Giáo án địa 7 . Hót nhất !

1 Hong Quốc Lân THCS Hoà Sơn dân số I- m ục tiêu Sau bài học HS cần nắm đợc -Những kiến thức cơ bản về dân số ,tháp tuổi và nguồn lao động của một địa phơng -Kĩ năng đọc phân tích tháp tuổi và những biểu đồ dân số -Sự gia tăng nhanh của dân số thế giới trong hai thế Kỉ XIX và XX nhờ những thành tựu trong các lĩnh vực kinh tế xã hội y tế -Sự bùng nổ dân số thế giới và những hậu quả của nó II- c ác thiết bị dạy học cần thiết -tranh vẽ các dạng tháp tuổi cơ bản -Biểu đồ dân số thế giới từ đầu công nguyên và dự báo đến năm 2050(H1.2SGK) -biểu đồ gia tăng dân số tự nhiên ở các nớc phát triển (H1.4SGK) III- t iến trình bài giảng 1.ổn định tổ chức lớp 2Kiểm tra bài cũ(Không ) 3.Bài mới. Mở bài :(SGK-tr3) hoạt động của GV+HS nội dung học tập GV:Dân số là gì? HS:dựa vào nội dung sgk ttrả lời GV:Chuẩn xác kiến thức -Để nắm đợc tình hình dân số ngời ta phải tiến hành điều tra dân số.Theo em công tác điều tra dân số cho ta biết điều gì? HS:Dựa vào nội dung sgk trả lời câu hỏi GV:Chuẩn xác kiến thức -Dựa vào hiểu biết của mình em hãy cho biết đọ tuổi lao đông ở nớc ta qui định là bao nhiêu tuổi? HS :trả lời. thấy câu trả lời ở phần 2 sau đây GV:yêu cầu HS đọc thuật ngữ (( tỉ lệ sinh )) (( tỉ lệ tử )) SGK-187;188 -Trong gia tăng dân số có gia (( tăng tự nhiên )) và (( gia tăng cơ giới )) ,em hãy cho biết nguyên nhân của cá hiện tợng trên là gì ? HS:trả lời GV:Trong hai nguyên nhân trên đâu là nguyên nhân làm cho dân số thế giới tăng lên ? HS:Trả lời . GV;Dựa vào H2.1 em hãy cho biết tình 1.Dân số nguồn lao động a.Dân số -Là tổng số dân sinh sống trên một lãnh thổ ở một thời điểm nào đó b.Độ tuổi lao động -là lứa tuổi có khả năng lao động do Nhà nớc qui định,đợc thống kê tính ra nguồn lao động c.Tháp tuổi -Là biểu hiện cụ thể dân số của một địa ph- ơng,nó cho biết -kết cấu dân số theo độ tuổi và giới tính -Nguồn lao động hiện tại và dự đoán đợc nguồn lao động bổ sung trong thời gian tới. -Tình trạng dân số của một địa phơng già hay trẻ. 2.Dân số thế giới tăng nhanh trong thế Kỉ XIX và XX -Dân số thế gới tăng nhanh nhờ những tiến bộ về y học và kinh tế xã hội . hình gia tăng dân số thế giới nh thế nào ?nguyên nhân tại sao ? HS : dựa vào H1.2trả lời .HS khác bổ xung . GV:Chuẩn xác kiến thức . chuyển ý :khi dân số tăng nhanh ,đột ngột thì sẽ xảy ra hiện tợng bùng nổ dân số .ở nớc ta có hiện tợng này không ,chúng ta nghiên cứu ở phần 3 sau đây. GV:Dựa vào nội dung SGK,em hãy cho biết bùng nổ dân số xảy ra khi nào ?Hậu quả gây ra là gì? HS:dựa vào nội dung SGK trả lời. GV:chuẩn xác kiến thức -vì sao nói gia tăng dân số ở các nớc đang phát triển quyết định sự gia tăng dân số thế giới? HS:Trả lời 3.Sự bùng nổ dân số -Bùng nổ dân số xảy ra khi tỉ lệ gia tăng hàng năm của dân số đạt 2,1% -Hậu quả :Khó đáp ứng đợc nhu cầu ăn mặc ở học hành việc làm =>cần kiểm soát sự gia tăng dân số -Gia tăng dân số ở các nớc đang phát triển quyết định sự gia tăng dân số thế giới IV-Củng cố ,đánh giá: 1.Dựa vào tháp tuổi ta biết đợc những đặc điểm gì của dân số ? 