GATUÂN24-L5.LƯỢNG(ĐẮKGLONG).DOC

Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Môn: Đạo đức Bài: EM U TỔ QUỐC VIỆT NAM ( t2) I. MỤC TIÊU: - B iết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. - Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. - u Tổ quốc VN; tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình u đất nước. II. CHUẨN BỊ : -Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ : 2.Bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài - 2HS đọc lại nội dung ghi nhớ Hoạt động 2: Trò chơi : Giải ơ chữ - Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi giải ơ chữ. - HS chia thành 2 đội xanh đỏ, chọn 4 bạn chơi sau khi nghe GV đọc lần lượt cá thơng tin về ơ chữ hàng ngang thì đội chơi bàn nhau và ghi kết quả vào ơ chữ Nội dung ơ chữ và những gợi ý: 1. GV đưa hình ảnh Vịnh Hạ Long cho cả lớp xem. 2. Hồ nước này là 1 biểu tượng của thủ đơ Hà Nội. 3. Đây là cơng trình thuỷ điện ở nước ta có tầm cỡ lớn nhất Đơng Nam á. 4. Một quần thể hang động đẹp ở Quảng Bình được cơng nhận là di sản văn hố thế giới. Hoạt động 3:Triển lãm Em u tổ quốc VN - GV phát giấy bút cho các nhóm giao cơng việc của các nhóm. - HS trình bày các sản phẩm - HS chia về các nhóm, làm việc theo u cầu của GV ( có thể chọn một góc lớp để trình bày sản phẩm của nhóm) - u cầu HS trình bày các sản phẩm đã sưu tầm được theo u cầu thực Nhóm 1: Thu thập các câu tục ngữ ca dao về đất nước, con người Việt Nam GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi hành ở tiết trước của các bạn đã sưu tầm được. Nhóm 2: thu thập các bài hát, bài thơ của các bạn. Nhóm 3: Thu thập tranh ảnh về Việt Nam từ các bạn. Nhóm 4: Thu thập lại các thơng tin về sự phát triển kinh tế, văn hố, xã hội, mà các bạn trong lớp đã tìm được. - Sau đó các nhóm tập hợp dán vào 1 tờ giấy rơ ki hoặc chép lại vào 1 tờ giấy rơ ki to sao cho thật đẹp và chuẩn bị lời giới thiệu về sản phẩm cả nhóm đã hồn thành. Hoạt động nối tiếp: - GV tun dương các HS tích cực hoạt động xây dựng bài - Đọc lại nội dung chính - GV nhận xét tiết học Rút KN tiết dạy: GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Môn: Tập đọc Bài: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I.MỤC TIÊU: - Đọc lưu lốt tồn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, đọc với giọng trang trọng , thể hiện tính nghiêm túc của văn bản . - Hiểu nội dung :Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-đê xưa ; kể được 1 đến 2 luật của nước ta. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết tên 5 luật ở nước ta. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS Nhận xét, cho điểm HS đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi 2.Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài: HS lắng nghe Hoạt động 2: Luyện đọc : - 1HS đọc tồn bài - Chia 3 đoạn - HS đánh dấu trong SGK - Đọc nối tiếp ( 2 lần ) Luyện đọc từ ngữ khó: luật tục, Ê-đê + HS đọc đoạn, từ khó + Đọc các từ ngữ chú giải - HS đọc trong nhóm - 1HS đọc cả bài - GV đọc bài văn Hoạt động 3:Tìm hiểu bài - HS đọc và TLCH Đoạn 1+2: + Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? - Để bảo vệ cuộc sống bình n cho bn làng Đoạn 3: + Kể những việc mà người Ê-đê xem là có tội? -Tội khơng hỏi mẹ cha,tội ăn cắp, tội dẫn đường cho địch, -GV chốt lại ý + Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất cơng bằng? -Các mức xử phạt rất cơng bằng: chuyện nhỏ thì xử nhẹ,chuyện lớn thì xử nặng, tang chứng phải chắc chắn + Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết? -Nhận xét , ghi 5 luật của nước ta -Luật giáo dục,luật Phổ cập tiểu học,Luật bảo vệ & chăm sóc trẻ em, GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hoạt động 4: Nội dung bài -GV cho HS rút ra và nhắc lại Hoạt động 5: Luyện đọc lại : - Cho HS đọc bài. - Đưa bảng phụ đã chép sẵn và hướng dẫn HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp - Đọc theo hướng dẫn GV - Cho HS thi đọc - HS thi đọc -Nhận xét + khen những HS đọc hay - Lớp nhận xét Hoạt động nối tiếp: - GV cho HS nhắc lại nội dung bài -Dặn HS về đọc trước bài tiết sau - GV nhận xét tiết học HS nhắc lại nội dung của bài Rút KN tiết dạy: GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010 Môn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tốn liên quan có u cầu tổng hợp. - Cá lớp làm bài 1 , 2 ( cột 1 ). HSKG làm các phần còn lại . II. CHUẨN BỊ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : -GV nhận xét ghi điểm - 2HS nhắc lại các cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần và thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật, đơn vị đo thể tích. 2.Bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Củng cố về quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần và thể tích của hinh lập phương. Bài 1: HS đọc đề, làm bài DT một mặt của HLP : 2,5 x 2,5 = 6,25 (m 2 ) DT tồn phần của HLP : 6,25 x 4 = 25 (m 2 ) Thể tích của HLP : 2,5 x 2,5 x 2.5 = 15,625 (m 2 ) Bài 2 (cột 1): Bài 2 (cột 1): HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tích của hình hộp chữ nhật, tự giải bài tốn. Bài 3: Dành cho HSKG Bài 3: HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ u cầu đề tốn và nêu hướng giải bài tốn. Bài giải: Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: 9 x 6 x 5 = 270 (cm 3 ) Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt đi là: 4 x 4 x 4 = 64 (cm 3 ) GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Thể tích phần gỗ còn lại: 270 - 64 = 206 (cm 3 ) Hoạt động nối tiếp: - GV cho HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học Đáp số: 206 cm 3 - Xem trước bài Luyện tập chung. Rút KN tiết dạy: GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Môn: Lịch sử Bài: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I. MỤC TIÊU : - Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, của miền Bắc CM miền Nam , góp phần to lớn vào thắng lợi cho CM miền Nam : + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5- 1957, TƯĐ quyết định mở đường Trường Sơn ( đường HCM ). + Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam. II. CHUẨN BỊ : - Bản đồ hành chính VN III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài : 2 HS trình bày ghi nhớ bài trước - HS chú ý lắng nghe. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - GV dùng bản đồ để giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn ( từ hữu ngạn sơng Mã – Thanh Hố qua miền Tây Nghệ An đến miền Đơng Nam Bộ). - GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả hai tuyến: Đơng Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ khơng phải chỉ là một con đường. - 1, 2 HS đọc bài và chú thích - 2HS lên chỉ lại Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm + Mục đích ta mở đường Trường Sơn ? - Ta mở đường Trường Sơn nhằm: chi viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước. + Tầm quan trọng của tuyến đường Trường Sơn trong sự nghiệp thống nhất đất nước? - Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam - Đại diện nhóm trình bày. - GV cho HS tìm hiểu về những tấm gương tiêu biểu của bộ đội và thanh - HS đọc SGK, đoạn nói về anh Nguyễn Viết Sinh. GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi niên xung phong trên đường Trường Sơn. Ngồi ra, HS kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong mà các em đã sưu tầm được ( qua tìm hiểu sách báo, truyền hình hoặc nghe kể lại). Hoạt động 4: Làm việc cả lớp -HS thảo luận về tuyến đường Trường Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước. So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận xét về đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử. - GV nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn. - GV chốt lại: Ngày nay, đường Trường Sơn đã được mở rộng - đường Hồ Chí Minh. - Ta mở đường Trường Sơn vào ngày tháng năm nào? Kết luận: Ngày 19-5-1959, Trung uơng Đảng quyết định mở đường trường Sơn. Đây là con đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, cho chiến trường, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam. - Ngày 19 - 5 - 1959. - HS chú ý lắng nghe và nhắc lại. Hoạt động nối tiếp: - GV cho HS nhắc lại nội dung bài - HS nhận xét về tuyến đường Trường Sơn đi qua huyện A Lưới - GV nhận xét tiết học Rút KN tiết dạy: GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Môn: Chính tả ( Nghe-viết ) Bài: NƯỚC NON HÙNG VĨ I. MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài. - Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2). II.CHUẨN BỊ : Bút dạ + phiếu (hoặc bảng nhóm). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2 HS. - Nhận xét, cho điểm - HS lên bảng viết tên riêng có trong bài Cửa gió Tùng Chinh 2.Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài : - Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe Hoạt động 2: HD HS nghe-viết - GV đọc tồn bài 1 lần - Theo dõi trong SGK - 2HS đọc lại + Đoạn văn miêu tả vùng đất nào của tổ quốc? - Lưu ý những từ ngữ dễ viết sai - Vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữa ta và Trung Quốc - Luyện viết vào giấy nháp: tày đình , hiểm trở, lồ lộ, Phan-xi păng - Đọc cho HS viết -Chấm, chữa bài - Đọc tồn bài một lượt - Chấm 5 - 7 bài - HS viết chính tả - HS tự sốt lỗi - Đổi vở cho nhau sửa lỗi Hoạt động 3:Luyện tập Bài 2 : - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS đọc thầm bài thơ, tìm các tên riêng có trong bài : +Tên người: Đăm San, Y Sun, Nơ Trăng Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nơng +Tên địa lí: Tây Ngun, sơng Ba -Nhận xét + chốt lại kết quả đúng Bài 3 : Dành cho HSKG Bài thơ đố các em tìm đúng và viết đúng chính tả tên 1 số nhân vật lịch sử? - HS đọc u cầu BT GV: Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Phát giấy (bảng nhóm) cho HS - HS làm việc theo nhóm 4 - HS làm bài + trình bày kết quả - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - Nhận xét + khen những HS thuộc nhanh - HS học thuộc lòng các câu đố Hoạt động nối tiếp: - Dặn HS về viết lại tên các vị vua, học thuộc lòng các câu đố. - GV nhận xét tiết học - Đọc lại các câu đố Rút KN tiết dạy: GV: Nguyễn Ngọc Lượng