Đề cương Lịch sử

Trờng tiểu học Hữu Bằng NguyễnThị Nhung Th hai ngaứy 04 – 05 – 2009 Toán Tiết 161: ÔN TẬP VỀ DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I MỤC TIÊU: - n tập củng cố kiến thức rèn kó tính diện tích thể ích số hình - Vận dụng vào làm tốt tập( HS yếu, Tb làm 2/3 tập) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ vẽ hình hộp chữ nhật, hình lập phương - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ: Goiï HS sửa tập toán Bài mới: a - Giới thiệu tùng hình, yêu cầu HS nêu, viết công thức tính diện tích thể tích b Thực hành Bài tập 1: Gọi HS đọc toán Giúp HS biết phòng hoc có mặt Bài tập 2: Gọi HS đọc toán Hướng dẫn HS làm Hoạt động học - 2HS - Nêu quy tắc, viết công thức( HS yếu, TB nói lưu loát) Hình hộp chữ nhật Sxq = (a+b) x2x c Stp = Sxq + S 2mđáy ; V = axbxc Hình lập phương Sxq = axax4 ; Stp = a xa x V = a xa xa -1 HS - Laøm vaøo vở, sửa S tích tường( S xung quanh):84m2 S trần nhà: 27m2 S cần quét vôi: 102,5m2 - Đổi chéo để kiểm tra kết -1 HS - Làm vào vở, 2HS đổi kiển tra a,thể tích: 1000m3 ; b, 600cm2( HS yếu, Tb làm câu Trêng tiĨu häc H÷u B»ng Bài tập 3: Gọi HS đọc toán Hướng dẫn HS làm Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu lại quy tắc tình diện tích, thể tích hình HCN, hình LP NgunThÞ Nhung -1 Hs - làm vào tập, 1HS làm bảng nhóm Thể tích bể: 3m3; Thời gian nứớc chảy vào bể: 6giờ -2HS Tập đọc Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em I Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn Đọc từ từ khó Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ điều luật, khoản mục Hiểu nghóa từ ngữ mới, hiểu nội dung điều luật II Chuẩn bị: Tranh minh họa đọc Thêm tranh, ảnh phản ánh nội dung : Nhà nước, địa phương, tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: Đọc thuộc trả lời câu hỏi Những cánh buồm 2.Bài mới: a Giới thiệu Học văn nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định bổn phận trẻ em gia đình, xã hội b Luyện đọc - Đọc toàn lượt GV đọc điều 15, 16, 17 với giọng rõ ràng, rành mạch thông tin - HS đọc đoạn nối tiếp Hoạt động trò HS Lắng nghe Lắng nghe - học sinh đọc HS đọc cho Trêng tiĨu häc H÷u B»ng HS đọc nối tiếp điều luật - Đọc theo cặp - Đọc toàn lượt c Tìm hiểu Cho HS đọc toàn : điều luật Điều 15+16+17 Hỏi: Những điều luật nêu lên quyền trẻ em Việt Nam? Đặt tên cho điều luật? GV chốt : + Điều 15 : Quyền chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ trẻ em + Điều 16 : Quyền học tập + Điều 17 : Quyền vui chơi, giải trí Điều 21 Hỏi: Nêu bổn phận trẻ qui định luật? Hỏi: Em thực bổn phận gì? Còn bổn phận cần cố gắng thực hiện? d Đọc diễn cảm - Cho HS đọc lại điều luật - Hướng dẫn đọc điều luật 21 Chú ý giọng chậm, rành rẽ, nghỉ Cho HS đọc 3.Củng cố, dặn dò: GV chốt lại “Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻem” GV nhận xét, nhắc nhở HS ý quyền bổn phận với gia đình, xã hội NgunThÞ Nhung nghe HS 1, HS đọc Điều 15, 16,17 Cho HS đọc HS trả lời dựa vào điều 21 HS liên hệ thân phát biểu HS đọc nối tiếp.Bổn phận 1+2+3 Nhiều HS đọc Trêng tiĨu häc H÷u B»ng NgunThÞ Nhung CHÍNH TẢ: TRONG LỜI MẸ HÁT I Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố khắc sâu quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị - Viết đúng, trình bày đúng, đẹp thơ Trong lời mẹ hát