ga tuan 25

Tuần 25 Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010 Sáng Tốn Thực hành xem đồng hồ (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh - Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian ( thời điểm, khoảng thời gian ). - Củng cố cách xem đồng hồ ( chính xác đến từng phút, kể cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã Có hiểu biết về thời điểm làm các công việc hằng ngày của học sinh. Giáo dục HS u thích mơn học II/ CHUẨN BỊ : Mặt đồng hồ ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 4’ 1’ 10’ 12’ Bài cũ : Thực hành xem đồng hồ - GV gọi học sinh nêu lại bài tập 1 - Nhận xét Bài mới : Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh thực hành Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn: bài này yêu cầu các em hãy quan sát các tranh, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra hoạt động đó rồi trả lời câu hỏi. - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh a và hỏi : + An tập thể dục lúc mấy giờ ? - Cho 2 học sinh ngồi cạnh cùng quan sát tranh , sau đó 1 em hỏi , 1 em trả lời câu hỏi - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Gọi vài học sinh nêu vò trí các kim đồng hồ trong từng tranh Bài 2 : - Cho HS đọc yêu cầu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ A và hỏi : + Đồng hồ A chỉ mấy giờ ? + 1 giờ 25 phút buổi chiều còn được gọi là mấy giờ ? + Vậy ta nối đồng hồ A với đồng hồ nào ? - Giáo viên cho học sinh tiếp tục làm bài - GV gọi học sinh nêu kết quả - HS đọc. - Học sinh quan sát - An tập thể dục lúc 6 giờ 10 phút - HS làm bài theo cặp b) An đến trường lúc 7 giờ 13 phút c) An đang học bài ở lớp lúc 10 giờ 24 phút d) An ăn cơm chiều lúc 5 giờ 45 phút ( hay 6 giờ kém 15 phút ) e) An đang xem truyền hình lúc 8 giờ 8 phút g) An đang ngủ lúc 9 giờ 55 phút ( hay 10 giờ kém 5 phút ) - HS đọc - 1 giờ 25 phút - 13 giờ 25 phút - Nối đồng hồ A với đồng hồ I - HS làm bài - Học sinh đọc 1 8’ - Giáo viên nhận xét. Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài + Hãy quan sát xem Hà đánh răng bắt đầu từ lúc mấy giờ? + Kết thúc lúc mấy giờ ? + Vậy bạn Hà đánh răng và rửa mặt trong bao nhiêu phút ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh dựa vào hình vẽ mặt đồng hồ để tính thời gian. Lúc bắt đầu kim giờ chỉ số 6, kim phút chỉ số 12, khi kết thúc, kim giờ ở quá vò trí số 6, kim phút chỉ số 2. như vậy, tính từ vò trí kim phút bắt đầu đến vò trí kim phút kết thúc ( theo chiều quay của kim đồng hồ ) được 10 phút. Vậy Hà đánh răng và rửa mặt trong 10 phút. - Giáo viên cho học sinh làm bài. - Gọi học sinh nêu kết quả Giáo viên nhận xét. - Bắt đầu lúc 6 giờ - Kết thúc lúc 6 giờ 10 phút - 10 phút - HS làm bài - HS nêu : b) Từ 7 giờ kém 5 phút đến 7 giờ là 5 phút c) Chương trình phim hoạt hình bắt đầu từ 8 giờ và kết thúc lúc 8 giờ 30 phút , vậy chương trình kéo dài trong 30 phút 1) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài : Bài toán liên quan rút về đơn vò. TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN HỘI VẬT I/ MỤC TIÊU A/-TẬP ĐỌC 1.Rèn kó năng đọc thành tiếng : Đọc trôi chảy toàn bài. đọc đúng các từ ngữ đễ phát âm sai:vật, nước chảy, quắn đen, thoắt biến, khôn lường, chán ngắt, giục giã, nhễ nhại. Giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện. 2.Rèn kó năng đọc – hiểu: Hiểu nghóa các từ mới trong bài (tứ xứ, sới vật, khôn lường, keo vật, khố . Hiểu nội dung truyện: cuộc thi tài giữa hai đô vật (một già một trẻ cá tính khác nhau) đã kết thúc bằng chiến thắng xứng đáng của đô vật già, trầm tónh giàu kinh nghiệm trước chàng đô vật trẻ còn xốc nổi. Học sinh yếu đọc trôi chảy và trả lời được các câu hỏi Học sinh khá giỏi đọc diễn cảm, trả lời đựơc các câu hỏi và nội dung bài B/ KỂ CHUYỆN . 1.Rèn kó năng nói: Dựa vào trí nhớ và gợïi ý HS kể từng đoạn câu chuyện Hội vâït, lời kể tự nhiên kết hợp điệu bộ; bước đầu biết chuyển giọng kể phù hợp với diễn biến câu chuyện. 