Tuần 8 Tiết 29 Ngày soạn: 18/ 10/ 2009 Văn bản : Chiếc lá cuối cùng. ( O. Hen - ri ) A. Mục tiêu. - Giúp hs qua đoạn trích khám phá vài nét cơ bản nghệ thuật truyện ngắn của nhà văn Mĩ O. Hen ri. Qua đó rung động trớc cái hay, cái đẹp và lòng cảm thông của tác giả với những nỗi bất hạnh của ngời nghèo. - Nhận biết đợc cách kết thúc truyện theo kiểu đảo ngợc tình huống hai lần, gây bất ngờ và hứng thú cho ngời đọc. - Giáo dục tình yêu thơng, sự đồng cảm giữa những ngời cùng cảnh ngộ. B. Chuẩn bị. - GV: Sgk, Sgv, giáo án, tài liệu - HS: Trả lời câu hỏi sgk. C. Tiến trình dạy học . - Tổ chức. - Kiểm tra: Phân tích những u điểm của nhân vật Đôn Ki-hô-tê? Nêu giá trị ND và NT của văn bản? - Bài mới. I. Giới thiệu chung - Gv yêu cầu hs đọc chú thích (*) sgk và trả lời câu hỏi: ? Em cần ghi nhớ những thông tin về tác giả ? ? Nêu xuất xứ văn bản? 1. Tác giả - O Hen-ri (1862-1910) nhà văn Mĩ, chuyên viết truyện ngắn. - Những tác phẩm của ông luôn toát lên tinh thần nhân đạo cao cả, tình thơng yêu ngời nghèo khổ, rất cảm động. 2. Tác phẩm Văn bản là đoạn trích phần cuối truyện ngắn "Chiếc lá cuối cùng" - Gv yêu cầu hs dựa vào phần tự đọc ở nhà để nêu cách đọc văn bản? - Gv đọc mẫu, gọi hs đọc? ? Hãy giải thích các chú thích trong văn bản ? ? Xác định nhân vật chính và tóm tắt lại văn bản ? ? Văn bản chia làm mấy phần, nội dung của từng phần ? II. Đọc - hiểu văn bản. 1. Đọc chú thích. - Đọc to, rõ thể hiện đợc sự chán chờng, thất vọng của Giôn-xi khi thấy những chiếc lá rơi và nỗi vui mừng, phấn khởi tràn đầy nghị lực của cô khi thấy chiếc lá cuối cùng. - Tóm tắt: Giôn xi ốm nặng, nằm đợi chiếc lá cuối cùng của cây thờng xuân bên cửa sổ rụng và nghĩ lúc đó cô cũng sẽ chết theo. Nhng qua một buổi sáng và một đêm ma gió phũ phàng, chiếc lá cuối cùng vẫn không rụng. Điều đó khiến Giôn thoát khỏi ý nghĩ về cái chết và tự đấu tranh khỏi bệnh.Sau đó bạn gái đã cho cô biết đó là bức tranh của cụ Bơ men vẽ trong đêm ma gió và cụ đã chết. 2 Bố cục: + Từ đầu đến kiểu Hà Lan: Giôn-xi đợi cái chết. ? Văn bản đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào ? + Tiếp đến vịnh Na-plơ: Giôn xi vợt qua cái chết. + Phần còn lại: Bí mật của chiếc lá cuối cùng. - Phơng thức tự sự xen miêu tả và biểu cảm. - Hs chú ý vào phần 1 của văn bản để tìm chi tiết trả lời câu hỏi : ? Trong đoạn trích em thấy Giôn- xi đang ở tình trạng ntn? ? Tình trạng ấy khiến cô hoạ sĩ trẻ có tâm trạng gì? ? Nhìn cây thờng xuân rụng lá, cô có suy nghĩ nh thế nào ? ? Suy nghĩ: khi chiếc lá cuối cùng rụng thì cùng lúc đó cô sẽ chết, nói lên điều gì? ? Tại sao tác giả lại viết: Khi trời vừa hửng sáng thì Giôn-xi con ng- ời tàn nhẫn lại ra lệnh kéo mành lên ? ? Theo em: Giôn-xi có phải là ngời tàn nhẫn không? + Hsinh thảo luận nhóm, trình bày. + Học sinh nhóm khác nhận xét. + Gv đánh giá, kết luận. ? Tìm những chi tiết miêu tả dáng vẻ, giọng nói của Giôn-xi khi nhìn tấm mành? Từ đó nêu nhận xét, hình dung của em về Giôn-xi ? ? Tìm lời nói của Giôn-xi khi nhìn thấy chiếc lá cuối cùng, qua đó cho biết cô có tâm trạng gì ? 3. Phân tích a. Diễn biến tâm trạng của Giôn-xi. - Là cô gái trẻ, một hoạ sĩ trẻ cô đang bị sng phổi nặng. - Bệnh tật, nghèo túng khiến cô chán nản, thẫn thờ. => Tâm trạng chán nản, mệt mỏi, tuyệt vọng của một cô gái yếu đuối, bệnh tật thiếu nghị lực. - Cô gắn sự kéo dài sự sống của mình với những chiếc lá. Chiếc lá cuối cùng rụng xuống thì cô cũng sẽ lìa đời - Suy nghĩ của một cô gái yếu đuối, bệnh tật ít nghị lực thật ngớ ngẩn và đáng thơng, chứng tỏ Giôn-xi đã chán sống lắm rồi. - Mục đích: Nhìn xem chiếc lá thờng xuân cuối cùng bên cửa sổ đã rụng cha. - Giôn-xi tàn nhẫn, thờ ơ, lạnh lùng với chính mình, với cuộc sống đang tắt dần trong cơ thể mình nên cô không mấy quan tâm đến sự lo lắng, chăm sóc của bạn. Điều đó là do cô bệnh tật và thiếu nghị lực. - Dáng vẻ: cặp mắt mở to, thẫn thờ nhìn tấm mành. - Giọng nói: thều thào. - Một cô gái trong tình trạng sức khoẻ yếu ớt, gần nh cạn kiệt sức sống. - Lời nói : Đó là chiếc lá cuối cùng thì em sẽ chết . - Tâm trạng chán nản, không tin vào sự sống của mình, vô cùng tuyệt vọng, yếu đuối chờ đợi phút chia tay với cuộc đời. D. Củng cố H ớng dẫn. ? Kể tóm tắt đoạn trích ? - Học bài, nắm chắc nội dung kiến thức. - Tiếp tục soạn để giờ sau học. - Chuẩn bị: Chơng trình địa phơng (phần Tiếng việt) Tuần 8 Tiết 30 Ngày soạn: 18/ 10/ 2009 Văn bản : Chiếc lá cuối cùng ( O. Hen- ri ) A. Mục tiêu: - Giúp hs qua đoạn trích khám phá vài nét cơ bản nghệ thuật truyện ngắn của nhà văn Mĩ O. Hen ri. Qua đó rung động trớc cái hay, cái đẹp và lòng cảm thông của tác giả với những nỗi bất hạnh của ngời nghèo. - Nhận biết đợc cách kết thúc truyện theo kiểu đảo ngợc tình huống hai lần, gây bất ngờ và hứng thú cho ngời đọc. - Giáo dục tình yêu thơng, sự đồng cảm giữa những ngời cùng cảnh ngộ. B. Chuẩn bị. - GV: Sgk, Sgv, giáo án, tài liệu - HS: Trả lời câu hỏi sgk. C. Tiến trình dạy học . - Tổ chức. - Kiểm tra: ? Hãy tóm tắt lại văn bản Chiếc lá cuối cùng ? - Bài mới. ? Sau một đêm ma gió dữ dội, khi kéo mành lên lúc trời hửng sáng , Giôn-xi phát hiện ra điều gì ? ? Phát hiện đó đã tác động tới Giôn-xi nh thế nào ? Vì sao ? ? Sau tác động đó, Giôn-xi có hành động gì ? ? Hoạt động đó cho ta thấy sự thay đổi gì ở cô ? ? Nguyên nhân cơ bản nào làm cho Giôn- xi khỏi bệnh? + HS thảo luận, phát biểu ? Theo em, vì sao một con ngời có thể vợt lên cái chết chỉ vì chiếc lá mỏng manh vẫn còn sống trên cây ? ? Từ đó rút ra bài học gì? 3. Phân tích: ( tiếp) a. Diễn biến tâm trạng của Giôn-xi - Chiếc lá thờng xuân vẫn còn đó. - Ngạc nhiên, nhìn nó hồi lâu - Tự thấy mình là con bé h. Vì cô đã cảm nhận đ- ợc trong chiếc lá mỏng manh, nhỏ nhoi ấy chứa đựng một sức sống mãnh liệt, bền bỉ Nhu cầu sống đã trở lại với Giôn-xi. - Giôn-xi