Tiết2-3 ( Hai đứa trẻ) 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: Cảnh vật trong truyện đã được miêu tả trong thời gian và không gian như thế nào? Em có nhận xét gì về cách miêu tả cảnh vật ấy? 3.Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt * Hoạt động1: (?) Phân tích hình ảnh những người dân phố huyện được nhà văn gợi ra trong tác phẩm và nêu nhận xét - HS chia nhóm nhỏ theo bàn trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi cử người trình bày trước lớp b.Cuộc sống con người *Hình ảnh những người dân phố huyện +Mẹ con chị Tí với cái chõng tre, vài chén nước chè, ngọn đèn dầu leo lét. Ngày mò cua bắt tép, tối dọn hàng, hàng đã đơn sơ lại vắng khách nên “ chả kiếm được bao nhiêu” ( Hình ảnh ngọn đèn được nhắc đi nhắc lại nhiều lần) +Gia đình bác xẩm: nằm ngồi ngay trên - GV nhận xét và chốt lại *Hoạt động2 (?) Phân tích tâm trạng Liên và An trước khung cảnh thiên nhiên và bức tranh đời sống nơi phố huyện - GV phát vấn HS trả lời chiếc chiếu rách trải trên mặt đất, thằng con nhỏ bò ra đất, cái thau sắt trắng chờ tiền thưởng trống trơ trước mặt, chỉ có “ mấy tiếng đàn bầu kêu lên bần bật ” +Hình ảnh bà cụ Thi hơi điên, những đứa trẻ con nhà nghèo ven chợ => những kiếp sống vất vưởng, lầm than cùng sự buồn chán, mỏi mòn * Tâm trạng chị em Liên và An - Cảnh nhà sa sút, bố liên mất việc, cả nhà bỏ HN về quê, mẹ làm hàng sáo. - Chị em Liên được mẹ giao cho trông nom một cửa hàng tạp hoá nhỏ xíu. Hàng bán chẳng ăn thua gì, Liên thương mấy đứa trẻ con nhà nghèo ven chợ nhưng chị cũng chẳng có tiền để cho chúng - Liên ngồi yên lặng bên mấy quả thuốc sơn đen, cô thấy “ Lòng buồn man mác”, đôi mắt “ Bóng tối ngập đầy dần” và cái buồn của buổi chiều quê thấm thía vào tâm hồn ngây *Hoạt động3 - Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh đợi tàu - HS chia nhóm nhỏ trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi: (?) Cảnh đợi tàu được miêu tả như thế nào? Vì sao chị em Liên và mọi người cố thức đợi tàu dù chẳng đợi ai, chẳng mua bán gì? (?) Nêu ý nghĩa của hình ảnh đoàn tàu đối với người dân phố huyện? thơ của cô - Càng về khuya “ Tâm hồn Liên yên tĩnh hẳn, có những cảm giác mơ hồ không hiểu” Tóm lại: Chừng ấy người trong bóng tối ngày này qua ngày khác sống quẩn quanh, tù túng trong cái “ ao đời bằng phẳng” ( Xuân Diệu).Mỗi người một cảnh nhưng họ đều có chung sự buồn chán, mỏi mòn-> Tất cả được hiện ra qua cái nhìn xót thương của Thạch Lam => Giá trị nhân đạo 2.Cảnh đợi tàu - Đêm nào cũng vậy chị em Liên và An và những người dân phố huyện cũng cố thức đợi chuyến tàu đi ngang qua - Đoàn tàu từ Hà Nội “ với những toa đèn sáng trưng, những toa hạng trên sang trọng - Hs làm việc theo nhóm, trao đổi thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Gv định hướng bằng những câu hỏi gợi mở - Gv nhận xét tổng hợp 4.Củng cố, luyện tập (?) Qua truyện ngắn “ Hai đứa trẻ”, TL muốn phát biểu điều gì? lố nhố người, đồng và kền lấp lánh” nó đối lập với cuộc ssống mòn mỏi, nghèo nàn, tối tăm và quẩn quanh của người dân phố huyện - Đối với chị em Liên, chuyến tàu đêm còn gợi nhớ về những kỉ niệm của ngày xưa sung sướng, của Hà Nội xa xăm,Hà Nội rực sáng và huyên náo -> Chuyến tàu đêm “ như đã đem một thế giới khác đi qua” đoàn tàu đến và đi như một lịch trình nhưng hình ảnh đoàn tàu sáng trưng cũng tạo một thoáng vui, một niềm an ủi, một nỗi khao khát mơ hồ, một mơ ước không bao giờ tắt, một chút tươi sáng cho sự sống nghèo khổ, đơn điệu, tẻ nhạt hàng ngày của họ. - Sau khi con tàu đi qua: phố huyện lại chìm vào yên tĩnh, tịch mịch => Hiện thực cảnh đời buồn tẻ ở một phố huyện nhỏ có một ý nghĩa khái quát: nó tái hiện tính trì trệ từ lâu của XHVN thời Pháp (?) Hãy nhận xét về những đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm? - Một vài cá nhân trả lời - GV hướng dẫn HS làm bài tập luyện tập - Gv dặn dò hs chuẩn bị tiết sau - Gv rút kinh nghiệm bài dạy thuộc. III.KẾT LUẬN - Thạch Lam đã miêu tả bức tranh phố huyện nghèo bằng những cảnh, những người, những chi tiết rất chân thật và cảm động. Ông đã giành cho con người quê hương, những con người nghèo khổ trong bóng tối một sự cảm thông và xót thương nồng hậu. Cảnh phố huyện nghèo vừa hiện thực vừa chứa chan tinh thần nhân đạo - Cốt truyện đơn giản, nhân vật chủ yếu được khai thác bởi tâm trạng, cảm xúc, giọng văn nhẹ nhàng trầm tĩnh, cảm xúc tinh tế, hình ảnh chọn lọc vừa mang ý nghĩa hiện thực vừa mang ý nghĩa biểu trưng( bóng tối, ngọn, đèn, đoàn tàu) IV.LUYỆN TẬP - HS làm bài tập1 - Nét đặc sắc của phong cách nghệ thuật Thạch Lam + Vừa đậm đà yếu tố hiện thực vừa phảng phất chất lãng mạn, chất thơ + Tiêu biểu cho loại truyện tâm tình của Thạch Lam ( Cái tình người chân chất nhẹ nhàng thấm sâu khắp thiên truyện; thế giới nội tâm của nhân vật; lối kể chuyện thủ thỉ như tâm sự với người đọc ) . Tiết2 -3 ( Hai đứa trẻ) 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Cảnh vật trong truyện đã được miêu tả trong thời gian. phẩm? - Một vài cá nhân trả lời - GV hướng dẫn HS làm bài tập luyện tập - Gv dặn dò hs chuẩn bị tiết sau - Gv rút kinh nghiệm bài dạy thuộc. III.KẾT LUẬN - Thạch. bày - Gv định hướng bằng những câu hỏi gợi mở - Gv nhận xét tổng hợp 4.Củng cố, luyện tập (?) Qua truyện ngắn “ Hai đứa trẻ , TL muốn phát biểu điều gì? lố nhố người,