2Thế nào là (( gia tăng dân số tự nhiên )) ,thế nào là (( gia tăng dân số cơ giới )) ? 3.Bùng nổ dan số thế giới xảy ra khi nào ?Nêu nguyên nhân hâụ quả ,và phơng hớng giải quyết tình trạnh bùng nổ dân số V-H ớng dẫn học ở nhà :Về nhà các em học bài trả lời câu hỏi SGK làm bài tập TBĐ bài số 1 ngày soạn 5-9-2006 ngày giảng tiết2:Sự phân bố dân c.Các chủng tộc trên thế giới I- m ục tiêu sau bài học học sinh cần nắm đợc -Khái niệm mật độ dân số và cách tính mật độ dân số -Sự phân bố dân c không đều và các vùng tập chung đông dân trên thế giới -Trên thế gới hiện có 3 chủng tộc cơ bản khác nhau về hình thái bên ngoài và vùng phân bố chính của các chủng tộc đó II-Các thiết bị dạy học cần thiết -Lợc đồ phân bố dân c trên thế giới -Bản đồ tự nhiên ,bản đồ kinh tế trên thế giới để đối chiéu với lợc đồ phân bố dân c ,tìm ra qui luật phân bố dân c trên thế giới . -Một số tranh ảnh về các chủng tộc trên thế giới III- t iến trình bài giảng 3 1.ổn định tổ chức lớp 2Kiểm tra bài cũ a.Dựa vào tháp tuổi cho ta biết những đặc điểm gì của dân số ? b.Bùng nổ dân số xảy ra khi nào ? Nêu nguyên nhân và hậu quả và phơng hớng giải quyết tình trạng đó ? 3.Bài mới. Mở bài :(SGK-tr7) hoạt động của GV+HS Nội dung học tập GV;đặc điểm phân bố dân c thể hiện rõ rệt nhất ở chỉ tiêu mật độ dân số .Mật độ dân số là gì ,các em hãy đọc thuật ngữ (( mật độ dân số )) (sgk-Tr187) HS:Đọc thuật ngữ GV:Để tính đợc mật độ dân số ngời ta làm thế nào ? HS:Nêu cách tính mật độ dân số. GV:Treo lợc đồ phân bố dân c trên thế giới .Gíơi thiệu cách đọc lợc đồ phân bố dân c trên thế giới .phát Phiếu học tập2.1 cho HS HS :thảo luận nhóm hoàn thành Phiếu học tập .đại diện HS báo các kết quả thảo luận .đại diện nhóm khác bổ xung ý kiến GV:chuẩn xác kiến thức chuyển ý : dân c trên thế gíơi có dặc điểm bên ngoài không giống nhau .Những ngời có đặc điểm bên ngoài giống nhau gọi là một chủng tộc .Trên thế giới có những chủng tộc nào ? GV:yêu cầu HS đọc thuật ngữ chủng tộc SGK-186 -Phát Phiếu học tập 2,2 cho học sinh yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thiện Phiếu học tập HS:Thảo luận nhóm .đại diện nhóm đứng tại chỗ trình bày kết quả thảo luận .Nhóm khác bổ xung ý kiến . GV:Kết luận 1.sự phân bố dân c -Mật độ dân số là số dân trung bình sống trên một đơn vị diện tích lãnh thổ (Số ngời /km 2 ) -Mật độ dân số (chỉ tính trên diện tích đất nổi )trên thế giới đạt hơn 42 ngời /Km2(2002) -Phân bố dân c trên thế giới rất không đều. +nơi đông dân :Đông á ,Nam á ,Đông nam á, Tây trung âu . +Nơi tha dân :Bắc châu Mĩ ,Bắc châu á ,Xahara,amarôn ,ôtrâylia 2.Các chủng tộc a.định nghĩa -chủng tộc là tập hợp ngời có những đặc điểm hình thái bên ngoài giống nhau nh màu, da, mắt, mũi ,và di truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác b.Có 3 chủng tộc chính -Môngôlôit chủ yếu ở châu á -Ơrôpeôit chủ yếu ở châu Âu -Nêgrôit chủ yếu ở Châu Phi IV-Củng cố ,đánh giá : 1.Mật độ dân số là gì muốn tính mật độ dân số ta làm thế nào ? 2.Dựa trên cơ sở nào ngời ta chia nhân loại ra các chủng tộc khác nhau ?Trên thế giới có các chủng tộc nào ,các chủng tộc đó phân bố chủ yếu ở đâu ? V-H ớng dẫn học ở nhà :Về nhà các em học bài trả lời câu hỏi SGK làm bài tập TBĐ bài số 4 ngày soạn ngày giảng tiết3:Quần c ,đô thị hoá I- m ục tiêu -Sau bài học HS cần nắm đợc -Những đặc điểm cơ bản của quần c nông thôn và quần c đô thị ,nhận biết đợc hai loại quần c này qua ảnh chụp hoặc trên thực tế. -Một số nét về lịch sử phát triển đô thị và sự hình thành các siêu đô thị. -Sự phân bố của các siêu đô thị đông dân nhất thế giới trên bản đồ . II-Các thiết bị dạy học cần thiết. -Lợc đồ các siêu đô thị lớn trên thế giới có từ 8 triệu ngời trở lên . -ảnh các đô thị việt nam và thế giới III- t iến trình bài giảng. 1.ổn định tổ chức lớp 2Kiểm tra bài cũ -Dân c trên thế giới thờng sinh sống ở những khu vực nào ?Tại sao ? -Căn cứ vào đâu mà ngời ta chia dân c thế giới thành các chủng tộc ?Các chủng tộc này sinh sống chủ yếu ở đâu ? 3.Bài mới. Mở bài :(SGK-tr10) Hoạt động của GV+HS Nội dung học tập GV:chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thiện Phiếu bài tập HS:Thảo luận nhóm .đại diện nhóm báo cáo kết quả .Nhóm khác bổ xung ý kiến GV:treo bảng phụ Chuẩn xác kiến thức -hiện nay tốc độ phát triển các đô thị trên thế giới diễn ra nh thế nào ? HS:Trả lời . GV:Chuẩn xác kiến thức -So với trớc đây tỉ lệ dân sống trong các đô thị thay đổi nh thế nào? HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức -Tại sao nói quá trình đô thị hoá gắn liền vơi các nghành thơng nghiệp ,tiểu thủ công nghiệp và công nghiệp HS:trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức -dựa vào nội dung SGK em hãy cho biết các đô thị có số dân từ 8 triệu dân trở lên đợc gọi là gì ? HS:Dựa vào nội dung sgk trả lời GV:chuẩn xác kiến thức -Dựa vào H3.3 hãy cho biết 1.quần c nông thôn và quần c đô thị (Bảng phụ) 2.Đô thị hoá các siêu đô thị a.quá trình đô thị hoá - đã có từ thời kì cổ đại -phát triển nhanh +Tỉ lệ dân số thế giới sống trong các đô thị thế Kỉ XVIII là 5%,năm 2001 là 46%(gần 2,5 tỉ ngời) Tăn 9 lần +Nhiều siêu đô thị xuất hiện -Gắn liền với quá trình phát triển thơng nghiệp thủ công nghiệp và công nghiệp b.Các siêu đô thị Là đô thị khổng lồ có số dân từ 8 triệu ng- ời trở lên 5 +châu lục nào có nhiều siêu đô thị từ 8 triệu dân trở lên +tên các siêu đô thị ở châu á . HS: dựa vào lợc đò H3.3 nêu châu lục có nhiều siêu đô thị nhất và tên các siêu đô thị ở châu á IV-củng cố đánh giá: ngày soạn ngày giảng tiết 4:thực hành phân tích lợc đồ dân số và tháp tuổi I- m ục tiêu sau bài học HS cần nắm thêm về -Khái nịêm mật độ dân số và sự phân bố dân số không đều trên thế giới -Khái niệm đô thị hoá ,sự phân bố dân c và các đô thị ở châu á Kĩ năng +Nhận biết một số phơng pháp thể hiện trên bản đồ dân số :mật độ dân số ,phân bố dân số và các điểm phân bố dân c +Đọc khai thác thông tin trên bản đồ dân số +Nhận biết sự biến đổi của kết cấu dân số theo độ tuổi một địa phơng qua tháp tuổi II-Các thiết bị dạy học cần thiết -Lợc đồ dân số ,tháp tuổi của địa phơng (huyện hoặc quận ) -Các hình trong Sgk đợc phóng to -Bản đồ tự nhiên châu á III- t iến trình bài giảng 1.ổn định tổ chức lớp 2Kiểm tra bài cũ 3.Bài mới. Mở bài : dân số của một quốc gia hay một địa phơng luôn đợc thể hiện bằng một tháp tuổi .Thông qua tháp tuổi ta có thể biết đợc nhiều đặc điểm của dân số hoạt động của GV +HS nội dung học tập ngày soạn ngày giảng tiết5:đới nóng môi trờng xích đạo ẩm I- m ục tiêu Sau bài học HS cần -Xácđịnh đợc vị trí đới nóng,các môi trờng trong đới nóng trên bản đồ -Nắm đợc đặc diểm môi trờng xích đạo ẩm :Nhiệt độ ,lợng ma cao quanh năm -Đọc đợc biểu đồ khí hậu đạo ẩm và lát cắt rừng rậmxanh quanh năm -Xác định đợc môi trờng xích đạo ẩm qua ảnh chụp II-Các thiết bị dạy học cần thiết -Lợc đồ các kiểu môi trờng đới nóng 6 -Biểu đồ khí hậu của xin-ga-po (H5.2) và của tỉnh thành phố và của địa phơng -Bản đồ khí hậu thế giới hoặc bản đồ các miền địa lí tự nhiên thế giới -Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm III- t iến trình bài giảng 1.ổn định tổ chức lớp 2Kiểm tra bài cũ 3.Bài mới. Hoạt động của GV+HS Nội dung học tập GV:Dựa vào lợc đô 5.1và nội dung SGKem hãy xác định vị trí đới nóng trên thế giới ? -Nêu các đặc điểm chủ yếu của đới nóng ? HS:quan sát dựa vào nội dung sgk trả lời câu hỏi GV:Chuẩ xác kiến thức (Chính vì vậy ng- ời ta gọi đây là đới nội chí tuyến ở đới này có tới 70 % số loài cây và chim thú trên trái đất sống ở rừng rậm nhiệt đới) 1.đới nóng a.Vị trí Nằm giữa khoảng hai chí tuyến b.Đặc điểm -Nhiệt độ cao quanh năm -Có gió tín phong quanh năm thổi từ áp cao chí tuyến về xích đạo -Giới thực vật phong phú và đa dạng -đông dân tập chung nhiều nớc đang phát triển của thế giới 2.Môi trờng xích đạo ẩm aVị trí khí hậu Vị trí nằm trong khoảng 5 o b đến 5 o n -Khí hậu +Nhiệt độ cao trên 25 o c ma nhiều (từ 1500 đến 2500 mm)và ma đều quanh năm +Chênh lệch nhiệt độ giữa ngày và đêm lớn (Hơn 10 o C +Độ ảm cao trên 80% b.Rừng rậm xanh quanh năm -Rừng rậm rạp ,nhiều dây leo phụ sinh -nhiều tàng tán :Có 4 tầng +Tầng cây bụi +Tầng cây gỗ cao trung bình +Tầng cây gỗ cao +Tầng vợt tán ngày soạn ngày giảng tiết6:môi trờng nhiệt đới I- m ục tiêu sau bài học ,học sinh cần -Nắm đợc đặc điểm khí hậu và các đặc điểm của môi trờng nhiệt đới -Có kĩ năng đọc biểu đồ khí hậu và biết các môi trờng địa lí qua ảnh chụp II-Các thiết bị dạy học cần thiết -bản đồ khí hậu thế giới -biểu đồ khí hậu nhiệt đới và một số kiểu khí hậu khác để nhận biết 7 -Cảnh quan xavan hay trảng cỏ nhiẹt đới III- t iến trình bài giảng 1.ổn định tổ chức lớp 2Kiểm tra bài cũ 3.Bài mới. Mở bài : ngày soạn:22-9-2006 ngày giảng:27-0-2006 tiết7:môi trờng nhiệt đới gió mùa I-Mục tiêu sau bài học HS cần -Hoạt động của gió mùa đông và mùa hè ở đông nam á -Đặc điểm cả môi trờng nhiệt đới gió mùa đặc điểm này chi phối hoạt động của con ngời theo nhịp điệu gió mùa -Môi trờng nhiệt đới gió mùa là môi trờng đa dạng của đới nóng -Kĩ năng đọc biểu đồ ,bẩn đồ cách phân tích ảnh địa lí để từ đó có khả năng nhận biét khí hậu nhiệt đới qua biểu đồ khí hậu II-Các thiết bị dạy học cần thiết -Bản đồ khí hậu châu á trên đó thể hiện gió mùa :mùa đông và mùa hạ ở nam á và đông nam á -ảnh cảnh quan môi trờng nhiệt đới III- t iến trình bài giảng 1.ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra bài cũ -Nêu vị trí và đặc điểm chính về khí hậu của môi trờng nhiệt đới -Tại sao diện tích xa van và nửa hoang mạc ở vùng nhiệt đới ngày càng mở rộng? 3.Bài mới. Mở bài (SGK) Hoạt động của GV+HS Nội dung học tập GV:Quan sát H5.1 em hãy xác định vị trí của môi trờng nhiệt đới gió mùa HS:Quan sát h5.1 trả lời GV:Quan sát H7.1 và 7.2 em hãy nhận xét hớng gió thổi vào mùa hạ và mùa đông ở nam á và đông nam á HS:Quan sá h7.1 và 7.2 trả lời GV:Giải thích tại sao lợng ma ở đông nam á lại có s chênh lệch lớn giữa mùa hạ và mùa đông GV:Chuẩn xác kiến thức -Quan sát H6.1 và 6.2 với 7.3 và 7.4 em hãy cho biết sự khác biệt cơ bản giữa khí hậu nhiệt đới và khí hậu nhiệt đới gió mùa ? HS:Trả lời 1.Vị trí ,khí hậu a.Vi trí (Điển hình )ở đông nam á và nam á b.Khí hậu -Nhiệt độ và lợng ma thay đổi theo mùa gió +Nhiệt độ trung bình nằm 20 o C,Biên độ nhiệt TB 8 0 C +Lợng ma TB năm trên 1000 mm +Mùa khô ít ma song vẫn đủ cho cây cối phát triển -Thời tiết diễn biến thất thờng +Mùa ma có năm đến sớm có năm đến muộn +Mùa đông có năm rét nhiều có năm rét ít 2.Các đặc điểm khác của môi trờng 8 GV:Chuẩn xác kiến thức chuyển ý :Với khí hậu nhiệt đới gió mùa nh vậy thực động vật ở đây phát triển nh thế nào ?Chúng ta tìm hiêủ ở phần 2 sau đây GV:Quan sát H7.5 và 7.6 hãy cho biết cảnh sắc thiên nhiên thay đổi nh thế nào qua hai mùa ma và mùa khô? a.Nhịp điệu mùa của khí hậu có ảnh hởng đến thiên nhiên và cuộc sống con ngời b.Có nhiều kiểu thảm thực vật khác nhau trên các địa phơng -Rừng rậm nhiệt đới nhiều tầng (Chỉ kém hơn rừng xích đạo -Đồng cỏ cao nhiệt đới Rừng ngập m.ặn trong đó là cả một thế giới động vật phong phú c.Rất thích hợp trồng cây lơng thực nhiệt đới IV-Củng cố đánh giá :-Nêu những đặc điểm nổi bật của khí hậu nhiệt đới gió mùa -Tại sao nói môi trờng nhiệt đới gió mùa rất phong phú và dạng về thực động vật? V-H ớng dẫn học ở nhà :Về nhà các em học bài trả lời câu hỏi SGK và tập bản đồ bài7 ngày soạn:21-6-2006 ngày giảng: 29-6-2006 tiết8:các hình thức canh tác trong nông nghiệp ở đới nóng I- m ục tiêu Sâu bài học HS cần nắm đợc -Các hình thức sản xuất nông nghiệp làm nơng rẫy ,thâm canh lúa nớc và phân bố dân c ở đới nóng -Kĩ năng phân tích ảnh ,lợc đồ địa lí II-Các thiết bị dạy học cần thiết III- t iến trình bài giảng 1.ổn định tổ chức lớp 2Kiểm tra bài cũ -Nêu dặc điểm nổi bật của khí hậu nhiệt đới gió mùa ? -Trình bày sự đa dạng của môi trờng nhiệt đới gió mùa . 3.Bài mới. Mở bài (SGK-26) Hoạt động của GV+HS Nội dung học tập GV:-Chia lớp thành 4 nhóm Phát Phiếu học tập 8.1 Phiếu học tập 8.1 Quan sát H8.1và 8.2và dựa vào nội dung SGK hãy nêu dặc điểm của hình thức làm nơng rẫy theo gợi ý sau -Là hinh thức canh tác Sự lạc hậu thể hiện ở +Công cụ Năng suất hiệu quả +Khai thác kinh tế không bền vững HS:Thảo luận nhóm đậi diện HS báo cáo kết quả .Nhóm khác bổ xung ý kiến GV:Chuẩn xác kiến thức .Lấy ví dụ chn minh công cụ 1.Làm nơng rẫy -Là hình thức canh tác lâu đời nhất của xã hội loài ngời -Là hình thức canh tác lạc hậu thể hiện ở +Công cụ thô sơ Năng suất hiệu quả thấp +Khai thác kinh tế không bền vững 9 lao động thô sơ chuyển ý :Ngoài hình thức canh tác trên ở đới nóng có một hình thức canh tác khác dó là hình thức làm ruộng thâm canh lúa nớc hình thức này khác với hình thức làm nơng rẫy nh thế nào chúng ta tìm hiểu ở phần 2 sau đây GV: treo lợc đồ tự nhiên châu á giới thiệu về các khu vực của châu á -Dựa vào H8.4 em hãy cho biết lúa nớc đợc thâm canh ở những khu vc nào của châu á HS:Dựa vào H8.4 lên bảng xác đinh đọc tên các khu vực thâm canh lúa nớc trên bản đồ tự nhiên châu á .HS khác nhận xét bổ xung GV:chuẩn xác kiến thức -Dựa vào H8.4và đối chiéu với bản đồ tự nhiên em hãy cho biết thâm canh lúa nớc đợc chủ yếu dựa trên những điều kiện địa hình đất đai ,nhiệt độ lợng ma nh thế nào ? HS:Quan sát H8.4 nêu các điều kiện để canh tác lúa n- ớc GV:Chuẩn xác kiến thức -Đối chiếu H8.4 và H4.4(SGK-tr14) em hãy cho biết .Vùng thâm canh lúa nớc có mật độ dân c nh thế nào ? HS:Đối chiếu hai hình đa ra nhận xét về mật độ dân c của nơi thâm canh lúa nớc . GV:Chuẩn xác kiến thức -thâm canh lúa nớc và phân bố dân c có môi quan hệ với nhau nh thế nào ? HS:TRả lời chuyển ý :khi khoa học cha phát triển sản xuất trên qui mô nhỏ .Khi khoa học phát triển qui mô sản xuất thay đổi.Sự thay đổi đó nh thế nào ? GV:Quan sát H.8.5 em có nhận xét gì về qui mô ,cách thức tổ chức sản xuất ,năng xuất sản lợng lơng thực sản phẩm trong các đồn điền ? HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức 2.Làm ruộng thâm canh lúa nớc -ở đông á ,đông nam á -Phát triển ở những nơi có địa hình đồng bằng đất phù sa màu mỡ nhiệt độ tháng 1>0 0 C -Lợng ma>1000mm trong năm -Mật độ dân số cao nhất châu á 3.Sản xuất nông sản hàng hoá theo quy mô lớn -Chuyên môn hoá trồng trọt ,chăn nuôi theo qui mô lớn -Tổ chức sản xuất khoa học -Có năng xuất sản lợng cao -Mục đíc để xuất khẩu hoặc cung cấp nguyên liệu cho các nhà máy chế biến IV-Củng cố, đánh giá 1.Nông nghiệp ở đới nóng có các hình thức canh tác nào ?Nêu đặc điêm chímh của các hình thức đó? 2.ở địa phơng tỉnh em có các hình thức canh tác nào ? Nêu u điểm và hạn chế của các hình thức canh tác sản xuất đó V-Hớng dẫn học ở nhà :Về nhà các em học bài trả lời câu hỏi SGK vàTBĐ bài 8 ngày soạn:26-9-2006 ngày giảng :3-10-2006 10 [...] .. . 10 đến tháng 3 năm sau Kết luận :Đây là biểu đồ dặc trng cho khí hậu địa trung hải của đới ôn hoà? *.Biểu đồ C -Nhiệt độ tháng 1 thấp nhất trong năm đạt khoảng 5 0 C tháng 7 nhiệt độ cao nhất chỉ đạt khoảng 13 oC,trung bình năm chỉ đạt khoảng 10o C -Lợng ma khá cao ,Ma quanh năm song ma nhiều nhất vào vào các tháng thu đông Tháng ma ít nhất đạt khoảng 80 mm,tháng ma nhiều nhất đạt khoảng 170 mm = >.. . độ cao nhất khoảng 10 0c vào tháng 7 -Diễn biến nhiệt độ nh thế nào +Nhiệt độ thấp nhất khoảng -29 oC vào tháng 1,12 +Nhiệt độ trung bình khoảng +Chênh lệch nhiệt độ (Biên độ nhiệt ) khoảng -39oC bao nhiêu độ C ? 29 +Nhiệt độ cao nhất là bao nhiêu ?Vào tháng mấy ? +Nhiệt độ thấp nhất là bao nhiêu ? Vào tháng mấy ? +Chênh lệch nhiệt độ ( Biên độ chênh nhiệt ) giữa tháng cao nhất và tháng thấp nhất? +C .. . -Ma nhiều nhất vào tháng 7 đến tháng 8 -Đặc biệt trong hơn 8 tháng nhiệt độ dới 0oc ma dới dạng ma tuyết KL:Kiểu khí hậu này không thuộc đới nóng cũng không thuộc đới ôn hoà *Biểu đồ B -Nhiệt độ +Nhiệt độ trung bình năm khoảng 150c +Nhiệt độ cao nhất khoảng 25oc vào tháng 8 +Nhiệt độ thấp nhất khoảng 10ocvào tháng 1 +Chênh lệch nhiệt độ (Biên độ nhiệt) )khoảng 15oc -Lợng ma chủ yếu vào các tháng mùa .. . quan Câu 1 (4đ) Nhiệt độ cao nhất tháng : khoảng 290c (0,5) Nhiệt độ thấp nhất tháng :Khoảng 260C (0,5) Biên độ nhiệt trong năm : Khoảng 30C (0,5 Tổng lợng ma trong gần : khoảng 900mm (o,5) Chế độ ma:Ma hiều từ tháng 12 đế tháng 3 các tháng còn lại ít ma (0,5) Kết luận :Địa điểm X thuộc môi trờng đới Nhiệt đới (2) Câu 2:(3đ) *Vi trí -Từ khoảng 50 B dến 50 N * Khí hậu 0.3 0,3 0.3 Nhiệt độ cao trên 25 0.. . (H1 9.1 ) 2 Biểu đồ nhiệt độ và lợng ma của hoang mạc Xahara (H1 9.2 ) và của hoang mạc Gô bi (H1 9.3 ) 3 Tranh ảnh cảnh quan hoang mạc trên thế giới III-tiến trình bài giảng 1. n định tổ chức lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài mới Mở bài :(SGK-Tr61) 31 Hoạt động của GV+HS Nôi dung học tập