giao an dia ly 7 tron bo

TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TỐ Tuần 1 Ngày soạn: Tiết 1 Ngày dạy : Khối:7 Phần một : THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Bài 1 : DÂN SỐ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp cho HS hiểu biết căn bản về : - Dân số và tháp tuổi . Dân số là nguồn lao động của một địa phương . - Tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng dân số . - Hậu quả của bùng nổ dân số đối vơi các nước đang phát triển . - Hiểu và nhận biết được sự gia tăng dân số và bùng nổ dân số qua các biểu đồ dân số - Rèn kĩ năng đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi . II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Biểu đồ gia tăng dân số địa phương tự vẽ (nếu có ). Tranh vẽ 3 dạng tháp tuổi . III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1. Ổn định lớp : Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật . 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : Giới thiệu : Các em có biết hiện nay trên Trái Đất có bao nhiêu người sinh sống làm sao biết được trong số đó có bao nhiêu nam , bao nhiêu nữ , bao nhiêu trẻ bao nhiêu già ? Hoạt động của GV - HS Nội dung chính Hoạt động 1 ? Bằng cách nào ta biết được dân số của một nước hoặc một địa phương ? Điều tra dân số HS quan sát hình 1.1 cho biết : ? Hãy cho biết số trẻ em từ 0 - 4 tuổi ở mỗi tháp khoảng bao nhiêu bé trai và bao nhiêu bé gái ? ? Hình dạng của 2 tháp tuổi khác nhau như thế nào ? Tháp tuổi như thế nào thì tỉ lệ người trong độ tuổi lao động nhiều ? thân tháp mở rộng GV cho HS biết : - Tháp tuổi là biểu hiện cụ thể về ds của một địa phương . - Tháp tuổi cho ta biết các độ tuổi của dân số, số Nam , Nữ, số người trong độ tuổi dưới tuổi lao động (là màu xanh lá cây),trong độ tuổi lao động (là màu xanh biển), trên tuổi lao động (là màu cam) . Hoạt động 2 Gv cho HS quan sát hình 1.2 : ? Tình hình dân số thế giới từ đầu thế kỉ XIX đến cuối XX (tăng nhanh) ? Dân số bắt đầu tăng nhanh vào năm nào ? Tăng vọt vào năm nào ? tăng nhanh từ năm 1804, tăng vọt từ năm 1960 đường biểu diễn dốc đứng . Do kinh tế xã hội phát triển, y tế tiến bộ ; còn những năm đầu công nguyên tăng chậm do dịch bệnh, đói kém, 1. Dân số, nguồn lao động - Các cuộc điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động … của một địa phương, một nước . Dân số được biểu hiện cụ thể bằng một tháp tuổi . - Tháp tuổi cho biết nguồn lao động hiện tại và trong tương lai của 1 địa phương . - Hình dạng cho ta biết dân số trẻ(ở tháp thứ nhất), dân số già ở (tháp thứ hai) . 2. Dân số thế giới tăng nhanh trong thế kỉ XIX và thế kỉ XX : - Dân số thế giới tăng nhanh trong hai thế kỉ gần đây. - Các nước đang phát triển có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao hơn các nước phát triển . Địa Lí 7 GV : Hồ Kim Quyên TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TỐ chiến tranh. Hoạt động 3 GV cho HS hiểu thế nào là tỉ lệ (hay tỉ suất) sinh, tỉ lệ tử . - GV hướng dẫn HS đường xanh là tỉ lệ sinh, đường đỏ là tỉ lệ tử và phần tô màu hồng là tỉ lệ gia tăng dân số (khoảng cách giữa đường xanh và đường đỏ . ? Khoảng cách giữa tỉ lệ sinh và tỉ lệ tử năm 1950, 1980 , 2000 ? khoảng cách thu hẹp ( dân số tăng chậm ; còn khoảng cách mở rộng dân số tăng nhanh ). HS quan sát biểu đồ 1.3 và 1.4 : ? Trong giai đoạn 1950 đến 2000 nhóm nước nào có tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn ? Tại sao ? nhóm nước đang phát triển tăng cao hơn ( các nước này lâm vào tình trạng bùng nổ dân số ,dân số tăng nhanh đột ngột, tỉ lệ sinh hàng năm cao hơn 21%o , trong khi đó tỉ lệ tử giảm nhanh). ? Tỉ lệ sinh năm 2000 các nước đang phát triển là bao nhiêu ? Các nước phát triển là bao nhiêu (Nước đang phát triển là 25%o, các nước phát triển là 17%o). ? Đối với các nước có nền kinh còn đang phát triển mà tỉ lệ sinh còn quá cao thì hậu quả sẽ như thế nào? (làm kinh tế chậm phát triển, đói kém, nhà ở, học hành, y tế, tệ nạn …). 