Phân Những gì là tích vấn đề nguyên nhân hạn chế khiến tình hình không nh mong muốn? Xem xét xác định một loạt các nguyên nhân Cần làm... 2009 Mục lục Danh mục các chữ viết tắt Danh mục các bảng biểu đồ Mở đầu i-v Chơng 1 cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu 1.1 Quan điểm và chính sách đổi mới giáo dục 1.2 Một số kháI niệm của vấn đề nghiên cứu 1.2.1 1.2.2 1 Chơng 2 thực trạng chất lợng đội ngũ giáo viên 2.1 2.2 Chơng 3 Các giảI pháp tăng cờng chất lợng đội ngũ giáo viên 3.1 3.2 Kết luận và khuyến nghị Tài liệu tham khảo Phụ lục 1 6 Về... Khẳng định lại quan điểm, lập luận của mình Nêu tóm tắt các vấn đề chính đã phân tích và các lập luận đa ra Các đề xuất giảI quyết vấn đề dựa trên cơ sở phân tích và lập luận Bảo đảm sự chặt chẽ Về nội dung Về cách thức trình bày: Bảo đảm các câu trong Lập luận chặt chẽ: khi đa ra ý kiến nào đó, cần củng cố ngay bằng các ví dụ, dữ liệu hay thông tin minh hoạ, rồi phân tích bàn luận để thể hiện quan... có sự gắn kết với nhau Các ý tởng, dữ liệu và thông tin đa ra trong các đoạn cũng phải có sự liên Khi đa ra số liệu bảng biểu, hệ nhất quán với nhau phù hợp với vấn đề trọng nhất thiết phải phân tích bình tâm mà tiểu luận hớng luận xem đằng sau con số đó là vào giải quyết xu hớng gì? Nó thể hiện sự thay đổi nh thế nào? Và sự thay đổi đó có tác động gì đến vấn đề Chuyển từ đoạn nọ sang đang xem xét... mong muốn Chỉ ra các nguyên nhân chính nhất Nêu bằng chứng về các nguyên nhân chính, lập luận, phân loại 3 Tìm tòi các giải pháp tiềm năng Làm cách nào Xem xét một để có thể giảI loạt ý tởng, quyết vấn đề? giảI pháp có thể có Xác định rõ các giải pháp tiềm năng Lên danh mục các giải pháp 4 Lựa chọn giải pháp và điều kiện Giải pháp nào Xem xét một là thiết thực loạt tiêu chí và khả thi Thống nhất giải . chọn chủ đề Chủ đề nào gây hứng thú nhất, hay cảm thấy đáng quan tâm nhất? Chủ đề nào có thể tìm đ ợc nhiều thông tin dữ liệu, và các nguồn thông tin dữ liệu có chất l ợng nhất? Chủ đề nào. sâu xem xét giảI quyết vấn đề Đề cập đến chủ đề của tiểu luận Cách tiếp cận cụ thể sẽ sử dụng Trọng tâm: sẽ xem xét phân tích theo khía cạnh nào? - Vấn đề sẽ đ ợc đề cập trong tiểu luận là. còn yếu:Số liệu minh hoạ - Phân tích liệu tình hình đó có đáp ứng yêu cầu đổi mới GD đặt ra? Lý do? Nguyên nhân: 1 Dữ liệu minh hoạ, phân tích 2. Dữ liệu minh hoạ, phân tích 3. Dữ liệu minh