Kiem Dinh chat l­uong TC4

Phòng GD-ĐT TP.Hà Tĩnh Trường: THCS Nam Hà PHIẾU MÔ TẢ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4:Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục. Tiêu chí 1:Nhà trường thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định của Bộ Giáo dục &Đào Tạo và các cơ quan có thẩm quyền . a) Thực hiện thời gian năm học theo quy định. b) Thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn theo quy định. c) Hằng tháng, rà soát , đánh giá việc thực hiện kế hoạch thời gian năm học , kế hoạch giảng dạy và học tập. 1. Mô tả hiện trạng Hàng năm nhà trường có kế hoạch cụ thể về thời gian năm học theo qui định [H4.4.01.01] . Có biên bản mỗi học kì về việc thực hiện kế hoạch thời gian năm học [H2.2.02.04] . Nhà trường có kế hoạch cụ thể về việc giảng dạy và học tập hằng năm theo qui định [H4.4.04.01]. Mỗi giáo viên đều phải có lịch báo giảng và đực lên lịch kịp thời [H4.4.01.02]. Mỗi lớp có một sổ đầu bài cho mỗi học kỳ [H4.4.01.03] . Biên bản kiểm tra sổ đầu bài của lãnh đạo nhà trường đầy đủ [H4.4.01.04]. Hàng tháng thực hiện đầy đủ rà soát , đánh giá việc thực hiện kế hoạch thời gian năm học , kế họach giảng dạy và học tập [H2.2.02.04]. Có các biện pháp điều chỉnh, bổ sung kịp thời sau khi rà soát [H2.2.02.04]. 2. Điểm mạnh Thực hiện kế hoạch thời gian năm học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn theo quy định. 3. Điểm yếu Một số lớp chưa kịp thời bổ cứu những sai sót ở sổ đầu bài khi đã được kiểm tra nhắc nhỡ. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng Tiếp tục phát huy và thực hiện nghiêm túc quy định của Bộ về kế hoạch năm học. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo: Nguyễn Thừa Tiến Phòng GD-ĐT TP.Hà Tĩnh Trường: THCS Nam Hà PHIẾU MÔ TẢ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4:Thực hiện chương trình giáo dụcvà các hoạt động giáo dục. Tiêu chí 2: Mỗi năm học , nhà trường thực hiện hiệu quả các hoạt độngdự giờ , hội giảng, thao giảng và thi giáo viên dạy giỏi các cấp . a) Lãnh đạo nhà trường ( Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng ) đảm bảo dự giờ ít nhất 01 tiết dạy / giáo viên ; tổ trưởng , tổ phó đảm bảo dự giờ giáo viên trong tổ chuyên môn ít nhất 4 tiết dạy / giáo viên ; mỗi giáo viên thực hiện nhất hai bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin , 04 tiết dạy hội giảng hoặc thao giảng do nhà trường tổ chức và 18 tiết dự giờ đồng nghiệp trong hoặc ngoài nhà trường ; b) Hàng năm, khi các cơ quan cấp trên tổ chức , nhà trường có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp thành phố trực thuộc tỉnh trở lên c) Định kì rà soát , đánh giá các hoạt động dự giờ , hội giảng, thao giảng, thi giáo viên giỏi các cấp . 1. Mô tả hiện trạng Lãnh đạo nhà trường, các tổ trưởng ,tổ phó và giáo viên có kế hoạch dự giờ thăm lớp cụ thể [H4.4.01.01]. Nhà trường có kế hoạch tổ chức hội giảng, thao giảng trong mỗi học kỳ [H4.4.04.01] . Có bảng tổng hợp kết quả dự giờ , hội giảng,thao giảng,của lãnh đạo,tổ trưởng ,tổ phó và giáo viên theo các quy định của của chỉ số này (có chữ kí của lãnh đạo nhà trường , Chủ tịch công đoàn và Thanh tra nhân dân [H4.4.02.01] Hằng năm nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi [H4.4.02.02] Có bảng tổng hợp về danh sách và kết quả giáo viên dự thi giáo viên dạy giỏi cấp trường , cấp Huyện trở lên [H4.4.02.03]. Có bảng tổng hợp kết quả của các phiếu đánh giá , nhận xét giáo viên hàng năm của nhà trường [H4.4.02.04]. Có biên bản rà soát, đánh giá các hoạt động dự giờ, hội giảng, thi giáo viên giỏi định kỳ [H2.2.02.04]. Sau khi ra soát đã có các biện pháp điều chỉnh [H2.2.02.04]. 2. Điểm mạnh Giáo viên tích cực hưởng ứng các cuộc thi. 100% giáo viên trong trường có thể sử dụng máy tính. 3. Điểm yếu Một số giáo viên chưa ứng dụng công nghệ thông tin trong các tiết thao giảng. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng Tổ chức các đợt hội giảng, thao giảng, khuyến khích ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo : Nguyễn Thừa Tiến Phòng GD-ĐT TP.Hà Tĩnh Trường: THCS Nam Hà PHIẾU MÔ TẢ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4:Thực hiện chương trình giáo dụcvà các hoạt động giáo dục. Tiêu chí 3: Sử dụng thiết bị trong dạy học và viết đánh giá , vận dụng sáng kiến , kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên thực hiện theo kế hoạch của nhà trường a)Giáo viên thực hiện đầy đủ và có hiệu quả thiết bị hiện có của nhà trường trong hoạt động dạy học ; b) Viết, đánh giá ,vận dụng sáng kiến kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên được thực hiện theo kế hoạch của nhà trường; c) Mỗi học kì , rà soát,đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học và viết đáng giá sáng kiến kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên; 1. Mô tả hiện trạng Nhà Trường chỉ đạo phòng thiết bị có trách nhiệm cho giáo viên mượn đồ dùng dạy học để phục vụ giảng dạy, có sổ đăng kí mượn thiết bị của giáo viên. Kế hoạch sử dụng thiết bị hiện có trong giảng dạy [H4.4.03.01]. ồ sơ về quản lý thiết bị hiện có [H4.4.03.02]. Sổ theo dõi dăng ký sử dụng thiết bị [H4.4.03.03]. Hằng năm có kế hoạch viết sáng kiến, kinh nghệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên dựa trên đăng ký của giáo viên.[H4.4.03.04]. Biên bản của tổ chuyên hoặc nhà trường về rà soát viết sáng kiến kinh nghiệm [H2.2.02.04]. Có quyết định thành lập ban nghiệm thu đánh giá sáng kiến kinh nghiệm [H4.4.03.05]. Có biên bản nghiệm thu đánh giá sáng kiến ,kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên [H4.4.03.06] . Mỗi học kì nhà trường đều rà soát ,đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học và viết,đánh giá ,vận dụng sáng kiến ,kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên [H2.2.02.04] 2. Điểm mạnh: Giáo viên thực hiện đầy đủ việc sử dụng thiết bị hiện có của nhà trường trong dạy học.Sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên thực hiện theo kế hoạch của nhà trường.Nhà trường thực hiện tốt việc đánh giá sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên. 3. Điểm yếu Một số thiết bị dạy học được cấp về không có hướng dẫn sử dụng rõ ràng, gây khó khăn cho giáo viên. Đồ dùng dạy học, thiết bị của nhiều bộ môn còn thiếu 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng Nhà trường có kế hoạch bổ sung các thiết bị còn thiếu, tăng cường công tác kiểm tra việc sử dụng các thiết bị dạy học của giáo viên. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Nguyễn Thừa Tiến Phòng GD-ĐT TP.Hà Tĩnh Trường: THCS Nam hà PHIẾU MÔ TẢ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4:Thực hiện chương trình giáo dụcvà các hoạt động giáo dục. Tiêu chí 4: Mỗi năm học nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo kế học của nhà trường , theo quy định của phòng Giáo Dục và Đào Tạo , Sở Giáo Dục và Đào Tạo,Bộ giáo Dục và Đào Tạo a)Có kế hoạch triển khai các hoạt động ngoài giờ lên lớp; b) Các hoạt động ngoài giờ lên lớp thực hiện theo kế hoạch đã đề ra; c) Mỗi học kì ,rà soát,đánh giá để cải tiến các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; 1. Mô tả hiện trạng 1. Mô tả hiện trạng Hàng năm Nhà trường có kế hoạch cụ thể về việc triển khai các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo quy định [H7.7.04.06] . Các hoạt động ngoài giờ lên lớp thực hiện theo kế hoạch đã đề ra, có biên bản của từng bộ phận có liên quan (hàng tháng)về việc rà soát tiến độ triển khai các hoạt động gíáo dục ngoài giờ lên lớp [H7.7.04.05] . Từng bộ phận có liên quan (hàng tháng) thực hiện đầy đủ việc rà soát tiến độ triển khai các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; 2. Điểm mạnh Có kế hoạch triển khai các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.Giáo viên thực hiện nghiêm túc kế hoạch đã đề ra Mỗi học kì rà soát, tự đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. 