Phòng GD&ĐT Văn Bàn Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt Nam Trờng THCS Khánh Yên Độc lập Tự do Hạnh phúc Bản tự nhận xét đánh giá, xếp loại của giáo viên Năm học 2009-2009 Họ và tên: Trần Thị Yến. Ngày, tháng năm sinh: Sinh ngày 20 tháng 11 năm 1980 Đơn vị công tác: Trờng THCS khánh Yên. Nhiệm vụ đợc phân công: Dạy môn hoá khối 8; Sinh khối 9 và lớp 7C. Bí th đoàn TNCS HCM Sau 1 năm học cá nhân tôi tự nhận xét, đánh giá, xếp loại theo yêu cầu của chuẩn giáo viên cụ thể nh sau: 1 Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống: a) Nhận thức t tởng chính trị: - Bản thân tôi đã thờng xuyên tham gia học tập, nghiên cứu các nghị quyết của Đảng, chủ trơng chính sách của Nhà nớc, các văn bản, tài liệu chuyên ngành. - Là ngời yêu nghề, tận tuỵ với nghề sẵn sàng khắc phục mọi khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao. - Thông qua mọi hoạt động dạy học, luôn giáo dục cho học sinh biết yêu quý và giữ gìn truyền thống văn hoá tốt đẹp của ngời Việt Nam. Nâng cao ý thức tự hào dân tộc, giáo dục cho học sinh lòng yêu nớc sâu sắc. - Bản thân tôi đã tích cực tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng và bảo vệ quê hơng đất nớc, góp phần phát triển đời sống văn hoá cộng đồng giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn trong cuộc sống thông qua các phong trào hoạt động từ thiện, quyên góp ủng hộ. b) Chấp hành pháp luật chính sách của Nhà nớc. - Luôn chấp hành tốt chủ trơntg chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nớc. - Luôn nghiêm chỉnh thực hiện các quy định của địa phơng nơi sinh sống. - Luôn luôn giáo dục học sinh có ý thức nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật và giữ gìn trật tự, an ninh xã hội nơi cộng đồng. Tham gia đầy đủ các buổi tuyên truyền pháp luật do các cấp các ngành tổ chức. - Đã có những hình thức vận động gia đình và mọi xung quanh chấp hành tốt chủ trơng chính sách pháp luật của Nhà nớc, các quy định của địa phơng. c) Chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lợng , chất luọng ngày giờ công lao động: - Luôn luôn nghiêm túc chấp hành các quy định, quy chế của ngành, có nghiên cứu giải pháp thực hiện. Trong năm học không có các biểu hiện vi phạm nội quy, quy chế của ngành và nhà trờng. - Đã tích cực tham gia đóng góp xây dựng và thực hiện quy chế của nhà trờng. - Có ý thức tích cực tham gia các hoạt động lao động do nhà trờng và địa phơng yêu cầu, hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ đợc phân công. - Bản thân tôi đảm bảo đủ ngày giờ công. Lên lớp đúng giờ không tự ý bỏ tiết dạy, dạy đúng đủ chơng trình giảng dạy theo đúng PPCT; chịu trách nhiệm về chất lợng giảng dạy và giáo dục ở bộ môn và lớp đợc phân công. d) Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo; tinh thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; có ý thức phấn đấu vơn lên trong nghề nghiệp; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân: - Luôn luôn trung thực, lành mạnh, sống giản dị, gơng mẫu; đợc đồng nghiệp, nhân dân và học sinh tín nhiệm. - Luôn cố gắng tự trau dồi kiến thức, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức trình độ chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, thờng xuyên rèn luyện sức khoẻ. - Không có biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy và trong công tác giáo dục. - Không vi phạm các quy định về hành vi nhà giáo không đợc