vat ly 9 day du

Nguyễn Thị Vỹ - THCS Cảnh Thụy Giáo án Vật Lý 9 2009 - 2010 Ngàygiảng Lớp: CHƯƠNG I: điện học Tiết 1: Sự phụ thuộc của c ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây I/ Mục tiêu: - Nêu đợc cách tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của Ivào U giữa hai đầu dây dẫn vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I ,U từ số liệu về thực nghiệm - Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn II/ Chuẩn bị : Mỗi nhóm :một điện trở mẫu .một am pe kế ghđ 1.5A và đcnn 0,5 A.1vôn kế ghđ 6v 1 công tắc .1 nguồn điện 6 v , 7đoạn dây nối III/Tiến trình lên lớp A/Ôn định tổ chức lớp : -Kiểm tra sĩ số: -Nêu y/c môn học về SGK,vở ghi,đồ dùng học tập. -Giới thiệu chơng trình vật lí 9. B/Kiểm tra bài cũ-Tổ chức tình huống: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm:1 nguồn điện ,1bóng đèn ,1 vôn kế,1 am pe kế,1 công tắc K.Trong đó vôn kế đo hdt giữa hai đầu đèn,Am pe kế đo cờng độ dòng điện qua đèn.Giải thích cách mắc vôn kế ,am pe kế trong mạch điện đó? C/Bài mới hoạt động của thầy hoạt động của trò Tìm hiểu sự phụ thuộc của CĐ D Đ vào HĐTgiữa hai đầu dây dãn. Gv giới thiệu hình 1.1 hs quan sát sơ đồ trả lời ? Nêu qui tắc dùng ampe kế ,vôn kế ? Nêu tên các bộ phận của mạch điện và nhiệm vụ của từng bộ phận ? - Yêu cầu hs tìm hiểu sơ đồ h1.1 GV:phát đồ dùng TN cho các nhóm HS. Hớng dẫn HS làm thay đổi HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn. -Theo dõi ,kiểm tra hs mắc mạch điện thí nghiệm . -GV gọi đại diện các nhóm đọc kết quả TN,GV ghi lên bảng phụ. GVy/c các nhóm thảo luận C1. GV: gọi các nhóm trả lời câu C 1 : I/ Thí nghiệm : 1.Sơ đồ mạch điện: H/Svẽ sơ đồ mạch điện 1.1 vào vở. 2/ Tiến hành thí nghiệm : -Tìm hiểu sơ đồ -Tiến hành thí nghiệm theo nhóm Mắc mạch điện theo sơ đồ 1.1. Các nhóm tiến hành đo ghi kết quả vào bảng 1 Đại diện các nhóm đọc kết quả của nhóm mình. -Trả lời câu C1-Ghi vở * Nhận xét:Khi tăng hoặc giảm HDT đặt vào hai đàu dây dẫn bao nhiêu lần thì cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. Nguyễn Thị Vỹ - THCS Cảnh Thụy Giáo án Vật Lý 9 2009 - 2010 HĐ2:Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của c ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế Yêu cầu hs dựa vào bảng kết quả ,vẽ đồ thị H1.2 -Đồ thị có đặc điểm gì ? Gọi hs trả lời C2 Vậy hãy vẽ mối quan hệ giữa I và U ? Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn phụ thuộc nh thế nào vào hiệu điện thế ? Gọi 2 em đọc lại kết luận Từng học sinh tự tìm hiểu và trả lời câu hỏi HĐ3:Vận dụng GVy/c cá nhân HS hoàn thành câu C 3. Giáo viên hớng dẫn cách xác định tọa độ của M bất kì Học sinh làm việc cá nhân và thu 3 em dánh giá kết quả : GVy/c HS tra lời C 4 . Hay I~ U II/Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của c ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế : 1/ Dạng đồ thị : Đồ thị là đờng thẳng -Từng học sinh làm C2 2/ Kết luận : IU *Hiệu diện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm)bao