học sinh giỏi lớp 5(2)

KE HOACH BAI DAY BOI DUONG HSG LOP 5 Ngày tháng năm Tiết 1: LT&C: Từ đơn từ phức I. Mục tiêu: - Học sinh nắm lại khái niệm từ đơn và từ phức. - Vận dụng khái niệm hoàn thành các bài tập. II. Hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm từ đơn và từ phức: 1. Từ đơn: là từ có một tiếng có nghĩa. 2. Từ phức: là từ có từ 2 tiếng trở lên ghép lại mà có nghĩa. Từ phức đợc chia thành 2 loại:Từ ghép, từ láy. a) Từ ghép: -Từ ghép tổng hợp (ghép hợp nghĩa) các tiếng ghép lại với nhau tạo thành một nghĩa chung: VD : đi đứng, thúng mủng, cây cối -Từ ghép phân loại (ghép phân nghĩa) có một tiếng chỉ loại lớn, một tiếng chỉ loại nhỏ (mang sắc thái riêng). VD: xanh lè, xanh um, xanh biếc b)Từ láy: là từ có một có một bộ phận đợc láy lại , lặp lại.( láy âm đầu, láy vần, láy tiếng, láy âm và vần) *chú ý: để phân biệt từ đơn, từ ghép có thể dùng phép thử thêm từ vào giữa các kết hợp từ. Nếu thêm đợc thì kết hợp đó là 2 từ đơn, còn nếu không thêm đợc thì kết hợp đó là đó là từ ghép. VD: rán bánh rán cái bánh (2 từ đơn) bánh rán Không thêm đợc từ vào giữa 2 kết hợp (từ ghép) Phân biệt từ ghép, từ láy: - Giống nhau: đều là từ nhiều tiếng ( 2; 3 hay 4 tiếng) - Khác nhau: + Giữa các tiếng trong từ ghép có quan hệ về nghĩa ( Các từ khi tách ra thành từ đơn đều có nghĩa (từ ghép tổng hợp) hoặc liên kết với nhau rất chặt chẽ không thể tách rời nhau đợc) +Giữa các tiếng trong từ láy có quan hệ về âm ( Các từ khi tách ra có một tiếng có nghĩa (nghĩa gốc), một tiếng không có nghĩa (mờ nghĩa)). * Hoạt động 2: Bài tập: Bài tập 1: Dùng dấu gạch chéo phân tách từ đơn từ phức trong các câu văn sau : a) Xa , có một ông thầy đồ lời , tiếng đồn khắp nơi , đến nỗi không ai dám cho con đến học cả . b)Đôi mắt ông lão đỏ đọc và giàn giụa nớc mắt . Đôi môi tái nhợt , quần áo tả tơi thảm hại . c)Một ngời ăn xin già lọm khọm đứng ngay trớc mặt tôi Đáp án : a)Từ đơn :Xa ,có,một,ông,lời ,không, ai, dám, cho, con , dén , học, cả. Từ phức : thầy đồ .tiếng đồn , khắp nơi ,đến nỗi, b). Từ đơn : và Từ phức : đôi mắt, ông lão, đỏ đọc , giàn giụa , nớc mắt , tái nhợt , tả tơi , thảm hại c)Một /ngời/ ăn xin /già/ lọm khọm /đứng/ ngay/ trớc/ mặt tôi /. Bài tập 2: Xác định từ ghép , hai gạch dới t láy trong hai khổ tờ sdau Sông la ơi Sông la G G Trong veo nh ánh mắt G G Bờ tre xanh im mát G M ơn m ớt đôi hàng mi 1 L G Bè đi chiều thầm thì L Gỗ lợn đàn thong thả L Nh bầy trâu lim dim G L Đằm mình trong êm ả L Sóng long lanh vẩy cá L G Chim hót trên bờ đê . G Bài tập 3: Cho các từ sau Chậm chạp , châm chọc , mê mẩn , mong ngóng ,nhỏ nhẹ , tơi tốt , vấn vơng , tơi tắn * Hãy xếp các từ đó vào hai nhóm , Từ ghép, từ láy + Từ ghép : Nhỏ nhẹ , tơi tốt , mong ngóng , phơng hớng , châm chọc + Từ láy :Chậm chạp , mong mỏi , tơi tắn , mê mẩn , vấn vơng. * Hoạt động 3: Củng cố: - Gọi HS nêu lại khái niệm về từ đơn và từ phức. ========================= Tiết 2: TLV: Luyện tập văn viết th I. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại cấu tạo của bài văn viết th. - Học sinh biết làm một bài văn viết th theo các bớc: tìm hiểu đề,tìm ý,lập dàn bài,viết bài. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Ôn tập cấu tạo của một bài văn viết th (đầu th,chính th,cuối th) Hoạt động 2: Thực hành 1. Giáo viên ghi đề: Hãy viết th cho bạn kể lại một câu chuyện nói về công ơn của cha mẹ đối với em nh câu ca dao sau: công cha nh núi thái sơn nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra 2. Hớng dẫn học sinh làm bài: - Xác định yêu cầu: kể lại một câu chuyện(dới hình thức viết th cho bạn) nói về công ơn to lớn của cha mẹ đối với em - Câu chuyện nói về công ơn của cha mẹ đối với em cần thể hiện tình yêu thơng,sự lo lắng,quan tâm,mong em khôn lớn,giỏi giang và trở thành ngời tốt. Lu ý: Phần chính bức th là nội dung câu chuyện. 3. Học sinh làm bài + tìm hiểu bài + lập dàn bài. + Viết bài 4. Chấm chữa bài. - Học sinh tự đọc bài làm của minh. - HS khác nhận xét: thể loại, bố cục, dùng từ, đặt câu. - GV nhận xét chung. Hoạt động 3: Củng cố Về nhà xem lại thể loại văn viết th kiểu bài: viêt th lồng kể chuyện. ========================== Ngày tháng năm 2 Tiết 1: LT&C: Ôn luyện về từ đơn và từ phức I. Mục tiêu: - Vận dụng khái niệm đã học để hoàn thành tốt các bài tập. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Bài tập: Bài tập 1: Dùng dầu gạch chéo phân tách giữa từ đơn , t phức trong khổ thơ sau Ôi /Tổ Quốc/ giang sơn /hùng vĩ / Đất/ anh hùng/ của /thế kỉ /hai mơi / Hãy/kiêu hãnh /trên/ tuyến đầu/ chống Mĩ / Có /miền nam/ anh dũng/ tuyệt vời / Bài tập 2: gạch một gạch dới từ ghép và hia gạch dời từ láy trong các câu văn sau Con trâu nhà em trông mập mạp . Mình nó đen bóng nh gỗ mun . cái sừng của nhọn hoắt , vênh vênh . Thân hình nó béo mẫm và lực lỡng , trông thật đáng yêu . Bài tập 3: dùng dấu gạch chéo tách các từ trong hai câu sau rồi ghi lại từ đơn, từ phức trong câu: Bởi/ tôi / ăn uống/ điều độ/ và /làm việc/ chừng mực/ nên/ tôi /chóng lớn/ lắm/() Cứ/ chốc chốc/ tôi/ lại/ trịnh trọng/ và/ khoan thai/ đa/ hai/chân/lên/ vuốt râu. Bài tập 4: Các chữ in đậm dới đây là1từ phức hay 2 từ đơn: a) Nam vừa đợc bố mua cho một chiếc xe đạp.( từ phức) b) Xe đạp nặng quá, đạp mỏi cả chân.( là hai từ đơn) c) Vờn nhà em có nhiều loài hoa: hoa hồng, hoa cúc, hoa nhài.( là một từ phức) d) Màu sắc của hoa cũng thật phong phú: hoa hồng, hoa tím, hoa vàng.( là hai từ đơn) Bài tập 5: nghĩa của các từ: nhà cửa, ăn uống, sách vở có gì khác so với nghĩa của các từ đơn: nhà, cửa; ăn, uống; sách, vở? nghĩa của các từ phức: nhà cửa, ăn uống, sách vở mang tính khái quát, tổng hợp. Còn nghĩa của các từ đơn: nhà, cửa; ăn, uống; sách, vở mang tính cụ thể so với các từ trên. Hoạt động 2: Củng cố: - Nhắc lại khái niệm từ đơn và từ phức. ======================= Tiết 2 : Cảm thụ văn học I. Mục tiêu: - Dạy cảm thụ văn học thông qua một số bài tập đọc, bài thơ, đoạn thơ đã học nhăm giúp: học sinh cảm nhận đợc cái hay cái đẹp trong các tác phẩm mà các em đã đợc học. Đồng thời cũng rèn luyện cho học sinh khả năng trình bày, diễn đạt trong nói và viết. Ii. Hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS ôn các biện pháp nghệ thuật - Yêu cầu HS nhắc lại các biện pháp nghệ thuật đã học. - Cách viết đoạn cảm thụ ? Những việc nào cần thực hiện khi làm một bài cảm thụ? ? Khi tìm hiểu về câu thơ, câu văn cần chú ý điều gì? * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Trong bài Mùa thu mới, nhà thơ Tố Hữu viết: Yêu biết mấy những dòng sông bát ngát Giữa đôi bờ dào dạt lúa ngô non Yêu biết mấy, những con đờng ca hát Qua công trờng mới dựng mái nhà son! 3 Theo em, khổ thơ trên đã bộc lộ cảm xúc của tác giả trớc những vẻ đẹp gì trên đất nớc chúng ta? Gợi ý Khổ thơ bộc lộ cảm xúc của tác giả trớc những cảnh đẹp: -Vẻ đẹp của những dòng sông bát ngát đang chảy giữa đôi bờ dào dạt lúa non. Đó cũng chính là vẻ đẹp hứa hẹn một cuộc sống ấm no cho những ngời dâ n trên đất nớc chúng ta. -Vẻ đẹp của những con đờng ca hát (vui, phấn khởi) vì đợc chạy qua công trờng đang xây dựng những mái nhà ngói mới. Đó cũng chính là vẻ đẹp của hạnh phúc đầy hứa hẹn đối với nhân dân ta. Bài 2: Trong bài Việt Nam thân yêu (TV5-tập 1), nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nớc ta ơi! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn. Cánh cò bay lả dập dờn, Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều. Nêu những cảm nhận của em khi đọc đoạn thơ trên. Gợi ý Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc dạt dào của tác giả trớc những vẻ đẹp bình dị trên đất nớc Việt Nam thân yêu. Hình ảnh biển lúa rộng mênh mông gợi cho ta nièm tự hào về sự giàu đẹp, trù phú của quê hơng. Hình ảnh cánh cò bay lả dập dờn gợi vẻ nên thơ, xao xuyến mọi tấm lòng. Đất nớc còn mang niềm tự hào với vẻ đẹp hùng vĩ của đỉnh Trờng Sơn cao vời vợi sớm chiều mây phủ. Đoạn thơ đã giúp ta cảm nhận đợc tình cảm thiết tha yêu quý và tự hào về đất nớc của tác giả Nguyễn Đình Thi. * Hoạt động 3: Củng cố: - Gọi HS nêu lại biện pháp nghệ thuật trong bài tập 2. ========================= Ngày tháng năm Tiết 1: TLV: ôn tập văn viết th I. Mục tiêu: - Học sinh biết làm một bài văn viết th theo các bớc: tìm hiểu đề,tìm ý,lập dàn bài,viết bài. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Nêu bố cục một bài văn viết th Hoạt động 2: Thực hành 1. Giáo viên ghi đề: Hãy một bức th cho ông bà. 2. Hớng dẫn học sinh làm bài: - Xác định yêu cầu. Lu ý: Phần chính bức th là nội dung câu chuyện. 3. Học sinh làm bài + tìm hiểu bài + lập dàn bài. + Viết bài 4. Chấm chữa bài. - Học sinh tự đọc bài làm của minh. - HS khác nhận xét: thể loại, bố cục, dùng từ, đặt câu. - GV nhận xét chung. Hoạt động 3: Củng cố Về nhà xem lại thể loại văn viết th kiểu bài: viêt th lồng kể chuyện. ========================== 4 Tiết 2: Cảm thụ văn học I. Mục tiêu: - Thông qua một số bài tập đọc, bài thơ, đoạn thơ đã học nhăm giúp: học sinh cảm nhận đợc cái hay cái đẹp trong các tác phẩm mà các em đã đợc học. Đồng thời cũng rèn luyện cho học sinh khả năng trình bày, diễn đạt trong nói và viết. II. Hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Hớng dẫn làm các bài tập sau: Bài 1: Đọc bài thơ sau: Quê em Bên này là núi uy nghiêm Bên kia là cánh đồng liền chân mây Xóm làng xanh mát bóng cây Sông xa trắng cánh buồm bay lng trời (Trần Đăng Khoa) Em hình dung đợc cảnh quê hơng của nhà thơ trần Đăng Khoa nh thế nào? Gợi ý Bài thơ cho ta thấy quê hơng của nhà thơ Trần Đăng Khoa rất đẹp. Một bên có ngọn núi uy nghiêm nh đứng đó từ bao đời nay. Một bên là cánh đồng rộng mênh mông, trải xa tít tắp nh đến tận chân trời. ở giữa là xóm làng thân yêu đợc che bởi bóng cây xanh mát. Xa xa, hình ảnh dòng sông hiện trắng những cánh buồm, trông nh đàn chim sải cánh bay trên trời cao. Vẻ đẹp của quê hơng nhà thơ làm cho ta thêm yêu quê hơng đất nớc Việt Nam. Bài 2: Trong bài Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà, nhà thơ Quang Huy đã miêu tả một đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động trên công trờng sông Đà nh sau: Lúc ấy Cả công trờng say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sang vai nhau nằm nghỉ Chỉ còn thiếng đàn ngân nga Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà. Khổ thơ trên có hình ảnh nào đẹp nhất? Hình ảnh ấy cho ta thấy ý nghĩa gì sâu sắc? Gợi ý Hình ảnh đẹp nhất đợc gợi lên qua câu thơ: Chỉ còn tiếng đàn ngân nga Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà. Đó là hình ảnh mang ý nghĩa sâu sắc: giữa con ngời với thiên nhiên, giữa ánh trăng với dòng sông dờng nh có sự gắn bó, hoà quyện thật đẹp đẽ. Tiếng đàn ngân nga, lan toả trong đêm trăng nh lay động cả mặt nớc sông Đà, làm cho dòng sông nh dòng trăng ấy trở nên lấp loáng ánh trăng đẹp. Bài 3: Trong bài Bài ca về trái đất, nhà thơ Định Hải có viết: Trái đất này là của chúng mình Quả bóng xanh bay giữa trời xanh Bồ câu ơi, cánh chim gù thơng mến Hải âu ơi, cánh chim vờn sang biển Cùng bay nào, cho trái đất quay! Cùng bay nào, cho trái đất quay! Đoạn thơ trên giúp em cảm nhận đợc những điều gì về trái đất thân yêu? Gợi ý Cảm nhận về trái đất thân yêu: -Trái đất là tài sản vô giá của tất cả mọi ngời. -Trái đất đợc so sánh với hình ảnh quả bóng xanh bay giữa trời xanh cho thấy vẻ đẹp của sự bình yên, của niềm vui trong sáng, hồn nhiên. -Trái đất hoà bình luôn ấm áp tiếng chim gù (hình ảnh chim bồ câu thờng dùng làm biểu tợng của hoà bình). 5 -Trái đất đẹp và nên thơ với hình ảnh cánh chim hải âu bay chập chờn trên sóng biển. * Hoạt đọng 2: Củng cố: - Chọn đọc một bài làm hay của học sinh. ============================ Ngày tháng năm Tiết 1: LT&C: Ôn luyện về từ đơn và từ phức I. Mục tiêu: - Vận dụng khái niệm đã học để hoàn thành tốt các bài tập. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Bài tập: Bài tập 1: Phân các từ ghép trong từng nhóm dới đây thành hai loại: Từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ ghép có nghĩa phân loại. a, máy nổ, máy ảnh, máy khâu, máy cày, máy móc, máy in, máy kéo. - Từ ghép có nghĩa tổng hợp: máy móc. - từ ghép có nghĩa phân loại: những từ còn lại. b, cây cam, , cây chanh, cây bởi, cây cối, , cây công nghiệp, cây lơng thực. - Từ ghép có nghĩa tổng hợp: cây cối - từ ghép có nghĩa phân loại:những từ còn lại. c, xe đạp, xe cải tiến, xe bò, xe buýt, xe cộ, xe ca, xe con, xe máy, xe lam. -Từ ghép có nghĩa tổng hợp: xe cộ. - từ ghép có nghĩa phân loại:những từ còn lại. Bài tập 2: Tìm các từ láy âm đầu trong đó có a) Vần ấp ở tiếng đứng trớc: M: Khấp khểnh, lập loè, mập mờ, lấp lánh, mấp mô, rập rờn, lấp ló. Các từ láy này đều biểu thị trạng tháI ẩn- hiện, sáng- tối, cao thấp, vào ra, lên xuống, có khôngcủa sự vật hiện tợng. b) Vần ăn ở tiếng đứng sau: Theo em, nghĩa của từ láy tìm đợc ở mỗi nhóm giống nhau điểm nào? ngăy ngắn, đầy đặn, may mắn, bằng bặn, chắc chắn, vừa vặn.các từ này đều biểu thị tính chất đầy đủ, hoàn hảo, tốt đẹp. Bài tập 3 : Đọc đoạn văn sau: Biển luôn thay đổi theo màu sắc mây trời. Trời âm u, mây ma, biển xám xịt,nặng nề. Trời ầm ầm dông gió, biển đục ngầu, giận dữ. Nh một con ngời biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lúc sôi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng. Theo Vũ Tú Nam a) Tìm các từ ghép trong đoạn văn trên rồi chia thành hai nhóm:Từ ghép có nghĩa tổng hợp và từ ghép có nghĩa phân loại. Từ ghép có trong đoạn văn là: thay đổi, màu sắc mây trời, mây ma, dông gió, đục ngầu, giận dữ, buồn vui, đăm chiêu, con ngời. - có nghĩa tổng hợp : thay đổi, màu sắc mây trời, mây ma, dông gió, giận dữ, buồn vui, đăm chiêu. - từ ghép có nghĩa phân loại: đục ngầu, con ngời. Tìm các từ láy trong đoạn văn trên rồi chia thành ba nhóm: Từ láy âm đầu, từ láy vần, từ láy âm đầu và vần. Các từ láy có trong đoạn văn trên là: - Láy âm đầu: Xám xịt, nặng nề, lạnh lùng, hả hê, gắt gỏng. - Láy vần: sôi nổi. - từ láy âm đầu và vần: ầm ầm. Bài tập 4: xếp các từ : châm chọc, chậm chạp, mê mẩn, mong ngóng, nhỏ nhẹ, tơi tốt, phơng hớng, vơng vấn, tơi tắn, mải miết, xa lạ, xa