Hoµng §×nh TuÊn - Trêng THCS Tµ Long - §akr«ng - Qu¶ng TrÞ VL8 BÀI 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đạc biệt biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc. Nêu được ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. 2. Kĩ năng : Vận dụng được kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi liên quan trong cuộc sống hằng ngày. 3. Thái độ : Có tinh thần cộng tác, phối hợp với các bạn trong nhóm B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Trực quan - vấn đáp - hoạt động nhóm C. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Giáo viên: Tranh phóng to các hình: 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5 2. Học sinh : SGK, vở, bút … D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định tổ chức: + Ổn định lớp: + Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ: Không III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: GV: * Giới thiệu về chương trình vật lí 8: - Gồm hai chương: Chương 1: cơ học. Chương 2: nhiệt học - Chương 1 gồm 18 bài nghiên cứu về các nội dung chính như sau: Chuyển động là gì, đứng yên là gì? Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều? Quán tính là gì? Công cơ học là gì? * Vào bài mới: Các em biết Mặt Trời mọc đằng đông, lặn đằng tây. Như vậy có phải là Mặt Trời chuyển động còn Trái Đất đứng yên không? 2. Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên GV: Làm thế nào để nhận biết một ôtô trên đường, một chiếc thuyền trên sông, một đám mây trên trời đang chuyển động hay đứng yên? HS: Thảo luận nhóm đưa ra câu trả lời I. Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? Website: http//violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan@gmail.com TIẾT 01 Ngày soạn: 20/08/2009 Hoµng §×nh TuÊn - Trêng THCS Tµ Long - §akr«ng - Qu¶ng TrÞ VL8 GV: Hướng dẫn các nhóm thảo luận HS: Các nhóm cử đại diện trình bày GV: Ghi tóm tắt cách nhận biết của các nhóm lên bảng rồi hướng dẫn các nhóm cùng trao đổi thống nhất câu trả lời GV: Trong vật lí, để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị trí của vật đó so với vật khác được chọn làm vật mốc. Có thể chọn bất kì một vật nào làm vật mốc GV: Các em dựa vào ví dụ trên cho biết làm thế nào để biết một vật là chuyển động? HS: Trả lời theo hiểu biết GV: Chốt HS: Tìm ví dụ về chuyển động cơ học, chỉ rõ vật được chọn làm vật mốc. GV: Dựa vào cách nhận biết một vật chuyển động, hãy cho biết khi nào một vật được coi là đứng yên? Ví dụ. HS: Trả lời câu hỏi. Nêu ví dụ. GV: Chốt - Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc. - Khi vị trí của vật so với vật mốc không thay đổi theo thời gian thì vật đứng yên so với vật mốc. HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu về tính tương đối của chuyển động và đứng yên GV: Treo tranh hình 1.2. (Chú ý tàu đang rời khỏi ga) HS: Thảo luận theo nhóm và trả lời C 4, C 5 , C 6 , C 7 . Ghi kết quả vào phiếu học tập. GV: Hướng dẫn các nhóm thảo luận HS: Nhóm cử đại diện trình bày GV: Hướng dẫn các nhóm cùng tìm câu trả lời đúng. Yêu cầu HS nhận xét kết quả thảo luận theo nhóm. HS: Thực hiện theo hướng dẫn GV: Chuyển động hay đứng yên phụ thuộc vào việc chọn vật làm mốc. Ta nói: chuyển động hay đứng yên có tính tương đối. HS: Cá nhân suy nghĩ trả lời C 8 GV: Chốt câu trả lời II. Tính tương đối của chuyển động và đứng yên. C 4 : So với nhà ga thì hành khách đang chuyển động vì vị trí người này thay đổi so với nhà ga. C 5 : So với toa tàu thì hành khách là đứng yên vì vị trí của khách hàng đối với toa tàu không đổi C 6 : Một vật có thể là chuyển động đối với vật này nhưng lại đứng yên đối với vật khác HOẠT ĐỘNG 3: Giới thiệu một số chuyển động thường gặp Website: http//violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan@gmail.com Hoµng §×nh TuÊn - Trêng THCS Tµ Long - §akr«ng - Qu¶ng TrÞ VL8 GV: Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK và mô tả chuyển động của vật. HS: Quan sát tranh và mô tả chuyển động GV: Giới thiệu về các dạng chuyển động thường gặp. GV: Yêu cầu HS nêu thêm ví dụ về các dạng chuyển động thường gặp. HS: Nêu ví dụ III. Một số chuyển động thường gặp - Chuyển động thẳng - Chuyển động cong - Chuyển động tròn HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Treo tranh vẽ hình 1.4 + Bức tranh mô tả gì? + Mỗi vật trong tranh chuyển động hay đứng yên so với vật nào? HS: Trả lời câu hỏi của GV: HS: Trả lời C 11 GV: Hướng dẫn và chốt câu trả lời IV. Vận dụng C 10 : + Ôtô đứng yên so với người lái xe, chuyển động so với người đứng bên đường và cột điện. + Người lái xe đứng yên so với ôtô,chuyển động so với người bên đường và cột điện. C 11 : Có trường hợp sai. Ví dụ như vật chuyển động tròn quanh vật mốc IV. Củng cố: HS: Đọc ghi nhớ, có thể em chưa biết GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu chuyển động của đầu van xe đạp V. Dặn dò : Học bài cũ, nghiên cứu bài mới: Làm thế nào để nhận biết sự nhanh chậm của chuyển động? Câu hỏi soạn bài. - Vận tốc là gì? - Công thức tính vận tốc? Website: http//violet.vn/hoangdinhtuan Mail: hoangdinhtuan@gmail.com . các dạng chuyển động thường gặp. HS: Nêu ví dụ III. Một số chuyển động thường gặp - Chuyển động thẳng - Chuyển động cong - Chuyển động tròn HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Treo tranh vẽ hình 1. 4 +. Hoµng §×nh TuÊn - Trêng THCS Tµ Long - §akr«ng - Qu¶ng TrÞ VL8 BÀI 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày Nêu. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Trực quan - vấn đáp - hoạt động nhóm C. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Giáo viên: Tranh phóng to các hình: 1. 1; 1. 2; 1. 3; 1. 4; 1. 5 2. Học sinh : SGK, vở, bút … D.