nhiêu lần thì cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó tăng (hoặc giảm)bấy nhiêu lần III/Vận dụng C3 : Trên trục hoành xác định U 1 =2,5V Kẻ đờng song song trục tung cắt đồ thị tại K Từ K kẻ đờng song song trục hoành cắt trục tung tại I 1 =0,5A Tơng tự U 2 =3,5V ; I 2 =0,7A C4: Các giá trị còn thiếu là 0,125A .4V. 5V.0,3A C5: I tỉ lệ thuận với U D/ Củng cố Cờng độ dòng điện phụ thuộc nh thế nào vào hiệu điện thế ? Khi có I qua dây dẫn là 0,5V thì U giữa 2 đầu dây là U=3V Vậy muốn có I qua dây dẫn đó là 2A thì phải đặt vào 2 đầu dây đó 1 hiệu điện thế là bao nhiêu ? E/Dặn dò Học thuộc phần ghi nhớ đọc phần em cha biết ? làm BT 1.1 đến 1.4 SBT Nguyễn Thị Vỹ - THCS Cảnh Thụy Giáo án Vật Lý 9 2009 - 2010 Ngàygiảng: Lớp Tiết 2 : Đ iện trở của dây dẫn định luật ôm I/Mục tiêu : Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải bài tập Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật ôm Vận dụng định luật ôm để giải một số bài tập đơn giản II/Chuẩn bị : Gv kẻ sẵn bảng tính giá trị U:I III/ Tiến trình lên lớp : A/ Ôn đinh tổ chức lớp B/kiểm tra bài cũ - tình huống học tập: -HS 1 :Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U? -Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì? 9A: 9B: 9C: C/ bài mới hoạt động của thầy hoạt động của trò Khái niệm điện trở Yc học sinh dựa vào kết quả tn bài trớc tính U/I GV:theo dõi kiểm tra giúp đỡ các học sinh yếu tính toán cho chính xác GV:yêu cầu 2hs trả lời C2cho cả lớp thảo luận -với mỗi dây dẫn U/I nh thế nào ? -với dây dẫn khác thì U/Inh thế nào ? -GV:thông báo kn R=U/I gọi là điện trở. Tinh điện trở của một dây dẫn bằng công thức nào? -khi tăng U giữa 2 đầu dây dẫn lên hai lần thì R tăng bao nhiêu lần?vì sao? GV:yc học sinh tính điện trở của dây dẫn khi U=1Vvà I=1A. Nêu các bội số của ôm ? -Tính điện trở của dây dẫn khi đặt vào hai I/ Điện trở của dây dẫn 1/ xác định thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn : Từng học sinh dựa vào bảng 1,2 tính U/Ivới mỗi dây dẫn Từng học sinh trả lời C2thảo luận với cả lớp Với mỗi dây dẫn thì U/I có giá trị xác định vàkhông đổi -Với dây dẫn khác thì U/I có gía trị khác nhau 2/ Điện trở : Một học sinh đọc kn sgk.trả lời. a,Công thức tính điện trở: R=U/I R không tăng vì R không phụ thuộc vào U b,Ký hiệu sơ đồ của điện trở : c,Đơn vị điện trở :Là Ôm, ki hiệu là: U=1V I=1A thì R=1V/1A=1 -1k = 1000 1M=1000000 Hs tóm tắt bài và giải Nguyễn Thị Vỹ - THCS Cảnh Thụy Giáo án Vật Lý 9 2009 - 2010 đầu dây dẫn một hiệu điện thế U=3V thì I qua dây dẫn là 250mA Khi Ukhông đổi nếu R càng lớn thì I qua nó ntn? HĐ2:Định luật ôm Với một dây dẫn thì I phụ thuộc ntn vào U?với U không đổi thay đổi dây dẫn khác thì I phụ thuộc ntn vào R? Viết hệ thức liên hệ giữa I;U;R? Gọi hai em phát biểu định luật ? HĐ3:Vận dụng Gọi học sinh đọc C3 Cả lớp tóm tắt bài Vận dụng công thức nào để tính U? Y/c cả lớp tìm hiểu C4 và gọi một em lên bảng giải và cả lớp