3. Sự bùng nổ dân số : - Bùng nổ dân số là do dân số tăng nhanh và tăng đột biến ở nhiều nước châu Á, Phi, Mĩ Latinh - Nguyên nhân do tỉ lệ sinh cao hơn tỉ lệ tử , nên dẫn đến hậu quả là kinh tế chậm phát triển, đói rách, bệnh tật, mù chữ, thiếu nhà ở, sinh ra tệ nạn xã hội … - Các chính sách dân số và phát triển kinh tế - xã hội đã góp phần hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số ở nhiều nước . IV .CỦNG CỐ - DẶN DÒ Tháp tuổi cho ta biết nhưng đặc điểm gì của dân số ? Bùng nổ dân số xảy ra khi nào ? Nguyên nhân, hậu quả và hướng giải quyết Về nhà học bài, làm bài tập 2 trang 6 và chuẩn bị bài 2 . Tuần 1 Ngày soạn: Tiết 2 Ngày dạy : Khối:7 Bài 2 : SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ. CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp cho HS biết : - Biết được sự phân bố dân cư không đồng đều và những vùng đông dân trên thế giới . - Nhận biết sự khác nhau và sự phân bố của 3 chủng tộc chính trên thế giới . - Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ phân bố dân cư . - Nhận biết dược 3 chủng tộc trên thế giới qua ảnh và trên thực tế . II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bản đồ phân bố dân cư thế giới . . III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1. Ổn định lớp : Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật . 2. Kiểm tra bài cũ : Tháp tuổi cho ta biết nhưng đặc điểm gì của dân số ? Địa Lí 7 GV : Hồ Kim Quyên TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TỐ Bùng nổ dân số xảy ra khi nào ? Nguyên nhân, hậu quả và hướng giải quyết 3. Bài mới : Giới thiệu : Loài người xuất hiện trên Trái Đất cách đây hàng triệu năm. Ngày nay con người sống hầu khắp nơi trên Trái Đất, có nơi rất đông cũng có nơi thưa thớt, để hiểu tại sao như vậy bài học hôm nay cho các em thấy được điều đó . Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1 : GV cho HS đọc thuật ngữ " Mật độ dân số " Mật độä dân số (người/km2) = Dân số (người):Diện tích (km2) -Ví dụ : có 1000 người : diện tích 5km2 = 200người/km2 Gv cho HS quan sát lược đồ 2.1 và giới thiệu cách thể hiện trên lược đồ (chú giải). ? Hãy đọc trên lược đồ những khu vực đông dân nhất trên thế giới ? (đọc từ phải qua trái). ? Tại sao đông dân ở những khu vực đó ? Tại gì ở đó là những nơi ven biển, đồng bằng khí hậu thuận lợi. ? Hai khu vực nào có mật độ dân số cao nhất ? + Những thung lũng và đồng bằng sông lớn : sông Hoàng Hà, sông Ấ n , sông Nin . + Những khu vực có nền kinh tế phát triển của các châu : Tây Âu và Trung Âu, Đông Bắc Hoa Kì , Đông nam Braxin, Tây phi . ? Những khu vực nào thưa dân ? ? Cho biết sự phân bố dân cư trên thế giới như thế nào ? phân bố không đồng đều , do ĐK sinh sống và đi lại) Hoạt động 2 : GV giới thiệu cho HS hai từ "chủng tộc” ? Làm thế nào để phân biệt được các chủng tộc ? (căn cứ vào màu da, tóc, mắt, mũi …) HS quan sát 3 chủng tộc hình 2.2 hướng dẫn HS tìm ra sự khác nhau về hình thái bên ngoài của 3 chủng tộc(thảo luận) + Nhóm 1 : mô tả chủng tộc Môngôlôit : da vàng, tóc đen và dài, mắt đen, mũi thấp . + Nhóm 2 : mô tả chủng tộc Nêgrôit : da đen, tóc xoăn và ngắn mắt đen và to, mũi thấp và rộng . + Nhóm 3 : mô tả chủng tộc Ơrôpêôit : da trắng, tóc nâu hoặc vàng , mắt xanh hoặc nâu , mũi cao và hẹp . + Nhóm 4 : nhận xét 3 người ở 2.2 là người những nước nào ? (bên trái tính qua là : người Trung Quốc ; người Nam Phi ; Nga) GV nhấn mạnh : - Sự khác nhau giữa các chủng tộc chỉ là hình thái bên ngoài . Mọi người đều có cấu tạo hình thể như nhau . 