Một số đề kiểm tra môn TV5

Đề 1 Câu 1: Viết lại 5 câu tục ngữ có nội dung khuyên bảo về ăn mặc, đi đứng, nói năng. Câu 2: Cho các từ sau: núi đồi, rực rỡ, chen chúc, vờn, dịu dàng, ngọt, thành phố, ăn, đánh đập. Hãy xếp các từ trên thành hai nhóm theo hai cách: a) Dựa vào cấu tạo ( từ đơn, từ ghép, từ láy b) Dựa vào từ loại( danh từ, động từ, tính từ). Câu 3: Xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong các câu sau: a) Sáng sớm, bà con trong các thôn đã nờm nợp đổ ra đồng. b) Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, ba ngời ngồi ăn cơm với thịt gà rừng. c) Sau những cơn ma mùa xuân, một màu xanh non ngọt ngào, thơm mát trải ra mênh mông trên khắp các sờn đồi. d) Đứng trên mui vững chắc của chiếc xuồng máy, ngời nhanh tay có thể với lên hái đợc những trái cây trĩu xuống từ hai phía cù lao. Câu 4: Chữa lại các câu sai dới đây bằng hai cách khác nhau: Chú ý chỉ đợc thay đổi nhiều nhất hai từ ở mỗi câu. a)Vì bão to nên cây không bị đổ. b)Nếu xe hỏng nhng em vẫn đến lớp đúng giờ. Câu 5: Trong bài thơ Dừa ơi, nhà thơ Lê Anh Xuân có viết: Dừa vẫn đứng hiên ngang cao vút, Lá vẫn xanh rất mực dịu dàng, Rễ dừa bám sâu vào lòng đất, Nh dân làng bám chặt quê hơng. Em hãy cho biết: hình ảnh cây dừa trong đoạn thơ trên nói lên những đIều gì đẹp đẽ của ngời dân mièn Nam trong kháng chiến chống Mĩ? Câu 6: Viết bài văn ngắn khoảng 20 dòng tả lại một bữa cơm thân mật, đầm ấm trong gia đình. đề 2 Câu 1: Tìm 5 thành ngữ, tục ngữ nói về đạo đức và lối sống lành mạnh, tốt đẹp của con ngời Việt Nam. Câu 2: Xếp các từ: châm chọc, chậm chạp, mê mẩn, mong ngóng, nhỏ nhẹ, mong mỏi, tơi tốt, phơng hớng, vơng vấn, tơi tắn vào hai cột ở bảng dới đây: Từ ghép Từ láy Câu 3: Xác đinh chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau: a) Tiếng cá quẫy tũng toẵng xôn xao quanh mạn thuyền. b) Những chú gà nhỏ nh những hòn tơ lăn tròn trên bãi cỏ. c) Học quả là khó khăn, vất vả. Câu 4: Thêm trạng ngữ, định ngữ, bổ ngữ vào mỗi câu sau để ý diễn đạt thêm cụ thể, sinh động: a) Lá rơi. b) Biển đẹp. Câu 5: Tả cảnh đẹp ở Sa Pa nhà văn Nguyễn Phan Hách đã viết: Thoắt cái, lác đác lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cá, trắng long lanh một cơn ma tuyết trên những cành đào, lê, mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông hoa lay ơn màu đen nhung hiếm quý. Em có nhận xét gì về cách dùng từ, đặt câu ở đoạn văn trên? Nêu tác dụng của cách dùng từ, đặt câu đó? Câu 6: Hãy thuật lại một buổi vui chơi thích thú của em trong mùa hè năm nay. (Bài viết khoảng 20 dòng) đề 3 Câu 1: Chép lại 5 câu tục ngữ hoặc thành ngữ nói về quan hệ tình cảm giữa những ngời thân trong gia đình. Câu 2: Cho các từ: vồ, tha, rợt, cắn, chộp, quắp, đuổi, ngoạm, rống. a) Hãy xếp các từ trênthành nhóm từ cùng nghĩa hoặc gần nghĩa với nhau. b) Nêu nghĩa chung của từng nhóm từ đã phân loại nói trên. Câu 3: Xác định các bộ phận CN, VN, TN của mỗi câu trong đoạn văn sau: Hồi còn đi học, Hải rất say mê âm nhạc. Từ cái căn gác nhỏ của mình, Hải có thể nghe thấy tất cả các âm thanh náo nhiệt ồn ã của thành phố thủ đô. Câu 4: Chỉ ra chỗ sai của mỗi câu dới đây rồi viết lại cho hoàn chỉnh và đúng ngữ pháp: a) Tuy vờn nhà em nhỏ bé và không có cây ăn quả. b) Hình ảnh ngời dũng sĩ mặc áo giáp sắt, đội mũ sắt, cỡi ngựa sắt, vung roi sắt xông thẳng vào quân giặc. c) Vì mẹ ốm nên mẹ đã làm việc quá sức. Câu 5: Trong bài Bóc lịch, nhà thơ Bùi Kiến Quốc có viết: Ngày hôm qua ở lại Trong vở hồng của con Con học hành chăm chỉ Là ngày qua vẫn còn. Nhà thơ muốn nói với em điều gì qua đoạn thơ trên Câu 6: Viết bài văn ngắn khoảng 20 dòng tả lại cảnh vui chơi của em cùng các bạn giữa sân trờng. đề 4 Câu 1: Xếp các từ sau thành các cặp từ trái nghĩa: cời, gọn gàng, mới, hoang phí, ồn ào, khéo, đoàn kết, nhanh nhẹn, cũ, bừa bãi, khóc, lặng lẽ, chia rẽ, chậm chạp, vụng, tiết kiệm. Câu 2: Tạo hai từ ghép có nghĩa phân loại, hai từ ghép có nghĩa tổng hợp, một từ láy từ mỗi tiếng sau: nhỏ, sáng, lạnh. Câu 3: Từ mỗi câu dới đây hãy viết lại thành hai câu có hai trạng ngữ chỉ tình huống khác nhau của sự việc ( thời gian, nơi chốn, mục đích, nguyên nhân, ) a)Lá rụng nhiều. b)Em học giỏi. Câu 4: Chữa lại mỗi câu sai ngữ pháp dới đây bằng hai cách: thêm từ ngữ, bớt từ ngữ. a) Trên khuôn mặt bầu bĩnh, hồng hào, sáng sủa. b) Để chi đội 5A trở nên vững mạnh, dẫn đầu toàn liên đội. c) Qua bài thơ bộc lộ tình yêu quê hơng đất nớc sâu nặng. Đề 5 Câu 1: Tìm 8 thành ngữ, tục ngữ có từ "học". Câu 2: Cho các từ sau: mải miết, xa xôi, xa lạ, phẳng lặng, phẳng phiu, mong ngóng, mong mỏi, mơ màng, mơ mộng. a) Xếp các từ trên thành hai nhóm: từ ghép, từ láy. b) Cho biết tên gọi của kiểu từ ghép, kiểu từ láy ở mỗi nhóm trên. Câu 3: Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu sau: a) Lớp thanh niên ca hát, nhảy múa. Tiếng chiêng, tiếng cồng, tiếng đàn tơ-rng vang lên. b) Mỗi lần Tết đến, đứng trớc những cái chiếu bày tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội, lòng tôi thấm thía một nỗi biết ơn đối với những ngời nghẹ sĩ tạo hình của nhân dân. Câu 4: Thêm một từ chỉ quan hệ và một vế câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu ghép. a) Vì trời rét đậm b) Nếu mọi ngời chấp hành tốt Luật giao thông c) Tuy bạn Hơng mới học Tiếng Anh Câu 5: Kết thúc bài thơ Việt Nam, nhà thơ Nguyễn Duy viết: "Mai sau Mai sau Mai sau Đất xanh tre mãixanh màu tre xanh." Em hãy cho biết những câu thơ trên nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt của nhà thơ có gì độc đáo, góp phần khẳng định điều đó: Câu 6: ở sân trờng hay trong công viên, em đã từng đợc tham gia nhiều trò chơi thú vị. Hãy chọn một trò chơi mà em yêu thích để tả lại cảnh vui chơi của em và các bạn. Đề 6 Câu 1: Cho đoạn văn sau: Đêm về khuya lặng gió. Sơng phủ trắng mặt sông. Những bầy cá nhao lên đớp s- ơng tom tóp, lúc đầu còn loáng thoáng, dần dần tiếng tũng toẵng xon xao quanh mạn thuyền. Lê Lựu a) Tìm những từ láy có trong đoạn văn trên. b) Phân loại các từ láy tìm đợc theo các kiểu láy đã học. Câu 2: Ghép các tiếng sau thành 8 từ ghép có nghĩa tổng hợp: giá, lạnh, rét, buốt. Câu 3: Xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong các câu sau: a) Khi một ngày mới bắt đầu, tát cả trẻ em trên thế giới đều cắp sách tới trờng. b) ở mảnh đất ấy, những ngày chợ phiên, dì tôi lại mua cho tôi vài cái bánh rợm. c) Do