thảo luận U=3V I=250mA=0,25A. R=? Giải. Điện trở của dây dẫn là: R=U/I=3V/ 0,25A=12 d,Y nghĩa của điện trở :hs nêu ý nghĩa của điện trở. Điện trở là biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. II Định luật ôm : 1/ Hệ thức của định luật : I ~U; I ~ 1/R I = R U Trong đó:U đo bằng (V) I đo bằng (A) R đo bằng () 2/ Phát biể:u định luật (SGK) 2hs đọc định luật III/ Vận dụng : Một em đọc và tóm tắt C3 R=12 I= 0,5A R=? Giải Hiệu điện thế giữa hai đầu dâytóc đèn là I= R U => U=R xI= 0,5x12=6V C4: U 1 =U 2 theo định luật ôm ta có : R 2 =3R 1 I 1 = 1 1 R U I 1 /I 2 =? I 2 = 2 2 R U => 2 2 1 1 2 1 U R X R U I I = =>== 3 1 13 2 1 R R I I I 1 =3I 2 D/ Củng cố : Với công thức R=U/I có thể nói khi R tăng bao nhiêu lần thì U tăng bấy nhiêu lần không? Tại sao? Nguyễn Thị Vỹ - THCS Cảnh Thụy Giáo án Vật Lý 9 2009 - 2010 Nêu công thức định luật ôm ? E/Dặn dò Học thuộc phần ghi nhớ sgk . Làm bài tập từ bài 2.1 đến 2.4 sbt Ngày dạy : Nguyễn Thị Vỹ - THCS Cảnh Thụy Giáo án Vật Lý 9 2009 - 2010 Lớp Tiết 3 Thực hành : xác định điện trở của một dây dẫn bằng am pe kế và vôn kế I/ Mục tiêu : -Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở -Mô tả đợc cách tiến hành và bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng am pe kế và vôn kế -Có ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc sử dụng các thiết bị điện trong thí nghiệm II/ Chuẩn bị : -Mỗi nhóm :1dây dẫn cha biết giá trị điện trở 1nguồn điện , 1am pe kế ,1vôn kế 1khóa ,7đoạn dây dẫn -Mỗi học sinh :1báo cáo thực hành . III/ Tiến trình lên lớp : A/Ôn định tổ chức lớp B/ kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của hs C/ bài thực hành : hoạt động của thầy hoạt động của trò Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh Nêu công thức tính điện trở ? Gọi 1-2 HS trả lời câu b và c, vẽ sơ đồ mạch điện ? GV:phát dụng cụ cho các nhóm. giáo viên theo dõi và giúp đỡ các nhóm làm thí nghiệm cách mắc am pe kế và vôn kế yêu cầu cá nhân hoàn thành báo cáo thực hành Gv thu báo cáo thực hành -nhận xét buổi thực hành .đánh giá kết quả 1/ trả lời câu hỏi báo cáo : R= U/I Gọi một em lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện 2/ mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo . Các nhóm học sinh mắc mạch điện theo sơ đồ Học sinh tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng Chú ý : tất cả hs đều phải tham gia thí nghiệm ,kiểm tra kết quả của bạn trong nhóm Báo cáo kết quả thực hành Kêt quả đo Hiệu điện thế (V) Cờng độ dòng điện (A) điện trở (ôm) 3/ ghi báo cáo thực hành : D/dặn dòVề nhà ôn lại định luật ôm,tìm hiểu về mạch nối tiếp . Nguyễn Thị Vỹ - THCS Cảnh Thụy Giáo án Vật Lý 9 2009 - 2010 Ngàygiảng: Lớp Tiết 4 : Đoạn mạch nối tiếp I/ Mục tiêu Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếpR tđ =R 1 +R 2 và hệ thức U 1 /U 2 =R 1 /R 2 từ các kiến thức đã học Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết Vận dụng đợc những kiến thức đã họcđể giảI thích một số hiện tợng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp. II/ Chuẩn bị : Mỗi nhóm : 3điện trở mẫu 6,10 ,16 1am pe kế , 1 vôn kế TN 1 nguồn điện 6V 1 công tắc, 7 dây dẫn 30cm III/Tiến trình lên lớp : A. Tổ chức lớp : B. Kiểm tra bài cũ : CH : Nêu đặc điểm của đoạn mạch nối tiếp ? CH: Phát biểu định luật ôm và ghi công thức định luật ? 