1. Sự phân bố dân cư - Dân cư phân bố không đồng đều trên thế giới . Số liệu về mật độ dân số cho chúng ta biết tình hình phân bố dân cư của một địa phương, một nước … - Các hoang mạc, các vùng cực và gần cực, các vùng núi cao, các vùng sâu trong nội địa 2. Các chủng tộc : - Dân cư thế giới thuộc ba chủng tộc chính là : Môngôlôit, Nêgrôit và Ơrôpêôit . - Dân cư châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc Môngôlôit, ở châu Phi thuộc chủng tộc Nêgrôit, còn ở châu Âu thuộc chủng tộc Ơrôpêôit . Địa Lí 7 GV : Hồ Kim Quyên TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TỐ - Ngày nay sự khác nhau về hình thái bên ngoài là di truyền . - Ngày nay 3 chủng tộc đã chung sống và làm việc ở tất cả các châu lục và quốc gia trên thế giới . IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Dân cư trên thế giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực nào ? - Căn cứ vào đâu mà người ta chia dân cư trên thế giới thành các chủng tộc - Các chủng tộc này chủ yếu sống ở đâu ? - Về nhà học bài, làm bài tập 2 trang 9 SGK và chuẩn bị bài 3 . Tuần 2 Ngày soạn: Tiết 3 Ngày dạy : Khối 7 Bài 3 : QUẦN CƯ. ĐÔ THỊ HOÁ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp cho HS nắm : - Nắm được những đặc điểm cơ bản của quần cư nông thôn & quần cư đô thị . - Biết được vài nét về lịch sử phát triển đô thị và sự hình thành các siêu đô thị . - Nhận biết được quần cư đô thị hay quần cư nông thôn qua ảnh chụp hoặc trên thực tế . - Nhận biết được sự phân bố của các siêu đô thị đông dân nhất thế giới . II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : -BĐồ dân cư thế giới có thể hiện các đô thị . -Ảnh các đô thị ở Việt Nam hoặc trên thế giới (nếu có). III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật . 2. Kiểm tra bài củ: Dân cư trên thế giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực nào ? Căn cứ vào đâu mà người ta chia dân cư trên thế giới thành các chủng tộc ? 3. Bài mới Giới thiệu : từ xưa, con người đã biết sống quây quần biết nhau để tạo nên sức mạnh nhằm khai thác và chế ngự thiên nhiên. Các làng mạc và đô thị dần hình thành trên bề mặt Trái Đất. Hoạt động của GV – HS Nội dung Hoạt động 1: GV giới thiệu thuật ngữ " Quần cư " có 2 loại : quần cư nông thôn và quần cư đô thị . HS quan sát hình 3.1 và 3.2 cho biết : ?Cho biết mật độ dân số, nhà cửa đường sá ở nông thôn và thành thị có gì khác nhau ? (ở thành thị đông đúc, san sát bên nhau; nông thôn ít ) ? Hãy cho biết sự khác nhau về hoạt động kinh tế giữa nông thôn đối với đô thị ? GV nhấn mạnh : xu thế ngày nay là số người sống ở các đô thị ngày càng tăng . 2. Hoạt động 2 : Gv cho HS đọc đoạn đầu SGK ? Đô thị xuất hiện trên trái đất từ thời kì nào ? từ thời kì Cổ đại : Tquốc, Ấn Độ, Ai Cập, Hy 1. Quần cư nông thôn và quần cư đô thị : - Có hai kiểu quần cư chính là quần cư nông thôn và quần cư thành thị . - Ở nông thôn, mật độ dân số thường thấp, hoạt động kinh tế chủ yếu là nông nghiệp, lâm nghiệp hay ngư nghiệp . - Ở đô thị, mật độ dân số rất cao, hoạt động kinh tế chủ yếu là công nghiệp và dịch vụ . 2. Đô thị hoá. Các siêu đô thị : - Ngày nay, số người sống trên các đô thị đã chiếm khoảng một nửa dân số thế giới và Địa Lí 7 GV : Hồ Kim Quyên TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TỐ Lạp, La Mã … là lúc đã có trao đổi hàng hoá . ? Đô thị phát triển mạnh nhất vào khi nào ? ( Quá trình phát triển đô thị gắn liền với phát thương mại , thủ công nghiệp và công nghiệp Bước 2 : HS xem lược đồ 3.3 và trả lời ? Có bao nhiêu siêu đô thị trên thế giới (từ 8 triệu dân trở lên) ( có 23 siêu đô thị) ? Châu nào có siêu đô thị nhất ? Có mấy siêu đô thị ? Kể tên ? ( Châu Á có 12 siêu đô thị) ( Phần lớn các siêu đô thị ở các nước phát triển . HS đọc đoạn từ " Vào thế kỉ … ? Tỉ lệ dân số đô thị trên thế giới từ thế kỉ XVIII đến năm 2000 tăng thêm mấy lần ? (tăng thêm hơn 9 lần) Gv cho hs liên hệ thực tế và kết luận. có xu thế ngày càng tăng . Thế kỉ XIX là lúc công nghiệp phát triển - Nhiều đô thị phát triển nhanh chóng trở thành siêu đô thị . - Sự tăng nhanh dân số, các đô thị, siêu đô thị làm ảnh hưởng đến môi trường , sức khoẻ, nhà ở, y tế, học hành cho con người IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ : Nêu sự khác nhau về tổ chức sinh sống và hoạt động kinh tế giữa quần cư đô thị và quần cư nông thôn ? Hãy đọc tên và chỉ trên bản đồ các siêu đô thị châu Á ? Về nhà học bài, nhận xét bài tập 2 trang 12, chuẩn bị trả lời câu hỏi bài thưc hành . Tuần 2 Ngày soạn: Tiết 4 Ngày dạy : Khối 7 Bài 4 : THỰC HÀNH I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp cho HS : - Nắm được khái niệm mật độ dân số và sự phân bố dân số không đồng đều trên thế giới . - Khái niệm đô thị, siêu đô thị và sự phan bố các siêu đô thị ở châu Á . - Nhận biết cách thể hiện mật độ dân số, phân bố dân số và các đô thị trên lược đồ dân số . - Biết đọc các thông tin trên các lược đồ dân số và sự biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi của một địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi . II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bản đồ tự nhiên châu Á , bản đồ hành chính Việt Nam , tháp tuổi (phóng to trong SGK). Lược đồ phân bố dân cư châu Á. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật . 2. Kiểm tra bài cũ : Nêu sự khác nhau về tổ chức sinh sống và hoạt động kinh tế gữa quần cư đô thị và quần cư nông thôn ? 3. Bài mới : Hoạt động của GV – HS Nội dung Hoạt động1 : mỗi nhóm 4 HS . GV: hướng dẫn HS xem hình 4.1 lược đồ dân số tỉnh Thái Bình năm 2000 . Đọc bản chú giải trong lược đồ (có 3 thang mật độ dân số <1000, 1000 - 3000, >3000) GV gọi 1 HS lên bảng tìm trên bản đồ : ? Quan sát hình 4.1 cho biết nơi có mật độ dân số cao nhất là bao nhiêu ? 1. Mật độ dân số tỉnh Thái Bình : - Nơi có mật độ dân số cao nhất là thị xã Thái Bình mật độ trên 3.000 người/km2 . - Nơi có mật độ dân số thấp nhất là huyện Tiền Hải mật độ dưới 1.000 người/km2 Địa Lí 7 GV : Hồ Kim Quyên TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TỐ ? Nơi có mật độ dân số thấp nhất ? Là bao nhiêu ? Treo hình 4.2và 4.3 GV nói lại cách xem tháp tuổi (nếu cĩ) Hoạt động 2 Quan sát tháp tuổi TP HCM qua các cuộc điều tra sau 10 năm cho biết : ? Hình dáng của tháp tuổi có gì thay đổi ? -Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần ( dân số trẻ . - Tháp năm 1999 đáy tháp thu hẹp, thân tháp phình rộng và số người trong độ tuổi lao động nhiều ( dân số già ). ? Nhóm tuổi nào tăng về tỉ lệ ? Nhóm tuổi nào giảm về tỉ lệ - Quan sát tháp tuổi TP HCM qua các cuộc tổng điều tra dân số 1989 và năm 1999 cho biết : ? Hình dáng tháp tuổi có gì thay đổi ? - Tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân tháp thon dần ( dân số trẻ . - Tháp tuổi 1999 đáy tháp thu hẹp, chân tháp phình rộng và số người trong độ tuổi lao động nhiều ( dân số già ? Nhóm tuổi nào tăng về tỉ lệ ? Nhóm tuổi nào giảm tỉ lệ Hoạt động3 GV treo lược đồ phân bố dân cư châu Á lên bảng và chỉ cách xem lược đồ , chỉ hướng . ? Trên lược đồ phân bố dân cư châu Á những khu vực nào đông dân ở phía (hướng) nào ? ? Các đô thị lớn của châu Á thường phân bố ở đâu - GV nói thêm ở vùng núi, vùng sâu, xa, biên giới, hải đảo … cuộc sống và đi lại khó khăn ( dân cư ít . 2. Tháp tuổi TP. Hồ Chí Minh sau 10 năm (1989 - 1999) : - Hình dáng tháp tuổi 1999 thay đổi : + Chân Tháp hẹp . + Thân tháp phình ra . ( Số người trong độ tuổi lao động nhiều ( Dân số già . + Nhóm tuổi dưới tuổi lao động giảm về tỉ lệ . + Nhóm tuổi trong tuổi lao động tăng về tỉ lệ . 