làm. đ) Tinh thần đoàn kết, trung thực trong công tác, quan hệ với đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh. - Luôn trung thực trong báo cáo kết quả giảng dạy, đánh giá học sinh và trong quá trình thực hiện nhiệm vụ đợc phân công. - Luôn đoàn kết với mọi thành viên trong nhà trờng; có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp trong các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ. - Luôn phục vụ nhân dân với thái độ đúng mực, đáp ứng nguyện vọng chính đáng của phụ huynh học sinh. - Luôn giảng dạy và giáo dục học sinh bằng tình thơng yêu, đảm bảo sự công bằng và thể hiện đúng trách nhiệm của một nhà giáo. 2- Thực hiện các yêu cầu về kiến thức: a) Kiến thức cơ bản chuyên ngành. - Là một ngời giáo viên tôi nắm vững đợc mục tiêu, nội dung cơ bản của chơng trình sách giáo khoa đối với tất cả các phân môn đã đợc phân công giảng dạy. - Có kiến thức chuyên sâu, có khả năng hệ thống hoá kiến thức môn học trong cả cấp học để nâng cao hiệu quả giảng dạy đối với môn học đã đợc phân công giảng dạy. - Đối với kiến thức cơ bản trong các tiết dạy đảm bảo đúng trọng tâm, chính xác, có hệ thống. - Dự giờ thăm lớp, có ý kiến đóng góp với đồng nghiệp về tiết dạy, môn dạy. Đã có những hình thức tổ chức bồi dỡng học sinh yếu kém, học sinh còn nhiều hạn chế trở nên tiến bộ và bồi dỡng học sinh giỏi đạt kết quả. b) Kiến thức tâm lý học s phạm và tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học: - Có những hiểu biết cơ bản về tâm sinh lý của học sinh kể cả học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Tôi luôn gần gũi tìm hiểu hoàn cảnh gia đình học sinh, giúp đỡ học sinh. - Có đầy đủ những kiến thức về tâm lý học lứa tuổi để lựa chọn đợc phơng pháp giảng dạy, trong quá trình giảng dạy ứng xử, giao tiếp phù hợp với học sinh. - Có kiến thức cơ bản về giáo dục học để vận dụng có hiệu quả phơng pháp giáo dục và hình thức tổ chức dạy học trên lớp. - Thực hiện phơng pháp giáo dục học sinh cá biệt có hiệu quả. c) Kiến thức về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh. - Đã tham gia học tập, nghiên cứu cơ sở lý luận của việc kiểm tra, đánh giá đối với hoạt động giáo dục ở bậc trung học. - Tích cực tham gia các hoạt động học tập, nghiên cứu các quy định về nội dung, phơng pháp và hình thức tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh bậc trung học theo tinh thần đổi mới. - Luôn nghiêm chỉnh thực hiện việc kiểm tra đánh giá, xếp loại học sinh chính xác mang tính giáo dục và đúng quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Đã ra đợc các đề kiểm tra đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng môn học, mang tính giáo dục theo môn học, phù hợp với từng đối tợng học sinh. - Kết quả chất lợng môn, lớp dạy đạt 96,6% từ trung bình trở lên cụ thể nh sau: Môn sinh học lớp 7C: Lớp Lớp 7C Số HS 30 Giỏi 08 Khá 09 TB 13 Yếu - kém 0 % 100% 26,7% 30% 43,3% 0% Môn sinh học khối 9 Lớp Lớp 9A Số HS 35 Giỏi 04 Khá 12 TB 18 Yếu - kém 0 Lớp 9B 34 02 09 22 01 Lớp 9C 36 06 14 15 01 Tổng % 104 100% 12 11,5% 35 33,7% 55 52,9 02 1,9% Môn hoá học khối 8 Lớp Lớp 8A Số HS 33 Giỏi 03 Khá 04 TB 25 Yếu - kém 01 Lớp 8B 32 04 04 20 04 Lớp 8C 35 01 07 26 01 Tổng % 100 100% 08 8% 15 15% 71 71% 06 6% d) Kiến thức phổ thông về chính trị, xã hội và nhân văn; kiến thức về tin học, ngoại ngữ, tiếng dân tộc. - Luôn thực hiện bồi dỡng về chuyên môn, nghiệp vụ đúng theo quy định, tích