9A: 9B: 9C: *Tình huống học tập:(nh SGK) C.Bài mới hoạt động của thầy hoạt động của trò Ôn lại những kiến thức có liên quan đen bài mới CH: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp Cờng độ dòng điện chạy qua mỗi đèn có liên quan gì với cờng độ dòng điện mạch chính ? Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch có mối liên quan gì với hiệu điện thế mỗi đèn ? Gv vẽ sơ đồ H 4 .1lên bảng Yêu cầu hs trả lời C 1 2 điện trở R 1 ,R 2 có mấy điểm chung Gv thay hai đèn bằng hai điện trở khác các hệ thức trên có đúng không ? Hãy vận dụng định luật ôm và các kiến thức đã học chứng minh : U 1 / U 2 = R 1 /R 2 I/c ờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp : 1/ nhố lại kiến thức ở lớp 7: _học sinh lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện I đ1 =I đ2 = I U= U đ1 + U đ2 2/Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp : Hs làm việc cá nhân trả lời C 1 C 1 khi thay hai đèn bằng hai điện trở thì các hệ thức trên vẫn đúng . Hs tự làm gọi 1em lên bảng trình bày bài làm của mình . Theo định luật ôm ta có :I 1 = 1 1 R U I 2= = U 2 / R 2 Vì I 1 =I 2 U 1 /R 1 = U 2 /R 2 hay U 1 /U 2 =R 1 /R 2 Nguyễn Thị Vỹ - THCS Cảnh Thụy Giáo án Vật Lý 9 2009 - 2010 HĐ2:Điện trở t ơng đ ơng của mạch nối tiếp Xây dựng công thức tính điện trở t ơng đ ơng của doạn mạch gòm hai điện trở mắc nối tiếp. Gọi học sinh đọc sgktrang 12 Thế nào là điện trở tơng đơng của một đoạn mạch? vận dụng định luật Ôm tính giá trị của I 1 và I 2 ? Nêu cách tính U,U 1 , U 2 ? tính R tơng đơng ? GV:phát đồ dùng TN cho HS. Với những dụng cụ TN đã cho,em hãy nêu cách tiến hành TN kiểm tra công thức ? hs nêu kết luận sgk Vận dụng gọi một em đọc đầu bài C 4 . cá nhân làm bài gọi một em trình bày bài làm của mình Cần mấy công tắc để điều khiển đoạn mạch nối tiếp? gọi 1 hs đọc và tóm tắt C 5 gọi 1 em lên bảng làm bài cả lớp theo dõi bài bạn làm để bổ sung khi mắc nối tiếp một điện trở R 3 =20 thì R AB ntn? II/ Điện trở t ơng đ ơng của mạch nối tiếp : 1/Điện trở t ơng đ ơng : Là điện trở có thể thay thế vào đoạn mạch mà khi U không đổi thì I qua nó vẫn không thay đổi 2/ Công thức tính điện trở t ơng đ ơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp . I 1 =U 1 /R 1 ; I 2 =U 2 /R 2 và I=U/R Có I=I 1 =I 2 U=IR có U=U 1 +U 2 U 1 =IR 1 IR=IR 1 +IR 2 U 2 =IR 2 chia 2 vế cho I Ta có R=R 1 +R 2 3.Thí nghiệm kiểm tra. HS nêu cách kiểm tra. a.các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ 4.1(sgk) -Đo U AB ;I AB. -Thay R 1 ntR 2 bằng R tđ giữ U AB không đổi,đo I , AB. -So sánh :I , AB với I ab 4/ Kết luận: sgk : R tdd =R 1 +R 2. III/ Vận dụng : C4: Học sinh đọc đầu bài cá nhân tự làm và trình bày bài làm của mình trên bảng . +Không ,mạch hở. +Không ,vì mạch bị hở. +Không ,vì mạch hở. C5:Học sinhđọc và tóm tắt bài: +R 1 =R 2 =20 ; R AB =? Điệ trở tơng đơng của mạch R AB =R 1 +R 2 =20+20=40 +Nếu mắc thêm điện trơR=20 nối tiếp vào mạch điện ta có R AC =R 1 +R 2 +R 3 R AC = 20+20+20=60 D/ Củng cố : Trong mạch nối tiếp cần mấy công tắc đẻ điều khiển các vật dẫn ? Nếu mạch mắc nối tiếp n điện trở thì R tính nh thế nào ? E/ Dặn dò :Học thuộc phần ghi nhớ ,đọc phần em cha biết .L m b i tập 4.1 đến 4.7 SBT Nguyễn Thị Vỹ - THCS Cảnh Thụy Giáo án Vật Lý 9 2009 - 2010 Ngày giảng: Lớp Tiết5: Đoạn mạch song song: I/ Mục tiêu: -Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch song song gồm hai điện trở là 1/R = 1/R 1 + 1/R 2 và hệ thức I 1 /I 2 = R 2 /R 1 -Mô tả và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với đoạn mạch song song -vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song . II/ Chuẩn bị : Mỗi nhóm : -3 điện trở mẫu ( có 1 điện trở tơng đơng ) -1am pe kế ghđ 1,5A,đcnn0,1A - 1vôn kế ghđ 6V,đcnn 0,1V -1 công tắc ,1bộ nguồn 6V,9đoạn dây dẫn III/ Tiến trình lên lớp : A/ Tổ chức lớp : B/kiểm tra bài cũ : HS 1: :Viết công thức tính I,U,R trong đoạn mạch mắc nối tiếp ? HS 2:Chứng minh rằng trong mạch nối tiếp U 1 /U 2 = R 1 /R 2 ? 9A: 9B: 9C: *Tình huống học tập:(nh SGK) C/ Bài mới : hoạt động của thầy hoạt động của trò Ôn lại những kiến thức liên quan đén bài học Vẽ sơ đồ mạch điện gồm hai đèn mắc song song ? Cờng độ dòng điện trong mạch chính và mạch rẽ quan hệ với nhau nh thế nào ? Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch và hiệu điện thế các đèn quan hệ với nhau nh thế nào ? Giáo viên vẽ hình 5.1 lên bảng Học sinh trả lời câu C1 Cho biếy R 1 và R 2 có mấy điểm chung ? I và U của đoạn mạch này có đặc điểm gì ? Gọi 1 em đọc C2 yêu cầu cá nhân vận dụng định luật ôm trả lời C2 I/C ờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song : 1/nhớ lại kiến thức lớp 7: I = I 1 + I 2 U =U 1 =U 2 2/đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song : C1:Hai điện trở đợc mắc sông song. R 1 và R 2 có hai điểm chung Học sinh trả lời : I= I 1 + I 2 U = U 1 = U 2 . H/s trả lời câu C2: I = R U U= I. R Nguyễn Thị Vỹ - THCS Cảnh Thụy Giáo án Vật Lý 9 2009 - 2010 Xây dựng công thức tính điện trở t ơng đ ơng của doạn mạch gồm hai điện trở. Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức dã học tự chứng minh câu C3. GV gọi 1 hs lên trình bày. +Viết hệ thức liên hệ giữa I, I 1 , I 2 . +Vận dụng công thức định luật Ôm thay I theo U và R. Trong mạch song song I tính nh thế nào ? Chia hai vế cho U còn gì ? Hãy nêu cách tiến hành TN kiểm tra CT? Yêu cầu học sinh tự làm thí nghiệm kiểm tra Gọi 1 em nêu kết luận sgk/15 Vận dụng Gọi 1 em đọc C4 Cho thảo luận nhóm C4 Gọi 1 nhóm trìn bày bài làm của nhóm mình các nhóm khác bổ sung Gọi 1 em đọc đầu bài C5. Giáo viên vẽ sơ đồ mạch điện lên bảng . Cá