xôi, phẳng lặng, phẳng phiu, mong mỏi, mơ màng, mơ mộng vào bảng sau: Từ ghép Từ láy 6 Châm chọc, mong ngóng, nhỏ nhẹ, tơi tốt, phơng hớng, xa lạ, phẳng lặng,mơ mộng . Hoạt động 2: Củng cố: - Trong từ phức đợc phân thành mấy loại, cho ví dụ? ====================== Tiết 2: TLV: Văn tả cảnh I. Mục tiêu: - HS nhận biết và hiểu đợc nghệ thuật quan sát và miêu tả trong văn tả cảnh. - Viết hoàn chỉnh bài văn theo yêu cầu. II. Hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: Củng cố lại bố cục và cách trình bày của một bài văn tả cảnh. 2. Hoạt động 2: Giáo viên ghi đề lên bảng: Tả cảnh mùa thu tựu trờng của tuổi thơ. - Hớng dẫn HS xác định yêu cầu đề bài. 3. Hoạt động 3: Thực hành: - Học sinh viết bài. 4. Hoạt động 4: Gọi HS đọc bài, nhận xét, bổ sung. 5. Hoạt động 5: Củng cố: - Chọn đọc bài làm hay của 1-2 HS. ==================== Ngày tháng năm Tiết 1: LT&C: Danh từ, động từ, tính từ I.Yêu cầu: - H nắm đợc khái niệm danh từ, động từ, tính từ. - Biết nhận biết danh từ, động từ, tính từ trong câu văn. - Nắm đợc những danh từ đặc biệt, vận dụng vào thực tế. II.Lên Lớp: A. Các kiến thức cần ghi nhớ - Thế nào là danh từ, động từ, tính từ? - Lấy ví dụ minh hoạ? - Danh từ là những từ chỉ ngời, sự vật, hiện tợng.( Hồ Chí Minh ,bàn, nhà, ) * Cách xác định danh từ: Có thể thêm vào trớc nó một từ chỉ số lợng: một, hai, vài , dăm hoặc thêm vào sau nó một từ chỉ trỏ( này, kia, ấy, nọ). Nừu đợc thì đó là danh từ. VD: hai học sinh ba mét gỗ Học sinh này học sinh ấy. Cần phân biệt: - Danh từ chung (tên gọi chung của một loại sự vật): học sinh công nhân, thành phố - Danh từ riêng(Tên gọi riền của một sự vật) : Huế, Hà Nội, Tuấn, Mai, - Danh từ cụ thể: (chỉ những sự vật mà ta có thể cảm nhận đợc bằng giác quan). VD học sinh, nhà, gió - Danh từ trừu tợng: chỉ nhngc sự vật mà ta nhận ra đợc nhờ suy nghĩ chứ không phải nhờ các giác quan. VD : hoà bình, đạo đức , niềm vui - Động từ là những từ chỉ hoạt động trạng thái của ngời và sự vật. (bay, nhảy, ngủ) * Cách xác định động từ: Thêm vào trớc nó một từ chỉ mệnh (hãy, đừng, chớ) hoặc vào sau nó một từ chỉ sự hoàn thành ( rồi), nếu đợc thì đó là động từ. Một số động từ cần lu ý: -Động từ nội động: chỉ sự hoạt động không nhằm vào một đối tợng nào: VD : ngủ, bay ,nhảy -Động từ ngoại động: Chỉ sự hoạt động nhằm vào một đối tợng nhất định. VD đọc, cắt, xây dng -Các động từ đặc biệt: có , là, bị, đợc. 7 -Tính từ là những từ chỉ tính chất: màu sắc, hinhd dáng, kích thớc, trọng lợng, dung lợng, phẩm chất. ( đỏ, xanh, ngọt) - xác định những từ sau là từ loại gì? - cái đẹp, sự hy sinh, nổi nhớ, niềm vinh dự, màu xanh, cuộc vui, . Những từ trên thuộc từ loại danh từ vì: dẹp, hy sinh, nhớ, thơng, vui. Là tính từ, động từ nhng khi kết hợp với các từ nh: nổi, niềm, cái, sự, màu, cuộc. Trở thành danh từ và gọi chung là danh từ trừu tợng. B. Bài tập : HD học sinh làm các bài tập Bài 1: Cho các từ sau: bác sĩ, nhân dân, hy vọng, thớc kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, mơ ớc, xe máy, sóng thần, hoà bình, chiếc, mong muốn,bàn ghế, gió mùa, truyền thống, xã, tự hào, huyện, phấn khởi. a, Xếp các từ trên vào hai nhóm: - danh từ : bác sĩ, nhân dân, thớc kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, xe máy, sóng thần, hoà bình, chiếc, gió mùa, truyền thống, xã, huyện - Không phải danh từ.: hy vọng, mơ ớc, mong muốn, tự hào, phấn khởi. b, xếp các danh từ tìm đợc vào các nhóm sau: - Danh từ chỉ ngời:bác sĩ, nhân dân, thợ mỏ - danh từ chỉ vật: thớc kẻ, xe