SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI KÌ THI TUYỂN SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2010 - 2011 ĐỀ CHÍNH THỨC (Bản hướng dẫn chấm gồm 03 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN I. Phần hướng dẫn chung Bản hướng dẫn chấm chỉ xác định yêu cầu cơ bản. Do đặc trưng môn Ngữ văn và tính chất của kì thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT, giám khảo cần nắm vững hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, chủ động linh hoạt trong vận dụng tiêu chuẩn cho điểm từng trường hợp cụ thể. Nếu học sinh làm bài theo cách riêng, nhưng đáp ứng được những yêu cầu cơ bản hoặc trình bày có lí lẽ và căn cứ thì vẫn cho đủ điểm với từng phần như hướng dẫn qui định. Việc chi tiết hoá thang điểm (nếu cần thiết) so với hướng dẫn chấm phải đảm bảo không sai lệch với điểm từng phần của hướng dẫn chấm và được thống nhất thực hiện trong hội đồng chấm thi. Những bài viết có tính sáng tạo cả về nội dung lẫn hình thức, có cảm xúc và giàu chất văn cần được khuyến khích. II. Đáp án và thang điểm Câu Kiến thức cơ bản cần đạt Điểm I. 2, 0 1. Các phương châm hội thoại trong tiếng Việt. 1, 25 - Phương châm về lượng - Phương châm về chất - Phương châm quan hệ - Phương châm cách thức - Phương châm lịch sự. 0, 25 0, 25 0,2 5 0, 25 0, 25 2. Các phương châm hội thoại mà những câu tục ngữ, thành ngữ thể hiện 0, 75 a. Phương châm lịch sự b. Phương châm quan hệ c. Phương châm cách thức 0, 25 0, 25 0, 25 II. Viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về bài học cuộc sống mà nhà thơ Y Phương muốn gửi tới con 3, 0 1. Yêu cầu về kỹ năng: - Đây là bài nghị luận xã hội, vì thế, bài làm cần có văn phong phù hợp. - Bài viết phải đảm bảo kết cấu của một đoạn văn; bố cục chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy, bài sạch, chữ rõ ràng; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. 2. Yêu cầu về kiến thức: - Thí sinh cần hiểu: câu thơ là ước nguyện, là lời khuyên của người cha. Tác giả là người dân tộc Tày, vì thế cách nói mộc mạc, giản dị nhưng hết sức sâu sắc. Bài làm phải đảm bảo được các nội dung cơ bản sau: + “Sống trên đá”, “sống trong thung” là sống ở những vùng khó khăn, khắc nghiệt vì thế cuộc sống thường khó khăn, vất vả và nghèo đói. + Người cha mong muốn con mình chấp nhận thực tại, không chê mảnh đất mình sinh ra và lớn lên. Nói cách khác, người cha đã dạy con biết yêu thương, sống có tình có nghĩa, thủy chung với quê hương mình. 1,5 1,5 III. Đọc truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long), em suy nghĩ như thế nào về vẻ đẹp của người lao động Việt Nam ? 5,0 1. Yêu cầu về kỹ năng: - Đây là bài nghị luận văn học, thí sinh cần vận dụng kiến thức văn học, kĩ năng đọc-hiểu và kĩ năng 1 / 2 làm văn nghị luận về một tác phẩm truyện. - Văn bản phải có kết cấu 3 phần: mở bài - thân bài - kết bài; bố cục chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy, bài sạch, chữ rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. 2. Yêu cầu về kiến thức: - Thí sinh có nhiều cách để trình bày suy nghĩ của mình. Tuy nhiên, bài viết cần phải thể hiện được ba nội dung căn bản sau đây: a. Giới thiệu tác giả, tác phẩm và vấn đề nghị luận 0,5 b. Vẻ đẹp người lao động Việt Nam được thể hiện: 4,0 - Vẻ đẹp thể hiện điển hình ở nhân vật anh thanh niên 2,5 + Sống có lí tưởng: tình nguyện làm công tác khí tượng trên đỉnh núi cao, phục vụ sản xuất và chiến đấu, sẵn sàng cống hiến sức lực, tuổi trẻ của mình cho nhân dân, đất nước. Anh không hề nghĩ đến cái riêng, đến quyền lợi cá nhân mà chỉ biết đến cái chung, đến lợi ích dân tộc. + Giàu nghị lực: anh đã chiến thắng được sự cô đơn, sự khắc nghiệt của thời tiết, công việc, sự khó khăn, thiếu thốn để một mình lên công tác trên đỉnh Yên Sơn cao hơn 2600 mét. + Yêu nghề và trách nhiệm cao với công việc: một mình trên đỉnh núi cao chịu áp lực của cuộc sống cô độc nhưng anh luôn nhận thấy mình với công việc là đôi, một giờ sáng đi ốp nhưng anh không bỏ buổi nào, thể hiện ý thức quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ rất cao. + Con người trí thức luôn tìm cách học hỏi, nâng cao trình độ và cải tạo cuộc sống của mình tốt đẹp hơn, yêu cuộc sống với niềm lạc quan: không gian nơi anh ở đẹp đẽ, tủ sách với những trang sách đang mở, vườn hoa, đàn gà + Ngoài ra, vẻ đẹp còn toát lên ở nét giản dị, cởi mở, chân thành, nhiệt tình chu đáo với khách và rất lịch sự khiêm tốn 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 - Vẻ đẹp thể hiện ở các nhân vật khác xuất hiện trực tiếp 0,75 + Bác lái xe: 32 năm cống hiến cần mẫn cho tuyến đường vùng cao vì thế hiểu tường tận vùng đất và vẻ đẹp con người Sa Pa. + Ông hoạ sĩ: cả cuộc đời khát khao cống hiến cho nghệ thuật; bằng sự từng trải nghề nghiệp và niềm khát khao của người nghệ sỹ đi tìm đối tượng của nghệ thuật, ông đã xúc động bối rối vì hoạ sỹ đã bắt gặp một điều thật ra ông vẫn ao ước được biết. + Cô kỹ sư trẻ: vừa mới ra trường đã tìm thấy lẽ sống hướng đi cho mình. Sức toả sáng của nhân vật chính giúp cô có sức mạnh, vững tin hơn bước tiếp con đường mình đã chọn. 0,25 0,25 0,25 - Vẻ đẹp thể hiện ở các nhân vật khác xuất hiện gián tiếp 0,25 + Ông kỹ sư vườn rau: ngày ngày rình xem ong thụ phấn cho su hào để tìm cách cho từng cây su hào cho củ ngọt hơn, to hơn. + Anh cán bộ nghiên cứu sét: ngày đêm lao động miệt mài, thầm lặng, hy sinh cả tuổi trẻ hạnh phúc cá nhân, góp phần xây dựng đất nước. - Nghệ thuật 0,5 + Tác phẩm là bài thơ bằng văn xuôi, rất trong sáng và đậm chất trữ tình. + Tác phẩm thành công ở nghệ thuật xây dựng tình huống, miêu tả nhân vật từ nhiều điểm nhìn, khắc hoạ rõ nét nội tâm, tính cách của nhân vật qua nhiều phương diện, kết hợp tự sự với biểu cảm, miêu tả, bình luận. c. Khái quát vẻ đẹp người lao động Việt Nam 0,5 - Đằng sau sự lặng lẽ của Sa Pa là sự sôi động của những con người lao động mới: bình thường, giản dị không tên tuổi nhưng có lý tưởng sống đẹp chấp nhận vị trí công tác khó khăn và hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Họ sẵn sàng hy sinh cả tuổi trẻ, hạnh phúc cá nhân, ngày đêm miệt mài lao động khoa học, lặng lẽ cống hiến góp phần xây dựng đất nước. - Đó là những vẻ đẹp thật giản dị nhưng cũng thật cao cả với những khát vọng của con người lao động mới. …………….HẾT………… 2 / 2 . TẠO YÊN BÁI KÌ THI TUYỂN SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2010 - 2011 ĐỀ CHÍNH THỨC (Bản hướng dẫn chấm gồm 03 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN I. Phần hướng dẫn chung Bản hướng dẫn chấm chỉ xác. trưng môn Ngữ văn và tính chất của kì thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT, giám khảo cần nắm vững hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, chủ động linh hoạt trong vận dụng tiêu. thang điểm (nếu cần thiết) so với hướng dẫn chấm phải đảm bảo không sai lệch với điểm từng phần của hướng dẫn chấm và được thống nhất thực hiện trong hội đồng chấm thi. Những bài viết có tính