nhân tóm tắt bài và làm bà Mở rộng : 1 = 1 + 1 + 1 R tđ R 1 R 2 R 3 Tơng tự U 1 =I 1 .R 1 U 2 =I 2 .R 2 Mà U 1 =U 2 =U I 1 .R 1 = I 2 .R 2 Hay 1 2 2 1 R R I I = II/ Điện trở t ơng đ ơng của mạch song song :1.Công thức tính điện trở t ơng đ ơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song C 3 :Vì R 1 //R 2 Ta có I= I 1 + I 2 U AB /R tđ =U 1 /R 1 + U 2 /R 2 Mà U AB =U 1 +U 2 Chia hai vế cho U ta có 1/R tđ = 1/R 1 + 1/R 2 . R tđ =R 1 R 2 /R 1 +R 2 2/ Thí nghiệm kiểm tra : Học sinh nêu phơng án tiến hành t/n kiểm tra. 3 /kết luận :sgk/15 III/ Vận dụng : C4 : Các nhóm thảo luận và vẽ sơ đồ +Đèn và quạt đợc mắc songsong với nguồn. +Các nhóm vẽ sơ đồ. +Nếu đèn không hoạt động thì quạt vẫn hoạt động bình thờng;vì mạch vẫn kín. C5 :Tóm tắt: a,R 1 =R 2 =R 3 =30 R 1,2 =? R 1,2,3 =? Giải: Theo công thức điện trở của đoạn mạch song song ta có : 1/ R 1,2 = 1/ R 1 + 1/R 2 = 1/30 +1/30 R 1,2 =15 Tơng tự 1/R 1,2,3, =1/R 1,2, +1/R 3 = 1/15 + 1/30 R 1,2,3 =10 D/Củng cố : Nếu mạch gồm n điện trở R giống nhau mắc song song thì R tđ =R/n các em tự chứng minh Nêu công thức tính I,U,R.của đoạn mạch song song ? E/ dặn dò : Học thuộc phần ghi nhớ và làm bài tập 5.1 đến 5.6SBT Đọc phần em cha biết. [...]... Nguyễn Thị Vỹ - THCS Cảnh Thụy Giáo án Vật Lý 9 20 09 - 2010 c/Diện tích tiết diện là: Từ công thức :R= l l => S = S R S=1,1.10-6.50/50 =1,1.10-6m2=1,1mm D/: Củng cố Biến trở dùng để làm gì ? Kể tên một số biến trở mà em biết ? E/ Dặn dò : Học thuộc phần ghi nhớ Làm các bài tập 10.1 , 10.3 đến 10.6 SBT Nguyễn Thị Vỹ - THCS Cảnh Thụy Giáo án Vật Lý 9 20 09 - 2010 Ngày giảng : Lớp : Tiét 11:... 0,341 =645 Công suất của đèn là : P = U I =220 0,341 =75W b/ công của dòng điện là : A = P t = 75 120.3600 =32400000J =0,075 120=9kWh =9( số ) Đ/S: a)645; 75w b) 32400000J;9số Bài tập 2 học sinh tóm tắt bài vào vở các nhóm thảo luận tìm ra cách giải Uđmđ =6V Pđmđ =4,5W U =9V t = 10ph =600s Nguyễn Thị Vỹ - THCS Cảnh Thụy Gọi 1 em lên bảng chữa bài Gọi học sinh nêu cách giải khác và so sánh kết quả với... nhau D/Củng cố : Giáo án Vật Lý 9 20 09 - 2010 b/ vì đèn và bàn là mắc song song với nhau vào mạch điện 220V nên công suất tiêu thụ điện của bàn là vàcủa đèn bằng công suất định mức ghi trên chúng công suất tiêu thụ điện của cả mạch là : P = Pđ + Pb =100 + 1000 =1100W =1,1 kW Công mà dòng điện sinh ra trong mạch là: A = P t =1100 3600 = 396 0000J A= 1,1 1 =1,1kWh Đ/S:a)44; b) 396 0000J=1,1kWh Giáo viên chỉ... C1,C2 C3 C1:Điện năng của dòng điện là: A = I2 R t=2,4 2,4 5 300 = 8640J C2 :Nhiệt lợng nớc nhận đợc: Q1 =c1 m1 ( t2 t1 ) = 4200 0,2 95 = 798 0J Nhiệt lợng bình nhận đợc: Q2 =c2 m2 (t2 t1 ) = 880 0,078 95 =652,08J Nhiệt lợng mà nớc và bình nhận đợc là Q = Q 1 + Q2 = 798 0 +652,08 =8632,08J C3:So sánh A với Q Q =A 3/ Phát biểu định luật : Học sinh ghi vở dịnh luật sgk(trang 45) Hệ thức của định luật Jun... tập: -HS1: Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào phụ thuộc nh thế nào ? HS2: Muốn kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn ta phải tiến hành thí nghiêm ntn? 9A: 9B: 9C: C Bài mới hoạt động của thầy hoạt động của trò Tìm hiểu điện trở có phụ thuộc vào I/Sự phụ thuộc của điện trở vào chất làm dây dẫn không? vật liệu làm dây dẫn Gọi HS trả lời C1 C1:Làm... đồng là 0,087 D /Củng cố Điện trở của dây dẫn phụ thuộc gì?ghi công thức diễn tả sự phụ thuộc đó ? E / dặn dò Học thuộc phần ghi nhớ trả lời câu hỏi C5,C6/27 ;làm bài tập 9. 1 SBT Nguyễn Thị Vỹ - THCS Cảnh Thụy Giáo án Vật Lý 9 20 09 - 2010 Ngày giảng : Lớp: Tiết 10 Biến trở _Điện trở dùng trong kĩ thuật I/Mục tiêu Nêu đợc biến trở là gì ?nguyên tắc hoạt động của biến trở Mắc đợc biến trở... : B/ Kiểm tra bài cũ Tình huống học tập HS1: Điện trở của dây dẫn phụ thuộc những yếu tố nào? viết công thức diễn tả sự phụ thuộc đó HS2 :Có những cách nào làm thay đổi điện trở của vật ? 9A: 9B: 9C: C/ Bài mới: hoạt động của thầy hoạt động của trò Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của I/ Biến trở : biến trở 1/ Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của biến Giáo viên treo tranh các loại... sát các loại điện tr[rdungf trong kỹ thuật kết hợp với C8 nhận dạng C8:Nhận dạng hai loại điện trở: +Có trị số ghi ngay trên điện trở hai loại điện trở +Trị số đợc thể hiện bằng các vòng màu ghi trên điện trở III/ Vận dụng : Học sinh dựa vào điện trở dùng trong kỹ thuật của nhóm mình hoàn thành C9 rèn cách đọc giá trị ghi ngay trên biến trở Bài 10.2 SBT yêu cầu học sinh trả lời C9 Biến trở ghi 20 -2A... chức lớp : B/ Kiểm tra bài cũ : HS1: Phát biểu định luật Ôm và viết biểu thức của định luật? HS2: Viết công thức tính I,U,R trong đoạn mạch điện mắc nối tiếp và đoạn mạch điện mắc song song ? 9A: 9B: 9C: C/ Bài mới : hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh Giải bài tập: I:Luyện tập : Bài 1: Gọi 1 em đọc đề bài Học sinh đọc đề bài tóm tắt bài Gọi 1 em tóm tắt bài Cá nhân tự... III/ Tiến trình lên lớp : A.Ôn định tổ chức lớp B Kiểm tra bài cũ : HS1:Phát biểu công thức định luật ôm? HS2: Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào gì ? Ghi công thc biểu diễn sự phụ thuộc đó 9A: 9B 9C C Bài mới: hoạt động của thầy hoạt động của trò Gọi 1 em đọc bài tập 1 Gọi 1 em tóm tắt đầu bài Bài 1: Học sinh đọc đầu bài và tóm tắtbài l = 30m S =0,3mm2 =0,3 10-6m2 = 1,1 10-6m . Lý 9 20 09 - 2010 Nêu công thức định luật ôm ? E/Dặn dò Học thuộc phần ghi nhớ sgk . Làm bài tập từ bài 2.1 đến 2.4 sbt Ngày dạy : Nguyễn Thị Vỹ - THCS Cảnh Thụy Giáo án Vật Lý 9 20 09 -. tập: -HS 1 :Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U? -Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì? 9A: 9B: 9C: C/ bài mới hoạt động của thầy hoạt động của trò Khái niệm điện trở Yc học sinh dựa vào. đặc điểm của đoạn mạch nối tiếp ? CH: Phát biểu định luật ôm và ghi công thức định luật ? 9A: 9B: 9C: *Tình huống học tập:(nh SGK) C.Bài mới hoạt động của thầy hoạt động của trò Ôn lại những