3. Sự phân bố dân cư châu Á - Những khu vực tập trung đông dân ở phía Đông, Nam và Đông Nam . - Các đô thị lớn ở châu Á thường phân bố ở ven biển, đồng bằng nơi có điều sinh sống, giao thông thuận tiện và có khí hậu ấm áp … IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: -Hình dáng tháp tuổi biểu hiện điều gì qua bài học ? -Về nhà học bài, xem lại cách nhận xét về các tháp tuổi, chuẩn bị trước bài 5 . Địa Lí 7 GV : Hồ Kim Quyên Ký duyệt Nguyễn Như Đại TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TỐ Tuần 3 Ngày soạn: Tiết 5 Ngày dạy : Khối 7 Phần hai : CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ Chương I : MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG. HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG Bài 5 : ĐỚI NÓNG. MÔI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp cho HS cần biết - Xác định được vị trí đới nóng trên thế giới và các kiểu môi trường trong đới nóng . - Trình bày được đặc điểm của môi trường xích đạo ẩm (nhiệt độ và lượng mưa cao quanh năm, có rừng rậm thường xanh quanh năm ). - Đọc được biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa của môi trường xích đạo ẩm và sơ đồ lát cắt rừng rậm xích đạo xanh quanh năm . - Nhận biết được môi trường xích đạo ẩm qua một đoạn văn mô tả và qua ảnh chụp . II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bản đồ khí hậu thế giới hay bản đồ các miền tự nhiên thế giới . Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm và rừng sác (rừng ngập mặn) ,các biểu đồ, lược đồ trong SGK . III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật . 2. Kiểm tra bài củ 3. Bài mới : - Giới thiệu : Trên Trái Đất người ta chia thành : đới nóng, đới ôn hoà và đới lạnh . Môi trường xích đạo ẩm là môi trường thuộc đới nóng, có khí hậu nóng quanh năm và lượng mưa dồi dào. Thiên nhiên ở đây tạo điều kiện thuận lợi cho sự sống phát triển phong phú và đa dạng . Đây là nơi có diện tích rừng rậm xanh quanh năm rộng nhất thế giới . Bài học hôm nay giúp các em hiểu được điều đó . Hoạt động của GV – HS Nội dung Hoạt động 1 : ? GV cho HS quan sát lược đồ 5.1 để xác định vị trí đới nóng . - Dựa vào hai đường vĩ tuyến 30oB và 30oN (đới nóng nằm giữa hai chí tuyến nên gọi là đới nóng nội chí tuyến). ? Hãy so sánh tỉ lệ diện tích đới nóng với diện tích đất nổi trên Trái Đất ? ? Hãy kể tên 4 đới môi trường đới nóng ? - GV nói thêm môi trường hoang mạc có cả ở đới ôn hoà Hoạt động 2 : GV chỉ vị trí Xingapo, phân tích hình 5.2 để tìm ra những điểm đặc trưng của khí hậu xích đạo ẩm qua nhiệt độ và lượng mưa . - Tập cho HS đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa ? Đường biểu diễn nhiệt độ trung bình các tháng trong năm cho thấy nhiệt độ Xingapo có đặc điểm gì ? Đường nhiệt độ ít dao độngvà ở mức cao tren I. Đới nóng : - Đới nóng trải dài giữa hai chí tuyến thành một vành đai liên tục bao quanh Trái Đất . - Gồm có bốn kiểu môi trường : môi trường xích đạo ẩm, môi trương nhiệt đới, môi trường nhiệt đới gió mùa, và môi trường hoang mạc . II. Môi trường xích đạo ẩm : 1. Khí hậu : - Môi trường xích đạo ẩm nằm trong khoảng từ 5o B đến 5oN, nắng nóng và mưa nhiều quanh năm (trung bình từ 1.500 mm đến 2.500 mm). Địa Lí 7 GV : Hồ Kim Quyên TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TỐ 25oC ( nóng quanh năm, nhiệt độ trung bình năm từ 25oC - 28oC , biên độ nhiệt mùa hạ và mùa đông thấp khoảng 3oC . ? Lượng mưa cả năm khoảng bao nhiêu ? Sự phân bố lượng mưa trong năm ra sao ? Sự chênh lệch giữa tháng thấp nhất và cao nhất là bao nhiêu milimét ? (trung bình từ 1.500mm - 2.500mm/năm, mưa nhiều quanh năm, tháng thấp nhất và cao nhất hơn nhau 80mm) GV nói thêm nhiệt độ ngày đêm chênh nhau hơn 10o , mưa vào chiều tối kèm theo sấm chớp, độ ẩm không khí trên 80% . - Môi trường xích đạo ẩm ( nóng ẩm quanh năm - GV cho HS quan sát hình 5.3 và 5.4 , nhận xét : ? Rừng có mấy tầng ? (tầng cây vượt tán, tầng cây gỗ cao, tầng cây gỗ cao TB, tầng cây bụi, tầng dây leo, phong lan, tầm gửi, tầng cỏ quyết ). ? Tại sao ở đây rừng có nhiều tầng ? (rừng xanh quanh năm). 