Tap đoc 3. Ai co lôi

Tuần 3 Tiết 4-5 AI CÓ LỖI ? Người dạy :Trần Thị Hai Môn dạy : Tập đọc-Kể chuyện I. Mục tiêu: A.Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu đươc ý nghĩa : phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn. ( trả lời được các CH trong SGK) B.Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. I.Đồ dùng dạy học: -Băng giấy viết sẵn câu cần luyện dọc -5 bức tranh minh hoạ truyện kể III.Các hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS A.Bài cũ (3 phút) B.Bài mới 1.GT bài (2 phút) 2.Luyện đọc (15 -20 phút) *-Hai bàn tay em - Kiểm tra 3-4 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời các câu hỏi SGK . -Nhận xét. Ai có lỗi + Đọc mẫu toàn bài -Nêu ngắn gọn cách đọc toàn bài: +Luyện đọc: a. Đọc câu nối tiếp lần1 -Rèn đọc từ khó: Cô-rét-ti, En-ri-cô, khuỷu tay, nguệch ra, kiêu căng -Đọc nối tiếp câu lần 2 b. Đọc đoạn nối tiếp - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn rồi gọi HS đọc -Sau đó, gv treo bảng phụ hướng dẫn các em đọc câu: “Ấy đừng! Cô-ret-ti cười hiền hậu.Ta lại thân nhau như trước đi!” và câu: “Chúng ta sẽ không bao giờ giận nhau nữa phải không En-ri-cô?” -GV hướng dẫn các em đọc nhấn -3 HS đọc và trả lời câu hỏi. -HS tham gia đọc câu - 5 em đọc Tìm hiểu bài (15 phút) mạnh câu cảm, đọc cao giọng cuối câu hỏi -Nhận xét cách đọc của hs -1em đọc chú giải c. Đọc đoạn trong nhóm -d. Đọc đồng thanh -Nhóm1 đồng thanh đoạn 1 -Nhóm 2 đoạn 2, Nhóm 3 đoạn 3, Nhóm 4 đoạn 4 +Nhận vật chính trongchuyện là ai? +Vì sao 2 bạn ấy giận nhau? +Lỗi của Cô-rét-ti có đáng trách không? Vì sao? -Chốt ý: Lỗi của Cô-rét-ti có thể tha thứ ngay vì bạn không cố ý, bạn không hề muốn điều này xảy ra thế nhưng, En-ri-cô đã xử sự với bạn như thế nào? +En-ri-cô đã làm gì? -Gv ghi bảng : Trả thù -Sau khi trả thù, En-ri-cô đã thấy thế nào? +Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi bạn? -Ghi bảng : Hối hận, can đảm -1 HS đọc -HS đọc đoạn trong nhóm, -Tham gia đọc đồng thanh -Cả lớp đồng thanh đoạn 5 - HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu hỏi: -Vì Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào En-ri- cô nên cây bút nguệch ra một đường rất xấu -Không đáng trách vì bạn không cố ý - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn 2 -Trả thù, đẩy bạn làm hỏng hết cả trang giấy -1 HS đọc đoạn 3 lớp đọc thầm đoạn -Nghĩ lại, hiểu được bạn không cố ý, thấy thương bạn, hối hận, muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can Luyện đọc lại (15-17 phút) +Em hiểu thế nào là hối hận? +Tìm từ gần nghĩa với từ hối hận? -Hai bạn làm lành với nhau ra sao? +Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn? -Để biết người bố đã tỏ thái độnhư thế nào đối với En-ri-cô +Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào? +Lời trách mắng của bố có đúng không? Tại sao? +Theo em, mỗi bạn có những điểm gì đáng khen? -Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi Chốt ý: Cần biết quý trọng tình bạn, biết bỏ qua những lỗi lầm nhỏ do vô ý của bạn, phải độ lượng tha lỗi cho bạn, đừng vì chút hờn giận bực tức mà đánh mất tình bạn. -GV đọc mẫu lần 2, tổ chức cho HS đọc phân vai -Trò chơi: Đọc đoạn dựa vào tiêu đề đảm -HS trả lời -Áy náy, day đứt -HS đọc đoạn 4 -HS tự do phát biểu ý kiến, ví dụ: Tại mình vô ý nên mình làm lành với bạn -1 HS đọc thành tiếng đoạn 5,lớp đọc thầm. -Bố mắng: En-ri-cô là người có lỗi đã không xin lỗi bạn mà còn giơ thước doạ đánh bạn -Đúng: Vì người có lỗi phải xin lỗi trươc nhưng En-ri-cô đã không đủ can đảm để xin lỗi bạn -En-ri-cô đáng khen vì cậu biết ân hận, biết thương bạn, khi bạn làm lành, cậu cảm động ôm chầm lấy bạn. Cô-rét-ti đáng khen vì cậu quý trọng tình bạn và rất độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn -Hs đọc theo nhóm, tự phân vai -Các nhóm thi đọc KỂ CHUYỆN (18-20 phút) Củng cố, dặn dò (2 phút) của đoạn: -Gv chuẩn bị 3 tiêu đề sau: Giận hờn, hối hận, làm lành -Mỗi lần gv đính 1 tiêu đề lên bảng, HS phát hiện ra đoạn tương ứng với nội dung của tiêu đề đó và đọc -Ví dụ: Giận hờn- có thể đọc đoạn 2 -Kết hợp nhận xét về giọng đọc, cách ngắt nghỉ, nhấn giọng,nhận xét cá nhân đọc đúng, hay và phát hiện nhanh nhất 1.Gọi 1-2 HS đọc yêu cầu về kể chuyện 1.Hướng dẫn HS kể: +Em phải kể chuyện này với yêu cầu như thế nào? -Gv dán tranh và hỏi: +Chuyện này do ai kể? -Nói:Khi kể chuyện, em kể bằng lời của em và kể chuyện của 2 bạn trong bài, đo đó, các em phải đọc thầm. -Gợi ý cách kể: nội dung, cách diễn đạt, thể hiện -Tập kể trong nhóm đôi -Gv nhận xét và động viên những em kể tốt -Gv nhận xét-tuyên dương và cho điểm -Em đã học được gì qua câu chuyện trên? Nhận xét dặn dò -Nghe, nhận xét +1-2 HS đọc -Dựa vào tranh và kể bằng lời của em -En-ri-cô kể lại chuyện của mình - HS quan sát tranh 1 để phân biệt 2 màu áo của 2 bạn -1 HS kể mẫu -Tập kể theo nhóm đôi -5 hs tiếp nối kể 5 đoạn câu chuyện -Hs nghe và nhận xét -1-2 hs xung phong kể toàn bộ câu chuyện -Nhường nhịn bạn, đối xử tốt với bạn, can đảm nhận lỗi… . của HS A.Bài cũ (3 phút) B.Bài mới 1.GT bài (2 phút) 2.Luyện đọc (15 -20 phút) *-Hai bàn tay em - Kiểm tra 3- 4 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời các câu hỏi SGK . -Nhận xét. Ai có lỗi + Đọc. Tuần 3 Tiết 4-5 AI CÓ LỖI ? Người dạy :Trần Thị Hai Môn dạy : Tập đọc-Kể chuyện I. Mục tiêu: A.Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ hơi. nhóm -d. Đọc đồng thanh -Nhóm1 đồng thanh đoạn 1 -Nhóm 2 đoạn 2, Nhóm 3 đoạn 3, Nhóm 4 đoạn 4 +Nhận vật chính trongchuyện là ai? +Vì sao 2 bạn ấy giận nhau? +Lỗi của Cô-rét-ti có đáng trách không?