Dạy trẻ cách tư duy doc

Dạy trẻ cách tư duy Trẻ con thường đặt ra rất nhiều câu hỏi mà trong số đó có nhiều câu hỏi ngộ nghĩnh, ngây thơ. Người lớn đôi khi thường bỏ qua các câu hỏi đó. Các bậc cha mẹ không nên như vậy bởi đó chính là những dấu hiệu cho thấy sự phá triển trí não của trẻ và chứng tỏ trẻ càng tư duy, não càng hoạt động nhiều. Đó chính là cách giáo dục của tiến sĩ giáo dục Oscar Brenifier được thể hiện qua bộ sách “Tư duy cùng bé” trong hội thảo “Dạy con tư duy cách nào” được tổ chức ngày 15.3 vừa qua tại Hà Nội. Hãy đối thoại với trẻ Hàng ngày, trẻ thắc mắc và đặt đủ mọi loại câu hỏi về cuộc sống, sự vật, sự việc, mọi người xung quanh và về chính mình. Các câu hỏi này thể hiện quá trình khám phá và nhận biết bản thân và thế giới, đồng thời phản ánh trình độ ngôn ngữ, tư duy và nhận thức ở từng lứa tuổi. Trước những câu hỏi đó, người lớn thường ứng xử ra sao? Trả lời ngay hay tỏ ra bận rộn với công việc vì không có thời gian nói chuyện với con? Nếu người lớn phản ứng như thế thì hệ quả sẽ khiến tính chủ động của trẻ bị hạn chế, tạo cho trẻ thói quen thụ động chờ đợi giải pháp có sẵn, từ bên ngoài, ảnh hưởng đến tính cách và năng lực của trẻ khi đến tuổi trưởng thành. Theo các nhà tâm lý-giáo dục học, quá trình phát triển tư duy độc lập và chủ động ở trẻ cần được bắt đầu từ sớm, nhưng trước tiên cần sự thay đổi về quan niệm và thái độ của người lớn (bố mẹ, thầy cô). Trong quá trình đó, người lớn cần khuyến khích trẻ tin tưởng vào năng lực tư duy của bản thân, dám bày tỏ ý kiến, tranh luận… Theo tinh thần này, đối thoại là một phương cách lý tưởng, với điều kiện trẻ phải được tôn trọng, được coi là một chủ thể độc lập. Đó cũng là phương pháp tiếp cận và thực hành trong giáo dục nhằm thúc đẩy khả năng tư duy của tiến sĩ Oscar Brenifier. Với cách thức này, tiến sĩ Oscar thúc đẩy trẻ tư duy, động não, với các thao tác đặt câu hỏi ngược trở lại, đặt câu hỏi qua lại lẫn nhau, lập luận, phê bình…. Từ đó, trẻ học cách phân tích, đối chiếu đánh giá, nghi vấn, đồng thời xây dựng và bảo vệ các nguyên tắc do chính trẻ đề ra. Điều này giúp trẻ tiếp nhận và làm chủ kiến thức, thông tin một cách có chọn lọc, chủ động và sáng tạo và trưởng thành tự tin hơn. Trẻ em cần được đối thoại với người lớn để tăng cường khả năng tư duy. Trẻ cần có tư duy phản biện Tiến sĩ Oscar Brenifier cho biết, phương pháp giáo dục truyền thống xưa nay là thầy cô giảng, trò nghe, chăm chú ghi chép cần được thay đổi. Thay vào đó là cần sự trao đổi, thảo luận và đặt ra các giả thuyết, các câu hỏi để tranh luận. Như vậy, não của học sinh sẽ linh hoạt hơn, tư duy nhiều hơn. Vì vậy, tại các nước có nền giáo dục phát triển, ngay từ bậc học tiểu học, giáo viên đã tạo cơ hội cho học sinh đưa ra các ý kiến của mình một cách tự tin, không hề e sợ. Khi giảng theo phương pháp này, các vấn đề sẽ được đào sâu, học sinh sẽ hiểu kĩ hơn. Với bộ sách “Tư duy cùng bé”, các vấn đề được thảo luận bắt đầu từ những điều khởi đầu như đạo đức, kiến thức, hạnh phúc, những điều tốt hoặc xấu… Sách dành cho cả các em nhỏ, phụ huynh học sinh và giáo viên. Với rất nhiều câu hỏi logic được đưa ra, bộ sách dạy trẻ tư duy phản biện. Trẻ em ngày nay cần có kĩ năng học tư duy phản biện, lật lại vấn đề mà chúng còn thắc mắc. Như thế trẻ sẽ chủ động hơn trong việc tiếp nhận những điều tốt và loại bỏ những điều xấu. Vì thế, trong thời đại ngày nay, dạy trẻ không cần chỉ truyền tải thông tin mà cần dạy chúng cách suy nghĩ, cách tư duy. Hãy tạo khoảng cách gần gũi với các em, tạo không gian mở và quan tâm hơn nữa. Đó chính là chìa khóa tiếp cận thế giới tâm lý của các em nhỏ. Đàm Anh . của trẻ và chứng tỏ trẻ càng tư duy, não càng hoạt động nhiều. Đó chính là cách giáo dục của tiến sĩ giáo dục Oscar Brenifier được thể hiện qua bộ sách Tư duy cùng bé” trong hội thảo Dạy. câu hỏi logic được đưa ra, bộ sách dạy trẻ tư duy phản biện. Trẻ em ngày nay cần có kĩ năng học tư duy phản biện, lật lại vấn đề mà chúng còn thắc mắc. Như thế trẻ sẽ chủ động hơn trong việc tiếp. điều xấu. Vì thế, trong thời đại ngày nay, dạy trẻ không cần chỉ truyền tải thông tin mà cần dạy chúng cách suy nghĩ, cách tư duy. Hãy tạo khoảng cách gần gũi với các em, tạo không gian mở