2. Rừng rậm xanh quanh năm : - Độ ẩm và nhiệt độ cao tạo điều kiện thuận lợi cho rừng rậm xanh quanh năm phát triển . - Trong rừng có nhiều loài cây, mọc thành nhiều tầng rậm rạp và có nhiều loài chim thú sinh sống . IV.CỦNG CỐ- DẶN DÒ: Môi trường đới nóng phân bố chủ yếu trong giới hạn của các vĩ tuyến nào ? Nêu tên các kiểu môi trường của đới nóng ? Môi trường xích đạo ẩm có những đặc điểm gì ? Về nhà học bài, làm bài tập 4 trang 19 và chuẩn bị bài 6. Tuần 3 Ngày soạn: Tiết 6 Ngày dạy : Khối 7 Bài 6 : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp cho HS : - Nắm được đặc điểm của môi trường nhiệt đới (nóng quanh năm và có thời kì khô hạn) và của khí hậu nhiệt đới (nóng quanh năm và lượng mưa thay đổi : càng về gần chí tuyến càng giảm dần và thời kì khô hạn càng kéo dài) . -Nhận biết được cảnh quan đặc trưng của môi trường nhiệt đới là xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới - Củng cố và rèn luyện kĩ năng đọc biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa cho HS ,kĩ năng nhận biết môi trường địa lí cho HS qua ảnh chụp . II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ khí hậu thế giới . - Biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa của môi trường nhiệt đới (sgk) III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật . 2. Kiểm tra bài cũ : Môi trường đới nóng phân bố chủ yếu trong giới hạn của các vĩ tuyến nào? Nêu tên các kiểu môi trường của đới nóng ? Môi trường xích đạo ẩm có những đặc điểm gì ? 3. Bài mới : Địa Lí 7 GV : Hồ Kim Quyên TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TỐ - Giới thiệu : Môi trường nhiệt đới có khí hậu nóng, lượng mưa càng về gần các chí tuyến càng giảm dần . Khu vực nhiệt đới là một trong những nơi đông dân nhất trên thế giới . Hoạt động của GV – HS Nội dung Hoạt động 1. * GV giới thiệu và chỉ trên bản đồ Ma-la-can và Gia-mê-na, quan sát hình 6.1 và 6.2 nhận xét : ? Sự phân bố nhiệt độ và lượng mưa trong năm của khí hậu nhiệt đới như thế nào ? Hs: nhiệt độ dao động mạnh từ 22oC - 34oC và có hai lần tăng cao trong năm vào khoảng tháng 3 đến tháng 4 và khoảng tháng 9 đến tháng 10, các cột mưa chênh lệch nhau từ 0mm đến 250 mm giữa các tháng có mưa và các tháng khô hạn, lượng mưa giảm dần về 2 chí tuyến và số tháng khô hạn cũng tăng lên từ 3 đến 9 tháng ? Hãy cho biết những đặc điểm khác nhau giữa khí hậu nhiệt đới với khí hậu xích đạo ẩm ? - Về nhiệt độ : + Nhiệt độ TB các tháng đều trên 22oC. + Biên độ nhiệt năm càng gần về chí tuyến càng cao hơn 10oC + Có 2 lần nhiệt độ tăng cao (mặt trời lên thiên đỉnh). - Về lượng mưa : + Lượng mưa TB năm giảm dần về 2 chí tuyến từ 841 mm ở (Ma-la-can) xuống còn 647 mm ở (Gia- mê-na). + Có 2 mùa rõ rệt : một mùa mưa và một mùa khô hạn, càng về chí tuyến khô hạn càng kéo dài từ 3 đến 8 hoặc 9 tháng . Hoạt động 2. GV cho HS quan sát hình 6.3 và 6.4 . ? Em hãy nhận xét có gì khác nhau giữa xavan Kênia và xavan ở Trung Phi ? Hs:Xavan Kênia ít mưa hơn và khô hạn hơn xavan Trung Phi => cây cối ít hơn, cỏ cũng không xanh tốt bằng ).lượng mưa rất ảnh hưởng tới môi trường nhiệt đới, xavan hay đồng cỏ cao là thảm thực vật tiêu biểu của môi trường nhiệt đới . ? Cây cỏ biến đổi như thế nào trong năm Hs:Xanh tốt vào mùa mưa, khô cằn vào mùa khô hạn ? Đất đai như thế nào khi mưa tập trung nhiều vào 1 mùa ? (đất có màu đỏ vàng) ?Cây cối thay đổi như thế nào từ xích đạo về 2 chí tuyến ? ( càng về 2 chí tuyến cây cối càng nghèo nàn và khô cằn hơn) ? Tại sao diện tích xavan đang ngày càng mở rộng ? Hs: Lượng mưa ít và xavan, cây bụi bị phá để làm 1. Khí hậu : - Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm là nóng và lượng mưa tập trung vào một mùa (từ 500 mm đến 1500mm) . - Càng về gần hai chí tuyến, thời kì khô hạn càng kéo dài và biên độ nhiệt trong năm càng lớn. 2. Các đặc điểm khác của môi trường : - Quang cảnh cũng thay đổi từ rừng thưa sang đồng cỏ cao (xavan) và cuối cùng là nửa hoang mạc . - Đất feralít đỏ vàng của miền nhiệt đới rất dễ bị xói mòn, rửa trôi nếu không được cây cối che phủ và canh tác hợp lí . - Sông ngòi nhiệt đới có hai mùa nước : mùa lũ và mùa cạn . - Ở vùng nhiệt đới có thể trồng được nhiều cây lương thực và cây công nghiệp. Đây là một trong những khu vực đông dân của thế giới . Địa Lí 7 GV : Hồ Kim Quyên TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TỐ nưong rẫy, lấy củi ? Tại sao ở nhiệt đới là những nơi đông dân trên thế giới? ( khí hậu thích hợp, thuận lợi làm nông nghiệp, …) IV .CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nêu những đặc điểm của khí hậu nhiệt đới ? - Giải thích tại sao đất vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng ? - Tại sao diện tích xavan và nửa hoang mạc ở nhiệt đới đang ngày càng mở rộng ? -Về học bài , làm bài tập 4 , tr.22 và chuẩn bị bài 7 Tuần 4 Ngày soạn: Tiết 7 Ngày dạy : Khối 7 Bài 7. MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : HS cần : - Nắm được sơ bộ nguyên nhân hình thành gió mùa ở đới nóng và đặc điểm của gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đông . - Nắm được 2 đặc điểm cơ bản của môi trường nhiệt đới gió mùa (nhiệt độ lượng mưa thay đổi tuỳ theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường). Đặc điểm này chi phối thiên nhiên và hoạt động của con người theo nhịp điệu của gió mùa . - Hiểu được môi trường nhiệt đới gió mùa là môi trường đặc sắc và đa dạng ở đới nóng . - Rèn luyện cho học sinh kĩ năng đọc bản đồ, ảnh địa lí, biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đồ . II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bản đồ khí hậu châu Á hoặc thế giới . Các ảnh hoặc tranh vẽ về các loại cảnh quan nhiệt đới gió mùa (như rừng tre nứa, rừng mưa mùa, rừng ngập mặn, rừng thông …) ở nước ta .(nếu có) III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp : Báo cáo sĩ số và nhận xét trực nhật . 2. Kiểm tra bài cũ : - Nêu những đặc điểm của khí hậu nhiệt đới ? - Giải thích tại sao đất vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng ? 3. Bài mới : Giới thiệu : trong đới nóng, có một khu vực tuy cùng vĩ độ với các môi trường nhiệt đới và hoang mạc nhưng thiên nhiên có nhiều nét đặc sắc, đó là vùng nhiệt đới gió mùa . Hoạt động của GV – HS Nội dung Hoạt động 1 : Gv cho HS xem hình 7.1 và 7.2, giới thiệu ký hiệu hai hướng gió bằng mũi tên đỏ và mũi tên xanh . - GV xác định cho HS thấy khu vực Nam Á và Đông Nam Á . ? Em có nhận xét gì về hướng gió thổi vào mùa hạ và mùa đông ở Nam Á và Đông Nam Á ? mùa hạ thổi từ biển vào đất liền, mùa đông thổi từ đất liền ra biển . ? Giải thích tại sao lượng mưa ở 2 khu vực này chênh lệch nhau rất lớn giữa mùa hạ và mùa đông ? ? Tại sao các mũi tên chỉ gió ở Nam Á lại chuyển hướng cả mùa hạ lẫn mùa đông ? 1. Khí hậu : - Nam Á và Đông Nam Á là hai khu vực điển hình của môi trường nhiệt đới gió mùa . (mùa mưa : nóng nhiều mưa nhiều ; và mùa khô : lạnh và khô) Địa Lí 7 GV : Hồ Kim Quyên [...]... hoang mc ; B l : Hs:nh A l : mụi trng hoang mc Xahara ; mụi trng nhit i xavan ng c cao ; C B l : mụi trng nhit i xavan ng c cao l : mụi trng xớch o m rng rm nhiu Tandania ; C l : mụi trng xớch o m rng tng rm nhiu tng CH Cụng gụ Hot ng 2 : - GV cho HS xem nh (xavan ng c cao, cú n trõu rng) ?Hóy xỏc nh tờn mụi trng ca nh xavan ny ? ( Mụi trng nhit i) - Biu A : núng u quanh nm, ma quanh a Lớ 7 2 Trong... hu ca mụi trng nhit i giú mựa - V nh hc bi, lm bi tp 2 trang 25 v chun b bi 8 Tun 4 Tit 8 Ngy son: Ngy dy : Khi 7 Bi : 8 CC HèNH THC CANH TC TRONG NễNG NGHIP I NểNG I MC TIấU BI HC : Giỳp cho HS : - Hiu cỏc hỡnh thc canh tỏc trong nụng nghip : lm ry, thõm canh lỳa nc, sn xut theo quy mụ ln Nmẫ c mi quan h gia canh tỏc lỳa nc v dõn c a Lớ 7 GV : H Kim Quyờn TRNG THCS NGUYN VN T - Nõng cao k nng... nc vo hoang mc