cực học hỏi đồng nghiệp, dự giờ thăm lớp. - Có kiến thức cơ bản về giáo dục môi trờng, y tế học đờng, an toàn giao thông, phòng chống ma tuý và tệ nạn xã hội. - Biết sử dụng một số kỹ năng phơng tiện kỹ thuật để hỗ trợ giảng dạy. - Có kiến thức phổ thông về tin học. đ) Kiên thức về nhiệm vụ chính trị, kinh tế, văn hoá xã hội của địa phơng. - Đã tích cực tham gia đầy đủ các lớp bồi dỡng về tình hình chính trị, kinh tế văn hoá, xã hội và nghị quyết của địa phơng. - Luôn nghiên cứu, tìm hiểu về tình hình và nhu cầu phát triển giáo dục trung học ở địa phơng. - Đã xác định đợc những ảnh hởng của gia đình và cộng đồng tới việc học tập và rèn luyện đạo đức của học sinh để có biện pháp thiết thực đem lại hiệu quả trong giảng dạy và giáo dục học sinh. - Có những hiểu biết về phong tục, tập quán, các hoạt động thể thao, văn hoá, lễ hội truyền thống của địa phơng. 3 Kỹ năng s phạm. a) Lập đợc kế hoạch dạy học; biết soạn giáo án theo hớng đổi mới. - Xây dựng đợc kế hoạch giảng dạy cả năm học thể hiện đợc các hoạt động dạy học nhằm cụ thể hoá chơng trình của Bộ, của Sở, của Phòng phù hợp với đặc điểm của nhà trờng và lớp giảng dạy. - Đã lập đợc các kế hoạch bao gồm các hoạt động chính khoá và các hoạt động ngoài giờ lên lớp. - Đã lên đợc kế hoạch dạy từng tuần thể hiện lịch dạy học ở các tiết học và hoạt động giáo dục học tập của học sinh. - Luôn tích cực đổi mới phơng pháp dạy học thể hiện đợc các hoạt động dạy học tích cực của thầy và trò. b) Tổ chức và thực hiện các hoạt động dạy và học trên lớp và phát huy đợc tính năng động sáng tạo của học sinh. - Đã sử dụng hợp lý các phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập của học sinh; áp dụng đổi mới phơng pháp vào dạy học và phát huy đợc năng lực học tập của từng học sinh; đánh giá kết qủa học tập của học sinh đảm bảo độ chính xác đúng quy định. - Trình bày bài giảng rõ ràng, mạch lạc, khoa học không máy móc. - Biết sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học kể cả đồ dùng dạy học tự làm; Biết khai thác các điều kiện có sẵn để phục vụ giờ dạy đem lại hiệu quả cao. c) Công tác chủ nhiệm lớp và các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: - Không chủ nhiệm. - Các hạt động ngoài giờ lên lớp thực hiện nghiêm túc và đầy đủ. d) Thực hiện thông tin hai chiều trong quản lý chất lợng giáo dục; có kỹ năng giao tiếp ứng xử với học sinh, đồng nghiệp, phụ huynh và cộng đồng. - Đã thờng xuyên trao đổi, góp ý với học sinh về tình hình học tập, rèn luyện đạo đức và đa ra các giải pháp cải tiến chất lợng học tập của học sinh. - Tích cực tham gia dự giờ đồng nghiệp theo đúng quy định; có ý thức sinh hoạt tổ chuyên môn đầy đủ và góp ý xây dựng để tổ chuyên môn đoàn kết vững mạnh; giao tiếp, ứng xử với đồng nghiệp chân tình cởi mở, thẳng thắn. - Biết xử lý tình huống cụ thể để giáo dục học sinh, và vận dụng tổng kết sáng kiến kinh nghiệm, hợp tác với phụ huynh học sinh để giúp đỡ, quản lý học sinh học tập tiến bộ, không thực hiện những hành vi xúc phạm nhân phẩm, danh dự học sinh. - Giao tiếp ứng xử với cộng đồng trên tinh thần hợp tác, giúp đỡ. đ) Xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu quả hồ sơ giáo dục và giảng dạy. - Lập đủ hồ sơ để quản lý quá trình học tập của học sinh, bảo quản tốt bài kiểm tra của học sinh. - Lu trữ tốt hồ sơ giảng dạy và giáo dục bao gồm: Kế hoạch giảng dạy, giáo án, các t liệu, tài liệu tham khảo liên quan đến bộ môn giảng dạy và nhiệm vụ đợc phân công. - Sắp xếp hồ sơ một cách khoa học, đúng thực tế có giá trị sử dụng cao. - Lu trữ tất cả các bài làm của học sinh chậm phát triển và học sinh khuyết tật để báo cáo kết quả giáo dục tiến bộ của học sinh. 4 Tóm tắt u, khuyết điểm chính về việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ: Ưu điểm: - Có ý thức thực hiện nhiệm vụ, chấp hành tốt sự phân công của nhà trờng. - Thực hiện tốt quy chế, quy định của ngành, nhà trờng, thực hiện tốt kỷ luật lao động. - Thờng xuyên học hỏi nâng cao trình độ. - Hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao. Khuyết điểm: - Tôi tự thấy mình cần phải cố gắng hơn nữa trong việc bồi dỡng học sinh giỏi để đạt đợc kết quả cao hơn trong năm học 2009 - 2010. 5 - Tự đánh giá xếp loại: - Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống: Tốt - Kiến thức: Tốt - Kỹ năng s phạm: Tốt * Xếp chung: Xuất sắc. Khánh Yên, ngày 25 tháng 05 năm 2009 Ngời tự nhận xét đánh giá Trần Thị Yến Tóm tắt nhận xét, đánh giá, XL của tổ trởng chuyên môn: (Ký, ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Liên. Tóm tắt nhận xét, đánh giá của Hiệu trởng: Hiệu trởng (Ký, đóng dấu) Nguyễn Thị Thu. Hội CCB Tỉnh lào cai Hội ccb huyện văn bàn Số: 102 / KH - CCB Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập Tự do Hạnh phúc Văn Bàn, ngày 23 tháng 12 năm 2008 Kế hoạch phát động phong trào thi đua năm 2009 - Năm 2008 đợc sự lãnh đạo trực tiếp của Thờng trực Huyện uỷ, Hội Cựu chiễn binh Tỉnh Lào Cai, sự tạo điều kiện giúp đỡ của các cấp, các ngành; Cùng với sự cố gắng nhiệt tình, đoàn kết của toàn thể cán bộ, hội viên Cựu chiến binh trong năm 2008 phong trào thi đua CCB đã đạt đợc nhiều thành tích đóng góp tích cực vào việc phát triển kinh tế, xã hội ở địa phơng. - Để thực hiện tốt các mục tiêu, nhiệm vụ Nghị quyết Đại hội CCB các cấp lần thứ IV đề ra. Góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị của địa phơng. Ban chấp hành Hội CCB huyện Văn Bàn xây dựng Kế hoạch phát động phong trào thi đua với nội dung sau đây: I Mục đích: - Khơi dậy lòng yêu nớc, yêu chủ nghĩa xã hội, tuyệt đối tin tởng vào sự lãnh đạo của Đảng, giáo dục lòng yêu nớc cho cán bộ, hội viên CCB, luôn phát huy tốt bản chất truyền thống Bộ đội Cụ Hồ. Xây dựng củng cố tổ chức hội luôn trong sạch vững mạnh về mọi mặt. Góp phần xây dựng bảo vệ Đảng, chính quyền. Thực sự là chỗ dựa tinh cậy của cấp uỷ, chính quyền. II Yêu cầu: - Phong trào thi đua phải thiết thực đợc phát triển sâu rộng đến toàn thể cán bộ, hội viên CCB và nhân dân cùng thực hiện, tránh phô trơng hình thức, tạo khí thế thi đua sôi nổi, rộng khắp, thực hiện có hiệu quả các chỉ tiêu kế hoạch, nhiệm vụ công tác hội năm 2009 và hoàn thành nhiệm vụ chính trị của địa phơng giao. - Phải tiến hành tổ chức sơ kết từ cơ sở Hội, biểu dơng các gơng điển hình tiên tiến của tập thể, cá nhân để kịp thời động viên phong trào. - Các hoạt động tuyên truyền phải mang ý nghĩa giáo dục cao, tạo khí thế thi đua sôi nổi ở các cơ sở hội nhất là ở vùng sâu, vùng xa. III Nội dung thi đua. Cựu chiến binh gơng mẫu. + Tăng cờng công tác giáo dục chính trị t tởng cho cán bộ, hội viên Cựu chiến binh trong toàn Hội; Tổ chức tốt việc học tập thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp, Nghị quyết Đại hội CCB các cấp lần thứ IV, nhiệm kỳ 2007-2012. + Phát động và tổ chức ký giao ớc thi đua trong toàn