Bài 7. Tính chất hóa học của bazơ

Phòng GD&ĐT Đam Rơng Trường THCS Đạ M’rơng Tuần 6 Ngày soạn: 07/09/2010 Tiết 11 Ngày dạy: 09/09/2010 Bài 7: TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA BAZƠ I. MỤC TIÊU : Sau bài này HS phải: 1.Kiến thức : Nắm vững được TCHH chung của bazơ; tính chất hóa học riêng cuarbazơ tan và bazơ khơng tan. Vận dụng để giải thích hiện tượng thường gặp trong đời sống và sản xuất . 2.Kỹ năng : Rèn kỹ năng viết PTHH, quan sát thí nghiệm và rút ra kết luận về tính chất của bazơ . Tra bảng tính tan để biết một số bazơ cụ thể thược kim loại kiềm hay bazơ khơng tan. 3.Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận trong thao tác, khả năng duy vật biện chứng . 4. Trọng tâm: Tính chất hóa học của bazơ. II .CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy học: a. GV : Hố chất : Dd Ca(OH) 2 , NaOH, HCl, H 2 SO 4 lỗng, CuSO 4 , Na 2 CO 3 , phênolphtalêin, quỳ tím. Dụng cụ : Giá ống nghiệm, đũa thuỷ tinh, ống nghiệm . b. HS : Học bài - coi trước bài . 2. Phương pháp: Thí nghiệm nghiên cứu – Trực quan – Vấn đáp – Làm việc nhóm. IV . TI ẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Ổn định(1’): 9A1…./… 9A2…./…. 9A3…/…. 9A4…/… 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài: Chúng ta đã tìm hiểu về TCHH của oxit, axit . Vậy bazơ có những TCHH nào ? → Bài học hơm nay sẽ giúp ta giải quyết vấn đề … b. Các hoạt động chính: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bài Hoạt động 1 : Tác dụng của bazơ với chất chỉ thị(5’) . -GV: Hướng dẫn thí nghiệm: +Dd NaOH + quỳ tím +Dd NaOH + phenolphttalêin (khơng màu) . → quan sát . -GV: Yêu cầu HS nhận biết 4 lọ khơng nhãn đựng các dd : H 2 SO 4 , Ba(OH) 2 , HCl, KOH -HS: Quan sát theo sự hướng dẫn của giáo viên: + Quỳ tím hóa xanh. + pp hóa hồng. -HS: Xác định các chất thuộc loại hợp chất nào. -HS: Trình bày cách phân biệt . I.Tác dụng với chất chỉ thị : +Quỳ tím hóa xanh . +Phenolphtalêin khơng màu thành đỏ . GV: Lê Anh Linh Trang 1 Phòng GD&ĐT Đam Rơng Trường THCS Đạ M’rơng Hoạt động 2 : Tác dụng với oxit axit(5’). -GV: Yêu cầu HS nhắc lại TCHH của oxit axit . -GV: Gọi học sinh lên bảng viết PTHH . -GV: Kết luận. -HS: Nhắc lại TCHH . -HS: Lên bảng viết PTHH 2KOH + CO 2 → K 2 CO 3 + H 2 O Ba(OH) 2 + SO 3 → BaSO 4 + H 2 O. -HS: Ghi vở. II.Tác dụng với oxit axit → Muối + nước . Ca(OH) 2 + SO 2 → CaSO 3 + H 2 O 6KOH+P 2 O 5 → 2K 3 PO 4 + 3H 2 O Hoạt động 3 : Tác dụng với axit(8’). -GV: Yêu cầu HS nhắc lại TCHH của axit . -GV: Yêu cầu HS viết PTHH minh họa. -GV hỏi: Phản ứng giữa axit và bazơ gọi là p/ư gì ? -GV: Kết luận . -HS: Nhắc lại. -HS: Viết PTHH: Cu(OH) 2 + H 2 SO 4 → CuSO 4 + H 2 O . Ca(OH) 2 + 2HCl → CaCl 2 + 2H 2 O -HS: Phản ứng trung hòa. -HS: Ghi vở. III.Tác d ụ ng v ớ i axit : → muối + nước. Fe(OH) 3 + 3HCl → FeCl 3 + 3H 2 O Ba(OH) 2 + 2HNO 3 → Ba(NO 3 ) 2 + 2H 2 O Hoạt động 4 : Bazơ khơng tan bị nhiệt phân huỷ(7’) . -GV: Hướng dẫn thí nghiệm . Nhiệt phân Cu(OH) 2 . → Nhận xét hiện tượng (màu sắc của chất rắn trước khi đun và sau khi đun nóng ) . -Hs viết PTHH . *GV: Giới thiệu tính chất của dd bazơ + dd muối (học sau) -HS: Quan sát thao tác mẫu của giáo viên . -HS: Nhận xét hiện tượng và viết PTHH sảy ra. IV.Bazơ khơng tan bị nhiệt phân huỷ : → oxit + nước. Cu(OH) 2  → 0 t CuO + H 2 O. Màu xanh Màu đen 4.Củng cố - Đánh giá – Dặn dò(19’) : a. Củng cố: Cho các chất sau : Fe 2 O 3 , Mg(OH) 2 , KOH, Cu(OH) 2 , Ba(OH) 2 . a. Gọi tên, phân loại các chất trên ? b. Trong các chất trên, chất nào chất nào tác dụng được với : + Dd H 2 SO 4 lỗng. + Khí CO 2 . + Chất nào bị nhiệt phân huỷ. b.Dặn dò: Học bài, làm các bài tập 1, 2, 3, 5 SGK/ 25. Chuẩn bị bài 8. IV. RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… GV: Lê Anh Linh Trang 2 . 07/ 09/2010 Tiết 11 Ngày dạy: 09/09/2010 Bài 7: TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA BAZƠ I. MỤC TIÊU : Sau bài này HS phải: 1.Kiến thức : Nắm vững được TCHH chung của bazơ; . kết luận về tính chất của bazơ . Tra bảng tính tan để biết một số bazơ cụ thể thược kim loại kiềm hay bazơ khơng tan. 3.Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận