TIẾNG VIỆT 4 (Tuần 9)

Tuần 9 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc: Thưa chuyện với mẹ I. MỤC ĐÍCH : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ : thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, kiếm sống, đầy tớ, cây bông. - Hiểu nội dung bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sốngnên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài tập đọc (tr85) Sách giáo khoa phóng to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò htđb 5p 15p 10p 5p 1.Bài cũ : KT bài Đôi giày ba ta màu xanh 2.Bài mới : GT- ghi đề Hoạt động 1 : Luyện đọc Yêu cầu học sinh - Gọi 1 học sinh đọc chú giải. -Gv đọc mẫu bài Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài SGK Câu 1 /86 Câu2 / 86 Câu 3 / 86 Câu 4/ 86 + Nội dung chính của bài là gì? Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Gọi học sinh đọc phân vai theo tổ. - Thi đọc diễn cảm đoạn văn: -2 hs đọc bài và trả lời các câu hỏi của bài - Học sinh đọc tiếp nối theo trình tự (mỗi lượt 2 em) -HS đọc rút từ khó- đọc câu - đoạn- đọc chú giải -2 học sinh đọc toàn bài -Cương thương mẹ vất vả, muúon nghề để kiếm sống,đỡ đần cha mẹ -Mẹ cho là cương bị ai xui,mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang… -Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha…. -Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình,Cương xưng hô với mẹ lễ phép kính trọng. Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng -Cử chỉ: thân mật , tình cảm -HS trả lời .3 hs đọc toàn truyện theo vai: người dẫn chuyện, Cương, mẹ Cương 5p << Cương thấy …cây bông.>> 3 . Củng cố , dặn dò: - Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì? Nhận xét tiết học : - Xem bài “Điều ước của vua Mi-đát”. -HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Tuần 9 Thứ ba ngày tháng năm 2009 Tập đọc : Điều ước của vua Mi-đát . I. MỤC ĐÍCH : - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lời xin,khẩn cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của Đi-ô-ni-dốt) - Đọc đúng: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, khủng khiếp -Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới: phép màu, quả nhiên, khủng khiếp, phán - Hiểu ý nghĩa bài: Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh hoạ bài đọc trang 90 sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò htđb 5p 15p 10p 1.Bài cũ :KT bài Thưa chuyện với mẹ Bài mới : GT –ghi đề Hoạt động 1 : Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối nhau từng đoạn của bài (3 lượt) - Giải nghĩa thêm: khủng khiếp, phán Giáo viên đọc mẫu (đọc diễn cảm) Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài Câu 1 / 91 Câu 2 / 91 Câu 3 / 91 -HS thực hiện - Học sinh tiếp nối nhau đọc bài theo trình tự -3 hs đọc nối tiếp bài – rút từ khó - đọc câu văn dài-đoạn- đọc chú giải -Hs đọc theo cặp -2 hs đọc toàn bài xin thần làm cho mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng -Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thử một quả táo, chúng 5p 5p Cõu 4 / 91 - Gi hc sinh c ton bi v tỡm hiu ni dung chớnh ca bi. Hot ng 3: Luyn c din cm - T chc thi c phõn vai. - Bỡnh chn nhúm c, ngi c hay nht. -GV nhn xột- tuyờn dng 3 .Cng c, dn dũ: + Cõu chuyn giỳp cỏc em hiu ra iu gỡ? + Nhn xột tiờt hc + Son bi ụn tp Tun 10. u bin thnh vng -Vỡ nh vua nhn ra s khng khip ca iu c -Hnh phỳc khụng th xõy dng bng c mun tham lam +Nhng c mun tham lam khụng bao gi mang li hnh phỳc cho con ngi. Hs c theo vai ngi dn chuyn, Mi- ỏt, thn i- ụ- ni-dt i din cỏc nhúm c. Nhn xột. HS tr li. Tun 9 Th ba ngy thỏng nm 2009 Luyn t v cõu : MRVT : C M I. Mc tiờu : Bit thờm mt s t ng v ch im Trờn ụi cỏnh c m , bc u tỡm c mt s t cựng ngha vi t c m bt u bng ting c ,bng ting m(BT1,bT2).ghộp c t sau t c m v nhn bit c s ỏnh giỏ ca t ng ú(BT3), nờu c vớ d minh ho v mt loi c m (BT4), bit c ý ngha 2 thnh ng thuc ch im (BT5a,c) II. dựng dy hc : - Học sinh chuẩn bị từ điển (nếu có)-Giáo viên phô tô vài trang cho nhóm III. Cỏc hot ng dy hc : tg Hot ng thy Hot ng trũ htb 5p 30p 1 Kiểm tra bài cũ : - 1 học sinh nói lại nội dung cần ghi nhớ trong bài Dấu ngoặc kép tuần 8. - Gọi 1 học sinh lên bảng viết 2 ví dụ về sử dụng dấu ngoặc kép trong 2 trờng hợp. 2. Dạy - học bài mới :. Giới thiệu bài : *. Hớng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh - 1 học sinh -1 em đọc thành tiếng. Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc bài tập: Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc đề bài: - Yêu cầu học sinh đọc lại bài Trung thu độc lập ghi vào nhóm những từ đồng nghĩa với từ ớc mơ + Kết hợp giảng nghĩa - Mong ớc - Mơ tởng Bài tập 2: Hoạt động nhóm - Giáo viên phát phiếu và bút dạ cho các nhóm. - Yêu cầu học sinh có thể sử dụng từ điển để tìm từ. - Kết luận về những từ đúng - Từ đồng nghĩa với từ ớc mơ * Bắt đầu bằng tiếng ớc: ớc mơ, ớc muốn, ớc ao, ớc muốn, ớc mong, ớc vọng * Bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ - ớc, mơ tởng, mơ mộng. Bài tập 3: Hoạt động nhóm đôi - Học sinh đọc yêu cầu đề. - Học sinh làm bài trên phiếu - Giáo viên chốt lại lời giải đúng + Đánh giá cao: ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn, - ớc mơ chính đáng. + Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp: ớc mơ viễn vông, ớc mơ kì quặc, ớc mơ dại dột. Bài tập 4: Hoạt động nhóm 4 Gọi học sinh đọc yêu cầu (nêu ví dụ minh họa về một loại ớc mơ trên) - Gọi học sinh phát biểu ý kiến- Giáo viên nhận xét * Học sinh có thể làm kết hợp - Các từ mơ tởng, mong ớc -1 học sinh đọc thành tiếng. - Hc sinh tho lun 4 nhúm. Nhúm 1,2 cõu a, Nhúm 3,4 cõu b -i din nhúm trỡnh by - 1 học sinh đọc to thành tiếng. Đại diện nhóm trình bày khi nhóm mình ghép từ xong. (dán bảng) - Cả lớp nhận xét. - Học sinh viết vào vở bài tập - 1học sinh đọc thành tiếng. -4 Học sinh thảo luận, -HS phỏt biu ý kin -HS tỡm ngha ca cỏc thnh ng 5p bài 3+4 Bài tập 5(a,c) (Tìm hiểu các thành ngữ) Hoạt động nhóm 2 - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh thảo luận nhúm ụi - Gọi học sinh trình bày 3.Củng cố , dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn về nhà, học sinh học thuộc lòng các câu thành ngữ. Xem bi ng t Tun 9: Th nm ngy thỏng nm 2009 Luyện từ và câu : Động từ I. Mục tiêu : - Hiu th no l ng t(t ch hot ng,trng thỏi ca s vt: ngi,s vt hin tng) - Nhn bit ng t trong cõu hoc th hin qua tranh v(BT mc III) II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn Bài tập III 2.b. - Một số phiếu to ghi nội dung bài tập 1(phần nhận xét). - Bài III 1 và 2 III. Các hoạt động dạy-học : tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò htb 5p 15p 1 . Kiểm tra bài cũ : - 1 em lên bảng làm bài tập 4, bài Mở rộng vốn từ: ớc mơ. - 1 hs gii ngha thnh ng b,d bi MRVT c m 2. Dạy - học bài mới : *. Phần nhận xét: - Gọi học sinh đọc phần nhận xét. - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm các từ theo yêu cầu * cho gọi học sinh nêu kết quả ca nhóm. + Giáo viên kết luận lời giải đúng - 1 học sinh - 1 học sinh thc hin - 2 học sinh đọc tiếp nối thành tiếng từng bài tập. - Học sinh 2 em cạnh nhau trao đổi ghi vào nháp nh yêu cầu bài 2 - Cỏc nhúm trỡnh by 15p Chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoặc của thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy Chỉ trạng thái, sự vật: + dòng thác: đổ (hoặc đổ xuống) + lá cờ: bay * Các từ nêu trên chỉ hoạt động, trạng thái của ngời, của vật. Đó là động từ. Vậy động từ là gì? + Cho học sinh đọc ghi nhớ. Để minh họa và khắc sâu khái niệm động từ. Giáo viên cho vài học sinh nêu tự do một số động từ chỉ hoạt động, trạng thái. 3 .luyện tập Bài tập 1:- Gọi học sinh đọc yêu cầu và mẫu. + Cho học sinh hoạt động nhóm đôi. -ChoHS viết tên hoạt động mình thờng làm ở nhà, ở trờng vào giy theo 2 cột. (Lu ý học sinh gạch chân các động từ trong các cụm từ chỉ hoạt động đó) + Giáo viên kết luận về từ đúng, tuyên dơng nhóm tìm đợc nhiều động từ. Bài tập 2 : - Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu và nội dung Cho HS làm việc cá nhân. - trình bày -chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3: Trò chơi kịch câm Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu đề. Giáo viên treo tranh minh họa, giải thích yêu cầu trò chơi bằng cách mời 2 học sinh chơi mẫu. (là từ chỉ hoạt động trạng thái của sự vật) (cho 2-3 học sinh phát biểu) - 2 học sinh đọc. Cả lớp đọc thầm Ví dụ: Động từ chỉ hoạt động: chạy, nhảy, cời, học, xem, ngủ, bẻ Động từ chỉ trạng thái: yêu, ghét, đau, gãy, biến thành, yên lặng - 1 em đọc thành tiếng - Học sinh hoạt động nhóm.lm bi trờn phiu Ví dụ: *Hoạt động ở nhà: đánh răng, quét nhà, nấu cơm, đọc truyện, xem phim, học bài, chơi điện tử, vo gạo * Hoạt động trờng: làm bài tập, trực nhật lớp, nghe giảng, chào cờ, lau bảng, kê bàn ghế -Cho 2 học sinh đọc nối tiếp nhau yêu cầu a,b - Học sinh nếu có vở bài tập chỉ cần gạch chân động từ a/ đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn. b/mỉm cời, ng thuận, thử, bẻ, biến thành, tởng, có. 1 học sinh đọc to - 1 em thể hiện động tác. - 1 em gọi tên hoạt động 5p - Ví dụ: Tranh 1: củi, khom Tranh 2: ngủ - Giáo viên nhận xét phần làm mẫu của HS * Tổ chức cho học sinh chơi: Cách chơi nh sau: - Chọn 2 đội A-B, mỗi đội 5 em. * Giáo viên nhận xét, tuyên dơng, kết luận nhóm thắng (nhóm diễn tự nhiên, rõ ràng và đoán đúng đợc nhiều hành động của nhóm bạn) 4/ Củng cố, dặn dò : - Thế nào là động từ? Cho ví dụ: Dặn: Về ghi lại 10 động từ chỉ động tác trong bài kịch câm. - Lần lợt cả lớp đều đợc chơi. Tun 9 Th ngy thỏng nm 2009 Tp lm vn: LUYN TP PHT TRIN CU CHUYN I. Mục tiêu : - Da vo trớch on kch Yt Kiờu v gi ý trong SGK , bc u k li c cõu chuyn theo trỡnh t khụng gian II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa trong Sách giáo khoa phóng to. - Y chính 3 đoạn viết sẵn trên bảng phụ (SGK/93) - Một tờ giấy to ghi ví dụ về cách chuyển một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể (xem bài tập 2 dới đây) III. Các hoạt động dạy-học : tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò htb 5p 30p 1. Kiểm tra bài cũ - 2 học sinh làm lại bài tập 1,2/84 SGK. - Giáo viên nhắc lại sự khác nhau giữa 2 cách kể chuyện trên. 2. Dạy - học bài mới :. * Hớng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: Cho học sinh đọc theo kiểu phân vai. - Nhắc học sinh đọc (giọng Yết Kiêu: khẳng khái, rắn rỏi; giọng cha: hiền từ, động viên; giọng nhà vua: dõng dạc, khoan thai. Giáo viên đọc diễn cảm. + Cảnh 1 có những nhân vật nào? + Cảnh 2 có những nhân vật nào? + Yết Kiêu xin cha điều gì? + Yết Kiêu là ngời nh thế nào? + Cha Yết Kiêu là ngời nh thế nào? + Những sự việc trong cảnh 2 của vở kịch đựoc diễn ra theo trình tự nào? Bài 2 a,b - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - giáo viên treo bảng phụ đã viết ba tiêu đề 3 đoạn : + Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý trong SGK là kể theo trình tự nào? - 1 em kể chuyện Vơng quốc tơng lai theo trình tự thời gian - 1 em kể theo trình tự không gian. - 4 học sinh đọc (ngời dẫn chuyện, Yết Kiêu, ngời cha, nhà vua) + Ngời cha và Yết Kiêu + Nhà vua và Yết Kiêu + đi giết gặc. + có lòng căm thù giặc, quyết chí giết giặc. + yêu nớc, tuổi già, cô đơn, bị tàn tật nhng vẫn động viên con đi đánh giặc. + theo trình tự thời gian. -Sự việc giặc Nguyên xâm lợc nớc ta, Yết Kiêu xin ra cha lên đờng đánh giặc diễn ra trớc. Sau đó mới đến cảnh Yết Kiêu đến kinh đo Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông. - 2 em đọc thành tiếng. (- Không gian: sự việc diễn ra ở kinh đô Thăng Long xảy ra sau lại đợc kể trớc sự việc xảy ra sau lại đợc kể trớc, sự việc xảy ra ở quê hơng Yết Kiêu) + Đặt lời đối thoại sau dấu hai chấm hoặc trong ngoặc kép. Ví dụ: - Cha ơi! Nớc mất thì nhà tan - Để thần dùi thủng chiếc thuyền của giặc vì thần có thể lặn hàng giờ dới nớc. Thấy giặc Nguyên hống hách, đem quân sang xâm lợc nớc ta. 5p + Muốn giữ lại những lời đối thoại quan trọng ta làm nh thế nào? + Theo em nên giữ lại lời đối thoại nào khi kể chuyện này? Gọi học sinh giỏi chuyển thể một lời thoại từ ngôn ngữ kịch sang lời kể ví dụ: Câu Yết Kiêu nói với cha: Con đi giết giặc đây, cha ạ! - Giáo viên nhận xét, dán phiếu to có ghi 1 mẫu chuyển thể lên bảng-1 câu ở đoạn 2 *Nhà vua: Trẫm cho nhà ngơi nhận lấy một loại binh khí. Tổ chức và phát triển câu chuyện - Phát phiếu và bút cho nhóm Tổ chức cho học sinh thi kể trớc lớp + Gọi học sinh kể từng đoạn truyện + Gọi học sinh kể toàn chuyện Nhận xét, bình chọn học sinh kể đúng nội dung, cho điểm 3.Củng cố , dặn dò: - Nhận xét tiết học Xem Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân) Yết Kiêu rất căm giận và chàng quyết định xin cha đi đánh giặc. Hay : Căm thù giặc, Yết Kiêu nói với cha: Con đi đánh giặc đây cha! Chuyển thành lời kể C1: (Lời dẫn gián tiếp) Thấy Yết Kiêu xin đi đánh giặc, nhà vua rất mừng, bảo chàng nhận một loại binh khí mà chàng a thích. C2: (lời dẫn trực tiếp) Nhà vua rất hài lòng trớc quyết tâm diệt giặc của Yết Kiêu, bèn bảo: Trẫm cho nhà ngơi nhận lấy một loại binh khí + Học sinh hoạt động nhóm Ghi các nội dung chính vào phiếu và thực hành kể trong nhóm. - Mỗi học sinh kể từng đoạn truyện. - 1, 2 học sinh giỏi kể. Tuần 9 Th sỏu ngy thỏng nm 2009 Tp lm vn: LUYN TP TRAO I í KIN VI NGI THN I. Mục tiêu : - Xác định đợc mục đích trao đổi, các vai trong trao đổi. - Lập đợc dàn ý rừ(nội dung) của bài trao đổi đạt mục đích. - Bc u bit úng vai trao i v dựng li l , c ch thớch hp nhm t mc ớch thớch hp II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn đề bài Tập làm văn. III. Các hoạt động dạy-học : TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò htb 5p 30p 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh kể miệng học đọc lại bài văn đã đợc chuyển thể từ trích đoạn của vở kịch Yết Kiêu. 2 Bài mới :. *. Hớng dẫn học sinh làm bài: Tìm hiểu đề bài: Gọi học sinh đọc đề bài trên bảng. - Giáo viên đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân dới những từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn năng khiếu, trao đổi, anh(chị), ủng hộ, cùng bạn, đóng vai. Xác định mục đích trao đổi, hình dung những câu hỏi - Gọi học sinh đọc tiếp nối nhau các gợi 1,2,3. + Nội dung cần trao đổi là gì? + Đối tợng trao đổi với nhau ở đây là ai? + Mục đích trao đổi để làm gì? + Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này nh thế nào? + Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh chị? - 2 em - 2 học sinh đọc-cả lớp đọc thầm - HS lắng nghe - 3 em đọc - Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em. - Em trao đổi với anh chị của em. -Làm cho anh (chị) hiểu rõ nguyện vọng của em, giải đáp những khó khăn thắc mắc mà anh (chị) đặt ra để anh (chị) hiểu và ủng hộ em thực hiện nguyện vọng ấy. - Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh(chị) của em. [...]... ton bi cho hs soỏt li - HS t chm (theo bi trờn Chm cha bi, nhn xột: bng hoc SGK) -Cho hs i v bn soỏt li Hot ng 2: Luyn tp Bi 2b - Chn cho HS lm 2b) - 1 em c thnh ting - Gi HS c yờu cu - HS hot ng nhúm 4- Phỏt phiu v bỳt cho tng nhúm Trỡnh by Cỏc nhúm khỏc nhn xột b - Nhn xột, kt lun nh SGV sung + Gi HS c li bi th - HS sa bi õy l cnh vt õu? Vo thi gian no? - Cnh nụng thụn vo nhng - Bi th Thu m nm trong . mơ tởng, mong ớc -1 học sinh đọc thành tiếng. - Hc sinh tho lun 4 nhúm. Nhúm 1,2 cõu a, Nhúm 3 ,4 cõu b -i din nhúm trỡnh by - 1 học sinh đọc to thành tiếng. Đại diện nhóm trình bày khi nhóm. Học sinh viết vào vở bài tập - 1học sinh đọc thành tiếng. -4 Học sinh thảo luận, -HS phỏt biu ý kin -HS tỡm ngha ca cỏc thnh ng 5p bài 3 +4 Bài tập 5(a,c) (Tìm hiểu các thành ngữ) Hoạt động. những từ đúng - Từ đồng nghĩa với từ ớc mơ * Bắt đầu bằng tiếng ớc: ớc mơ, ớc muốn, ớc ao, ớc muốn, ớc mong, ớc vọng * Bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ - ớc, mơ tởng, mơ mộng. Bài tập 3: Hoạt động