xin cháo và sữa, đòi soi gơng, muốn ngồi dậy. - Nhu cầu sống đã trở lại với cô. Và cô đã có đủ nghị lực để đấu tranh với bệnh tật giành lại sự sống cho mình. Cô đã khoẻ lại đợc GV chốt: Giôn-xi hoàn toàn qua khỏi cơn nguy hiểm cô đã muốn sống, đã vui và cô đã sống. + Từ chiếc lá cuối cùng không rụng. + Từ tác dụng của thuốc. + Từ sự chăm sóc tận tình của Xiu. => Tâm trạng hồi sinh. - Chiếc lá dù mỏng manh, nhỏ nhoi vẫn là một sự sống , chính sức dẻo dai, bền bỉ đó đã kích thích tình yêu sự sống của con ngời. => Con ngời tự chữa khỏi bệnh cho mình bằng nghị lực, bằng tình yêu cuộc sống, bằng đấu tranh chiến thắng bệnh tật. Gv yêu cầu hs chú ý vào phần cuối văn bản. ? Tại sao Xiu cùng cụ Bơ-men sợ sệt ngó ra ngoài cửa sổ nhìn cây thờng xuân? ? Hành động của Xiu đối với Giôn-xi nh thế nào? ? Em hiểu gì về tấm lòng của ngời bạn? ? Sáng hôm sau , Xiu có biết chiếc lá cuối cùng là do cụ Bơ-men vẽ không? ? Nếu Xiu biết trớc thì sao? ? Tại sao tác giả lại để cho Xiu kể lại chuyện về cái chết và nguyên nghân dẫn đến cái chết của cụ Bơ- men ? ? Qua đó em hiểu gì thêm về phẩm chất của cô hoạ sĩ trẻ này? ? Sự thật về chiếc lá còn liên quan đến nhân vật nào? ? Cụ đợc giới thiệu ở phần tóm tắt nh thế nào? ? Bơ-men là một hoạ sĩ nghèo, mong muốn vẽ đợc một kiệt tác nghệ thuật. Vậy ở đây, cụ Bơ-men đã vẽ chiếc lá cuối cùng với mục đích gì ? ? Ngời hoạ sĩ già đã vẽ bức tranh trong hoàn cảnh nào ? ? Hoàn thành bức tranh, cụ Bơ- men đã phải trả giá nh thế nào ? ? Tại sao bức tranh đó, Xiu lại cho là một kiệt tác ? - Hs thảo luận để tìm ra đáp án: ? Em có nhận xét gì về cách kết thúc truyện của tác giả ? b. Nhân vật Xiu - hay tấm lòng của một ngời bạn. - Vì lo cho bệnh tật và tính mệnh của Giôn-xi, vì nhớ đến ý định sẽ chết cùng với chiếc lá cuối cùng của bạn. Họ nhìn nhau và không dám nói gì vì họ biết chỉ đêm tới lá sẽ rụng hết, Giôn-xi khó mà qua khỏi. - Xiu làm theo một cách chán nản - Cúi khuôn mặt hốc hác gần gối tha thiết an ủi, mong bạn cố sống, lo lắng bất lực chẳng biết làm gì để cứu bạn. Xiu chân thành và giàu lòng yêu thơng bạn, có sự đồng cảm sâu sắc. - Xiu cũng ngạc nhiên không ngờ chiếc lá cuối cùng còn bám lại, cô chỉ biết sau đó và cô bình tĩnh khi lần thứ 2 Giôn-xi bảo kéo mành lên. - Truyện sẽ kém hay đi vì Xiu không bị bất ngờ và chúng ta không biết đợc tâm trạng lo lắng thấm đợm tình ngời của cô. - Tác giả không tả trực tiếp cái chết của cụ Bơ- men trong bệnh viện mà gián tiếp qua lời kể của Xiu . câu chuyện diễn ra tự nhiên và ta hiểu thêm về Xiu với niềm kính phục nhớ tiếc cụ hoạ sĩ và hết lòng với bạn. - HS bày tỏ. c. Cụ hoạ sĩ Bơ men với kiệt tác chiếc lá cuối cùng. - Đó là một hoạ sĩ đã ngoài 60 tuổi, râu xồm, kiếm sống bằng cách ngồi làm mẫu vẽ cho các hoạ sĩ trẻ. Cụ mơ ớc vẽ một kiệt tác nhng đã 40 năm nay vẫn cha thực hiện đợc. - Mục đích vẽ tranh: cứu sống Giôn xi. Bức tranh vẽ chiếc lá còn mãi trên cây có thể sẽ kéo dài sự sống cho một tâm hồn yếu đuối đang đếm lá rụng chờ chết. - Hoàn cảnh vẽ : âm thầm, bí mật trong đêm ma gió lạnh buốt ngoài trời. - Bị viêm phổi nặng và đã chết vì bị sng phổi. + Sinh động, giống thật. + Tạo ra sức mạnh, khơi dậy sự sống trong tâm hồn con ngời. + Đợc vẽ bởi một hoạ sĩ lao động nghệ thuật quên mình. (Giôn-xi tởng không tránh khỏi cái chết lại sống, Bơ-men đang khoẻ lại chết; Giôn-xi bị sng phổi gắn cuộc sống với chiếc lá cuối cùng, Bơ-men vẽ chiếc lá cuối cùng lại chết vì bệnh sng phổi ) Sự kết thúc trên cơ sở hai sự kiện bất ngờ đối lập tạo lên hiện tợng đảo ngợc tình huống hai lần gây hứng thú cho ngời đọc. ? Qua tìm hiểu văn bản, em hiểu những điều sâu sắc nào về tình cảm con ngời và vai trò của nghệ thuật chân chính ? ? Qua nghệ thuật kết thúc độc đáo của truyện cùng nội dung sâu sắc, cho em hiểu gì về tác giả O Hen- ri? ? Nghĩ và viết một cái kết truyện khác cho truyện ngắn này? 4.Tổng kết. - Tình yêu thơng cao cả giữa những con ngời nghèo khổ. - Nghệ thuật chân chính là nghệ thuật của tình yêu thơng, vì sự sống của con ngời. - Nhà văn có tài với những kết thúc truyện bất ngờ và có tấm lòng yêu thơng, quý trọng ngời nghèo khổ. III. Luyện tập. - Hs viết và trình bày. D. Củng cố H ớng dẫn. ? Em đã đọc những truyện nào của O Hen-ri, hay của những nhà văn khác viết về lòng nhân ái cao cả của con ngời ? - Về nhà học bài . - Soạn bài "Chơng trình địa phơng, phần Tiếng Việt" ______________________________________ Tuần 8 Tiết 31 Ngày soạn: 19/ 10/ 2009 Tiếng việt: Chơng trình địa phơng (phần Tiếng việt) A. Mục tiêu. - Giúp học sinh hiểu đợc từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích đợc dùng ở địa ph- ơng các em sinh sống. - Bớc đầu so sánh các từ ngữ địa phơng với các từ ngữ tơng ứng trong ngôn ngữ toàn dân để thấy rõ những từ ngữ nào trùng và không trùng với từ ngữ toàn dân. - Giáo dục ý thức dùng từ địa phơng đúng hoàn cảnh giao tiếp. B. Chuẩn bị. - GV: Giáo án, chuẩn bị bảng phụ để tổng kết kết quả hs thu thập. - HS: Su tầm các từ theo phân công từ bài trớc. C. Tiến trình dạy học. - Tổ chức. - Kiểm tra: Thế nào là tình thái từ? Chức năng của nó? Cách sử dụng tình thái từ? - Bài mới. I. Khái niệm từ ngữ địa phơng. - Từ ngữ địa phơng vẫn có những điểm chung so với ngôn ngữ toàn dân về mặt từ vựng, ngữ âm, ngữ pháp chỉ có một số khác biệt sau: 1. Sự khác biệt về ngữ âm. - Thể hiện ở hệ thống phụ âm đầu- thanh điệu. VD. Bắc bộ: Lẫn các cặp phụ âm l/n, d/r/gi, s/x, ch/tr Nam bộ:Lẫn các cặp phụ âm v/d, n/ng, c/t 2. Sự khác biệt về từ vựng. - Từ ngữ địa phơng có những từ ngữ mà từ toàn dân khong có: Sầu riêng, măng cụt, mãng cầu xiêm - Từ ngữ địa phơng có những đvị tồn tại sông song với từ toàn dân: vô- vào, ba- bố. => Từ ngữ địa phơng là những từ thờng đợc dùng ở một vùng miền nào đó trên lãnh thổ VN. II. Tìm các từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt thân thích đợc dùng ở địa phơng em cò nghĩa tơng đơng với các từ toàn dân. - Gv yêu cầu hs kẻ bảng theo mẫu sgk. III. Su tầm một số từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt thân thích đợc dùng ở địa phơng khác. Nam Bộ Bắc Ninh Bắc Giang - Cha gọi là ba, tía. - Cha- thầy. - Mẹ- má. - Mẹ u, bầm, bủ. - Anh cả- anh hai - Bác bá IV. Su tầm một số thơ ca có sử dụng từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích của địa phơng em. - Cây xanh thì lá cũng xanh Cha mẹ hiền lành để đức cho con - Sẩy cha ăn cơm với cá Sẩy mẹ gặm lá đứng đờng - Thật thà nh thể lái châu Thơng nhau nh thể nàng dâu mẹ chồng - Có cha có mẹ thì hơn Không cha không mẹ nh đàn đứt dây - Phúc đức tại mẫu D. Củng cố H ớng dẫn. - Gv nhận xét sự chuẩn bị, kết quả thảo luận của hs. - Gv nhấn mạnh cách dùng các từ địa phơng trong các hoàn cảnh giao tiếp. - Về nhà tiếp tục su tầm. - Tìm hiểu trớc bài "Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm". Tuần 8 Tiết 32 Ngày soạn: 20/ 10/ 2009 Tập làm văn: Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm A. Mục tiêu. - Giúp hs nhận diện đợc bố cục các phần Mb, Tb, Kb của một văn bản tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm. - Biết cách tìm, lựa chọn và sắp xếp các ý trong bài văn ấy. - Giáo dục ý thức lập dàn ý trớc khi viết bài. B. Chuẩn bị. - GV: Sgk, Sgv, giáo án, tài liệu - HS: Trả lời câu hỏi sgk. C. Tiến trình dạy học . - Tổ chức. - Kiểm tra: ? Hai câu văn sau đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào ? " ánh trăng vằng vặc đã gội tràn trề xuống hai gơng mặt đầm đìa nớc mắt áp lên nhau và hai mớ tóc ngắn dài trộn với nhau. Hơng hoa cau và hoa lí sáng và ấm đã xao xuyến lên bởi những tiếng khóc dồn dập vỡ lở ở một góc vờn rì rì tiếng dế " ( Mợ Du - Nguyên Hồng ). ? Hãy nêu dàn ý của bài văn tự sự ? - Bài mới: - Hs đọc văn bản " Món quà sinh nhật ". ? Bài văn trên có thể chia làm ba phần, hãy chỉ ra ba phần đó và nêu nội dung khái quát của mỗi phần ? - Hs thảo luận tìm các yếu tố sau: ? Truyện kể về việc gì ? Ngời kể chuyện ở ngôi thứ mấy ? ? Thời điểm, địa điểm và hoàn cảnh xẩy ra câu chuyện ? ? Chuyện xảy ra với ai ? Có những nhân vật nào ? Ai là nhân vật chính ? Tính cách của mỗi nhân vật ra sao ? ? Câu chuyện diễn ra ntn (mở đầu, đỉnh điểm, kết thúc, yếu tố bất ngờ) ? I. Dàn ý của bài văn tự sự. 1. Tìm hiểu dàn ý của bài văn tự sự. a. Ví dụ b. Nhận xét: * Bố cục: - Mb: Từ đầu đến " bao nhiêu thứ bày la liệt trên bàn" (Kể và tả lại quang cảnh chung của buổi sinh nhật) . - Tb: Tiếp theo đến "Trinh vẫn lặng lẽ cời, chỉ gật đầu không nói " ( Tập trung kể về món quá sinh nhật độc đáo của bạn ) - Kb: Còn lại ( nêu cảm nghĩ của ngời bạn về món quà sinh nhật ). * Chi tiết cụ thể: - Truyện kể về món quà sinh nhật. - Ngôi kể : thứ nhất, xng " Tôi ". - Thời gian, địa điểm: buổi sáng tại bữa tiệc sinh