học hành chăm chỉ, chị tôi luôn đứng đầu lớp suốt cả năm học. Câu 4: Tìm vế câu thích hợp để điền vào chỗ trống để tạo thành câu ghép. a) Cả lớp đều vui, b) Cả lớp đều vui, c) Tôi về nhà còn, d) Tôi về nhà mà, Câu 5: Trong bài Về thăm nhà Bác, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: Ngôi nhà thuở Bác thiếu thời Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng ma Chiếc giờng tre quá đơn sơ Võng gai ru mát những tra nắng hè. Em hãy cho biết: đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc điều gì đẹp đẽ, thân thơng? Câu 6: Viết bài văn ngắn khoảng 20 dòng kể lại kỉ niệm sâu sắc nhất của em đối với cô giáo (thầy giáo) trong trờng. Đề 7 Câu 1: Dựa vào nghĩa của tiếng "cảnh", hãy sắp xép các từ sau: thắng cảnh, cảnh cáo, phong cảnh, cảnh giác, cảnh vật, cảnh tỉnh thành hai nhóm và cho biết nghĩa của tiếng "cảnh" trong mỗi nhóm đó. Câu 2: Cho các từ sau: đánh trống, đánh giày, đánh tiếng, đánh trứng, đánh cá, đánh đàn, đánh răng, đánh điện, đánh phèn, đánh bẫy. a) Xếp các từ trên theo các nhóm có từ "đánh" cùng nghĩa với nhau. b) Hãy nêu nghĩa của từ "đánh" trong từng nhóm từ ngữ đã phân loại ở trên. Câu 3: Từ "thật thà trong mỗi câu dới đây là danh từ, động từ hay tính từ? Hãy chỉ rõ từ "thật thà" là bộ phận gì trong mỗi câu? a) Chị Loan rất thật thà. b) Tính thật thà của chị Loan khiến ai cũng mến. c) Chị Loan ăn nói thật thà, dễ nghe. d) Thật thà là phẩm chất đẹp đẽ của chị Loan. Câu 4: Chỉ ra chỗ sai của mỗi câu dới đây và chữa lại cho đúng ngữ pháp tiếng Việt bằng cách thay đổi vị trí từ ngữ hoặc thêm hay bớt một, hai từ. a) Rất nhiều cố gắng, nhất là trong học kì II, bạn An đã tiến bộ vợt bậc. [...]... thể hiện rõ trên trang vở hồng đẹp đẽ của tuổi thơ; nó sẽ đợc lu giữ mãi mãi cùng với thời gian Vì vậy có thể nói ngày hôm qua sẽ không bao giờ bị mất đi 6 Bài làm đề 5 1.Học đâu hiểu đấy; Học một biết mời; Học đi đôi với hành; Học hay cày giỏi; Ăn vóc học hay; Học thầy không tày học bạn; Đi một ngày đàng học một sàng khôn; Muốn biết thì hỏi, muốn giỏi phải học; ĐI một ngày đàng, học một sàng khôn 2... lớp đều vui,ai cũng tơi cời hớn hở b) Cả lớp đều vui: đội bóng lớp 5A doạt giải Nhất c) Tôi về nhà còn,bạn Hà ở lại gặp cô giáo d) Tôi về nhà mà,đầu óc cứ nghĩ về bài toán trên lớp 5.-Hình ảnh ngôi nhà của Bác lúc thiếu thời thật đơn sơ, giản dị nh bao ngôi nhà của làng quê Việt Nam: Mái nhà tranh nghiêng nghiêng từng trải bao ma nắng, chiếc giờng tre đơn sơ, chiếc võng gai ru mát những tra nắng hè -Sống... trong tình thơng yêu của gia đình: võng gai ru mát những tra nắng hè 6 Gợi ý đề 7 1 Ta có thể xếp thành hai nhóm nh sau: (1) thắng cảnh, phong cảnh, cảnh vật (2) cảnh giác, cảnh cáo, cảnh tỉnh Nghĩa của mỗi tiếng "cảnh" trong các nhóm đó là: +cảnh (1): chỉ chung các sự vật, hiện tợng bày ra trớc mắt ở một nơI, một lúc nào đó +cảnh (2): chú ý đề phòng việc không hay có thể xảy ra 2 a) Xếp các từ đã... cầu của đề bài: + Với rất nhiều cố gắng, nhất là trong học kì II, bạn An đã tiến bộ vợt bậc +Hoặc: Cố gắng rất nhiều, nhất là trong học kì II, bạn An đã tiến bộ vợt bậc -Câu b: Thiếu vị ngữ: Chữa lại theo yêu cầu của đề bài: Tình cảm yêu thơng của mẹ dành cho