3. Điểm yếu Một số học sinh chưa nhiệt tình tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng Thành lập ban cố vấn về tổ chức Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp để giúp giáo viên và học sinh đạt hiệu quả cao hơn. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Nguyễn Thừa Tiến Phòng GD-ĐT TP.Hà Tĩnh Trường: THCS Nam Hà PHIẾU MÔ TẢ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4:Thực hiện chương trình giáo dụcvà các hoạt động giáo dục. Tiêu chí 5: Giáo viên chủ nhiệm lớp trong nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ được giao a) Có kế hoạch chủ nhiệm ,sổ chủ nhiệm, thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ được phân công , theo quy định tại điều lệ trường trung học và các quy định khác; b) Mỗi năm học giáo viên chủ nhiệm được lãnh đạo nhà trường đánh giá hoàn thành các nhiệm vụ được giao; c) Hàng tháng giáo viên chủ nhiệm tự rà soát,đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp ;có báo cáo định kì và đột xuất về công tác chủ nhiệm lớp với hiệu trưởng nhà trường; 1. Mô tả hiện trạng Mỗi giáo viên chủ nhiệm đều có kế hoạch và sổ chủ nhiệm của giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp [H4.4.05.01]. Lãnh đạo nhà trường (hàng tháng ) thực hiện thường xuyên việc kiểm tra về công tác chủ nhiệm lớp [H4.4.05.02]. Mỗi năm học lãnh đạo nhà trường có đánh giá, nhận xét cụ thể về công tác chủ nhiệm [H2.2.02.04] . Hàng tháng giáo viên chủ nhiệm tổ chức rà soát , đánh giá và rút kinh nghiệm về hoạt động chủ nhiệm lớp; [H2.2.02.04]. Báo cáo định kì và đột xuất về công tác chủ nhiệm lớp với hiệu trưởng nhà trường [H4.4.05.03] . 2. Điểm mạnh: Giáo viên chủ nhiệm được lựa chọn cẩn thận và hợp lí. Đa số các giáo viên có năng lực, nhiệt tình trong công tác chủ nhiệm. 3. Điểm yếu Đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm chủ nhiệm chưa đều. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng Tăng cường biện pháp quản lí về công tác chủ nhiệm. Tổ chức thường xuyên các chuyên đề về giáo dục học sinh cá biệt, kinh nghiệm xử lí các tình huống sư phạm. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Nguyễn Thừa Tiến Phòng GD-ĐT TP.Hà Tĩnh Trường: THCS Nam Hà PHIẾU MÔ TẢ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4:Thực hiện chương trình giáo dụcvà các hoạt động giáo dục. Tiêu chí 6: Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu ,kém đạt hiệu quả theo kế hoạch của nhà trường,theo quy định của Phòng Giáo Dụcvà Đào Tạo, Sở Giáo Dục và Đào Tạo,Bộ Giáo Dục và Đào Tạo; a) Đầu năm học rà soát phân loại học sinh học lực yếu ,kém và có biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên trong học tập; b) Đáp ứng được nhu cầu học tập văn hoá với các hình thức khác nhaucủa học sinh học lực yếu ,kém c) Mỗi học kì, rà soát,đánh để giúp đỡ học sinhhọc lực yếu,kém; 1. Mô tả hiện trạng Ngay từ đầu năm học nhà trường đã thực hiện việc rà soát phân loại học sinh học lực yếu,kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên trong học tập [H4.4.06.01] . Xây dựng kế hoạch học tập văn hoá của học sinh học lực yếu,kém trong nhà trường [H4.4.06.02] . Hàng tháng nhà trường kiểm tra kịp thời về tình hình học tập văn hoá của học sinh học lực yếu,kém [H2.4.06.02] . Thực hiện nghiêm túc việc rà soát ,đánh giá để cải tiến các biện pháp giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém [H3.4.06.01] . 