skkn đạt tỉnh

SKKN : Quản lý hồ sơ và duy trì đạt chuẩn Quốc gia XMC - PCGD A/ PHẦN MỞ ĐẦU I) Løí do chọn đề tài : Trong công cuộc Công Nghiệp Hóa - Hiện Đại Hóa Đất Nước, việc nâng cao mặt bằng dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài là sự nghiệp của toàn Đảng, toàn dân và toàn quân. Đảng và Nhà nước rất quan tâm về công tác Giáo dục - Đào tạo. Đại Hội Đại Biểu toàn Quốc lần thứ X của Đảng đã xác đònh “Giáo dục - Đào tạo là quốc sách hàng đầu” với phương châm: “Vì lợi ích trăm năm trồng người” . Giáo dục - đào tạo và khoa học cộng nghệ. Hai lónh vực được coi là yếu tố cơ bản coi đó là khâu đột phá trong giai đoạn cách mạng hiện nay nhằm thực hiện mục tiêu: “Dân giàu - Nước mạnh - Xã hội công bằng - Dân chủ, Văn minh”. Trong bất cứ xã hội nào giáo dục - đào tạo đóng một vai trò hết sức quan trọng trong việc xây dựng và phát triển của đất nước. Hồ chủ tòch đã khẳng đònh: “Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu”. Để phát huy thành quả công tác Xóa mù chữ –Phổ cập giáo dục, tạo điều kiện cho lực lượng lao động trẻ được tiếp tục học tập rèn luyện và hoàn thiện nhân cách, hiểu biết nghề nghiệp, tạo nguồn nhân lực phục vụ ở đòa phương phát triển kinh tế, văn hóa xã hội toàn diện đáp nhu cầu phát triển của đất nước, đòa phương và mọi người đều có nhu cầu được học tập vì xã hội tương lai ngày mai tươi sáng. Chính vì thế tôi chọn đề tài: “Quản lý hồ sơ và duy trì đạt chuẩn Quốc gia XMC - PCGD”. Từ đó, tôi có thể nắm bắt được về trình độ văn hóa của các đối tượng học sinh đã bỏ nghỉ học trong, ngoài nhà trường, các đối tượng trong độ tuổi Tiểu học và Trung học cơ sở, vận động ra các lớp phổ cập giáo dục TH & THCS; các đối tượng mù chữ và sau khi biết chữ ra các lớp XMC và sau XMC. Nhằm nâng cao tỷ lệ đạt chuẩn Quốc gia về XMC – PCGDTH và THCS hàng năm. II) Mục đích nghiên cứu : Nghiên cứu đề tài này giúp tìm ra nguyên nhân và giải pháp thiết thực có hiệu quả nhất nhằm nâng cao chất lượng về hồ sơ xóa mù chữ và phổ cập giáo dục Tiểu học; Trung học cơ sở thực hiện hồ sơ khoa học một cách nhanh, chính xác. Nắm bắt được về trình độ văn hóa của các đối tượng học sinh đã bỏ nghỉ học trong, ngoài nhà trường, các đối tượng trong độ tuổi Tiểu học và Trung học cơ sở, vận động ra các lớp phổ cập giáo dục TH & THCS; các đối tượng mù chữ và sau khi biết chữ ra các lớp XMC và sau XMC III) Giới hạn của đề tài : Người thực hiện: Trần Thanh Tiến Trường Tiểu học Hai Bà Trưng Trang 1 SKKN : Quản lý hồ sơ và duy trì đạt chuẩn Quốc gia XMC - PCGD Trong phạm vi đề tài này tôi nghiên cứu các biện pháp thực hiện hồ sơ có hiệu quả; công tác vận động mở lớp . IV) Khách thể và đối tượng nghiên cứu : 1> Khách thể nghiên cứu : - Hồ sơ xóa mù chữ - phổ cập giáo dục tiểu học cùng với THCS xã Phú Văn . - Các đối tượng học sinh bỏ, nghỉ học trong và ngoài nhà trường, các đối tượng trong độ tuổi Tiểu học và Trung học cơ sở, vận động ra các lớp phổ cập giáo dục TH & THCS; các đối tượng mù chữ và sau khi biết chữ ra các lớp XMC và sau XMC - Ban chỉ đạo xã Phú Văn, các thành viên trong ban chỉ đạo, Ban giám hiệu trường tiểu học Hai Bà Trưng và Ban giám hiệu trường THCS Lý Thường Kiệt. - Các biện pháp thực hiện công tác vận động mở lớp. - Các tài liệu văn bản chỉ đạo có liên quan về công tác XMC-PCGD. 2> Đối tượng nghiên cứu : - Biện pháp thực hiện hồ sơ có hiệu quả; công tác vận dộng mở lớp. - Thực trạng của đòa phương. V) Gỉa thuyết nghiên cứu: Thực hiện tốt các loại hồ sơ theo quy đònh; cập nhật số liệu chính xác và có khoa học; hoàn thành và bảo quản tốt các loại hồ sơ; vận động mở lớp theo kế hoạch đề ra. VI) Nhiệm vụ nghiên cứu : 1/ Thực hiện tốt công tác quản lý hồ sơ XMC-PCGD. 2/ Các biện pháp thực hiện công tác vận động mở lớp. - Tham khảo các tài liệu văn bản chỉ đạo có liên quan về công tác XMC-PCGD. VII) Phương pháp nghiên cứu : Để thực hiện đề tài này tôi đã dùng: phương pháp nghiên cứu hoạt động, Trò chuyện, Quan sát, điều tra, đàm thoại, Lập kế hoạch hoạt động, đọc tài liệu, Thu thập thông tin, xử lý các tình huống, Tổng kết kinh nghiệm thực tiễn. VIII) Thời gian, kế hoạch nghiên cứu: Người thực hiện: Trần Thanh Tiến Trường Tiểu học Hai Bà Trưng Trang 2 SKKN : Quản lý hồ sơ và duy trì đạt chuẩn Quốc gia XMC - PCGD THỜI GIAN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 01/8/0931/8/09 01/9/0915/9/09 16/9/0930/9/09 1/10/091/12/09 2/12/091/1/2010 2/1/201020/1/2010 -Chọn đề tài nghiên cứu . -Lập kế hoạch nghiên cứu . -Đọc tài liệu , tìm hiểu thực trạng , đề ra các biện pháp . -Thử nghiệm các biện pháp . Nghiên cứu sâu sắc các biện pháp và giải pháp . -Thu thập xử lí thông tin . -Hoàn thiện đề tài; nộp sáng kiến kinh nghiệm. B/ PHẦN NỘI DUNG I/- Thực trạng : 1- Thuận lợi : Xã Phú Văn được chia tách ra từ xã Đức Hạnh ngày 01 tháng 06 năm 2007. Tổng diện đất tích tự nhiên 8.830 ha , dân số 1316 hộ, 6216 nhân khẩu , đòa bàn xã hiện có 07 thôn (ấp). Mạng lưới trường học được hoàn thiện, hiện nay xã có 03 trường học; một trường THCS; một trường tiểu học; một trường mẫu giáo . Được sự quan tâm của Đảng ủy, chính quyền đòa phương, Phòng giáo dục huyện Bù Gia Mập, Ban giám hiệu nhà trường cùng các ban ngành đoàn thể xã nên công tác xóa mù chữ - phổ cập giáo dục Tiểu học và Trung học cơ sở xã được tuyên truyền đến tận thôn ấp, tạo điều kiện cho con em nhân dân đến trường lớp thuận tiện. 2- Khó khăn : Từ những thuận lợi nêu trên còn gặp khó khăn trong công tác công tác XMC-PCGD như sau: Đòa bàn xã rộng, dân cư sống không tập trung, đồng bào dân tộc thiểu số chiếm tỷ lệ 33,3%, hàng năm dân di cư tự do đến rồi đi rất nhiều làm ảnh hưởng rất lớn đến công tác cập nhật số liệu vào hồ sơ. Các con em theo bố mẹ đi làm ăn xa chiếm trên 2% so với học sinh trong toàn xã. Đa số học sinh là con em của gia đình làm nông, đời sống còn gặp nhiều khó khăn, số hộ nghèo trong toàn xã là 153 hộ chiếm tỷ lệ 12,6 %. Tỷ lệ học sinh bỏ học ở bậc tiểu học và THCS trên đòa bàn xã còn cao (trên 2 %). II/- Những biện pháp thực hiện : 1 /. Công tác tham mưu cấp xã: Người thực hiện: Trần Thanh Tiến Trường Tiểu học Hai Bà Trưng Trang 3 SKKN : Quản lý hồ sơ và duy trì đạt chuẩn Quốc gia XMC - PCGD Tham mưu với Đảng ủy xã; UBND xã; Ban chỉ đạo XMC – PCGD xã; Hội đồng giáo dục xã: + Phân công các thành viên trong Ban chỉ đạo XMC – PCGD và các ban ngành đoàn thể xã, xuống từng thôn ấp làm công tác tuyên truyền vận động tốt ngày “Toàn dân đưa trẻ đến trường”. Chòu trách nhiệm từng thôn ấp phải đạt tỷ lệ trên 95% trong các độ tuổi trẻ từ 6  11 tuổi đều được đến trường. + UBND xã chỉ đạo bộ phận văn hoá thông tin xã tuyên truyền về ngày “Toàn dân đưa trẻ đến trường” trên các truyền thông đại chúng (phát thanh hàng ngày trong tháng 07 và 08) hàng năm . + UBND xã chỉ đạo cho các ban thôn (ấp) mỗi lần họp dân nên lồøng ghép và tuyên truyền giáo dục cho con em mình đến trường đến lớp. + Công tác điều tra bổ sung những hộ mới chuyển đến, hoàn thành thống kê toàn xã hàng năm . + Tổ chức họp giao ban hàng tháng theo đònh kỳ ( 1-2 tháng / lần ) có sơ kết 06 tháng đầu năm và tổng kết năm 2009. 2 /. Công tác với nhà trường : Tham mưu với Ban giám hiệu - Chỉ đạo cho Đoàn – Đội thực hiện tốt ngày “Toàn đân đưa trẻ đến trường” bằng các hình thức sau: + Cắt dán băng ron, đi cổ động bằng loa (tổ chức cho học sinh đi diễu hành) xuống các ban thôn trên các trục lộ đường liên thôn . + Đoàn viên – phụ trách chi – giáo viên chủ nhiệm đến từng hộ gia đình có học sinh đã bỏ nghỉ học những năm trước do mình phụ trách lớp, làm tư tưởng và động viên khuyến khích từng hộ gia đình cho con em mình đúng 6 tuổi ra học lớp 1 và các em đã hoàn thành chương trình Tiểu học vào lớp 6 và các em bỏ nghỉ học ra trường lớp tiếp tục học lại . + Chỉ đạo cho các bộ phận trong nhà trường cùng tham gia và hưởng ứng cuộc vận động ngày “Toàn dân đưa trẻ đến trường”. + Nắm các đối tượng đang học và đã tốt nghiệp tiểu học, các đối tượng học sinh học trái tuyến và học sinh hoàn thành TH & THCS; các đối tượng không có ở đòa phương có xác nhận của đòa phương (đối tượng miễn hoãn đi làm ăn xa). 3) Công tác thực hiện hồ sơ : Ngay từ đầu năm học tôi xác đònh việc thực hiện hồ sơ như sau: a- Phối kết hợp với chuyên môn : Trường tiểu học Hai Bà Trưng và trường THCS Lý Thường Kiệt năm học 2009- 2010, tôi đã phối kết hợp với chuyên trách THCS tạo mẫu lập danh sách cho từng lớp ghi đầy đủ thông tin theo mẫu: Người thực hiện: Trần Thanh Tiến Trường Tiểu học Hai Bà Trưng Trang 4 SKKN : Quản lý hồ sơ và duy trì đạt chuẩn Quốc gia XMC - PCGD STT SS ĐB SP ĐT HỌ VÀ TÊN HỌC SINH NỮ DT NĂM SINH HỌ TÊN CHA HỌ TÊN MẸ NƠI Ở GHI CHÚ 1 2 Chuyên môn chỉ đạo cho giáo viên theo danh sách biên chế lớp học của năm học trước ghi số sổ đăng bộ, ghi năm sinh theo giấy khai sinh và tên cha mẹ, nơi ở cụ thể; phần ghi chú là ghi học sinh chuyển đi hoặc chuyển đến có tháng năm cụ thể và số học sinh lưu ban, số học sinh bỏ học, số học sinh bỏ học của năm học trước mà đi học lại năm học mới, để tiện theo dõi và cập nhật vào các loại hồ sơ có liên quan. b) Thực hiện hồ sơ : + Thực hiện và quản lý tốt các loại hồ sơ, lưu trữ tốt các công văn từ TW đến cơ sở, báo cáo, thống kê tổng hợp cùng các biểu mẫu theo quy đònh. Báo cáo đầy đủ kòp thời và chính xác. + Sắp xếp các loại một cách khoa học; mỗi anh bum một loại công văn: Cấp TW và Bộ; Cấp Tỉnh và Sở; Cấp Huyện và phòng; Ban chỉ đạo xã. + Rà soát đối chiếu số liệu học sinh trong và ngoài nhà trường vào phiếu điều tra của từng thôn ấp vào sổ theo dõi phổ cập giáo dục tiểu học; bổ sung số phiếu điều tra những đối tượng chuyển đến. Cập nhật hoàn thành độ tuổi 1994 vào sổ xóa mù chữ ; hoàn thành độ tuổi 2003 vào sổ theo dõi phổ cập giáo dục tiểu học. + Thực hiện các loại danh sách như: Hoàn thành chương trình bậc tiểu học, học sinh bỏ học, học sinh lưu ban . . . năm 2009-2010. + Tổng hợp thống kê năm 2009. c) công tác vận động : + Sự quan tâm của Đảng ủy và sự chỉ đạo sâu sát của các cấp lãnh đạo, chính quyền đòa phương. BCĐ , XMC – PCGD xã Phú Văn đã hoạt động tích cực theo kế hoạch đề ra. Đặc biệt là các ban thôn Thác Dài; thôn Đặk Son và thôn Đặk Khâu đã hết lòng phối kết hợp cùng các thành viên trong ban chỉ đạo vận động các đối tượng trong độ tuổi Tiểu học và Trung học cơ sở, vận động ra các lớp phổ cập giáo dục TH & THCS; các đối tượng mù chữ và sau khi biết chữ ra các lớp XMC và sau XMC trên đòa bàn tham gia học tập. Công tác học tập văn hóa là rất quan trọng nhằm nâng cao mặt bằng dân trí cho thôn xóm và nắm bắt được công nghệ thông tin đại chúng, những khoa học kỹ thuật trong công cuộc đổi mới của đất nước . + Phân công các thành viên trong Ban chỉ đạo XMC – PCGD, xuống từng thôn ấp làm công tác tuyên truyền vận động tốt việc mở lớp cho các đối tượng trong độ tuổi Tiểu học và Trung học cơ sở, vận động ra các lớp phổ cập giáo dục TH & THCS; các Người thực hiện: Trần Thanh Tiến Trường Tiểu học Hai Bà Trưng Trang 5 SKKN : Quản lý hồ sơ và duy trì đạt chuẩn Quốc gia XMC - PCGD đối tượng mù chữ và sau khi biết chữ ra các lớp XMC và sau XMC trên đòa bàn tham gia học tập. Chòu trách nhiệm từng thôn quản lý học viên tham gia học các lớp đã mở. Ban thôn chòu trách nhiệm hướng dẫn các thành viên trong Ban chỉ đạo thực hiện, đến từng hộ gia đình vận động các đối tượng người mù chữ hoặc tái mù chữ trong độ tuổi từ 15  35 tuổi trên đòa bàn thôn tham gia học các lớp xoá mù chữ ( 03 mức 1 ,2 ,3 ) và lớp sau xóa mù chữ ( 02 mức 1 ,2 ) và những thanh thiếu niên đã bỏ nghỉ học ( ngoài nhà trường ) trong độ tuổi từ 6  14 tuổi trên đòa bàn thôn tham gia học các lớp PCGDTH ( lớp 1 ,2 ,3 ,4 ,5 ) và các lớp PCGDTHCS. + Để giải quyết vấn đề này chuyên trách cần tham mưu với ban chỉ đạo thành lập các tiểu ban vận tại các thôn: Thành phần gồm bí thư chi bộ làm trưởng ban, thành viên là trưởng thôn; phụ trách các đoàn thể; đại diện tôn giáo; đại diện các dòng họ; giáo viên thường trú tại đòa bàn đó. Các tiểu ban này có nhiệm vụ triển khai các văn bản XMC – PCGD đến với nhân dân thông qua sinh hoạt họp dân hàng tháng, trực tiếp kết hợp với giáo viên tham gia giảng dạy các lớp, tuyên truyền việc học tập văn hóa cho nhân dân. + Thực hiện công tác vận động mở lớp. Tôi lập danh sách trẻ ngoài nhà trường trong độ tuổi Tiểu học và Trung học cơ sở, người mù chữ và những người sau mù chữ của từng thôn ấp; tham mưu với BCĐ xã chỉ đạo các ban ngành đoàn thể cùng xuống tận thôn phối kết hợp với ban thôn đến từng hộ gia đình vận động học viên đăng ký tham gia các lớp học. Căn cứ vào kết quả vận động khả quan , chuyên trách kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tiến hành mời học viên đến dự lễ khai giảng lớp học bằng giấy mời ghi rõ đòa điểm và thời gian tổ chức khai giảng. Song song đó cũng tiến hành mời các thành viên của ban chỉ đạo, giáo viên giảng dạy, đặc biệt mời các thành viên của ban chỉ đạo xã, huyện về dự lễ khai giảng. Chuyên trách cần dành một tuần sau khai giảng theo dõi só số và tiếp tục cùng với học sinh, giáo viên chủ nhiệm, các tiểu ban vận động bổ sung. Duy trì các lớp học đã mở, đảm bảo chương trình của lớp học; cấp phát đầy đủ các văn phòng phẩm cho lớp học và quyết toán đầy đủ các lớp học đã hoàn thành chương trình. III/-Biện pháp duy trì đạt chuẩn XMC-PCGD: Để thực hiện được chủ trương XMC-PCGD chúng ta phải nhận thức được đây là mục tiêu nâng cao dân trí, là một cuộc cách mạng văn hóa. Vì vậy, phải tổ chức tuyên truyền vận động các tầng lớp nhân dân tham gia và tham gia triệt để. Để đảm bảo tỷ lệ đạt chuẩn xóa mù chữ và phổ cập giáo dục của đơn vò, thường xuyên phối kết hợp các ban ngành đoàn thể xã tuyên truyền sâu rộng mọi tầng lớp nhân dân biết được tầm quan trọng trong việc học tập của con em. Đặc biệt là tham mưu Ban giám hiệu phân công giáo viên xuống tận thôn ấp điều tra vận động con em đúng tuổi đi đăng ký vào học lớp Một và lớp 6 hàng năm. Người thực hiện: Trần Thanh Tiến Trường Tiểu học Hai Bà Trưng Trang 6 SKKN : Quản lý hồ sơ và duy trì đạt chuẩn Quốc gia XMC - PCGD Ban giám hiệu phân công giáo viên tham gia giảng dạy các lớp học XMC; sau XMC và các lớp PCGDTHCS đã mở tại các điểm trường: Đặk Son; Đặk Khâu và Thác Dài. Nhằm nâng cao tỷ lệ người biết chữ và tỷ lệ PCGDTH & THCS cho những năm tiếp theo ngày càng bền vững hơn cho đòa phương. Ban chỉ đạo cùng các thành viên, thường xuyên kiểm tra thăm lớp để kòp thời động viên khuyến khích giáo viên giảng dạy và các học viên tham gia lớp học một cách chuyên cần hơn. IV- Kết quả đạt được : 1/ Về hồ sơ : Hoàn thành cập nhật số liệu năm 2009 vào các loại hồ sơ sổ sách như : - Sổ theo dõi phổ cập giáo dục TH; Sổ Xóa mù chữ và số liệu khớp với THCS. - Danh sách tốt nghiệp tiểu học (Hoàn thành chương trình bậc tiểu học); Danh sách trẻ ngoài nhà trường; Danh sách người mù chữ; Danh sách người khuyết tật cùng các loại hồ sơ có liên quan. Ngoài ra còn thực hiện danh sách trẻ học ngoài đòa bàn; danh sách trẻ tốt nghiệp tiểu học ngoài đòa bàn như: Trường TH Bán trú Thác Mơ ; Trường TH Thác Mơ và những nơi khác ……Phối kết hợp với hồ sơ PCGDTHCS của đơn vò thật chính xác. 2/ Tỷ lệ đạt chuẩn hàng năm : * Kết quả các tiêu chí từ năm 2007 đến năm 2009 (Xã Phú Văn được chia tách ra từ xã Đức Hạnh, ngày 01 tháng 06 năm 2007). NĂM ĐẠT XMC PCGDTH PCGDTHCS SL 15- 35t TỶ LỆ ĐẠT (CHƯA) SL 11- 14t TỶ LỆ ĐẠT (CHƯA) SL 15- 18t TỶ LỆ ĐẠT (CHƯA) 2007 2097 / 2321 90.4% ĐẠT 435 / 608 71,5 % ĐẠT 216 / 387 55,8% CHƯA 2008 2269 / 2498 90.8% ĐẠT 351 / 489 71,8 % ĐẠT 313 / 435 72,0% ĐẠT 2009 2265 / 2479 91.4% ĐẠT 422 / 600 70,3% ĐẠT 304 / 425 71,5% ĐẠT 3/ Công tác huy động mở lớp hàng năm: * Kết quả huy động mở các lớp từ năm 2007 đến năm 2009 (Xã Phú Văn được chia tách ra từ xã Đức Hạnh, ngày 01 tháng 06 năm 2007). Người thực hiện: Trần Thanh Tiến Trường Tiểu học Hai Bà Trưng Trang 7 SKKN : Quản lý hồ sơ và duy trì đạt chuẩn Quốc gia XMC - PCGD TRONG NĂM XMC SAU XMC PCGDTHCS SỐ LỚP HỌC VIÊN SỐ LỚP HỌC VIÊN SỐ LỚP HỌC VIÊN SỐ LỚP HỌC VIÊN 2007 02 40 01 20 02 LỚP 6 27 01 LỚP 7 15 2008 05 115 02 42 01 LỚP 7 21 01 LỚP 8 19 2009 03 75 02 46 01 LỚP 8 16 01 LỚP 9 20 C / PHẦN KẾT THÚC I- Bài học kinh nghiệm : 1- Từ kết quả nêu trên tôi nhận thấy rằng, vận dụng tốt các kế hoạch và biện pháp chỉ đạo của ban chỉ đạo huyện và phòng giáo dục Bù Gia Mập, trong năm học 2009 – 2010. Tôi cần xác đònh công tác cụ thể ngay từ đầu tháng 07 cho những năm tiếp theo. Khi bước vào thu thập số liệu từ nhà trường như: Học sinh hoàn thành bậc tiểu; Học sinh chuyển đi, chuyển đến; Học bỏ học; Nghỉ học trở lại lớp; Trẻ 6 tuổi vào học lớp Một; Cập nhật số phiếu điều tra, số sổ đăng bộ . . . Các loại hồ sơ có liên quan công tác xóa mù chữ - phổ cập giáo dục Tiểu học và Trung học cơ sở. 2- Ban chỉ đạo xã phải thực sự hoạt động, thường xuyên chỉ đạo và thực hiện việc lập kế hoạch, kiểm tra giám sát trong công tác tổ chức huy động và duy trì só số các lớp học. 3- Công tác vận động mở lớp, tôi tham mưu với Ban chỉ đạo họp giao ban cùng thảo luận bàn biện pháp vận động mở lớp tiếp tục các thôn khác chưa có học và biện pháp duy trì các lớp học đã mở nhằm nâng cao tỷ lệ xóa mù chữ và phổ cập giáo dục Tiểu học và Trung học cơ sở hàng năm; bàn phương hướng công nhận đạt chuẩn phổ cập Tiểu học đúng độ tuổi trong thời gian sắp tới . 4- Các thành viên ban chỉ đạo phải là những người nhiệt tình có tâm huyết từ khâu chỉ đạo, tổ chức thực hiện đến việc hỗ trợ kinh phí cho các hoạt động. Các ban ngành đoàn thể phải thực sự vào cuộc và linh hoạt trong vấn đề phối hợp thực hiện, con em của đoàn thể nào chòu trách nhiệm quản lý thôn đó thì giao trách nhiệm cho đoàn thể đó. 5- Các trường học phải là những đơn vò chủ lực và tiên phong trên mặt trận chống lưu ban, chống bỏ họ. Phải thực hiện một cách quyết liệt và bền bỉ, nâng cao tinh thần trách nhiệm của đội ngũ giáo viên, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm. 6- Giáo viên chuyên trách phải xác đònh và thực hiện đầy đủ nhiệm vụ từ khâu lập kế hoạch, tham mưu, tổ chứ, giám sát và báo cáo, nắm bắt thông tin phải thật chính xác, Người thực hiện: Trần Thanh Tiến Trường Tiểu học Hai Bà Trưng Trang 8 SKKN : Quản lý hồ sơ và duy trì đạt chuẩn Quốc gia XMC - PCGD phải là một người có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình và linh động trong mọi vấn đề để kế hoạch phải thực hiện được. Trên đây là những nhiệm vụ, biện pháp mà cá nhân tôi và ban chỉ đạo chống mù chữ – phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở đã thực hiện một cách có hiệu quả trong công tác. Tuy nhiên không thể không có những hạn chế, rất mong sự đóng góp ý kiến chân thành của các cá nhân, các cấp các ngành để công tác phổ cập gáo dục trung học cơ sở xã Phú Văn ngày một tốt hơn. Xin chân thành cảm ơn ! Người thực hiện Chuyên trách XMC-PCGDTH xã Phú Văn. Trần Thanh Tiến Người thực hiện: Trần Thanh Tiến Trường Tiểu học Hai Bà Trưng Trang 9 SKKN : Quản lý hồ sơ và duy trì đạt chuẩn Quốc gia XMC - PCGD NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI TỔ KHỐI NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA HĐKH NHÀTRƯỜNG Người thực hiện: Trần Thanh Tiến Trường Tiểu học Hai Bà Trưng Trang 10 [...]... Người thực hiện: Trần Thanh Tiến Trường Tiểu học Hai Bà Trưng Trang 12 SKKN : Quản lý hồ sơ và duy trì đạt chuẩn Quốc gia XMC - PCGD NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HĐKH SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH PHƯỚC ...Trang 11 SKKN : Quản lý hồ sơ và duy trì đạt chuẩn Quốc gia XMC - PCGD NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HĐKH PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN BÙ GIA MẬP ... Người thực hiện: Trần Thanh Tiến Trường Tiểu học Hai Bà Trưng Trang 13 SKKN : Quản lý hồ sơ và duy trì đạt chuẩn Quốc gia XMC - PCGD MỤC LỤC 5 A/ PHẦN MỞ ĐẦU …………………………………………………………………………………………………1 I) LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI ……………………………………………………………………………………… 1 II)MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ……………………………………………………………………………... Phối kết hợp với chuyên môn…………………………………………………………… 4 b- Thực hiện hồ sơ…………………………………………………………………………………… c- Công tác vận động……………………………………………………………………… …….5 III BIỆN PHÁP DUY TRÌ ĐẠT CHUẨN XMC-PCGDTH …………………… 6 IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC ……………………………………………………………………………… 6 C/ PHẦN KẾT THÚC ………………………………………………………………………………………… 8 I- BÀI HỌC KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………… 8 NHẬN XÉT : TỔ , HĐ K H NHÀ TRƯỜNG……………………………………………… . LỆ ĐẠT (CHƯA) SL 11- 14t TỶ LỆ ĐẠT (CHƯA) SL 15- 18t TỶ LỆ ĐẠT (CHƯA) 2007 2097 / 2321 90.4% ĐẠT 435 / 608 71,5 % ĐẠT 216 / 387 55,8% CHƯA 2008 2269 / 2498 90.8% ĐẠT 351 / 489 71,8 % ĐẠT 313 /. CHƯA 2008 2269 / 2498 90.8% ĐẠT 351 / 489 71,8 % ĐẠT 313 / 435 72,0% ĐẠT 2009 2265 / 2479 91.4% ĐẠT 422 / 600 70,3% ĐẠT 304 / 425 71,5% ĐẠT 3/ Công tác huy động mở lớp hàng năm: * Kết quả huy động mở. Trường Tiểu học Hai Bà Trưng Trang 11 SKKN : Quản lý hồ sơ và duy trì đạt chuẩn Quốc gia XMC - PCGD NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HĐKH SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH PHƯỚC