2. Rèn kó năng nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn. Giáo dục HS u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh họa truyện phóng to. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần h. dẫn HS luyện đọc. III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 2 TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 5’ 1’ 29’ 10’ 1. Bài cũ : Tiếng đàn - GV gọi 2 học sinh đọc bài và hỏi về nội dung bài. - Giáo viên nhận xét 2. Bài mới : Giới thiệu bài : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK và hỏi :+ Tranh vẽ gì ? - Giáo viên giới thiệu: trong các môn thi tài ở lễ hội, vật là môn thi phổ biến nhất. Hội thi vật vừa có lợi cho sức khoẻ, vừa mang lại niềm vui, sự thoải mái, hấp dẫn cho mọi người. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: “Hội vật” để thấy được không khí tưng bừng, náo nức, đầy hào hứng của một hội vật. - Ghi bảng. Hoạt động 1: Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - GV cho học sinh đọc tiếp nối từng câu - Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn: bài chia làm 5 đoạn. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghóa từ khó: tứ xứ, sới vật, khôn lường, keo vật, khố - Giáo viên cho học sinh luyện đọc từng đoạn theo nhóm đôi - Cho cả lớp đọc Đồng thanh Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài Đoạn 1 : + Tìm những chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động của hội vật. Đoạn 2 + Cách đánh của Quắm Đen và ông Cản Ngũ có gì khác nhau ? Đoạn 3 + Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm thay đổi keo vật như thế nào ? - 2 học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát và trả lời - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Học sinh đọc tiếp nối 5 đoạn của bài - HS giải nghóa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm đôi - Đồng thanh - Học sinh đọc thầm. - Tiếng trống dồn dập, người xem đông như nước chảy, ai cũng náo nức muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ, chen lấn nhau, quây kín quanh sới vật, trèo lên những cây cao để xem. - Quắm Đen: lăn xả vào, đánh dồn dập, ráo riết. Ông Cản Ngũ: chầm chậm, lớ ngớ, chủ yếu là chống đỡ. - Ông Cản Ngũ bước hụt, Quắm Đen nhanh như cắt luồn qua hai cánh tay ông, ôm một bên chân ông, bốc lên. Tình huống keo vật không còn chán ngắt như trước nữa. Người xem phấn chấn reo ồ lên, tin chắc ông Cản Ngũ 3 8’ 19’ Đoạn 4, 5 + Ông Cản Ngũ đã bất ngờ chiến thắng như thế nào? + Theo em, vì sao ông Cản Ngũ thắng ? Hoạt động 3 : Luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý học sinh đọc đoạn văn. - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 3 - Giáo viên và cả lớp nhận xét Hoạt động 4: Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Giáo viên nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào trí nhớ và các gợi ý, học sinh kể lại được từng đoạn câu chuyện Hội vật. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên nhắc học sinh: để kể lại hấp dẫn, truyền được không khí sôi nổi của cuộc thi tài đến người nghe, cần tưởng tượng như đang thấy trước mắt quang cảnh hội vật. - Giáo viên cho học sinh dựa vào 5 tranh, tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Giáo viên cho cả lớp nhận xét, nhất đònh sẽ thua và thua cuộc. - Quắm Đen gò lưng vẫn không sao bê nổi chân ông Cản Ngũ. Ông nghiêng mình nhìn Quắm Đen. Lúc lâu ông mới thò tay nắm khố anh ta, nhấc bổng lên, nhẹ như giơ con ếch có buộc sợi rơm ngang bụng. - Quắm Đen khoẻ, hăng hái nhưng nông nổi, thiếu kinh nghiệm. Trái lại, ông Cản Ngũ rất điềm đạm, giàu kinh nghiệm. Ông đã lừa miếng Quắm Đen, để cho Quắm Đen cúi xuống ôm chân ông, hòng bốc ngã ông. Nhưng đó là thế vật rất mạnh của ông: chân ông khoẻ tựa như cột sắt, Quắm Đen không thể nhấc nổi. Trái lại, với thế võ này, ông dễ dàng nắm khố Quắm Đen, nhấc bổng anh ta lên. Ông Cản Ngũ đã thắng nhờ cả mưu trí và sức khoẻ. - Học sinh đọc. - Bạn nhận xét - Dựa vào trí nhớ và các gợi ý, học sinh kể lại được từng đoạn câu chuyện Hội vật. - Cá nhân 3. Nhận xét – Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học.Chuẩn bò bài : Hội đua voi ở Tây nguyên Chi ề u T ậ p vi ế t Ôn chữ hoa : I/ MỤC TIÊU : 4 Củng cố cách viết chữ viết hoa S Viết tên riêng: Sầm Sơn bằng chữ cỡ nhỏ. Viết câu ứng dụng: Côn Sơn suối chảy rì rầm / Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai bằng chữ cỡ nhỏ. Giáo dục HS u thích mơn học II/ CHUẨN BỊ : Chữ mẫu S, tên riêng: Sầm Sơn và câu ca dao trên dòng kẻ ô li. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 4’ 2’ 16’ Bài cũ : - GV nhận xét bài viết của học sinh. - Cho học sinh viết vào bảng con : Phan Rang - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài : - GV cho HS mở SGK, yêu cầu học sinh : + Đọc tên riêng và câu ứng dụng - Giáo viên cho học sinh quan sát tên riêng và câu ứng dụng, hỏi : + Tìm và nêu các chữ hoa có trong tên riêng và câu ứng dụng ? - GV: nói trong giờ tập viết các em sẽ củng cố chữ viết hoa S, tập viết tên riêng Sầm Sơn và câu ca dao Côn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai - Ghi bảng : Ôn chữ hoa: S Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con Luyện viết chữ hoa - GV gắn chữ S trên bảng - Giáo viên cho học sinh quan sát, thảo luận nhóm đôi và nhận xét, trả lời câu hỏi : + Chữ S gồm những nét nào? - Cho HS viết vào bảng con - GV viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết C, T - Giáo viên gọi học sinh trình bày - Giáo viên viết chữ C, T hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp cho học sinh quan sát vừa viết vừa nhắc lại cách viết. - Giáo viên cho HS viết vào bảng con Chữ S hoa cỡ nhỏ : 2 lần Chữ C, T hoa cỡ nhỏ : 2 lần Giáo viên nhận xét. Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng: Sầm Sơn - Giáo viên giới thiệu: Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hoá, là một trong những nơi nghỉ mát nổi tiếng của nước ta. - Cá nhân - HS quan sát và trả lời - Các chữ hoa là: S, C, T - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm đôi - Học sinh trả lời - Học sinh viết bảng con - Cá nhân - Học sinh quan sát và nhận xét. 5 16’ - Giáo viên cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết. + Trong từ ứng dụng, các chữ có chiều cao như thế nào ? + Khoảng cách giữa các con chữ như thế nào Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con chữ và nhắc học sinh Sầm Sơn là tên riêng nên khi viết phải viết hoa 2 chữ cái đầu S - GV cho HS viết vào bảng con từ Sầm Sơn 2 lần - Giáo viên nhận xét, uốn nắn về cách viết. Luyện viết câu ứng dụng - GV viết câu tục ngữ mẫu và cho học sinh đọc : Côn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai - Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu thơ trên của Nguyễn Trãi: ca ngợi cảnh đẹp yên tónh, thơ mộng của Côn Sơn ( thắng cảnh gồm núi, khe, suối, chùa… ở huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dương ) + Các chữ đó có độ cao như thế nào ? + Câu ca dao có chữ nào được viết hoa ? - GV yêu cầu học sinh luyện viết chữ Côn Sơn, Ta. - Giáo viên nhận xét, uốn nắn Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết - Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết - Giáo viên nêu yêu cầu : + Viết chữ S : 1 dòng cỡ nhỏ + Viết chữ C, T: 1 dòng cỡ nhỏ + Viết tên Sầm Sơn: 2 dòng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao : 2 lần - Cho học sinh viết vào vở. - GV quan sát, nhắc nhở HS • Chấm, chữa bài - Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài. Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung - Trong từ ứng dụng, các chữ S cao 2 li rưỡi, chữ â, n, ơ cao 1 li. - Khoảng cách giữa các con chữ bằng một con chữ o - Cá nhân - Học sinh viết bảng con - Cá nhân - Chữ C, S, h, T, g, b, y cao 2 li rưỡi - Chữ ô, n, ơ, u, s, i, c, a, r, â, m, e, ư, ê cao 1 li - Chữ đ cao 2 li - Chữ t cao 1 li rưỡi - Câu ca dao có chữ Côn Sơn, Ta được viết hoa - Học sinh viết bảng con - Học sinh nhắc - HS viết vở 1. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài : Ôn chữ hoa : T. Lun Tõ Vµ C©u - TËp Lµm V¨n* Lun Tõ Vµ C©u - TËp Lµm V¨n* I/ MỤC TIÊU 6 - Giúp hs nhận biết và luyện tập về nhân hoá để nắm đ - Giúp hs nhận biết và luyện tập về nhân hoá để nắm đ ợc ba cách nhân hoá , ôn ợc ba cách nhân hoá , ôn luyện về mẫu câu ở đâu luyện về mẫu câu ở đâu - Dựa vào gợi ý kể lại 1 cách đơn giản những điều em biết về một ng - Dựa vào gợi ý kể lại 1 cách đơn giản những điều em biết về một ng òi lao động òi lao động trí óc . Viết lại đ trí óc . Viết lại đ ợc những điều em vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn ợc những điều em vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn III. Lên lớp III. Lên lớp 1 . Luyện từ và câu 1 . Luyện từ và câu Bài 1 Bài 1 - Yêu cầu hs đọc bài thơ Ông trời bật - Yêu cầu hs đọc bài thơ Ông trời bật lửa lửa - Yêu cầu hs viết tên các sự vật đ - Yêu cầu hs viết tên các sự vật đ ợc ợc nhân hoá , viết cách gọi t nhân hoá , viết cách gọi t ơng ứng của ơng ứng của sự vật đó , viết các từ ngữ miêu tả sự sự vật đó , viết các từ ngữ miêu tả sự vật , viết cách tác giả gọi m vật , viết cách tác giả gọi m a trong bài a trong bài - Có mấy cách nhân hoá , đó là những - Có mấy cách nhân hoá , đó là những cách nào ? cách nào ? 2. Tập làm văn (nâng cao) 2. Tập làm văn (nâng cao) - Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs đọc đề bài - GV : Các em hãy suy nghĩ và giới - GV : Các em hãy suy nghĩ và giới thiệu về ng thiệu về ng ời mà mình định kể : Ng ời mà mình định kể : Ng ời ời đó là ai ? Làm nghề gì ? đó là ai ? Làm nghề gì ? - Y/ C 2 hs ngồi cạnh dựa vào gợi ý nói - Y/ C 2 hs ngồi cạnh dựa vào gợi ý nói cho nhau nghe cho nhau nghe - Gọi 5-7 hs nói tr - Gọi 5-7 hs nói tr ớc lớp , nhận xét ớc lớp , nhận xét chỉnh sửa cho bài của hs chỉnh sửa cho bài của hs * Y/C hs tự viết bài đã nói của mình * Y/C hs tự viết bài đã nói của mình vào vở vào vở - Gọi 3 đến 5 hs đọc bài tr - Gọi 3 đến 5 hs đọc bài tr ớc lớp ớc lớp - Nhận xét cho điểm hs - Nhận xét cho điểm hs III. Củng cố dặn dò III. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài , viết lại bài văn - Về nhà xem lại bài , viết lại bài văn cho tốt hơn cho tốt hơn - Hai hs đọc lớp , theo dõi - Hai hs đọc lớp , theo dõi - Hs làm bài theo nhóm - Hs làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày + Tên sự vật đ + Tên sự vật đ ợc nhân hoá : Mặt trời , ợc nhân hoá : Mặt trời , mây , trăng sao , đất , m mây , trăng sao , đất , m a , sấm . a , sấm . +Tên gọi các sự vật : ông , chị , ông . +Tên gọi các sự vật : ông , chị , ông . + Các sự vật đ + Các sự vật đ ợc tả : bật lửa , kéo ,đền ợc tả : bật lửa , kéo ,đền tròn , nóng lòng chờ đợi , hả hê uống , tròn , nóng lòng chờ đợi , hả hê uống , n n ớc , xuống , vỗ tay c ớc , xuống , vỗ tay c ời . ời . - Có 3 cách nhân hóa sự vật đó là : - Có 3 cách nhân hóa sự vật đó là : + Dùng từ chỉ ng + Dùng từ chỉ ng ời để tả s ời để tả s vật vật + Dùng các từ ngữ tả ng + Dùng các từ ngữ tả ng ời để tả sự vật ời để tả sự vật + Dùng cách nói thân mật giữa ng + Dùng cách nói thân mật giữa ng ời ời với ng với ng ời để nói với sự vật ời để nói với sự vật - Một hs đọc , lớp theo dõi - Một hs đọc , lớp theo dõi - Hs tiếp nối nhau kể tr - Hs tiếp nối nhau kể tr ớc lớp , mỗi hs ớc lớp , mỗi hs nêu tên 1 ng nêu tên 1 ng ời mà mình định kể và nghề ời mà mình định kể và nghề của ng của ng ời đó : VD ời đó : VD + Em kể về bố em , bố em là bác sĩ + Em kể về bố em , bố em là bác sĩ + Em kể cề bác hàng xóm nhà em , bác + Em kể cề bác hàng xóm nhà em , bác ấy là biên tập viên nhà xuất bản . ấy là biên tập viên nhà xuất bản . + Em kể về mẹ em , mẹ em là giáo viên + Em kể về mẹ em , mẹ em là giáo viên + Em kể về ông nội , ông nội em là kĩ s + Em kể về ông nội , ông nội em là kĩ s - Hs làm việc theo cặp - Hs làm việc