Giáo án lớp 4 (Tuần 33)

Thiết kế bài dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu Tuần 33 Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2008 Chào cờ HS nghe nói chuyện dới cờ Tập đọc Vơng quốc vắng nụ cời (tiếp) I- Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng, đọc phân biệt lời các nhân vật( nhà vua, cậu bé) - Hiểu đợc nội dung phần tiếp của truyện và ý nghĩa của toàn truyện: Tiếng cời nh một phép mầu làm cho cuộc sống của vơng quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi.Câu chuyện nói lên sự cần thiết của tiếng cời với cuộc sống của chúng ta. II- Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK. III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra: - HS đọc thuộc bài Ngắm trăng- Không đề? - Đọc phần một câu chuyện Vơng quốc vắng nụ cời? Nêu nội dung phần một? 2- Dạy bài mới: a- Giới thiệu bài: Các em đã biết sự buồn tẻ của một vơng quốc khi thiếu vắng nụ cời qua phần một của câu chuyện, hôm nay chúng ta tiếp tục theo dõi phần 2 của câu chuyện xem việc gì sẽ diễn ra nhé. b- Luyện đọc đúng Yêu cầu hs đọc bài, chia đoạn? - Cho HS xác định đoạn? + Đoạn 1: Từ đầu đến Nói đi ta trọng thởng. + Đoạn 2: Tiếp đến đứt giải rút ạ. + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS đọc nối đoạn. Gv theo dõi sửa sai lỗi phát âm ,ngắt nghỉ dấu câu.Kết hợp giải nghĩa từ SGK Đọc theo cặp Đọc toàn bài. - - GV đọc mẫu. c- Tìm hiểu bài. + Cho HS đọc thầm toàn truyện - Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn cời ở đâu? - Những chuyện buồn cời mà cậu bé tìm ra là chuyện gì? - Vì sao những chuyện đó lại buồn cời? - Vậy bí mật của tiếng cời là gì? + Đọc thầm đoạn cuối truyện và cho biết tiếng c- ời làm thay đổi cuộc sống ở vơng quốc u buồn nh thế nào? -> Giảng tranh: Nhìn gơng mặt của nhà vua và tất cả mọi ngời đã nở nụ cời, sức sống đã hồi sinh trên vơng quốc nọ. - Nêu ý nghĩa của toàn câu chuyện? -> Nội dung bài d- Hớng dẫn đọc diễn cảm. Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn.Nêu giọng đọc của từng đoạn? Gv treo bảng phụ có nội dung đoạn luyện đọc. Yêu cầu đọc phân vai. - 1 HS khá đọc cả lớp đọc thầm theo và xác định đoạn. - HS đọc nối đoạn 2 lần - HS đọc theo cặp 1,2 hs đọc toàn bài ở xung quanh cậu. nhà vua quên lau miệng, bên mép còn dính hạt cơm vì những chuyện ấy bất ngờ và trái với tự nhiên nhìn thẳng vào sự thật, phát hiện những chuyện mâu thuẫn, bất ngờ với một cái nhìn vui vẻ lạc quan tiếng cời có phép mầu làm cho mọi gơng mặt đều rạng rỡ, tơi tỉnh, hoa nở HS nêu - HS nhắc lại nội dung bài. Hs đọc nêu giọng đọc của từng đoạn - HS luyện đọc - HS đọc phân vai e- Củng cố dặn dò: - Nêu nội dung bài? 95 Thiết kế bài dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - Về đọc bài tốt và chuẩn bị bài sau Anh văn Đ/C Hồng soạn giảng Toán Ôn tập về các phép tính về phân số( Tiếp theo) I. Mục tiêu - HS củng cố cách thực hiện phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số . - Rèn kĩ năng làm tính , giải toán . II. Đồ dùng dạy học Vở bài tập III. Các hoạt động dạy học A. KTBC: GV kiểm tra VBT của HS B. Bài mới 1. Giới thiệu bài : trực tiếp 2. Thực hành *Bài 1 : - Cho HS nêu yêu cầu bài . - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài . - HS Nhận xét , - GV đánh giá . *Bài 2 : - Hs đọc đề bài . - Lu ý HS về tính chất nhân một số với một tổng (hiệu) - GV yêu cầu HS tự làm - HS nêu kết quả của bài tập . - Gv yêu cầu HS giải thích bài làm . - GV nhận xét và cho điểm HS *Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu bài . - GV đánh giá . *Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài toán . - GV yêu cầu cả lớp giải bài toán vào vở . - Gv chấm và nhận xét . - HS nêu thứ tự thực hiện phép tính trong một biểu thức . - HS lên bảng làm bài . - Lớp nhận xét , - HS thực hiện 3. Củng cố dặn dò: - Nêu quy tắc cộng , trừ phân số. _____________________________________ Buổi chiều: Tiếng Việt Dạy Tập đọc Con chim chiền chiện I. Mục tiêu: - Đọc đúng từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ . - Đọc trôi chảy toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ , cuối mỗi dòng thơ nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả , gợi cảm . -Hiểu các từ ngữ khó trong bài : cao hoài , cao vợi , bối rối , -Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lợn , ca hát giữa không gian cao rộng, trong khung cảnh thiên nhiên thanh bình là hình ảnh của cuộc sống ấm no , hạnh phúc , gieo trong lòng ngời đọc cảm giác yêu đời , yêu cuộc sống . - Luôn lạc quan, yêu đời yêu cuộc sống . 96 Thiết kế bài dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu II. Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ bài. III. Các hoạt động dạy - học A - Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra B - Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a.Luyện đọc - GV kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm,hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú thích cuối bài . - Hớng dẫn HS ngắt nhịp thơ - GV đọc diễn cảm toàn bài . b. Tìm hiểu bài ? Con chim chiền chiện bay lợn giữa khung cảnh thiên nhiên nh thế nào ? Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ nên hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lợn giữa không gian cao rộng ? Hãy tìm những câu thơ nói về tiếng hót của con chim chiền chiện ? Qua bức tranh bằng thơ của Huy Cận , em hình dung đợc điều gì ? GV giảng bài c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm vag học thuộc lòng bài . -GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu , 3 khổ thơ cuối . - GV đọc mầu . - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp . - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm . - Nhận xét , đánh giá . - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ . 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học và hệ thống nội dung bài . 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Vơng quốc vắng nụ cời trả lời câu hỏi về nội dung bài . - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ 2-3 lợt . - HS luyện đọc theo cặp . - Một , hai HS đọc cả bài . HS trả lời câu hỏi : HS nêu ý chính của bài . -HS tiếp nối nhau đọc các khổ thơ . HS luyện đọc theo cặp . HS thi đọc diễn cảm . - HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ . 97 Thiết kế bài dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau. Toán Tiết162: Ôn tập về các phép tính với phân số (Tiếp theo ) I.Mục tiêu: Giúp hs ôn tập về phép nhân và phép chia phân số. II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ:Hs lên bảng làm bài:2/7+ 3/5; 11/12- 1/6 2.Bài mới. a.Giới thiệu: b.Nội dung: *Bài 1:Gv chia lớp thành 3 nhóm Yêu cầu các nhóm làm bài Gọi 3 hs lên bảng làm bài Nêu cách nhân chia phân số? *Bài 2: Gv yêu cầu hs làm bài vào vở. Gọi 3 hs lên bảng làm bài. Nêu cách tìm thừa số ,số chia ,số bị chia cha biết? *Bài3: Gv chép phần a lên bảng.HD hs cách làm rút gọn ngaytừ khi thực hiện phép tính. Yêu cầu hs tự làm phần b. Gv gọi 1hs lên bảng làm. *Bài 4:Gọi hs đọc đề bài . Gv yêu cầu hs tự làm phần a Gv hd phần b:Muốn biết bạn An cắt tờ giấy thành bao nhiêu ô vuông em có thể làm nh thế nào? Yêu cầu hs tự làm tiếp bài vào vở. Với HS khá giỏi yêu cầu HS tìm ra các cách làm khác nhau. Hs làm bài vào vở 3 hs lên bảng làm. Hs trả lời Hs làm bài vào vở. Hs trả lời Hs theo dõi và làm bài vào vở. 1hs lên bảng làm bài. Hs đọc đề bài. Hs làm bài vào vở. Hs trả lời. 3.Củng cố: Nêu cách nhân chia phân số? 4Dặn dò: Chuẩn bị tiết 163. Tiếng Việt Dạy Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc I- Mục tiêu: - Rèn kĩ năng nói : + Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ( hoặc một đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về tình thần lạc quan yêu đời. + Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện, đoạn truyện. - Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II- Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ ghi sẵn dàn ý. III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra: - Hãy kể lại câu chuyện Khát vọng sống? - Nêu ý nghĩa của câu chuyện? 2- Dạy bài mới: a- Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ kể chuyện đã nghe, đã đọc. b- Hớng dẫn HS tìm hiểu đề bài: - GV chép đề. - Đề bài yêu cầu gì? - Nội dung câu chuyện nói về điều gì? - Xác định các từ trọng tâm? - GV gạch chân từ trọng tâm. - Cho HS đọc gợi ý. - HS đọc đề. - HS nêu. Lạc quan yêu đời - HS đọc các từ trọng tâm: câu chuyện, đợc nghe, đợc đọc, lạc quan, yêu đời - HS đọc gợi ý. 98 Thiết kế bài dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - Em chọn câu chuyện gì? - GV treo bảng phụ có dàn ý kể chuyện. c- HS kể chuyện. - HS kể chuyện trong nhóm. GV theo dõi giúp đỡ HS kể chuyện. * HS kể chuyện trớc lớp - GV hớng dẫn HS khác nhận xét bạn kể: + Nội dung câu chuyện đã phù hợp cha? + Lời kể, cử chỉ, điệu bộ? + Câu chuyện bạn kể có đúng nội dung trọng tâm mà đề bài yêu cầu không? - GV chấm điểm. d- Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: - Các câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì? đ- Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - GV tuyên dơng HS kể hay, kể tốt. - Về tìm thêm chuyện khác kể cho ngời nhà nghe. - Chuẩn bị bài sau. - HS nêu, nộp truyện đã đọc. - HS đọc dàn ý. - HS kể theo nhóm đôi. - HS kể trớc lớp. - HS khác nhận xét bạn kể. - HS nêu. nói về tình thần lạc quan yêu đời. Thứ ba ngày 29 tháng 4 năm 2008 Buổi sáng: Đ/c Thuỷ soạn giảng ________________________________________ Buổi chiều Đạo đức Giữ vệ sinh trờng học I. Mục tiêu - HS hiểu : Giữ vệ sinh trờng học là bảo vệ môi trờng sống của chính bản thân mình. - Giữ gìn trờng học trong sạch là trách nhiệm của mỗi HS. - Đồng tình , ủng hộ những hành vi bảo vệ trờng học. Không đồng tình ủng hộ những hành vi , thái độ phá hoại trờng học . II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu A. KTBC: B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về những vấn đề sau: - Vệ sinh trờng học có tác dụng gì? - Nhận xét về vệ sinh trờng học của mình. - Nêu nguyên nhân dẫn đến tình trạng hiện nay? Biện pháp khắc phục? - GV kết luận. 3. Hoạt động 2: Thực hành giữ vệ sinh trờng học - Tổ chức cho HS thực hành làm vệ sinh lớp học, trờng học. 4. Củng cố, dặn dò. - Nhắc nhở HS ý thức bảo vệ môi trờng. - Vận dụng những hành vi , chuẩn mực đạo đức đã đợc học vào trong cuộc Khoa học Chuỗi thức ăn trong tự nhiên i.Mục tiêu - Nêu định nghĩa về chuỗi thức ăn. - Nêu một số ví dụ khác về chuỗi thức ăn trong tự nhiên. - Vẽ và trình bày mối quan hệ giữa bò và cỏ. 99 Thiết kế bài dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu ii.Đồ dùng dạy - học - Hình trang 132, 133 SGK - Giấy A 0 , bút vẽ đủ dùng cho các nhóm. iii. Các Hoạt động dạy - học a. KTBC: B. dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài : trực tiếp 2. Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật với nhau và giữa sinh vật với yếu tố vô sinh. * Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ giữa bò và cỏ. *Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc cả lớp - GV hớng dẫn HS tìm hiểu hình 1 trang 132 SGK thông qua các câu hỏi: + Thức ăqn của bò là gì? ( Cỏ) + Giữa bò và cỏ có quan hệ gì? (Cỏ là thức ăn của bò) + Phân bò đợc phân huỷ thành chất gì cung cấp cho cỏ? (Chất khoáng) + Giữa phân bò và cỏ có quan hệ gì? (Phân bò là thức ăn của cỏ) Bớc 2: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm. - HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa bò và cỏ bằng chữ. - Nhóm trởng điều khiển các bạn lần lợt giải thích sơ đồ trong nhóm Bớc 3: các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trớc lớp. Kết luận : 3.Hoạt động 2: Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn * Mục tiêu: - Nêu một số ví dụ khác về chuỗi thức ăn trong tự nhiên. - Nêu định nghĩa về chuỗi thức ăn. * Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ chuỗi thức ăn ở hình 2 trang 133 SGK. + Trớc hết, kể tên những gì đợc vẽ trong sơ đồ. + Chỉ và nói mối quan hệ về thức ăn trong sơ đồ đó. - HS thực hiện nhiệm vụ cùng với bạn theo gợi ý trên. - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm. Bớc 2: Hoạt động cả lớp - GV gọi một số HS lên trả lời những câu hỏi đã gợi ý trên. - GV giảng: Trong sơ đồ chuỗi thức ăn ở hình 2 trang 133 SGK: Cỏ là thức ăn của thỏ, thỏ là thức ăn của cáo, xác chết của cáo là thức ăn của nhóm vi khuẩn hoại sinh. Nhờ có nhóm vi khuẩn hoại sinh mà các xác chết hữu cơ trở thành những chất khoáng (chất vô cơ). Những chất khoáng này lại trở thành thức ăn của cỏ và các cây khác. - GV hỏi cả lớp: + Nêu một số ví dụ khác về chuỗi thức ăn? + Chuỗi thức ăn là gì? Kết luận : 4. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau . _____________________________________ Tiếng Việt Dạy Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu I- Mục tiêu: - Hiểu đợc tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ mục đích( trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Những mục đích gì? Vì cái gì?) - Nhận biết trạng ngữ chỉ mục đích trong câu; thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu. II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ 100 Thiết kế bài dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra: - Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề Lạc quan- Yêu đời? 2- Dạy bài mới: a- Giới thiệu bài ghi tên bài b- Hình thành kiến thức * Nhận xét: Bài 1/150 - Yêu cầu HS tìm và đọc các trạng ngữ đợc in nghiêng? - Các trạng ngữ đợc in nghiêng trả lời cho câu hỏi gì? Bài 2/150 - Cho HS trao đổi nhóm đôi > GV nhận xét, chốt: Trạng ngữ bổ sung về mục đích cho câu gọi là trạng ngữ chỉ mục đích -> Ghi nhớ/ 150 c- Hớng dẫn luyện tập: Bài 1/150 -> Để tìm đợc trạng ngữ chỉ mục đích em làm nh thế nào? Bài 2/ 151 - GV chấm, nhận xét. -> Cần phải sử dụng trạng ngữ đúng với từng tình huống. Bài 3/151 - GV hớng dẫn làm mẫu một phần. - Để viết đợc câu hoàn chỉnh các em cần chú ý đến mục đích của câu mà trạng ngữ đã nêu a) Để mài cho răng mòn đi, chuột gặm các đồ vật cứng b) Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng cái mũi và mồm đặc biệt đó dũi đất - HS đọc yêu cầu. - HS đọc. - HS trao đổi nhóm đôi và trả lời: trạng ngữ là: Để dẹp nỗi bực mình - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm đôi - HS trả lời: bổ sung về mục đích cho câu - HS đọc. - HS đọc yêu cầu. - HS làm mẫu một câu - Làm VBT. - HS trao đổi nhóm đôi - HS trình bày. - HS đọc yêu cầu. - HS làm vở - HS đọc yêu cầu. - HS làm VBT - HS trao đổi nhóm đôi. - HS trả lời. e- Củng cố dặn dò: - Đọc ghi nhớ ? Thứ t ngày 30 tháng 4 năm 2008 HS nghỉ ngày 30-4 Thứ năm ngày 1 tháng 5 năm 2008 HS nghỉ ngày 1-5 Thứ sáu ngày 2 tháng 5 năm 2008 Nghỉ dạy đi học 101 Thiết kế bài dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu Anh văn Đ/C Hồng soạn giảng Toán ôn tập về đại lợng i. Mục tiêu - ôn tập về các đơn vị đo khố lợng . - Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo khối lợng . - Giải bài toán có liên quan đến đại lợng . ii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. A. kiểm tra bài cũ : GV yêu cầu b. Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2. Thực hành Bài 1 - gọi HS nêu bài làm của mình . - Lớp nhận xét , Gv đánh giá . Bài 2: - Gv viết lên bảng 3 phép đổi sau: 1/2 yến = kg 7 tạ 20 kg = kg 1500kg = tạ - Gv yêu cầu. - HS kiểm tra bài cho nhau .GV đánh giá . Bài 3: - Gv nhắc HS chuyển về cùng đơn vị đo rồi mới so sánh . - Gv gọi HS lên bảng làm , lớp làm vở nháp . - HS và Gv chữa bài trên bảng . Bài 4: - GV hỏi : Để tính đợc cả con cá và mớ ra nặng bao nhiêu ki= lô- gam ta làm nh thế nào ? - Gv yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở , 1HS lên bảng làm . - GV nhận xét đánh giá . Bài 5: Cho HS nêu yêu cầu bài HS chữa bài tập về nhà . HS nêu yêu cầu của bài tập. HS tự làm bài vào vở. - HS nêu yêu cầu của bài tập. HS nêu cách đổi của mình trong những trờng hợp trên - HS nhận xét các ý kiến của HS . - HS làm các phần còn lại . - HS lên bảng làm , lớp làm vở nháp . - HS chữa bài trên bảng . Cho HS nêu yêu cầu của bài tập . Lớp tự làm bài vào vở , 1HS lên bảng làm . HS chữa bài . HS nêu yêu cầu bài 102 Thiết kế bài dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - GV yêu cầu cả lớp giải bài toán vào vở . - Gv chấm bài của HS . 3. Củng cố , dặn dò - GVhệ thống nội dung và nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau . lớp giải bài toán vào vở . Lịch sử Tổng kết I.Mục tiêu:HS biết: - Hệ thống lại quá trình phát triển của lịch sử nớc ta từ buổi đầu dựng nớc đến giữa TK XIX. - Nhớ đợc các sự kiện, hiện tợng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nớc và giữ nớc của DT ta từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu nhà Nguyễn. Ii. Đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập của HS. - Sơ đồ biểu thị các thời kì lịch sử trong SGK phóng to. - Hình SGK. III.Các hoạt động dạy- học: *Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ. - oMo tả kiến trúc độc đáo của quân thể kinh thành Huế? -GV giới thiệu bài:GV nêu YC bài học. *Hoạt động2: Làm việc cá nhân. - GV đa ra sơ đồ và nêu YC nh SGV trang59 *Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - GV đa ra danh sách các nhân vật lịch sử ( SGV) * Hạt động 4: Làm việc cả lớp. + GV đa ra một số địa danh, di tích lịch sử, văn hoá có đề cập trong SGK. * GV hệ thống lại kiến thức. + Kết luận: - GV chốt kiến thức toàn bài. *Củng cố-Dặn dò: -Về nhà Ôn tập lại kiến thức vừa ôn. -2HS trả lời. -HS mở SGK trang 69. - HD dựa vào kiến thức đã học làm theo YC của cô. - HS ghi tóm tắt về công lao của các nhân vật lịch sử đó. - HS điền thêm thời gian hoặc sự kiện lịch sử gắn liền với các địa danh, di tích , văn hoá đó. Tập làm văn Miêu tả con vật.(Kiểm tra viết) I- Mục tiêu: - HS thực hành viết bài văn miêu tả con vật sau giai đoạn học về văn miêu tả con vật- bài viết đúng với yêu cầu của đề bài, có đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn chân thực, tự nhiên. II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra: - Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả con vật? 103 Thiết kế bài dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu 2- Dạy bài mới: a- Đề bài:Tả một con vật mà em yêu thích.Viết lời mở bài cho bài văn theo kiểu mở rộng. Yêu cầu hs đọc đề bài- Gv gạch chân một số từ quan trọng b- HS làm bài - GV nhắc nhở HS trớc khi làm bài: Cần viết đúng kiểu văn miêu tả con vât, Bài làm phải đủ ba phần, câu văn diễn đạt ngắn gọn, dễ hiểu, đủ ý GV theo dõi giúp đỡ một số hs trung bình ,yếu. c- Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học. Buổi chiều Thể dục Đ/C Kiên soạn giảng Địa lí Ôn tập I. Mục tiêu: - Biết chỉ bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi-păng, ĐBBB, ĐBNB, các ĐB DHMT, các cao nguyên TN và các TP đã học trong chơng trình. - So sánh và hệ thống hoá ở mức đơn giản các kiến thức về TN, con ngời và hoạt động sản xuất của ngời dân ở các vùng miền đã học. - Trình bày một số điểm tiêu biểu của các TP đã học. - Rèn kĩ năng phân tích bản đồ, lợc đồ, sơ đồ. - Tôn trọng các nét đặc trng văn hoá của ngời dân ở các vùng miền. II. Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ Địa lý tự nhiên VN, bảng phụ, phiếu ghi tên các địa danh. III. Hoạt động dạy - học: 1. GTB: GV nêu mục đích giờ học 2. Hớng dẫn HS ôn tập - GV tổ chức lớp thành 4 nhóm thi dới hình thức hái hoa dân chủ để ôn tập và củng cố kiến thức. - Mỗi nhóm cử 3 đại diện lên thành lập 1 đội chơi (có quyền đổi ngời). Vòng 1: Ai chỉ đúng? - GV chuẩn bị các phiếu ghi tên các địa danh. - Các đội chơi lên bốc thăm và chỉ trên bản đồ địa danh mình bốc đợc. - GV và cả lớp nhận xét, tính điểm: Điểm: +3; sai: 0 Vòng 2: Ai kể đúng? - GV chuẩn bị sẵn các phiếu có ghi tên các địa danh: Hoàng Liên Sơn, Đồng bằng Bắc bộ, ĐB Nam bộ, TN, ĐB duyên hải Miền Trung. - Các nhóm tiếp tục lên bốc và kể tên các diện tích và một số đặc điểm về trang phục lễ hội của diện tích đó. - GV và cả lớp nhận xét, tính điểm. Đ: 10 điểm; S: 0. Vòng 3: Ai nói đúng? - GV chuẩn bị sẵn các phiếu ghi tên các TP đã học. - HS bốc thăm và nêu đặc điểm tiêu biểu về TP mình bốc đợc. - Cả lớp nhận xét, tính điểm: Đ: 5; S: 0. Vòng 4: Ai đoán đúng? - GV chuẩn bị ô chữ (STK BDDL4) - HS nghe gợi ý và đoán ô chữ. 1 hàng ngang: 5 điểm; hàng dọc: 20 điểm. 3. Củng cố ,dặn dò: - GV tổng kết nội dung đã ôn tập Nhắc nhở HS về nhà ôn tập. Toán Ôn tập về đại lợng (tiếp theo) i. Mục tiêu Giúp HS : 104 [...]... sao? - GV nhắc nhở lớp 3 Sinh hoạt Đội: Tổ chức văn nghệchào mừng ngày 30 -4 và 1-5 4 Phơng hớng tuần 34 - Duy trì nề nếp lớp - Học chơng trình tuần 34 105 Thiết kế bài dạy lớp 4C I Mục tiêu: Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu Sinh hoạt tập thể - Duy trì nề nếp hoạt động học tập và hoạt động Đội - Rèn cho HS ý thức tự học, tự quản cho HS - Phát động HS hởng ứng Tuần lễ toàn cầu hành động giáo dục cho mọi... đánh giá *Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu bài - GV nhắc nhở HS chuyển đổi về cùng đơn vị đo rồi so sánh - GV nhận xét đánh giá *Bài 4: GV gọi HS đọc bảng thống kê mọt số hoạt động của bạn Hà - GV hỏi : Hà ăn sáng trong bao nhiêu phút? Buổi sáng Hà ở Nhà trong bao nhiêu lâu? - Gv nhận xét câu trả lời của HS - HS cả lớp cùng làm *Bài 5: Gv đổi các đơn vị đo thời gian trong bài thành phút và so sánh... trờng của các bạn HS trong lớp b ) Phát động phong trào thi đua học tập trong lớp - HS nêu những khó khăn mà mình gặp phải trong học tập- GV và HS trong lớp trao đổi, bàn biện pháp khắc phục những khó khăn đó - HS trao đổi kinh nghiệm học tập : HS khá- giỏi lên nói về những kinh nghiệm trong học tập của bản thânđể các bạn trong lớp học tập 4 Phơng hớng tuần 33 - Duy trì nề nếp lớp - Học chơng trình tuần...Thiết kế bài dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - Ôn tập về các đơn vị đo thời gian - Rèn kĩ năng về các đơn vị đo thời gian - Giải các bài toán về đơn vị đo thời gian ii Các hoạt động dạy học A KTBC : b dạy bài mới 1.Giới thiệu bài : trực tiếp 2 Hớng dẫn luyện tập *Bài 1 : - Gv yêu cầu Hs tự làm bài rồi nêu kết quả đổi đơn vị của mình trớc lớp - Gv nhận xét và cho điểm... tham gia hoat động cho phong trào II.Nội dung: 1 ổn định lớp: 2 Đánh giá hoạt động trong tuần: a, ý thức học tập - Các tổ tự kiểm điểm các thành viên trong tổ - Báo các kết quả - GV tổng kết ý kiến - NX chung: + Chữa viết của HS, những ai xếp loại B + ý thức tham gia học tập trong lớp + Khả năng tiếp thu bài + Tuyên dơng HS tiến bộ b, Hoạt động Đội: Lớp trởng báo cáo các mảng hoạt động Đội: Xếp hàng, truy... nhật, giữ VS, tới cây, đồng phục, múa hát - thể dục giữa giờ Chỗ nào cha tốt, vì sao? - GV nhắc nhở lớp 3 Sinh hoạt Đội: Chủ điểm : Hởng ứng Tuần lễ toàn cầu hành động giáo dục cho mọi ngời a) Tìm hiểu ý nghĩa của tuần lễ toàn cầu hành động vì giáo dục: - GV giải thích về tầm quan trọng của một nền giáo dục chất lợng đối với mọi ngời - GV giải thích tác hại của mù chữ đối với cuộc sống con ngời( không... ổn định lớp: 2 Đánh giá hoạt động trong tuần: a, ý thức học tập - Tổ trởng nêu tên các bạn sau: + Cha tự giác làm bài tập, còn sót lại bài tập cha làm + Bạn còn quên đồ dùng học tập, quên mấy lần + Bạn cha thuộc ghi nhớ, cha thuộc bài tập đọc học thuộc lòng - GV nhận xét: + Chữ viết của HS + ý thức tham gia học tập trong lớp + Khả năng tiếp thu bài + Tuyên dơng HS tiến bộ b, Hoạt động Đội: Lớp trởng... nghiệm học tập : HS khá- giỏi lên nói về những kinh nghiệm trong học tập của bản thânđể các bạn trong lớp học tập 4 Phơng hớng tuần 33 - Duy trì nề nếp lớp - Học chơng trình tuần 33 - Nghỉ 2 ngày lễ : 30- 4 và 1-5 106 . sao? - GV nhắc nhở lớp. 3. Sinh hoạt Đội: Tổ chức văn nghệchào mừng ngày 30 -4 và 1-5. 4. Phơng hớng tuần 34. - Duy trì nề nếp lớp. - Học chơng trình tuần 34. 105 Thiết kế bài dạy lớp 4C Năm học 2008-2009. Thứ t ngày 30 tháng 4 năm 2008 HS nghỉ ngày 30 -4 Thứ năm ngày 1 tháng 5 năm 2008 HS nghỉ ngày 1-5 Thứ sáu ngày 2 tháng 5 năm 2008 Nghỉ dạy đi học 101 Thiết kế bài dạy lớp 4C Năm học 2008-2009. cho điểm HS *Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu bài . - GV đánh giá . *Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài toán . - GV yêu cầu cả lớp giải bài toán vào vở . - Gv chấm và nhận xét . - HS nêu thứ tự