máy, bàn ghế. - Danh từ chỉ hiện tợng: sấm, sóng thần, gió mùa. - Danh từ chỉ khái nệm: văn học, hoà bình, truyền thống. - Danh từ chỉ đơn vị: cái, chiếc, xã, huyện. Bài 2: Tìm các danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn sau: Mùa xuân/ đã /đến. Những/ buổi chiều/ hửng ấm/, từng/ đàn/ chim én/ từ/ dãy/ núi/ đằng xa/ bay/ tới/, lợn vòng/ trên/ những/ bến đò/, đuổi nhau/ xập xè/ quanh /những/mái nhà/. Những /ngày/ ma phùn/, ngời ta/ thấy/ trên/mấy/bãi soi/ dài/ nổi lên/ ở /giữa/ sông/, những/ con giang/, con sếu/cao/ gần/ bằng/ ngời/, theo/ nhau/ lửng thửng/ bớc/ thấp thoáng/ trong/ bụi ma/ trắng xoá. Theo Nguyễn Đình Thi Các danh từ trong đoạn văn là: mùa xuân, buổi chiều, đàn, chim én, dãy, núi, bến đò, mái nhà, ngày, ma phùn, ngời ta, bãi soi, sông, con, giang, sếu, ngời, bụi ma. ĐT: đến, bay, tới, lợn vòng, đuổi nhau, thấy, theo, bớc. TT: Bài 3: Xác định động từ trong các từ đợc gạch ở dới các câu sau: a) Nó đang suy nghĩ. ĐT Những suy nghĩ của nó rất sâu sắc. b)Tôi sẽ kết luận việc này sau. ĐT Kết luận của anh ấy rất rõ ràng. a) Nam ớc mơ trở thành phi công vũ trụ. ĐT Những ớc mơ của Nam thật viễn vông. b) Nhân dân thế giới mong muốn có hoà bình. ĐT Những mong muốn của nhân dân thế giới về hoà bình thật đẹp. c) Đề nghị cả lớp im lặng. ĐT Đó là một đề nghị hợp lý. g) Những hi vọng của bố mẹ ở con là có cơ sở. Bố mẹ hi vọng rất nhiều ở con. ĐT 8 h) Yêu cầu mọi ngời giữ trật tự. ĐT Bài toán này có hai yêu cầu cần thực hiện. C. Củng cố: - Thế nào là danh từ, động từ, tính từ? ========================= Tiết 2: Cảm thụ văn học I. Mục đích yêu cầu: - Giúp HS vận dụng những kiến thức đã học để cảm nhận đợc những giá trị nổi bật, đẹp đẽ thể hiện trong khổ thơ, đoạn văn. - HS có kĩ năng phát hiện, nêu tác dụng những biện pháp nghệ thuật. - Bồi dỡng cho HS năng lực cảm thụ văn học. II. Hoạt động dạy hoc: 1. Hớng dẫn bài tập: Bài 1: Trong bài Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết: Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có ma tháng ba Giọt mồ hôi sa Những tra tháng sáu Nớc nh ai nấu Chết cả cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy Em hiểu đoạn thơ trên nh thế nào? Hình ảnh đối lập trong đoạn thơ gợi cho em những suy nghĩ gì? Gợi ý Hạt gạo của làng quê ta đã trải qua biết bao nhiêu khó khăn thử thách to lớn của thiên nhiên: nào là bão tháng bảy (thờng là bão to), nào là ma tháng ba ( th- ờng là ma lớn). Hạt gạo còn đợc làm ra từ những giọt mồ hôI của ngời mẹ hiền trên cánh đồng nắng lửa: Giọt mồ hôi sa/ Những tra tháng sáu/ Nớc nh ai nấu/ Chết cả cá cờ/Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy. Hình ảnh đối lập của hai dòng tơ cuối (Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy) gợi cho ta nghĩ đến sự vất vả, gian truân của ngời mẹ khó có gì so sánh nổi. Càng cảm nhận sâu sắc đợc nỗi vất vả của ngời mẹ để làm ra hạt gạo, ta càng thêm thơng yêu mẹ biết bao nhiêu. Bài 2: Tả vẻ đẹp của rừng mơ ở Hơng Sơn (Hà Tây), trong bài Rừng mơ của nhà thơ Trần Lê Văn có đoạn: Rừng mơ ôm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đông gờn gợn Hơng bay gần bay xa Hãy ghi lại vài dòng cảm nhận của em khi đọc đoạn thơ trên. Gợi ý Đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc vẻ đẹp hấp dẫn của rừng mơ Hơng Sơn. Rừng mơ bao quanh núi, rừng mơ đợc nhân hoá (ôm lấy núi) càng cho ta thấy sự gắn bó với núi một cách gần gũi, thân thiết và yêu thơng. Hoa mơ nở trắng nh mây trên trời đọng (kết) lại. Gió chiều đông nhẹ nhàng gờn gợn đa hơng hoa mơ lan toả khắp nơi. Có thể nói: đoạn thơ đã vẽ ra bức tranh mang vẻ đẹp của đất trời thiên nhiên hoà quyện trong rừng mơ Hơng Sơn. 2. Gọi HS đọc bài làm, nhận xét, bổ sung 3. Củng cố: 9 - Nêu suy nghí của em khi đọc đoạn thơ ở bài tập 1? =========================== Tiết 1: LT&C: ôn tập Danh từ, động từ, tính từ I.Yêu cầu: - Củng cố khái niệm danh từ, động từ, tính từ cho HS. - Hoàn thành tốt các bài tập. II.Lên Lớp: 1. Hớng dẫn bài tập: Bài 1: Tìm các danh từ, độngtừ trong đoạn văn sau: Ong xanh đảo quanh một l ợt thăm dò, rồi nhanh nhẹn xông vào cửa tổ dùng răng DT ĐT DT ĐT ĐT ĐT DT DT DT và chân bới đất. Những hạt đất vụn do dế đùn lên bị hất ra ngoài. Ong ngoạm, rứt, DT ĐT DT DT DT DT ĐT ĐT ĐT DT ĐT ĐT lôi ra một túm lá tơi. Thế là cửa đã mở. ĐT DT DT DT ĐT Bài 2: Tìm những từ ngữ chỉ thời gian ( đã, đang, sẽ, vẫn.) còn thiếu để điền vào chỗ trống: a) Lá bàng. đỏ ngọn cây. ( Đang) Sếu giang mang lạnh bay ngang trời ( Đang) Mùa đông còn hết em ơi Mà con én gọi ngời sang xuân. ( Đã) ( Tố Hữu) b) .nh xa, vờn dừa quê nội ( Vẫn) Sao lòng tôi thấy yêu hơn ( Vẫn) Ôi thân dừa. hai lần máu chảy ( Đã ) Biết bao đau thơng, biết mấy oán hờn. ( Lê Anh Xuân) c) Thác Y-a-ly là một thắng cảnh trên lng chừng trời. ở đây có nhà máy thuỷ điện và là nơi nghỉ mát vô cùng hấp dẫn. ( Sẽ.sẽ) Bài 3. Xác định từ loại trong các câu sau : a. Sầu riêng , thơm mùi thơm của mít chín , béo cái béo của trứng gà . b. Nhân dân ta đang vui niềm vui xây dựng . Bài 4. Chim hót líu lo . Nắng bốc hơng hoa tràm thơm ngây ngất . Gió đa mùi h- ơng ngọt lan xa , phảng phất khắp rừng . Từ đoạn văn trên em hãy : a. Tìm các từ láy , từ ghép . b. Tìm các từ thuộc danh từ , động từ . 3. HS thảo luận, nêu kết quả. 4. Củng cố: - Đ ộng từ là gì, cho VD? ============================= Tiết 2: TLV: Văn tả cảnh I. Mục tiêu: - HS nhận biết và hiểu đợc nghệ thuật quan sát và miêu tả trong văn tả cảnh. - Viết hoàn chỉnh bài văn theo yêu cầu. II. Hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Củng cố lại bố cục và cách trình bày của một bài văn tả cảnh. * Hoạt động 2: Giáo viên ghi đề lên bảng: Em hãy tả cảnh ngôi trờng em. - Yêu cầu HS xác định y/c đề bài. - GV gợi ý cách viết bài. * Hoạt động 3: Thực hành: - HS viết bài vào vở 10 [...]... của nội dung văn kể chuyện - Viết hoàn chỉnh bài văn kể chuyện II Hoạt động dạy học: 1 Thế nào là văn kể chuyện? 2 Giáo viên ghi đề lên bảng: Kể lại một gơng sáng từ nghèo khổ vơn lên học giỏi, học tốt 3 Hớng dẫn HS xác định yêu cầu đề bài 18 4 5 - GV dùng thớc gạch chân dới những lu ý của đề Gọi HS nhắc lại Thực hành: Học sinh viết bài vào vở Đọc bài, nghe và nhận xét bài làm của bạn Nhận xét của giáo... anh về Tng bừng trớc ngõ, Lớp lớp đàn em hớn hở chạy theo sau Mẹ già bịn rịn áo nâu Vui đàn con ở rừng sâu mới về Em hãy cho biết: Những hình ảnh nào thể hiện niềm vui của xóm nhở khi bộ đội về? Vì sao các anh bộ đội đợc mọi ngời mừng rỡ đón chào nh vậy? Gợi ý -Những hình ảnh thể hiện niềm vui của xóm nhỏ khi bộ đội về: mái ấm nhà vui, tiếng hát câu cời rộn ràng xóm nhỏ, lớp lớp đàn em hớn hở chạy theo... Văn tả ngời Mục tiêu: - Củng cố kiến thức về đoạn văn - Viết hoàn chỉnh bài văn tả ngời II Hoạt động dạy học: 1 Giáo viên ghi đề lên bảng: Tả một ngời thân quen mà em yêu quý 2 Hớng dẫn HS xác định yêu cầu đề bài - GV dùng thớc gạch chân dới những lu ý của đề - Gọi HS nhắc lại III Thực hành: - Học sinh viết bài vào vở - Đọc bài, nghe và nhận xét bài làm của bạn - Nhận xét của giáo viên IV