theo cặp - Hs viết bài - Hs viết bài - 3 đén 5 hs đọc bài tr - 3 đén 5 hs đọc bài tr ớc lớp , lớp theo dõi ớc lớp , lớp theo dõi Luyn toỏn*: LUYN TP. I/ MUẽC TIEU ễn tp kin thc c .Cng c v phộp cng , trừ ,nhân ,chia Yờu thớch mụn hc, cú thỏi nghiờm tỳc trong hc tp, Yờu thớch mụn hc, cú thỏi nghiờm tỳc trong hc tp, Cỏc hot ng dy hc ch yu Cỏc hot ng Hot ng c th 1.Bi c: (5 / ) PP: Thc hnh D: Bng con, phn - Hs lm vo bng con. a) 2345 + 1234 b) 3421 - 1032 1421: 3 - GV gi 2 HS lờn bng thc hin v nhc li cỏch lm - Lp nhn , GV ghi im. 2.Bi mi: Gii thiu bi (1 / ) Hot ng 1: (20 / ) Luyn tp-Thc hnh: -GV nờu mc tiờu bi hc. Ghi bi lờn bng. -HS lm bi 1, 2, 3, 4 VBT Bi 1: GV gi HS lm ming, dóy 1 v dóy 2 ni tip nhau nờu kt qu. 7 Bi 3 HS t tớnh, GV lu ý HS cỏc hng n v phi t thng ct vi nhau. -GV theo dừi giỳp nhng em cũn chm. * Lu ý bi 3: Hi: + Mun bit c hai i hỏi c bao nhiờu ki-lụ-gam cam ta phi i tỡm cỏi gỡ? + i hai hỏi nhiu gp ụi i 1, vy mun bit i 2 hỏi c bao nhiờu ki-lụ-gam cam ta lm th no? + Bi toỏn ny gii bng my phộp tớnh? - HS lm bi vo v GV theo dừi giỳp . -GV chm 12 bi v cha nu HS lm sai. Hot ng 2: (10 / ) Nu em no lm xong thỡ lm thờm cỏc bi tp sau: Bi 1: t tớnh ri tớnh a) 8790 + 4321 b) 4532 + 5426 c) 324 + 1732 Bi 2: Tm vi th nht di 2548m tm vi th hai bng 1 2 tm vi th nht. Hi c hai tm vi di bao nhiờu một vi? Bi 3: in du ( < > = ) thớch hp vo ụ trng a) 32 - 14 : 2 247 x 5 + 165 x 5 b) ( 2347 - 578) x 6 6 x 1345 - 278 x 6 c) 125 x 8 x 9 9 x 125 x 8 - Gi mt s em lờn cha bi cú nhiu em sai - GV cht li kt qu ỳng. Hot ng 3: (4 / ) Tng kt: -GV nhn xột tit hc. -Giao nhim v: v nh chun b bi sau. Thứ 3ngày 2 tháng 3 năm 2010 Sáng TON TON BI TON Cể LIấN QUAN N RT V N V. BI TON Cể LIấN QUAN N RT V N V. I. Mc tiờu: I. Mc tiờu: 1. Kin thc: 1. Kin thc: - Bit cỏch gii cỏc bi toỏn cú liờn quan n vic rỳt v n v. - Bit cỏch gii cỏc bi toỏn cú liờn quan n vic rỳt v n v. 2. K nng: 2. K nng: - Gii c cỏc bi tp cú liờn quan n vic rỳt v n v. - Gii c cỏc bi tp cú liờn quan n vic rỳt v n v. 3. Thỏi : 3. Thỏi : - Yờu thớch mụn hc, cú thỏi nghiờm tỳc trong hc tp, - Yờu thớch mụn hc, cú thỏi nghiờm tỳc trong hc tp, II. dựng dy - hc: II. dựng dy - hc: - Giỏo viờn v hc sinh chun b 8 hỡnh tam giỏc vuụng. - Giỏo viờn v hc sinh chun b 8 hỡnh tam giỏc vuụng. II. Phng phỏp: II. Phng phỏp: - m thoi, luyn tp thc hnh, - m thoi, luyn tp thc hnh, III. Cỏc hot ng dy hc: III. Cỏc hot ng dy hc: Hot ng ca giỏo viờn. Hot ng ca giỏo viờn. Hot ng ca hc sinh. Hot ng ca hc sinh. 1. n nh t chc: (1). 1. n nh t chc: (1). - Cho hc sinh hỏt chuyn tit. - Cho hc sinh hỏt chuyn tit. - Hỏt chuyn tit. - Hỏt chuyn tit. 8 2. Kiểm tra bài cũ: (2’). 2. Kiểm tra bài cũ: (2’). - Kiểm tra các bài tập: - Kiểm tra các bài tập: ? Hãy dùng mặt đồng hồ để quay kim đến ? Hãy dùng mặt đồng hồ để quay kim đến lúc em đánh răng rửa mặt. Em ăn cơm lúc em đánh răng rửa mặt. Em ăn cơm trưa ? trưa ? - Nhận xét, ghi điểm. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: (30’). 3. Bài mới: (30’). a. Giới thiệu bài. a. Giới thiệu bài. - Ghi đầu bài lên bảng. - Ghi đầu bài lên bảng. - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài. - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài. b. Hướng dẫn giải bài toán. b. Hướng dẫn giải bài toán. *Bài toán 1: *Bài toán 1: - Gọi học sinh đọc bài toán. - Gọi học sinh đọc bài toán. ? Bài toán cho biết gì ? ? Bài toán cho biết gì ? ? Bài toán hỏi gì ? ? Bài toán hỏi gì ? ? Muốn tính số mật ong có trong mỗi can ta ? Muốn tính số mật ong có trong mỗi can ta phải như thế nào ? phải như thế nào ? - Yêu cầu học sinh nêu tóm tắt và bài giải. - Yêu cầu học sinh nêu tóm tắt và bài giải. => Nêu: => Nêu: Để tìm được số lít mật ong trong 1 Để tìm được số lít mật ong trong 1 can chúng ta thực hiện phép tính chia. Bước can chúng ta thực hiện phép tính chia. Bước này gọi là rút về đơn vị, tức là tìm giá trị này gọi là rút về đơn vị, tức là tìm giá trị của một phần trong các phần bằng nhau. của một phần trong các phần bằng nhau. - Nhận xét, sửa sai nếu có - Nhận xét, sửa sai nếu có *Bài toán 2: *Bài toán 2: - Gọi học sinh đọc đề bài toán. - Gọi học sinh đọc đề bài toán. ? Bài toán cho ta biết gì ? ? Bài toán cho ta biết gì ? ? Bài toán hỏi gì ? ? Bài toán hỏi gì ? ? Muốn tính được số mật ong có trong 2 ? Muốn tính được số mật ong có trong 2 can, trước hết chúng ta phải tính được gì ? can, trước hết chúng ta phải tính được gì ? - Yêu cầu học sinh nêu tóm tắt và trình bày - Yêu cầu học sinh nêu tóm tắt và trình bày bài giải. bài giải. - Theo dõi hs làm bài. - Theo dõi hs làm bài. - Nhận xét, sửa sai. - Nhận xét, sửa sai. - Gọi học sinh nhắc lại bài toán. - Gọi học sinh nhắc lại bài toán. c. Luyện tập. c. Luyện tập. *Bài 1/128: Bài toán. *Bài 1/128: Bài toán. - Gọi học sinh đọc đề bài toán. - Gọi học sinh đọc đề bài toán. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập. ? Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? ? Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? ? Muốn tính 3 vỉ có bao nhiêu viên thuốc ta ? Muốn tính 3 vỉ có bao nhiêu viên thuốc ta phải tìm được gì trước ? phải tìm được gì trước ? - Yêu cầu học sinh tóm tắt và giải bài toán. - Yêu cầu học sinh tóm tắt và giải bài toán. Tóm tắt. Tóm tắt. 4 vỉ: 24 viên 4 vỉ: 24 viên 3 vỉ: … viên ? 3 vỉ: … viên ? - Thực hiện quay kim đồng hồ. - Thực hiện quay kim đồng hồ. VD: VD: Đánh răng rửa mặt lúc 6 giờ 30 phút. Đánh răng rửa mặt lúc 6 giờ 30 phút. Ăn cơm trưa: 11 giờ. Ăn cơm trưa: 11 giờ. - Nhận xét, sửa sai. - Nhận xét, sửa sai. - Lắng nghe, theo dõi. - Lắng nghe, theo dõi. - Nhắc lại đầu bài. - Nhắc lại đầu bài. *Bài toán 1: *Bài toán 1: - Đọc bài toán. - Đọc bài toán. => Cho biết: Có 35 => Cho biết: Có 35 l l mật ong chia đều vào 7 mật ong chia đều vào 7 can. can. => Hỏi: Mỗi can có mấy lít mật ong ? => Hỏi: Mỗi can có mấy lít mật ong ? => Ta lấy tổng số lít mật ong chia đều cho 7 => Ta lấy tổng số lít mật ong chia đều cho 7 can. can. - Lên tóm tắt và giải bài tập, lớp làm vở. - Lên tóm tắt và giải bài tập, lớp làm vở. *Tóm tắt: *Tóm tắt: 7 can: 35 7 can: 35 l l 1 can: 1 can: l l ? ? Bài giải Bài giải Số lít mật ong trong mỗi can Số lít mật ong trong mỗi can là: là: 35 : 7 = 5 ( 35 : 7 = 5 ( l l ). ). Đáp số: 5 Đáp số: 5 l l mật ong. mật ong. - Nhận xét, sửa sai. - Nhận xét, sửa sai. *Bài toán 2: *Bài toán 2: - Đọc đề bài toán. - Đọc đề bài toán. => Cho biết: Có 35 => Cho biết: Có 35 l l mật ong chia đều vào 7 mật ong chia đều vào 7 can. can. => Hỏi: Hai can có mấy lít mật ong ? => Hỏi: Hai can có mấy lít mật ong ? => Tính được số lít mật ong có trong 1 can. => Tính được số lít mật ong có trong 1 can. - Lên bảng tóm tắt và giải bài tập. - Lên bảng tóm tắt và giải bài tập. *Tóm tắt: *Tóm tắt: 7 can: 35 7 can: 35 l l 2 can: 2 can: l l ? ? Bài giải Bài giải Số lít mật ong trong mỗi can Số lít mật ong trong mỗi can là: là: 35 : 7 = 5 ( 35 : 7 = 5 ( l l ). ). Số lít mật ong có trong 2 can Số lít mật ong có trong 2 can là: là: 5 x 2 = 10 ( 5 x 2 = 10 ( l l ). ). Đáp số: 10 Đáp số: 10 l l mật mật ong. ong. - Nhận xét, sửa sai. - Nhận xét, sửa sai. - Nhắc lại bài toán. - Nhắc lại bài toán. *Bài 1/128: Bài toán. *Bài 1/128: Bài toán. - Đọc đề bài toán. - Đọc đề bài toán. - Nêu theo yêu cầu của giáo viên. - Nêu theo yêu cầu của giáo viên. => Ta phải tính được số viên thuốc có trong 1 => Ta phải tính được số viên thuốc có trong 1 vỉ. vỉ. - Lên bảng tóm tắt và giải bài tập. - Lên bảng tóm tắt và giải bài tập. 9 - Chữa bài, ghi điểm. - Chữa bài, ghi điểm. *Bài 2/128: Bài toán. *Bài 2/128: Bài toán. - Nêu yêu cầu bài tập và hướng dẫn học sinh - Nêu yêu cầu bài tập và hướng dẫn học sinh làm bài. làm bài. - Yêu cầu h tự làm bài. - Yêu cầu h tự làm bài. Tóm tắt: Tóm tắt: 7 bao: 28kg 7 bao: 28kg 5 bao: …kg? 5 bao: …kg? - Nhận xét, chữa bài, ghi điểm. - Nhận xét, chữa bài, ghi điểm. *Bài 3/128: Xếp hình theo yêu cầu. *Bài 3/128: Xếp hình theo yêu cầu. - Nêu yêu cầu bài tập. - Nêu yêu cầu bài tập. - Hướng dẫn học sinh xếp hình theo trong - Hướng dẫn học sinh xếp hình theo trong sách sách - Yêu cầu học sinh tự xếp hình. - Yêu cầu học sinh tự xếp hình. - Chữa bài, tuyên dương những học sinh - Chữa bài, tuyên dương những học sinh xếp hình nhanh. xếp hình nhanh. 