2. Điểm mạnh: Nhà trường đã có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu,kém 3. Điểm yếu: Một số học sinh yếu kém không chịu khó tham gia các buổi bồi dưỡng, phụ đạo hoặc khi tham gia không chăm chú học tập nên hiệu quả không cao. 4. Kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục: Có kế hoạch và biện pháp cụ thể về việc phụ đạo học sinh yếu kém nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh toàn trường ; 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Nguyễn Thừa Tiến Phòng GD-ĐT TP.Hà Tĩnh Trường: THCS Nam Hà PHIẾU MÔ TẢ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4:Thực hiện chương trình giáo dụcvà các hoạt động giáo dục. Tiêu chí 7: Hoạt động giữ gìn ,phát huy truyền thống nhà trường, địa phươngtheo kế hoạch của nhà trường , theo quy định của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo và quy định khác của cấp có thẩm quyền; a) Giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường theo kế hoạch của nhà trường và theo quy định của Điều lệ trường trung học; b) Giữ gìn và phát huy truyền thống địa phương theo kế hoạch của nhà trường và theo quy định khác của cấp có thẩm quyền; c) Hàng năm rà soát , đánh giá để cải tiến hoạt động giữ gìn , phát huy truyền thống nhà trường và địa phương; 1. Mô tả hiện trạng - Quy định cụ thể của nhà trường về việc giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường [H4.4.07.01] . - Các minh chứng thể hiện nhà trường giữ gìn, phát huy truyền thống địa phươngtheo quy định [H2.4.07.02] . - Biên bản hàng năm về rà soát ,đánh giá hoạt động giữ gìn , phát huy truyền thống nhà trường và địa phương [H4.4.07.03] . 2. Điểm mạnh: Nhà trường có hoạt động phát huy truyền thống nhà trường và địa phương; 3. Điểm yếu: Chưa có các hoạt động ngoại khóa về truyền thống nhà trường . 4. Kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục: Có kế hoạch cụ thể tổ chức buổi ngoại khoá nhân các ngày lễ lớn trong năm. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Người viết báo cáo (ghi rõ họ và tên): Nguyễn Thừa Tiến Phòng GD-ĐT TP.Hà Tĩnh Trường: THCS Nam Hà PHIẾU MÔ TẢ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4:Thực hiện chương trình giáo dụcvà các hoạt động giáo dục. Tiêu chí 8: Nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục thể chất và y tế trường học theo quy định của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo và các quy định của các cấp có thẩm quyền; a) Thực hiện đầy đủ các hình thức hoạt động giáo dục thể chất và các nội dung hoạt động y tế trường học; b) Đảm bảo đầy đủ các các điều kiện phục vụ công tác giáo dục thể chất và y tế trường học ; c) Mỗi học kì rà soát ,đánh giá để cải tiến hoạt động giáo dục thể chất và y tế trường học; 1. Mô tả hiện trạng - Kế hoạch thực hiện các hình thức hoạt động giáo dục thể chất và các nội dung hoạt động y tế trường học[H4.4.08.01] . -Các văn bản thể hiện các biện pháp chỉ đạo của lãnh đạo nhà trường đối với cá nhân (bộ phận) trong trường về việc thực hiện các hình thức hoạt động giáo dục thể chất và các nội dung hoạt động y tế trường học [H4.4.08.02] . - Bảng tổng hợp các điều kiện phục vụ công tác giáo dục thể chất và y tế trường học [H4.4.08.03] . - Biên bản rà soát ,đánh giá hoạt động giáo dục thể chất và y tế trường học [H4.4.08.04] . -Những điều chỉnh , bổ sung sau khi rà soát [H4.4.08.05] . 2. Điểm mạnh: Nhà trường có đầy đủ các hoạt động giáo dục thể chất và y tế trường học. 3. Điểm yếu: Chưa có biên chế cán bộ y tế học đường cho trường học. 4. Kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục: Đề nghị cấp trên khi triển khai xây dựng trường ra địa điểm mới cần xây dựng sân bóng chuyền, sân cầu lông và có bãi tập cho học sinh. 5. Tự đánh giá: 5.1. Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt: 5.2. Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: