Dang them - thnag 6 - van 6

Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 Bài dạy - Tháng 8 - Ôn tập kiến thức Tiếng Việt Về từ loại - Tìm hiểu chung về văn tự sự và cách làm bài văn kể chuyện - Rèn kĩ năng cảm thụ văn học cho học sinh Tiếng việt Từ và cấu tạo của từ tiếng Việt A / Mục tiêu cần đạt : - Hiểu đợc thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo của từ tiếng Việt : + Khái niệm về từ. + Đơn vị cấu tạo từ ( tiếng ). + Các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn / từ phức ; từ ghép / từ láy ) - Vận dụng vào sử dụng trong cuộc sống hằng ngày và trong các văn cảnh cụ thể. B / Chuẩn bị : - Các tài liệu liên quan. - Bảng phụ . C / Tiến trình giờ dạy : ? Trong TV , đơn vị nào không phải là đơn vị dùng để đặt câu ? ? Đơn vị nào dùng để tạo câu lớn hơn từ ? GV đa VD : Năm học này, tôi đã trở thành cậu học sinh lớp Sáu. ? Xác định các tiếng và các từ có mặt trong đoạn trích trên ? ? Tại sao các tiếng và các từ lại không bằng nhau trong vd trên ? ? Vậy đơn vị cấu tạo của từ là gì ? 1- Từ là gì ? - Tiếng, chỉ là đơn vị dùng để cấu tạo nên từ. - Đó là những cụm từ ( kết hợp từ ), làm thành phần câu - Gồm 12 tiếng 9 từ. - Có các từ gồm 1 tiếng, có các từ gồm 2 tiếng trở lên. - Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ. Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 1 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 ? Từ do 1 tiếng tạo thành đợc gọi là gì ? ? Từ do 2 hoặc nhiều tiếng tạo thành gọi là gì ? Bài tập : Xác định các từ có mặt trong đoạn thơ sau : Trời sinh ra trớc nhất Chỉ toàn là trẻ con Trên trái đất trụi trần Không dáng cây, ngọn cỏ. Mặt trời cũng cha có Chỉ toàn là bóng đêm Không khí chỉ màu đen Cha có màu sắc khác Mắt trẻ con sáng lắm Nhng cha thấy gì đâu Mặt trời mới nhô cao Cho trẻ con nhìn rõ. Màu xanh bắt đầu cỏ Màu xanh bắt đầu cây Cây cao bằng gang tay Lá cỏ bằng sợi tóc Cái hoa bằng cái cúc Màu đỏ làm ra hoa him bấy giờ sinh ra Cho trẻ nghe tiếng hót ? Có bao nhiêu từ phức ? ? Những từ phức nào có quan hệ với nhau về nghĩa ? ? Từ phức do các tiếng có quan hệ về mặt nghĩa tạo thành đợc gọi là gì ? ? Những từ phức nào có quan hệ với nhau về âm ? ? Từ phức do các tiếng có quan hệ với nhau về mặt âm tạo thành đợc gọi là gì ? ? Để phân biệt từ láy hay từ ghép, ta phải làm gì ? - Từ đơn là từ do 1 tiếng tạo thành. - Từ phức là từ do 2 hoặc nhiều tiếng tạo thành. HS làm việc theo nhóm, cử đại diện trình bày. - HS làm việc độc lập, suy nghĩ trả lời. - Trụi trần, trái đất, trẻ con, mặt trời, bóng đêm, màu sắc, màu xanh, màu đỏ, gang tay, sợi tóc, cái hoa, cái cúc. - Từ ghép ( ghép nghĩa ) - Không khí. - Từ láy ( láy âm ) - Xác định quan hệ giữa các tiếng trong từ phức Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 2 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 Luyện tập : Bài tập 1 : Tìm các từ ghép đồng nghĩa với: giống nòi , chăn nuôi. Bài tập 2 : Tìm các từ ghép theo kiểu cấu tạo : thơm lừng ( thơm + x ), trắng tinh (trắng + x ). ? Nhận xét cấu tạo của các từ trên ? Bài tập 3 : Trong các từ dới đây, từ nào là từ ghép, từ nào là từ láy ? Bao bọc, căn cớc, hỏi han, ma móc, mai một, mải miết,sắm sửa, của cải,tính tình, thút thít đó. Sơ đồ cấu tạo từ tiếng Việt : Từ tiếng Việt Từ đơn Từ phức ( từ 1 tiếng) (từ nhiều tiếng) Từ Từ ghép láy (ghép (láy nghĩa) âm) - HS tìm những từ ghép 2 tiếng, trong đó có 1 trong 2 tiếng đã cho đợc giữ lại. VD : dòng giống - Do 1 tiếng chính có nghĩa và 1 tiếng phụ đợc ghép với tiếng chính; nghĩa của từ là nghĩa của tiếng chính đợc phân loại theo nghĩa tiếng phụ ( nghĩa phân loại ) Hớng dẫn học ở nhà : - Nắm nội dung bài học. - Tìm 1 số từ ghép có tiếng đi và 1 số từ ghép có tiếng học. - Chuẩn bị bài mới. Từ ghép A / Mục tiêu cần đạt : -Nắm đợc đặc điểm của từ ghép , các loại từ ghép. - Vận dụng vào văn cảnh cụ thể , vào cuộc sống hằng ngày. Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 3 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 B / Chuẩn bị : C / Tiến trình giờ dạy : GV treo bảng phụ : cho VD sau : Bố để ý là sáng nay, lúc cô giáo đến thăm, khi nói với mẹ, tôi có nhỡ thốt ra một lời thiếu lễ độ. Để cảnh cáo tôi, bố đã viết th này. Đọc th tôi xúc động vô cùng. ( ét-môn-đô đơ A-mi-xi) ? Tìm những từ đơn và những từ phức có trong VD ? ? Từ phức đợc chia thành những loại nào? ? Thế nào là từ ghép ? ? Nhận xét về các tiếng trong từ ghép ? ? Lấy ví dụ ? ? Tìm trong văn bản Con Rồng, cháu Tiên các từ ghép ? ? Dựa vào mối liên hệ về nghĩa giữa các tiếng, từ ghép đợc chia làm mấy loại ? Là những loại nào ? 1- Đặc điểm của từ ghép : - Từ đơn : bố,là, sáng ,nay, lúc, đến, thăm, khi, nói, với, mẹ, tôi, có, nhỡ, thốt, ra,một , lời ,thiếu ,đã, để, viết , th, này, đọc, th. - Từ phức : để ý, cô giáo, lễ độ, cảnh cáo, xúc động, vô cùng. - Từ ghép, từ láy. - Từ ghép là từ do 2 hay nhiều tiếng tạo thành. - Các tiếng trong từ ghép thờng có nghĩa và có quan hệ với nhau về nghĩa. 2- Các loại từ ghép : - 2 loại : Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập . Loại từ ghép Đặc điểm về cấu tạo Đặc điểm về nghĩa Từ ghép chính phụ -Có tiếng chính và tiếng phụ. - Tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng chính. - Tiếng chính đặt trớc tiếng phụ. - Có tính chất phân nghĩa. - Nghĩa của từ ghép chính phụ hẹp hơn nghĩa của tiếng chính trong từ đó. Từ ghép đẳng lập - Không phân biệt tiếng chính, tiếng phụ. - Các tiếng có quan hệ bình đẳng về mặt ngữ nghĩa - Có tính chất hợp nghĩa. - Nghĩa của từ ghép đẳng lập khái quát hơn nghĩa của các tiếng trong từ. Luyện tập : 1- Hãy lập 1 danh mục các từ ghép trong văn bản Bánh chng bánh giầy rồi phân loại thành từ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ. 2- Miêu tả về đặc điểm cấu tạo và về nghĩa của 5 từ ghép đẳng lập theo danh mục ở BT 1. Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 4 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 3- Miêu tả về đặc điểm cấu tạo và về nghĩa của 5 từ ghép chính phụ theo danh mục ở BT 1. 4- Nêu nhận xét về nghĩa cuả từ ghép chính phụ để phân biệt với các trờng hợp không phải là từ ghép. Từ láy A Mục tiêu cần đạt : - Nắm đợc thế nào là từ láy , đặc điểm của từ láy , các loại từ láy. - Phân biệt đợc từ láy với từ ghép - Vận dụng vào sử dụng trong giao tiếp hằng ngày , trong làm văn B Chuẩn bị : - GV : Đọc tài liệu có liên quan , soạn bài Bảng phụ C Tiến trình giờ dạy : ? Từ láy là gì ? GV treo bảng phụ có VD sau : Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng, thấy mênh mông bát ngát Đứng bên tê đồng ngó bên ni đồng, cũng bát ngát mênh mông Thân em nh chẽn lúa đòng đòng Phất phơ dới ngọn nắng hồng buổi mai. ? Tìm các từ láy có trong bài ca dao trên ? ? Quan hệ về âm thanh thể hiện giữa chúng ntn ? ? Có mấy loại từ láy ? Là những loại nào? Chúng có đặc điểm về cấu tạo và về nghĩa ntn ? 1- Đặc điểm của từ láy : - Từ láy là từ do 2 trở lên tạo thành. Các tiếng trong từ láy có quan hệ về âm thanh ( có đặc điểm giống nhau về âm thanh và có sự hoà phối các đặc điểm âm thanh giữa các tiếng ). - Mênh mông, bát ngát , đòng đòng, phất phơ . 2 Các loại từ láy : HS trả lời đợc nh sau : ( GV cho HS kẻ bảng ) Loại từ láy Đặc điểm về cấu tạo Đặc điểm về nghĩa Từ láy toàn bộ - Các tiếng lặp nhau hoàn toàn. - Các tiếng có sự biến đổi (thanh điệu hoặc phụ âm cuối ) để tạo nên sự hài hoà âm thanh. - Có sắc thái biểu cảm. - Có sắc thái tăng hay giảm nghĩa so với tiếng gốc (nếu có) do sự hoà Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 5 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 phối âm thanh giữa các tiếng trong từ. Từ láy bộ phận - Các tiếng có sự giống nhau ở phụ âm đầu hay vần. - Có nghĩa miêu tả, có sắc thái biểu cảm do sự hoà phối âm thanh giữa các tiếng. ? Từ láy và từ ghép giống và khác nhau nh thế nào ? ? Lấy VD minh hoạ để làm rõ ? 3 Phân biệt từ láy và từ ghép : - Giống nhau : Đều là từ phức ( do 2 tiếng trở lên tạo thành ) - Khác nhau : Từ láy do quan hệ về âm thanh tạo thành. Từ ghép do các tiếng có quan hệ về nghĩa tạo thành. Luyện tập : Lập danh mục các loại từ láy và phân loại từ láy trong văn bản Thánh Gióng và Thạch Sanh Theo mẫu sau : Từ láy toàn bộ : + các tiếng lặp nhau hoàn toàn : + Các tiếng có biến đổi thanh điệu hoặc phụ âm cuối : Từ láy bộ phận : + các tiếng lặp lại phụ âm đầu : + Các tiếng lặp lại phần vần : Hoạt động 4 : Hớng dẫn học ở nhà : - Nắm nội dung bài học. - Chuẩn bị làm bài kiểm tra 1 tiết. Đề Bài luyện tập 1- Sắp xếp các từ ghép sau đây vào bảng phân loại : học hành , nhà cửa, xoài tợng, nhãn lồng, chim sâu, làm ăn, đất cát, xe đạp, vôi ve, nhà khách, nhà nghỉ. Từ ghép chính phụ Từ ghép đẳng lập Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 6 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 2- Nối cột A với cột B để tạo thành các từ ghép chính phụ hợp nghĩa : A B Bút Tôi Xanh Mắt Ma Bi Vôi Gặt thích ngắt mùa ngâu 3- Điền thêm các tiếng để tạo thành từ láy : .rào ; bẩm ; tùm ; nhẻ ; lùng ; chít. Trong ; ngoan ; lồng .; mịn ; bực ; đẹp 4- Đặt câu với mỗi từ sau : a) lạnh lùng : b) lạnh lẽo : c) nhanh nhảu : d) nhanh nhẹn : 5- Chọn các từ thích hợp sau đây để điền vào chỗ trống : âm xâm, sầm sập, ngai ngái, ồ ồ, độp độp, man mác : Ma xuống ,giọt ngã ,giọt bay, bụi n ớc trắng xoá. Trong nhà . hẳn đi. Mùi n ớc mới ấm , ngòn ngọt, . Mùi . , xa lạ của những trận m a đầu mùa đem về. Ma rèo rèo trên sân , gõ .trên phên nứa , mái giại , đập , liên miên vào tàu lá chuối . Tiếng giọt gianh đổ , xói lên những rãnh nớc sâu. Đáp án : Câu 1 : 2 điểm Từ ghép chính phụ Xoài tợng, nhãn lồng, chim sâu, xe đạp, nhà khách, nhà nghỉ Từ ghép đẳng lập Học hành, nhà cửa, làm ăn, đất cát, vôi ve, Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 7 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 Câu 2 : 2 điểm Nối : Bút + bi Xanh + ngắt Ma + ngâu Vôi + tôi Thích + mắt Mùa + gặt Câu 3 : 2 điểm Hs thêm để tạo thành từ láy : - rào rào, lẩm bẩm, um tùm, nhỏ nhẻ, lạnh lùng , chi chít. - Trong trẻo, ngoan ngoãn, lồng lộn , mịn màng, bực bội , đẹp đẽ. Câu 4 : 2 điểm HS đặt câu đợc với những từ láy Câu 5 : 2 điểm Lần lợt điền : sầm sập , âm xâm , man mác , ngai ngái , độp độp , lùng tùng, ồ ồ . Tập làm văn Kỹ năng tìm sự việc và nhân vật trong văn tự sự A. Mục tiêu cần đạt: -HS nắm và rèn luyện kĩ năng tìm, phát hiện các nhân vật với những sự việc liên quan đến các nhân vật ấy trong văn tự sự ( cụ thể qua các truyền thuyết đã học). -Biết sắp xếp các sự việc theo một trình tự logic khi viết văn tự sự. Phân tích đợc vai trò và ý nghĩa của nhân vật chính, nhân vật phụ trong văn tự sự. B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: giáo án, SGK. 2. HS : vở ghi, vở soạn, SGK. C. Tiến trình bài dạy: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 8 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 I. Lý thuyết : H: Trong văn tự sự, những yếu tố nào là quan trọng nhất ? H: Nêu đặc điểm về sự việc trong văn tự sự ? H: Những sự việc thờng do ai thực hiện ? H : Nêu đặc điểm của nhân vật trong văn tự sự ? II. Thực hành : H : Cho các sự việc sau,hãy sắp xếp lại sao cho đúng : 1. Lạc Long Quân kết duyên với Âu Cơ. 2. Con trởng Âu Cơ lên làm Vua. 3.Lạc Long Quân và Âu Cơ chia con. 4. Âu Cơ đẻ ra bọc trăm trứng sinh ra trăm ngời con 2 yếu tố quan trọng nhất trong văn tự sự : - sự việc - nhân vật Đặc điểm của sự việc : - có tính cụ thể( ai làm ? nguyên nhân, diễn biến, kết quả sự việc ?) - có mối quan hệ liên tục. nhân quả. - thể hiện t tởng mà ngời kể muốn biểu đạt. - nhân vật. Đặc điểm của nhân vật ; - là ngời thực hiện các sự việc và đợc thể hiện trong văn bản. - thể hiện qua các mặt : tên gọi, lai lịch, tính nết, hình dáng, việc làm - nhân vật có : nv chính, nv phụ. Hs trình bày bài làm ; Sắp xếp các sự việc: 1, 4, 3, 2, 5. I. Lý thuyết : 1. Đặc điểm sự việc : - - - 2. Đặc điểm nhân vật : - - - II. Thực hành : Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 9 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 khôi ngô, tuấn tú. 5. Dân tộc ta tự hào về nguồn gốc mình là dòng giống Rồng Tiên. Hoạt động theo nhóm: Tìm và điền đặc điểm của từng nhân vật theo bảng sau: Nhân vật Tên gọi Lai lịch Việc làm Tổ 1 : Truyện Thánh Gióng. Tổ 2: Truyện Sự tích Hồ G- ơm. Tổ 3: Truyện Bánh chng, bánh giầy. GV: nhận xét, bổ sung. H: cho biết trong các truyện trên ai là nhân vật chính? Ai là nhân vật phụ ? Vai trò các nhân vật này trong truyện ? II. Hớng dẫn về nhà: Đại diện từng tổ lên bảng trình bày. HS các tổ nhận xét, bổ sung. II. Hớng dẫn về nhà : 1. Xem lại lý thuyết và các bài tập trên. 2. Dùng lời văn tự sự viết đoạn văn giới thiệu về nhân vật sau(chọn 1 trong 2 đề) : Đề 1: Một cô giáo trẻ tận tụy với học sinh. Đề 2: Một cầu thủ bóng đá thiếu niên đầy tài năng. Và cho biết em đã giới thiệu nhân vật trên những phơng diện nào? Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 10 [...]... Chủ đề : vấn đề chủ yếu ng- cuối cùng là ngời đọc phải tìm ra ời viết muốn đặt ra nhằm ca - tìm ý nghĩa t tởng của truyện điều gì ? ngợi, phê bình hay chế giễu, đề cao H : ý nghĩa t tởng cũng chính là chủ đề truyện đợc rút ra Vậy chủ đề là Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà ng- gì ? ời viết muốn đặt ra trong văn H: Chủ đề đợc thể hiện nh thế nào trong văn bản? ( về nội dung, về bản - Nội dung : Chủ đề là vấn... xét, bổ sung - Chủ đề: phản ánh, giải thích những sự kiện, những di tích lịch sử liên quan đến BT3: Viết đoạn văn tự sự triển khai cuộc khởi nghĩa do Lê Lợi chủ đề sau: lãnh đạo, đồng thời thể hiện Tình yêu thơng của mẹ đối với con lòng tự hào dân tộc, lớn lao nh biển cả -> ý nghĩa: đề cao cuộc * yêu cầu: khởi nghĩa chính nghĩa, chủ - đoạn văn phải chứa câu chủ đề này đề đánh giặc cứu nớc của - phải có...Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 Tìm hiểu chủ đề trong văn tự sự A Mục tiêu cần đạt : - HS nắm chắc khái niệm chủ đề, luyện kĩ năng tìm chủ đề qua 1 số văn bản đã học - Xây dựng các đoạn văn tự sự triển khai câu chủ đề B Chuẩn bị : 1 Giáo viên : giáo án, SGK 2 Học sinh : vở soạn, vở ghi, SGK C Tiến... bài - Hình thức : Câu ngắn gọn nằm ở đầu, giữa hoặc cuối văn bản Có khi chủ đề tự ngời đọc rút ra II Thực hành: BT1: Xác định câu chủ đề và nội dung chính trong các đoạn văn sau: a, Càng lạ hơn nữagiết giặc cứu II Thực hành : HS tìm và trả lời BT1 : nớc ( trích Thánh Gióng) a, Câu chủ đề : Càng lạ hơn b, Từ đó nhuệ khíđi tìm giặc nữa, từ sau hôm gặp sứ giả, Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011... các truyện còn lại con : công sinh thành, nuôi nấng, BT3: chăm sóc bữa ăn giấc ngủ, dạy con HS viết, đọc trớc lớp những điều hay lẽ phảimang lại Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 12 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 hạnh phúc, niềm vui cho con Xen vào đó là cảm xúc của ngời viết III Hớng dẫn về nhà ; 1 Hoàn thành đoạn văn trên cho hoàn chỉnh 2 Viết đoạn văn tự sự với chủ đề: Học tập và làm theo... chc DN í: a M bi: Gii thiu cuc ving thm b Thõn bi: Quỏ trỡnh chun b Mua qu tng Din bin cuc ving thm i ờn nh chỳ thng binh Quan cnh ca gia ỡnh Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 13 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 Cuc trũ chuyn thm hi Chỳ thng binh k v nhng chin cụng Chỳng em giỳp gia ỡnh mt s vic thit thc Tng qu v tm bit c Kt bi: Cm ngh v cuc ving thm BI: Va qua lp em cú t chc mt bui hot... tham gia tớch cc ca cỏ nhõn, nhúm, t Cm ngh ca em v bui hot ng CM TH VN HC Ngi bun nh m ta xa Bn thn hng hu thm ờm khúi nhang v no ng lờn nit bn Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 14 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 chõn nhang lm lỏp tro tn xm xm búng m trn gian thu no M ta khụng cú ym o nún mờ thay nún quai thao i u ri ren tay bớ tay bu vỏy nhum bựn ỏo nhum nõu bn mựa Cỏi cũ sung chỏt o chua... và trả lời BT1 : nớc ( trích Thánh Gióng) a, Câu chủ đề : Càng lạ hơn b, Từ đó nhuệ khíđi tìm giặc nữa, từ sau hôm gặp sứ giả, Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 11 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 ( trích Sự tích Hồ Gơm) chú bé lớn nhanh nh thổi Nội dung chính : Gióng c, Thế là Sọ Dừa đếnphú ông đợc nuôi lớn đánh giặc mừng lắm ( trích Sọ Dừa) b, Câu chủ đề : Từ đó nhuệ khí của nghĩa quân ngày... nghờu ngao thng Bm b ao om úm chp chn trong leo lo nhng vui bun xa xụi M ru cỏi l i sa nuụi phn xỏc hỏt nuụi phn hn b ru m m ru con liu mai sau cỏc con cũn nh chng Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 15 . Lý thuyết : 1. Đặc điểm sự việc : - - - 2. Đặc điểm nhân vật : - - - II. Thực hành : Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 9 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 khôi ngô, tuấn tú. 5. Dân tộc ta. cái cúc. - Từ ghép ( ghép nghĩa ) - Không khí. - Từ láy ( láy âm ) - Xác định quan hệ giữa các tiếng trong từ phức Giáo viên Đặng Thị Yến Năm học 2010 - 2011 2 Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 Luyện. Giáo án dạy thêm Ngữ văn 6 Bài dạy - Tháng 8 - Ôn tập kiến thức Tiếng Việt Về từ loại - Tìm hiểu chung về văn tự sự và cách làm bài văn kể chuyện - Rèn kĩ năng cảm thụ văn học cho