GV:Treo lợc đồ H 1 9.1 -Quan sát H1 9.1 em hãy cho biết các hoang mạc trên thế giới thờng phân bố ở đâu ? HS:Quan sát H 1 9.1 tr .. . phân tích ảnh ,bản đồ địa lí II-Các thiết bị dạy học cần thiết 1.Bản đồ dân số và đô thị thế giới 2.Hình ảnh hậu quả do đô thị hoá tự phát ở đới nóng nh đờng xá ngập nớc Tắc giao thông nhà ổ chuột III-tiến trình bài giảng 1. n định tổ chức lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài mới Mở bài :(SGK) Hoạt động của GV+HS Nội dung học tập GV:Yêu cầu HS trình bày lại tình hình tăng 1.Sự di dân a.Là một thực trạng ph .. . Đặc diểm nhiệt độ cao nhất Nhiệt độ tháp nhất lợng ma cao nhất Lợng ma thấp nhất Các tháng có ma HS:Thảo luận nhóm Đại diện lên điền kết quả vào bảng phụ (GVKẻ sẵn ) GV:Chuẩn xác kiến thức -Từ bảng trên em hãy cho biết đặc điểm trung của khí hậu hoang mạc là gì ? 1Đặc điểm của môi trờng a.Vị trí : -Thờng phân bố dọc hai bên dờng chí tuyến -Sâu trong nội địa -Gần dòng hải lu lạnh b.khí hậu -Rát khô hạn .. . chỉ 2 đế 3 tháng ,nhiệt độ th(Bắc bán cầu chủ yếu chủ yếu là biển bắc ờng 100C băng dơng ,còn nam bán cầu chủ yếu là -Ma ít < 500mm chủ yếu dạng tuyết rơi trừ lục địa ) mùa Hạ ) Phát Phiếu học tập Phiếu học tập -Dựa vào H2 1.3 em hãy nêu diễn biến nhiệt độ và lợng ma trong năm của Hon man(Cana đa ) bằng cách điền vào các chỗ chấm trong bảng sau Yếu tố Tháng Nhiệt độ Nhiệt độ thấp nhất 2.Sự thích nghi .. . thay đổi nh thế nào theo thời gian 2.Sự phân hoá của môi HS:Trả lời trờng GV:Chuẩn xác kiến thức -Giới thiệu các bức ảnh mô tả cảnh sắc thiên nhiên thay đổi a.Theo thời gian tạo ra các mùa xuân hạ thu đông thao các mùa +Mùa xuân:Từ tháng 3 đến tháng 6 có nắng ấm ,tuyết b.Phân hoá theo không gian tan cây đâm trồi nẩy lộc tốt tơi ra hoa kết trái +Mùa hạ từ tháng 6 đến tháng 9 có nắng nóng ma -Môi trờng .. . đây mm C 0 16014012010080- - 40 60- - 30 40- - 20 20 -10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Nhiệt độ cao nhất tháng Nhiệt độ thấp nhất tháng Biên độ nhiệt trong năm Tổng lợng ma trong năm Chế độ ma Kết luận :Địa điểm X thuộc môi trờng đới Câu 2:Hãy nêu dặc diểm của môi trờng xích đạo ẩm II-Đáp án ,Biểu điểm A:Trắc nghiệm khách quan ( 3đ) Câu 1( 1,5đ):Trọn các cụm . 20 20 -10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Nhiệt độ cao nhất tháng Nhiệt độ thấp nhất tháng Biên độ nhiệt trong năm Tổng lợng ma trong năm Chế độ ma Kết luận :Địa điểm X thuộc môi trờng. cao nhất tháng : khoảng 29 0 c (0,5) Nhiệt độ thấp nhất tháng :Khoảng 260C (0,5) Biên độ nhiệt trong năm : Khoảng 30C (0,5 Tổng lợng ma trong gần : khoảng 900mm (o,5) Chế độ ma:Ma hiều từ tháng. mùa HS:Quan sát h5.1 trả lời GV:Quan sát H7.1 và 7. 2 em hãy nhận xét hớng gió thổi vào mùa hạ và mùa đông ở nam á và đông nam á HS:Quan sá h7.1 và 7. 2 trả lời GV:Giải thích tại sao lợng ma