4. Củng cố, dặn dò: (2’). 4. Củng cố, dặn dò: (2’). - Giải bài tập có liên quan đến việc rút về - Giải bài tập có liên quan đến việc rút về đơn vị phải thực hiện mấy bước ? đơn vị phải thực hiện mấy bước ? - Về làm lại các BT trên và chuẩn bị bài sau. - Về làm lại các BT trên và chuẩn bị bài sau. - Lớp làm vào vở. - Lớp làm vào vở. Bài giải. Bài giải. Số viên thuốc có trong 1 vỉ là: Số viên thuốc có trong 1 vỉ là: 24 : 4 = 6 (viên). 24 : 4 = 6 (viên). Số viên thuốc có trong 3 vỉ là: Số viên thuốc có trong 3 vỉ là: 6 x 3 = 18 (viên) 6 x 3 = 18 (viên) Đáp số: 18 viên thuốc. Đáp số: 18 viên thuốc. - Nhận xét, sửa sai. - Nhận xét, sửa sai. *Bài 2/128: Bài toán. *Bài 2/128: Bài toán. - Đọc đề bài toán. - Đọc đề bài toán. - Lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. - Lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. Bài giải. Bài giải. Số kg gạo có trong 1 bao là; Số kg gạo có trong 1 bao là; 28 : 7 = 4 (kg). 28 : 7 = 4 (kg). Số kg gạo có trong 5 bao là: Số kg gạo có trong 5 bao là: 5 x 4 = 20 (kg). 5 x 4 = 20 (kg). Đáp số: 20kg gạo. Đáp số: 20kg gạo. - Nhận xét, sửa sai. - Nhận xét, sửa sai. *Bài 3/128: Xếp hình theo yêu cầu. *Bài 3/128: Xếp hình theo yêu cầu. - Nêu yêu cầu bài tập. - Nêu yêu cầu bài tập. - Lấy các hình tam giác đã chuẩn bị ở nhà để - Lấy các hình tam giác đã chuẩn bị ở nhà để xếp. xếp. - Xếp hình vào vở, đổi vở kiểm tra bài của - Xếp hình vào vở, đổi vở kiểm tra bài của nhau. nhau. - Nhận xét, sửa sai cho bạn. - Nhận xét, sửa sai cho bạn. - Thực hiện 2 bước: - Thực hiện 2 bước: +Bước 1: Tìm giá trị trong các phần bằng +Bước 1: Tìm giá trị trong các phần bằng nhau. nhau. +Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần bằng nhau. +Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần bằng nhau. - Về nhà làm thêm bài tập, chuẩn bị bài sau. - Về nhà làm thêm bài tập, chuẩn bị bài sau. * * CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT. CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT. HỘI VẬT. HỘI VẬT. I. Mục tiêu: I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: 1. Kiến thức: - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn từ “Tiếng trống dồn lên dưới chân - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn từ “Tiếng trống dồn lên dưới chân trong bài “Hội vật”. trong bài “Hội vật”. 2. Kỹ năng: 2. Kỹ năng: - Tìm các từ trong đó tiếng nào cũng có âm tr / ch hoặc vần ưt / uc. - Tìm các từ trong đó tiếng nào cũng có âm tr / ch hoặc vần ưt / uc. 3. Thái độ: 3. Thái độ: - Yêu thích môn học, biết giữ gìn vở sạch chữ đẹp, - Yêu thích môn học, biết giữ gìn vở sạch chữ đẹp, II. Đồ dùng dạy học: II. Đồ dùng dạy học: 10 [...]... đề bài tốn - Đọc đề bài tốn - u cầu học sinh tự làm bài - Lên bảng tóm tắt và giải bài tập, lớp làm vào *Tóm tắt: vở 6 phòng: 255 0 viên gạch *Bài giải: 7 phòng: …… viên gạch ? Số viên gạch cần để lát 1 phòng là: 255 0 : 6 = 425 (viên gạch) Số viên gạch cần để lát 7 phòng là: 425 x 7 = 2975 (viên gạch) ? Bài tốn trên thuộc dạng tốn gì ? Đáp số: 2975 viên gạch - Chữa bài, ghi điểm => Thuộc dạng tốn liên... 4/129: Bài tốn - Gọi học sinh đọc đề bài - Đọc đề bài tốn - u cầu học sinh tự làm bài - Học sinh tự làm bài *Tóm tắt: *Bài giải: Chiều dài : 25 m Chiều rộng của mảnh đất là: Chiều rộng: kém chiều dài 8m 25 - 8 = 17 (m) Chu vi :…m? Chu vi của mảnh đất hình chữ nhật là: (25 + 17) x 2 = 84 (m) Đáp số: 84m ? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm => Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy chiều như thế nào ? dài... tríc c©u tr¶ lêi ®óng: 2m5cm = cm Sè thÝch hỵp ®iỊn vµo chç chÊm lµ A.7 B .25 C .250 D.205 PhÇn 2: Lµm c¸c bµi tËp sau: Bµi 1.§Ỉt tÝnh råi tÝnh: 34 5739 + 2466 7482 “ 946 1928 x 3 8970 : 6 Bµi 2.Gi¶i bµi to¸n: Cã 3 « t«, mçi « t« chë 2205 kg rau Ngêi ta ®· chun xng ®ỵc 4000kg rau tõ c¸c « t« ®ã Hái cßn bao nhiªu ki- l«- gam rau cha chun xng? + PhÇn 1 (3 ®iĨm): mçi lÇn khoanh vµo ch÷ ®Ỉt tríc... tốn - Nêu u cầu bài tập - Lên bảng tóm tắt và giải giải bài tập - Lớp làm vào vở *Bài giải Số quyển vở có trong 1 thùng là: 2135 : 7 = 305 (quyển) Số quyển vở có trong 5 thùng là: 305 x 5 = 1 525 (quyển) Đáp số: 1 525 quyển vở - Nhận xét, sửa sai *Bài 3/129: Lập đề tốn theo tóm tắt, rồi - Nêu u cầu bài tập - Suy nghĩ, dựa vào tóm tắt đặt đề tốn - Chữa bài và cho điểm *Bài 2/129: Bài tốn - Gọi học sinh... Voi ®ua tõng tèp 10 con dµn hµng ngang ë ? T×m nh÷ng chi tiÕt t¶ c«ng viƯc chn bÞ n¬i xt ph¸t Hai chµng trai ®iỊu khiĨn ngåi cho cc ®ua ? trªn lng voi Hä ¨n mỈc ®Đp, d¸ng vỴ b×nh tÜnh lng v× hä vèn lµ ngêi phi ngùa giái nhÊt ngêi ? Cc ®ua diƠn ra Ỉh thÕ nµo ? => Chiªng trèng nỉi lªn, c¶ mêi con voi lao mêi ®Çu, h¨ng m¸u phãng nh bay, bơi cn mï mÞt, Nh÷ng chµng Mam-g¸t gan d¹ vµ khÐo lÐo ®iỊu khiĨn voi... cho ta dãy số liệu như thế => Bài tập cho dãy số liệu về chiều cao của bốn bạn: nào ? 129cm, 132cm, 125cm, 135cm => Dựa vào số liệu trên để trả lời câu hỏi ? Bài tập u cầu chúng ta làm gì ? - Làm bài theo cặp - u cầu ngồi cạnh nhau làm bài - Trình bày: - Gọi học sinh trình bày trước lớp a Hùng cao 125cm, Dũng cao 129cm Hà cao 132cm, Qn cao 135cm b Dũng cao hơn Hùng 4 cm Hà thấp hơn Qn 3 cm Hà cao hơn... 2004 có 5 ngày chủ nhật b Chủ nhật đầu tiên là ngày 1 tháng 2 c Ngày 22 là chủ nhật thứ tư trong tháng - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, bổ sung và sửa sai *Bài 3/135: Viết số ki-lơ-gam theo *Bài 3/135: Hãy viết số ki-lơ-gam gạo theo thứ tự: - Nêu u cầu bài tập - Nêu u cầu bài tập - Dướng dẫn học sinh làm bài tập - Làm bài tập - Cho học sinh tự làm bài - Lên bảng viết, lớp viết vào vở - Theo dõi học... Sáng tác, viết văn, vẽ, ca hát, làm thơ, thuật +Các mơn nghệ thuật: +HS 2: Tìm 5 từ chỉ các mơn nghệ thuật Thơ ca, điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, bổ sung 3 Bài mới: (25 ) a Giới thiệu bài - Ghi tên bài lên bảng: - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài b Hướng dẫn làm bài tập *Bài tập 1 *Bài tập 1 - Gọi học sinh đọc u cầu của bài - Đọc u cầu bài tập, lớp theo dõi - Gọi học... Lên bảng lớp làm, cả lớp làm vào vở bài tập *Đáp án: a./ Cả lớp cười ồ lên vì câu thơ vơ lý q b./ Những chàng man-gát rất bình tĩnh vì họ thường là những người phi ngựa rất giỏi c./ Chị Xơ-phi đã về ngay vì nhớ lời mẹ dặn - Nhận xét bài làm trên bảng của học sinh khơng được làm phiền người khác *Bài tập 3 - Nhận xét, sửa sai - Nêu u cầu vầ hướng dẫn học sinh làm bài *Bài tập 3 - u cầu học sinh ngồi... - Hát chuyển tiết 2 Kiểm tra bài cũ: (2’) - Đọc cho học sinh viết một số từ khó - Lên bảng viết, lớp viết nháp các từ: trong trẻo, chơng chênh, chênh chếch, trầm - Nhận xét ghi điểm trồ, 3 Bài mới: (25 ) - Nhận xét, sửa saio cho bạn a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài lên bảng - Gọi học sinh nhắc lại đầu bài - Lắng nghe, theo dõi b Hướng dẫn viết chính tả: - Nhắc lại đầu bài *Nắm nội dung - Đọc đoạn văn . để lát 1 phòng là: 255 0 : 6 = 425 (viên gạch). 255 0 : 6 = 425 (viên gạch). Số viên gạch cần để lát 7 phòng là: Số viên gạch cần để lát 7 phòng là: 425 x 7 = 2975 (viên gạch). 425 x 7 = 2975 (viên. là: Chiều rộng của mảnh đất là: 25 - 8 = 17 (m). 25 - 8 = 17 (m). Chu vi của mảnh đất hình chữ nhật là: Chu vi của mảnh đất hình chữ nhật là: (25 + 17) x 2 = 84 (m). (25 + 17) x 2 = 84 (m). Đáp. trong 5 thùng là: Số quyển vở có trong 5 thùng là: 305 x 5 = 1 525 (quyển). 305 x 5 = 1 525 (quyển). Đáp số: 1 525 quyển vở. Đáp số: 1 525 quyển vở. - Nhận xét, sửa sai. - Nhận xét, sửa sai. *Bài