con thật to lớn và không bao giờ vơi cạn Dù con đã khôn lớn, dù có đi hết đời (sống trọn đời), tình thơng của mẹ đối với con nh vẫn còn sống mãi,... trong sáng, thuỷ chung, dịu dàng, đẹp đẽ trong cuộc sống -Các câu: Rễ dừa bám sâu vào lòng đất/ Nh dân làng bám chặt quê hơng ýnói phẩm chất kiên cờng bám trụ, gắn bó chặt che xvới mảnh đất quê hơng miền Nam Bài làm đề 2 1 5 thành ngữ, tục ngữ: - Đói cho sạch, rách cho thơm - Lá lành đùm lá rách - Thơng ngời nh thể thơng thân - Uống nớc nhớ nguồn - Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ 2 Xếp nh sau: Từ ghép... 20 dòng tả một cảnh dẹp ở quê hơng mà em cảm thấy yêu thích và gắn bó Đề 8 Hóy khoanh trũn vo ch t trc cõu tr li ỳng hoc hon thnh yờu cu ca mi bi tp sau: Cõu 1: T trỏi ngha vi on kt l: A nụ l B chia r C t do Cõu 2: T no sau õy vit sai chớnh t? Hóy vit li cho ỳng lỳa np; cho lờn; lng xó; núi nng Cõu 3: T hon thnh trong cõu sau thuc t loi no: Hc sinh lp 5 ang hon thnh bi kim tra cui hc... thiếu nhi Gợi ý đề 6 1 a) 5 từ láy: tom tóp, loáng thoáng, dần dần, tũng tẵng, xôn xao b) Phân loại nh sau: - Từ láy tiếng: dần dần - Từ láy âm: tom tóp, tũng toẵng, xôn xao - Từ láy vần: loáng thoáng 2, 8 từ ghép có nghĩa tổng hợp là: giá lạnh, lạnh giá, lạnh buốt, buốt lạnh, giá buốt, buốt giá, giá rét, rét buốt 3 XĐ nh sau: a) Khi một ngày mới bắt đầu, / tất cả trẻ em trên thế giới / đều cắp sách tới... thông thì tai nạn đã ít xảy ra c) Tuy bạn Hơng mới học Tiếng Anhnhng bạn đã nói chuyện đợc với ngời nớc ngoài 5 Những câu thơ ở phần kết thúc bài "Tre Việt Nam", nhằm khẳng định một màu xanh vĩnh cửu của Tre Việt Nam, sức sống bất diệt của con ngời VN, truyền thống cao đẹp của dân tộc VN - Cách diễn đạt độc đáo của nhà thơ đã góp phần khẳng định điều đó: + Thay đổi cách ngắt nhịp và ngắt dòng (Mai... vô tận, tạo cho ý thơ âm vang, bay bổng và đem lại cho ngời đọc những liên tởng phong phú + Dùng từ "xanh" ba lần trong một dòng thơ với những sự kết hợp khác nhau (xanh tre, xanh màu, tre xanh) tạo những nét nghĩa đa dạng, phong phú và khẳng định sự trờng tồn của màu sắc, của sức sống dân tộc 6 Bài viết khoảng 20 dòng với những nội dung sau: - Những nét nổi bật về hoạt động vui chơi ( ở đâu, chơi trò... sinh lp 5 s sang trng THCS i ỡnh thi Kho sỏt Cõu 9 : Hóy nờu tỏc dng ca du hai chm B- Phn kim tra Tp lm vn (30 phỳt) Em hóy t mt cụ giỏo (thy giỏo) ó tng dy d em v li cho em nhiu n tng v tỡnh cm tt p Bài làm đề 1 1 5 câu tục ngữ, ca dao: - Ăn trông nồi, ngồi trông hớng - Đói cho sạch, rách cho thơm Đi đâu mà vội mà vàng Mà vấp phải đá mà quàng phải . cái chiếu bày tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội, lòng tôi thấm thía một nỗi biết ơn đối với những ngời nghẹ sĩ tạo hình của nhân dân. Câu 4: Thêm một từ chỉ quan hệ và một vế câu thích. Ăn vóc học hay; Học thầy không tày học bạn; Đi một ngày đàng học một sàng khôn; Muốn biết thì hỏi, muốn giỏi phải học; ĐI một ngày đàng, học một sàng khôn. 2. a) Xếp đúng các từ đã cho thành. trên trang vở hồng đẹp đẽ của tuổi thơ; nó sẽ đợc lu giữ mãi mãi cùng với thời gian. Vì vậy có thể nói ngày hôm qua sẽ không bao giờ bị mất đi. 6. Bài làm đề 5 1.Học đâu hiểu đấy; Học một biết