Củng cố: -... nào có sức gợi tả sinh động? Gợi tả đợc điều gì? Gợi ý -Hình ảnh có sức gợi tả sinh động: khói nghi ngút cả một vùng tre trúc (khi xóm Cồn Hến nấu cơm chiều)- gợi tả vẻ ấm áp, bình yên của ngời dân thôn xóm ven sông, giúp ngời đọc tởng tợng ra bức tranh thuỷ mặc đơn sơ nhng có cả một không gian rộng rãi ( khói bay lên bầu trời, tre trúc và sông nớc trên mặt đất) -Âm thanh có sức gợi tả sinh động: tiếng... TLV: Văn tả ngời I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức về đoạn văn - Viết hoàn chỉnh bài văn tả ngời II Hoạt động dạy học: 1 Giáo viên ghi đề lên bảng: Tả một bạn Đội viên 2 Hớng dẫn HS xác định yêu cầu đề bài - GV dùng thớc gạch chân dới những lu ý của đề - Gọi HS nhắc lại 3 Thực hành: 13 4 - Học sinh viết bài vào vở Đọc bài, nghe và nhận xét bài làm của bạn Nhận xét của giáo viên Củng cố: GV chọn bài viết... bố cục văn miêu tả - Viết hoàn chỉnh bài văn theo yêu cầu II Hoạt động dạy học: 1 Thế nào là văn miêu tả? Đặc trng của văn miêu tả là gì? 2 Giáo viên ghi đề lên bảng: Hãy tả lại buổi lễ kết nạp Đội viên 3 Hớng dẫn HS xác định yêu cầu đề bài - GV dùng thớc gạch chân dới những lu ý của đề - Gọi HS nhắc lại 4 Thực hành: - Học sinh viết bài vào vở - Đọc bài, nghe và nhận xét bài làm của bạn - Nhận xét... viết hay đọc cho HS tham khảo I ======================== 16 Ngày tháng năm Tiết 1, 2: Cảm thụ văn học I Mục đích yêu cầu: - HS cảm nhận đợc những giá trị nổi bật, đẹp đẽ thể hiện trong khổ thơ, đoạn văn - HS có kĩ năng phát hiện, nêu tác dụng những biện pháp nghệ thuật - Bồi dỡng cho HS năng lực cảm thụ văn học - Hoàn thành các BT II Hoạt động dạy hoc: Bài 1: Hình ảnh ngời mẹ chiến sĩ trong kháng chiến... tập, GV theo dõi nhận xet C Củng cố: - Thế nào là từ trái nghĩa, cho ví dụ? Tiết 2: Cảm thụ văn học I Mục đích yêu cầu: - HS cảm nhận đợc những giá trị nổi bật, đẹp đẽ thể hiện trong khổ thơ, đoạn văn - HS có kĩ năng phát hiện, nêu tác dụng những biện pháp nghệ thuật - Bồi dỡng cho HS năng lực cảm thụ văn học - Hoàn thành các BT II Hoạt động dạy hoc: 1 Hớng dẫn bài tập: Bài 1: Trong bài Mùa thảo quả,... đã giữ gìn đợc vẻ đẹp của thiên nhiên để ban tặng con ngời, làm cho cuộc sống của con ngời thêm hạnh phúc * HS làm bài vào vở, GV theo dõi hớng dẫn thêm 2 Củng cố: - Chọn và đọc một bài hay nhất cho học sinh tham khảo ============================ Ngày tháng năm Tiết 1: LT&C: ôn tập về Từ trái nghĩa A mục tiêu: - Củng cố kiến thức về từ trái nghĩa - Vận dụng khái niệm hoàn thành các bài tập B Bài tập... sung III Củng cố: - Thế nào là từ đồng nghĩa? ============================= Tiết 2: Cảm thụ văn học I Mục đích yêu cầu: - HS cảm nhận đợc những giá trị nổi bật, đẹp đẽ thể hiện trong khổ thơ, đoạn văn - HS có kĩ năng phát hiện, nêu tác dụng những biện pháp nghệ thuật - Bồi dỡng cho HS năng lực cảm thụ văn học - Hoàn thành các BT 11 II Hoạt động dạy hoc: 1 Hớng dẫn bài tập: Bài 1: Trong bài Hoàng hôn . Nừu đợc thì đó là danh từ. VD: hai học sinh ba mét gỗ Học sinh này học sinh ấy. Cần phân biệt: - Danh từ chung (tên gọi chung của một loại sự vật): học sinh công nhân, thành phố - Danh từ. Hớng dẫn học sinh làm bài: - Xác định yêu cầu. Lu ý: Phần chính bức th là nội dung câu chuyện. 3. Học sinh làm bài + tìm hiểu bài + lập dàn bài. + Viết bài 4. Chấm chữa bài. - Học sinh tự. thụ văn học I. Mục tiêu: - Dạy cảm thụ văn học thông qua một số bài tập đọc, bài thơ, đoạn thơ đã học nhăm giúp: học sinh cảm nhận đợc cái hay cái đẹp trong các tác phẩm mà các em đã đợc học.