Hội. Tạo thành một phong trào thi đua sôi nổi, rộng khắp, quyết tâm hoàn thành xuất sắc các mục tiêu phát triển kinh tế xã hội năm 2009. + Tiếp tục vận động cán bộ, Hội viên CCB tham gia học tập, thực hiện và chấp hành tốt các chủ trơng, đờng lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nớc; tích cực tham gia giữ gìn trật tự an toàn xã hội ở địa phơng. + Tiếp tục phát động và hởng ứng cuộc vận động lớn Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng chơng trình hành động cụ thể để cán bộ, Hội viên CCB phấn đấu và học tập thực hiện theo tấm gơng của Bác. + Đổi mới nội dung, phơng thức hoạt động phù hợp với điều kiện nơi hoạt động của hội. Xây dựng chỉ tiêu kế hoạch thực hiện sát với tình hình thực tế của địa phơng, của Hội. + Phấn đấu kết nạp hội viên mới từ: 140 đồng chí trở lên đảm bảo chất lợng đúng quy định điều lệ hội. + Phấn đấu 75-85% tổ chức Hội xếp loại xuất sắc; 55-60% tổ chức hội đạt loại khá; không có tổ chức hội xếp loại trung bình và yếu kém. + Có 75-80% đạt Hội viên gơng mẫu, 80-85% gia đình hội viên CCB đạt Gia đình văn hoá; 65-70 Cán bộ hội cơ sở đợc tập huấn về nghiệp vụ công tác Hội; Hạn chế mức thấp nhất hội viên CCB vi phạm kỷ luật, pháp luật Nhà nớc và mắc tệ nạn xã hội. + Phấn đấu giảm hộ nghèo năm 2009 còn 5%; tăng tỷ lệ hộ giầu và hộ khá từ 80-85%; xoá nhà tạm phát sinh từ 3-5 nhà; Đẩy mạnh chăn nuôi đại gia súc đảm bảo mỗi hội viên ở nông thôn có từ 2 con trâu hoặc bò; Tiếp tục chăm sóc và trồng mới cỏ voi ở những nơi cơ sở có điều kiện. + Xây dựng quỹ hội: 100% Chi hội, Hội cơ sở có quỹ. Vùng I + II và Hội 487 có từ: 150 000 đồng/ hội viên; Vùng III có từ 80-90 000 đồng/ hội viên. + Phấn đấu 100% cơ sở Hội và Chi hội có thông tin CCB Việt Nam để làm tài liệu sinh hoạt học tập cho cán bộ, hội viên. + Tham gia các hoạt động kỷ niệm các ngày lễ lớn của Đảng, Nhà nớc, Tỉnh và địa phơng, Hội trong năm 2009. Thờng xuyên phối hợp với Đoàn nhà trờng, đoàn cơ sở, cơ quan quân sự địa phơng tích cực tuyên truyền giáo dục truyền thống cách mạng, truyền thống yêu nớc cho các thế hệ trẻ, lồng ghép các chơng trình PCTP PCMT An toàn giao thông. IV Thời gian: - Phát động đợt I: Từ tháng 01 đến 30/3/2009. - Phát động đợt II: Từ tháng 4 đến 30/6/2009. - Phát động đợt III: Từ tháng 7 đến 30/9/2009. - Phát động đợt IV: Từ tháng 10 đến 25/12/2009. Trên đây là nội dung phát động phong trào thi đua Cựu chiến binh gơng mẫu và là năm thứ 2 thực hiện Nghị quyết Đại hội CCB toàn quốc lần thứ IV. Yêu cầu Hội CCB các cơ sở tổ chức triển khai và thực hiện đạt hiệu quả thiết thực và báo cáo kết quả về cơ quan Thờng trực theo đúng thời gian đã quy định trên. Nơi nhận: TM. BCH Hội CCB huyện Văn Bàn - HĐTĐKT Hội CCB tỉnh Lào Cai (B/c) Phó chủ tịch - 28 cơ sở thực hiện. - Lu: Văn phòng CCB Huyện. Hoàng Ngọc Thèn . nghiệm, h p tác với phụ huynh h c sinh để giúp đỡ, quản lý h c sinh h c tập tiến bộ, không thực hiện những h nh vi xúc phạm nhân phẩm, danh dự h c sinh. - Giao tiếp ứng xử với cộng đồng trên tinh thần. sinh lý của h c sinh kể cả h c sinh khuyết tật, h c sinh có hoàn cảnh khó khăn. Tôi luôn gần gũi tìm hiểu hoàn cảnh gia đình h c sinh, giúp đỡ h c sinh. - Có đầy đủ những kiến thức về tâm lý h c. chính về việc thực hiện chức trách, nhiệm vụ: Ưu điểm: - Có ý thức thực hiện nhiệm vụ, chấp h nh tốt sự phân công của nhà trờng. - Thực hiện tốt quy chế, quy định của ngành, nhà trờng, thực hiện