nhật của " Tôi ". - Buổi sinh nhật thật vui nhng bạn thân lại đến muộn. - Chuyện xảy ra với hai ngời bạn: Tôi và Trinh. - Nhân vật chính: Tôi và Trinh. - Tính cách: Tôi: nông nổi, nóng vội. Trinh: hiền lành, chu đáo. - Diễn biến : Tạo sự hiểu lầm, đa giá trị bình ? Các yếu tố miêu tả, biểu cảm đợc kết hợp và thể hiện ở những chỗ nào trong văn bản? Tác dụng ? ? Những nội dung trên đợc kể theo thứ tự nào ? thờng của món quà, sau đó đa ra giá trị thực của món quà. - Yếu tố miêu tả, biểu cảm : hs tìm, gv nhận xét. - Thứ tự kể : hiện tại nhớ về quá khứ, từ quá khứ lại trở về hiện tại. - Gv khẳng định, các nội dung trên chính là dàn ý của một văn bản tự sự. ? Em hãy lựa chọn và sắp xếp để tạo thành một dàn ý hoàn chỉnh ? ? Dàn ý của bài văn tự sự gồm mấy phần? Nội dung từng phần? 2. Dàn ý của một bài văn tự sự - Gv cung cấp bảng phụ ghi dàn ý của một bài văn tự sự nh sgk. sau đó gv nhấn mạnh kiến thức đã nêu. 3. Ghi nhớ: Hs đọc - Gv nhấn mạnh. II Luyện tập. Bài tập 1 Gv yêu cầu hs trả lời các câu hỏi trong sgk để sắp xếp thành dàn ý. MB: Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa và gia cảnh của em bé bán diêm. TB: - Lúc đầu do không bán đợc diêm nên em bé không dám về nhà vì sợ bố đánh. Em tìm một góc tờng ngồi tránh rét song em vẫn bị gió rét hành hạ. - Sau đó , em bé đánh liều quẹt diêm để sởi ấm . Mỗi lần quẹt diêm , em đều thấy hiện lên một viễn cảnh ấm áp và đẹp đẽ, nh: lò sởi, bàn ăn, ngỗng quay, cây thông Nô en, hình ảnh ngời bà . Song khi que diêm tắt , em bé lại trở về với hiện tại tê cóng của chính mình. - Yếu tố miêu tả và biểu cảm: Hs tự tìm. KB: Kết cục em bé bán diêm đã chết vì giá rét trong đêm giao thừa. Còn mọi ngời qua đ- ờng không ai biết đợc điều kì diệu mà em đã trông thấy. Bài tập 2 (Hs đọc yêu cầu bài 2) a. Mở bài: - Giới thiệu ngời bạn của mình là ai?Kỉ niệm khiến mình xúc động là lỉ niệm gì? ( Nêu một cách khái quát) b. Thân bài: - Tập chung kể về kỉ niệm xúc động ấy. - Nó xảy ra ở đâu, lúc nào, vói ai? - Chuyện xảy ra ntn? (Mở đầu, diễn bién, kết thúc) - Điều gì khiến em xúc động? Xúc động ntn? c. Kết bài: - Em có suy nghĩ gì về kỉ niệm đó? D. Củng cố H ớng dẫn. - Gv nhấn mạnh trọng tâm bài, nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, làm bài tập còn lại. - Soạn bài " Hai cây phong ". . thức. - Tiếp tục soạn để giờ sau học. - Chuẩn bị: Chơng trình địa phơng (phần Tiếng việt) Tuần 8 Tiết 30 Ngày soạn: 18/ 10/ 2009 Văn bản : Chiếc lá cuối cùng ( O. Hen- ri ) A. Mục tiêu: - Giúp. bị. - GV: Sgk, Sgv, giáo án, tài liệu - HS: Trả lời câu hỏi sgk. C. Tiến trình dạy học . - Tổ chức. - Kiểm tra: Phân tích những u điểm của nhân vật Đôn Ki-hô-tê? Nêu giá trị ND và NT của văn. - Bài mới. I. Giới thiệu chung - Gv yêu cầu hs đọc chú thích (*) sgk và trả lời câu hỏi: ? Em cần ghi nhớ những thông tin về tác giả ? ? Nêu xuất xứ văn bản? 1. Tác giả - O Hen-ri ( 186 2-1 910)