Lóp 3 tuần 17

Thứ2 Ngày 21 /.12 /2009 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Mồ Côi xử kiện I. Mục tiêu: A – Tập đọc: 1/KT:Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật (chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi), đọc đúng lời thoại giữa ba nhân vật. 2/KN:Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi, Mồ Côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà bằng cách xử kiện rất thông minh, tài trí và công bằng.Trả lời các câu hỏi (SGK). 3/TĐ:Học sinh yêu thích học môn tiếng việt B – Kể chuyện: -HS kể lại được toàn bộ câu chuyện "Mồ Côi xử kiện" , kể tự nhiên, phân biệt lời các nhân vật.Học sinh khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện. II. Đồ dùng: - Tranh minh họa truyện trong SGK. III. Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2' 3' 35' A – Bài cũ: - "Về quê ngoại". - GV nhận xét – Ghi điểm. B – Bài mới: Tập đọc:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài.  Hoạt động 2: Luyện đọc. a) GV đọc diễn cảm toàn bài. - Chú ý đọc phân biệt lời các nhân vật – Giọng kể của người dẫn chuyện khách quan. - Giọng Mồ Côi: nhẹ nhàng, thản nhiên. b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - 3 HS đọc "Về quê ngoại". - Lớp nhận xét. - Giọng chủ quán: vu vạ, thiếu thật thà. - Giọng bác nông dân: phân trần. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn. 1 10' 8' 17' 2' - Giúp HS hiểu các từ ngữ được chú giải trong bài.  Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. - HS đọcthầm đoạn 1, trả lời các câu hỏi: + Câu chuyện có những nhân vật nào? + Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì? + Tìm câu nêu rõ lý lẽ của bác nông dân.  Hoạt động 4: Luyện đọc lại. Kể chuyện: 1) GV nêu nhiệm vụ. 2) Hướng dẫn kể.  Củng cố - Dặn dò: - Đọc từng đoạn trước lớp. - HS đọc tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài. - Đọc từng đoạn trong nhóm. - 3 nhóm HS tiếp nối nhau thi đọc. - Một HS đọc cả bài. + Chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi. + Về tội bác vào quán hít mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền. - Một HS đọc đoạn 2. + Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm. Tôi không mua gì cả. - Một HS khá giỏi đọc đoạn 3. - 2 tốp HS tự phân các vai thi đọc truyện. Lớp nhận xét. - Dựa 4 tranh, kể toàn bộ câu chuyện "Mồ Côi xử kiện". - HS quan sát 4 tranh. - Một HS khá, giỏi kể mẫu. - HS quan sát tiếp các tranh 2, 3, 4 suy nghĩ nhanh về nội dung tranh. - 3 HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn. - Một Hs kể toàn truyện. - Cả lớp và GV nhận xét.  2 TOÁN TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC (Tiếp theo) I. Mục tiêu: 1KT:Giúp HS biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc () và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này. 2/KN: Tính chịu khó, 3/TĐ: thích học toán. II. Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2' 3' 14' 6' A- Bài cũ: - Luyện tập. - GV nhận xét – Ghi điểm. B- Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn bài - GV nêu quy tắc tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc. - GV viết biểu thức: 30 + 5 : 5 (chưa có dấu ngoặc) - Ký hiệu dấu ngoặc () vào như sau: (30 + 5) : 5  Hoạt động 3: Thực hành. * Bài 1: GV cho HS nêu cách làm trước rồi mới tiến hành làm cụ thể từng phần. - 2 HS lên bảng làm bài. a) 375 – 10  3 = 375 – 30 = 345 b) 306 + 93 : 3 = 306 + 31 = 377 - Lớp nhận xét. - HS nêu thứ tự các phép tính cần làm: thực hiện phép tính chia (5 : 5) trước rồi thực hiện cộng sau: 30 + 5 trước rồi chia cho 5 sau. - HS nêu lại cách làm: thực hiện phép tính trong ngoặc trước. a) 25 – (20 – 10) = 25 – 10 = 15 b) 80 – (30 + 25) = 80 – 55 3 8' 5' 2' * Bài 2: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. * Bài 3:  Củng cố - Dặn dò: = 25 a) (65 + 15)  2 = 80  2 = 160 b) 48 : (6 : 3) = 48 : 2 = 24 c) (74 – 14) : 2 = 60 : 2 = 30 Bài giải: - Sổ sách xếp trong mỗi tủ: 240 : 2 = 120 (quyển) - Sổ sách xếp trong mỗi ngăn là: 120 : 4 = 30 (quyển) Đáp số: 30 quyển  ĐẠO ĐỨC Biết ơn thương binh, liệt sĩ (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Giúp HS hiểu rõ hơn về gương chiến đấu, hy sinh của các anh hùng, liệt sĩ thiếu niên. - Có thái độ tôn trọng, biết ơn các thương binh, gia đình liệt sĩ. II. Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 12phút  Hoạt động 1: Xem tranh và kể về những người anh hùng. 1) GV chia nhóm và phát cho mỗi nhóm một tranh (hoặc ảnh) của Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng, yêu cầu các Mỗi nhóm nhận một tranh (hoăch ảnh) của Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng. - HS trả lời. - HS trả lời 4 10phút 11phút 3phút nhóm thảo luận và cho biết: + Người trong tranh (hoặc ảnh) là ai? + Em biết gì về gương chiến đấu hy sinh của người anh hùng, liệt sĩ đó? + Hãy hát hoặc đọc một bài thơ về người anh hùng, liệt sĩ đó. 4) GV tóm tắt lại gương chiến đấu hy sinh của các anh hùng liệt sĩ trên và nhắc nhở HS học tập theo các tấm gương đó.  Hoạt động 2: - Báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương.  Hoạt động 3:  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn các em về nhà xem lại bài 2) Các nhóm thảo luận. 3) Đại diện từng nhóm lên trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Sau phần trình bày của mỗi nhóm, cả lớp nhận xét. - HS múa hát. - Về nhà xem lại bài. Thứ ba Ngày 22 /.12 /2009 CHÍNH TẢ Nghe – viết : Vầng trăng quê em I. Mục tiêu: 1/KT: Nghe – viết chính xác đoạn văn "Vâng trăng quê em".Trình bày đúng đoạn văn xuôi. 2/KN: Làm đúng các bài tập chính tả điền các tiếng có chứa âm, vần dễ lẫn: d / gi / r hoặc ăc / ăt. 5 3/TĐ: Tích cực, thích học tiếng Việt. II. Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2' 2' 17' 13' 2' A – Bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng đọc cho HS viết các từ ngữ, cần chú ý phân biệt chính tả. - Nhận xét cho điểm từng HS. B – Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả. a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn. - GV đọc đoạn văn 1 lượt. + Vầng trăng đang nhô lên được tả đẹp như thế nào? + Trong đoạn văn, những chữ nào viết hoa? b) Hướng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ đó. c) Viết chính tả. d) Soát lỗi – Chấm bài.  Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs làm bài tập 2 lựa chọn. * Bài 2a – Lời giải.  Củng cố - Dặn dò: - 3 HS lên bảng đen, cho HS viết các từ ngữ cần phải viết đúng: lưỡi, những, thẳng hàng, thuở. - Theo dõi, sau đó 2 HS đọc lại. + HS trả lời. + Những chữ đầu câu. + Vầng trăng vàng, lũy tre, giấc ngủ. - 3 HS lên bảng viết. - HS dưới lớp viết vào bảng con. Cây gì gai mọc đầy mình. Tên gọi như thể bồng bềnh bay lên. (Cây xương rồng) Vừa thanh, vừa dẻo, lại bền Làm ra bàn ghế, đẹp duyên bao người. (là cây mây) - Về nhà xem lại bài.  6 TẬP VIẾT Ôn chữ hoa N I. Mục tiêu: 1/KT: Củng cố cách viết chữ viết hoa N. - Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa Đ, N, Q. 2/KN: Viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ. 3/TĐ:Tính chịu khó, thích học Tập viết. II. Đồ dùng: - Mẫu chữ viết hoa N, Q. - Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp. III. Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2' 2' 16' A – Bài cũ: - Thu, chấm 1 số vở của HS. - Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước. - Yêu cầu HS viết: Mạc Thị Bưởi, Một, Ba. - Nhận xét – Cho điểm HS. B – Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa. a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa N, Q, b) Viết bảng. - Hướng dẫn viết từ ứng dụng. - Một HS đọc: Mạc Thị Bưởi Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao. - 2 HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào bảng con. - 3 HS lên bảng viết. - Lớp viết bảng con. 7 13' 3' - Hướng dẫn viết từ ứng dụng. - Hướng dẫn viết câu ứng dụng.  Hoạt động 3: - Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết. - Chấm – Chữa bài.  Củng cố - Dặn dò: - HS viết câu ứng dụng. - Viết chữ N: 1 dòng. - Viết chữ Q, Đ: 1 dòng. - Viết tên riêng Ngô Quyền: 2 dòng. - Viết câu ca dao. - HS viết vào vở. - Viết thêm ở nhà.  TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1/KT:Biêt tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc. 8 Ngô Quyền N 2/KN: Áp dụng tính giá trị của biểu thức vào việc điền dấu " > " , " < " , " = ". 3/TĐTích cực học, thích học toán. II. Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2' 2' 12' 6' 5' A- Bài cũ: GV kiểm tra xem HS đã thuộc 4 qui tắc tính giá trị của biểu thức chưa? B- Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn bài * Bài 1: GV giúp HS tính giá trị của biểu thức đầu. - GV cho HS nêu biểu thức này thuộc loại có dấu ngoặc, từ đó nêu được thứ tự các phép tính cần làm. * Bài 2: GV có thể yêu cầu HS tính giá trị của từng cặp biểu thức một, sau đó chữa bài. * Bài 3: GV cho HS tự làm. (12 + 11)  3 > 45 69 11 + (52 – 22) = 41 41 • Bài 4 : GV cho HS sử dụng bộ hình xếp thành hình cái nhà. - Một vài HS đọc 4 qui tắc đã học. a) 238 – (55 – 35) - Thực hiện phép tính trong ngoặc trước 55 – 35 = 20 - Sau đó thực hiện phép trừ ở ngoài ngoặc. 238 – 20 = 218 - Vậy: 238 – (55 – 35) = 238 – 20 = 218 b) 84 : (4 : 2) = 84 : 2 = 42 - GV cho HS tự làm, 2 HS lên làm. a) (421 – 200)  2 = 221  2 = 442 b) 30 < (70 + 23) : 3 31 c) 120 < 484 : (2 + 2) 121 9 2'  Củng cố - Dặn dò: - Về nhà xem lại bài.  TỰ NHIÊN &XÃ HỘI Bài 33: An toàn khi đi xe đạp I. Mục tiêu: Sau bài học, bước đầu HS biết được một số quy định đối với người đi xe đạp. II. Đồ dùng: - Tranh áp phích về ATGT. - Các hình trong SGK trang 64, 65. III. Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 12' 13' * Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm. - GV chia nhóm: + Yêu cầu chỉ và nói người nào đi đúng, người nào đi sai. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - GV chia nhóm: + Đi xe đạp như thế nào cho đúng luật giao thông? - Kết luận: Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng phần đường dành cho người đi xe đạp, không đi vào - Làm việc theo nhóm. - Quan sát các hình trang 64, 65. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm 4 người. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác bổ sung. - Cả lớp tham gia. 10 [...]... cả lớp tự làm 7' * Bài 3: 8' * Bài 4: GV cho HS tính giá trị 13 31 120 < 484 : (2 + 2) 121 - HS cả lớp tự làm bài - 4 HS lên bảng làm c) d) a) 21  3 : 9 = 639 : 9 =7 40 : 2  6 = 20  6 = 120 15 + 7  8 = 15 + 56 = 71 b) 90 + 28 : 2 = 90 + 14 = 104 - HS tự làm a) 1 23  (42 – 40) = 1 23  2 = 246 b) 72 : (2  4) = 72 : 8 =9 c) 64 : (8 : 4) = 64 : 2 = 32 86 – (81 – 31 ) = 36 6' 3' của từng biểu thức rồi... biểu thức 3TĐ: Tính chịu khó, thích học tốn II Hoạt động dạy - học: TG 2' Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ: - Bài 3: (12 + 11)  3 > 45 - 2 HS lên bảng * 30 < (70 + 23) : 3 69 11 + (52 – 22) = 41 2' 5' 6' * 41 - Hỏi HS các qui tắc tính giá trí của biểu thức đã học B- Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn bài * Bài 1: a) 32 4 – 20 + 61 = 30 4 + 61 = 36 5 b)... xét – Ghi điểm B- Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn bài 16 Hoạt động của học sinh - 2 em làm 2 bài - Bài 2a: * 15 + 7  8 = 15 + 56 = 71 * 201 + 39 : 3 = 201 + 13 = 214 - Bài 3a: * 1 23  (42 – 40) = 1 23  2 = 246 - Lớp nhận xét 16' - Giới thiệu hình chữ nhật Đây là hình - HS lấy ê ke kiểm tra 4 góc chữ nhật ABCD: A B D 18' 2' C - Hỏi: + 4 góc, góc đỉnh A, B, C, D + Hình... trình bày  Hoạt động 3: Luyện tập - GV lên bảng đo * Bài 1: - HS vẽ * Bài 2: Cho HS đo * Bài 3: * Bài 4:  Củng cố - Dặn dò:  TỰ NHIÊN &XÃ HỘI Bài 34 - 35 :Ơn tập và kiểm tra học kỳ I I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: 1//KT:Kể tên các bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể 17 - Nêu chức năng của một trong các cơ quan hơ hấp, tuần hồn, bài tiết... giáo nhận xét trong tuần +Thầy giáo báo cáo các nhânj 23 -Học sinh thấy vai trò trách nhiệm của mình xét chung trong tuần thứ hai thứ ba thứ tư thứ năm thưsáu thứ bảy -Giáo viên nhận xét bài cùng lớp -Lớp theo dõi nhận xét của tổ mình -Các buổi tăng cường , q trình học tập vàgiữ gìn sách vở -Giáo viên bổ sung nêu nhận xét 17P B/Hoạt động 2: -Từng tổ báo cáo lại -Hoạt động thi đua của 3 tổ +Nhằm các... bày đúng nội dung đoạn văn xi 2/KN: Viết đúng tên người nước ngồi Làm đúng bài tập 3/ TĐ:Tính chịu khó, thích học Chính tả II Đồ dùng: - Bài tập 2 viết sẵn vào 8 tờ giấy to + bút dạ III Các hoạt động: TG 2' 3' 16' Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A – Bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng, u cầu HS - Một HS đọc cho 3 HS viết trên viết các từ cần phân biệt của tiết bảng lớp và HS dưới lớp viết vào... xét 17P B/Hoạt động 2: -Từng tổ báo cáo lại -Hoạt động thi đua của 3 tổ +Nhằm các tổ đánh giá cho nhau -Nội dung chẩn bị từ cả tuần +Nội dung chẩn bị từ cả tuần -Giao nhiệm vụ cho 3 tổ làm nhóm III/Củng cố dặn dò : Học sinh lắng nghe thực hiện -Dặn thêm một số cơng việc tuần đến -Nhận xét tiết học  Ý kiến phê duyệt Long Điền Tiến A, ngày 20 tháng...10' đường ngược chiều * Hoạt động 3: - Chơi trò chơi đèn xanh, đèn đỏ 2' * Củng cố - Dặn dò:  Thứ tư Ngày 23 /.12 /2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ơn về từ chỉ đặc điểm – Ơn tập câu: Ai thế nào? I Mục tiêu: 1/KT:Tìm được các từ chỉ đặc điểm 2/KN: Biết đặt câu theo mẫu Ai thế nào? - Luyện tập về cách sử dụng dấu phẩy 3/ TĐ: Thích học mơn: Luyện từ và câu... – thơ – ven anh Hải có cảm giác như thế nào? 19 - Theo dõi, sau đó 3 HS đọc lại + Anh Hải có cảm giác dễ chịu và đầu óc bớt căng thẳng + Bét – thơ – ven, pi – a – nơ, dễ chịu, căng thẳng - 3 HS lên bảng viết + u cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - Viết chính tả - Sốt lỗi – Chấm bài - Tự làm bài trong nhóm  Hoạt động 3: Hướng dẫn HS + Ui: củi, cặm cụi, dụi mắt, dùi làm bài tập chính... cầu trong SGK * Lời giải: giống – rạ – dạy 15' * Bài 3a: Gọi HS đọc u cầu - HS viết sai viết lại mỗi chữ 1 hàng  Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học 3'  TỐN HÌNH VNG I Mục tiêu: 1/KT:Nhận xét hình vng qua đặc điểm về đỉnh, cạnh và góc của hình vng 2/KN: Vẽ hình vng đơn giản (trên giấy kẻ ơ vng) 3/ TĐ: Thích học tiết Tốn II Đồ dùng: - Chuẩn bị trước . bài. a) 37 5 – 10  3 = 37 5 – 30 = 34 5 b) 30 6 + 93 : 3 = 30 6 + 31 = 37 7 - Lớp nhận xét. - HS nêu thứ tự các phép tính cần làm: thực hiện phép tính chia (5 : 5) trước rồi thực hiện cộng sau: 30 . 20 + 61 = 30 4 + 61 = 36 5 b) 188 + 12 – 50 = 200 – 50 = 150 * Bài 2: GV cho HS cả lớp tự làm. * Bài 3: * Bài 4: GV cho HS tính giá trị - 2 HS lên bảng. * 30 < (70 + 23) : 3 31 * 120. 2 = 221  2 = 442 b) 30 < (70 + 23) : 3 31 c) 120 < 484 : (2 + 2) 121 9 2'  Củng cố - Dặn dò: - Về nhà xem lại bài.  TỰ NHIÊN &XÃ HỘI Bài 33 : An toàn khi đi xe đạp I.