bng nhiu phng phỏp con ngi tin vo khai thỏc cỏc hoang mc 2 Hoang mc ang ngy cng m rng : - Din tớch hoang mc trờn th gii vn ang tip tc m rng - nh 20.6 : l cnh khu rng chng cỏt bay t - Trng cõy gõy rng va chng cỏt bay, hoang mc GụBi ln vo vựng tõy bc Trung va ci to khớ hu hoang mc v hn ch quỏ Quc nh cho thy cú khu rng phớa xa, rng lỏ trỡnh hoang mc hoỏ rng chen ln nhng ng c ang chn... hu hoang mc ? Cõu hi 2 : Thc - ng vt hoang mc thớch nghi vi mụi trng hoang mc nh th no V nh hc bi, chun b trc bi 20 Tun :11 Tit :22 Ngy son: Ngy dy : Khi 7 Bi 20 HOT NG KINH T CA CON NGI HOANG MC I MC TIấU BI HC : Giỳp cho HS : Hiu biờt c cỏc hot ng kinh t c truyn v hin i ca con ngui trong cỏc hoang mc, qua ú lm ni bt kh nng thớch ng ca con ngi i vi mụi trng Bit c nguyờn nhõn hoang mc hoỏ ang m... H Kim Quyờn TRNG THCS NGUYN VN T Tun : 7 Tit :13 Ngy son: Ngy dy : ễN TP * ễn tp t bi 1 n bi 11 Nhng hc k bi : 1, 2, 5, 7, 8 a Lớ 7 GV : H Kim Quyờn Khi 7 TRNG THCS NGUYN VN T Tun : 7 Tit : 14 Ngy son: Ngy dy : KIM TRA VIT 1 TIT a Lớ 7 GV : H Kim Quyờn Khi 7 TRNG THCS NGUYN VN T a Lớ 7 GV : H Kim Quyờn TRNG THCS NGUYN VN T Tun :8 Tit : 15 Ngy son: Ngy dy : Khi 7 Chng II : MễI TRNG I ễN HO, HOT NG KINH... cnh ? Nờu nhng bin phỏp ci to hoang mc ? Hs:a nc vo hoang mc bng ging khoan hay bng kờnh o v trng cõy gõy rng chng cỏt bay, ci to khớ hu IV CNG C - DN Dề: - Nờu cỏc hot ng kinh t c truyn v kinh t hin i trong cỏc hoang mc ngy nay ? - Nờu mt s bin phỏp ang c s dng khai thỏc hoang mc v hn ch quỏ trỡnh hoang mc m rng trờn th gii ? - V nh hc bi, chun b trc bi 21 a Lớ 7 GV : H Kim Quyờn ... HS quan sỏt 3 nh v tỡm hiu xem cỏc cõy trong nh thuc kiu rng no Cn cho bit Canada cú cõy phong c coi l cõy biu trng cho Canada, cú mt cho quc kỡ : lỏ phong trờn nn tuyt trng Cõy phong l cõy lỏ rng - GV cựng HS ln lt xỏc nh 3 kiu rng : rng lỏ kim Thy in, rng lỏ rng Phỏp v rng hn giao gia phong v thụng Canada Hot ng 3 : - V biu gia tng lng khớ thi trong khớ quyn Trỏi t t nm 1840 n nm 19 97 Cú... tng CO2 trong khụng khớ t nm 1840 n nm 19 97 v gii thớch nguyờn nhõn s gia tng ú 2 Di õy l cỏc nh cỏc kiu rng i ụn ho : rng hn giao, rng lỏ kim, rng lỏ rng Xỏc nh tng nh thuc kiu rng no ? - Rng lỏ kim Thy in, rng lỏ rng Phỏp v rng hn giao phong v thụng Canada 3 Lng khớ thi CO2 (iụxớt cacbon) l nguyờn nhõn ch yu lm cho Trỏi t núng lờn Cho n nm 1840, lng CO2 trong khụng khớ luụn n nh mc 275 phn... mựa ụng m ỏp (trờn 10oC); mựa h rt núng trờn 36oC + Hoang mc i ụn ho : biờn nhit nm rt cao, nhng cú mựa h khụng quỏ núng (20oC), mựa ụng rt lnh (-24oC) ; khớ hu n nh hn hoang mc i núng HS quan sỏt 2 nh 19.4 Xahara v 19.5 Ariụna(Hoa Kỡ) ? Mụ t quang cnh hoang mc chõu Phi v hoang mc Bc M ? Hs: Hoang mc Xahara chõu Phi nh mt bin cỏt mờnh mụng t Tõy sang ụng 4500 km , t Bc xung Nam 1800 km, vi nhng n cỏt... b r di v to , d tr nc trong thõn GV : H Kim Quyờn TRNG THCS NGUYN VN T hụi khi hot ng, ngi mc ỏo chong nhiu lp chựm kớn u trỏnh mt nc vo ban ngy v - i vi ng vt : chy nhanh, vựi mỡnh chng rột vo ban ờm ) trong cỏt, hc ỏ, chu úi khỏt gii, d tr Tng cng d tr nc v cht dinh dng nc trong thõn trong c th : cõy cú b r sõu v to rng, cõy xng rng khng l v cõy cú thõn hỡnh chai d tr nc trong thõn cõy, lc n . rừng có nhiều tầng ? (rừng xanh quanh năm). 2. Rừng rậm xanh quanh năm : - Độ ẩm và nhiệt độ cao tạo điều kiện thuận lợi cho rừng rậm xanh quanh năm phát triển . - Trong rừng có nhiều loài cây,. diện tích xavan và nửa hoang mạc ở nhiệt đới đang ngày càng mở rộng ? -Về học bài , làm bài tập 4 , tr.22 và chuẩn bị bài 7 Tuần 4 Ngày soạn: Tiết 7 Ngày dạy : Khối 7 Bài 7. MÔI TRƯỜNG. - Hiểu các hình thức canh tác trong nông nghiệp : làm rẫy, thâm canh lúa nước, sản xuất theo quy mô lớn . NắmÉ được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước và dân cư . Địa Lí 7 GV : Hồ Kim Quyên TRƯỜNG