II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm, bút lông + HS: SGK, III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Giáo viên đọc tên quan, tổ chức, đơn - 2, học sinh ghi bảng vị - Nhận xét - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: 3.Các hoạt động: - Học sinh đọc 1 Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Học sinh nghe - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số - Học sinh viết nháp từ dể sai: ngào, chòng chành, nôn nao, - Lớp đọc thầm thơ lời ru - Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý - Nội dung thơ nói gì? nghóa quan trọng đời đứa trẻ - Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh - Học sinh nghe - viết viết, dòng đọc 2, lần - Giáo viên đọc thơ cho học sinh soát - Học sinh đổi soát sữa lỗi cho lỗi - Giáo viên chấm 2 Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh đọc thầm đoạn văn + Công ước quyền trẻ em văn ? Đoạn văn nói lên điều gì? Trêng tiĨu häc H÷u B»ng NgunThÞ Nhung quốc tế đè cập toàn diện quyền trẻ em Quá trình soạn thảo Công ước diễn 10 năm Công ước có hiệu lực, trơqr thành luật quốc tế vào năm 1990 Việt Nam quốc gia châu Á nước thứ hai giới phê chuẩn công ước - Giáo viên lưu ý HS yêu cầu đề : quền trẻ em + Chép lại tên quan, tổ chức có - Học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhận + Cho biết cách viết hoa tên riêng xét - Giáo viên chốt, nhận xét lời giải đúng: Liên hợp quốc Uỷ ban Nhân quyền Liên hợp quốc Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc Tổ chức Lao động Quốc tế Tổ chức Quốc tế bảo vệ trẻ em Liên minh Quốc tế Cứu trợ trẻ em Tổ chức n xá Quốc tế Tổ chức cứu trợ trrẻ em Th Điển Đại hội đồng Liên hợp quốc Bài 3: - Giáo viên lưu ý học sinh đề yêu cầu nêu tên tổ chức quốc tế, tổ chức nước đặc - học sinh đọc yêu cầu trách trẻ em không yêu cầu giới thiệu - Lớp đọc thầm cấu hoạt động tổ chức - Lớp làm - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải - Nhận xét Dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học - Học sinh thi đua dãy Trêng tiĨu học Hữu Bằng NguyễnThị Nhung ẹaùo dửực ẹaùo ủửực daứnh cho địa phương Mục tiêu Giáo dục cho học sinh tình yêu quê hương biết bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên điựn phương II Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo viên nêu số tình vê tình hình thực tiễn tài nguyên thiên nhiên môi trường địa phương -Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bàykết - lớp nhận xét - Gv kết luận sau tình từ giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường địa phương Hữu Bằng : Một xã có số dân đông, diện tích hẹp, nguồn nước thiếu dễ gây nên dịch bệnh III Củng cố – dặn dò - Gv nhận xét tiết học -Dặn học sinh tiếp tục tìm hiểu phong tục tập quán địa phương từ có ứng xử phù hợp sống Kỹ thuật LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN I MỤC TIÊU: HS cần phải: - Lắp mô hình chọn - Tự hào mô hình lắp II Chuẩn bịõ: - Lắp sẵn mô hình gợi ý SGK - Bộ lắp ghép mô hình kó thuật III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Trờng tiểu học Hữu Bằng NguyễnThị Nhung Hoaùt ủoọng daùy Kiểm tra cũ: Lắp Rô-bốt - Gọi HS nêu lại quy trình lắp Rô-bốt - GV nhận xét Bài mới: a- Giới thiệu bài: Lắp mô hình tự chọn b- Bài giảng: HS chọn mô hình Hoạt động 1: - GV cho HS xem mô hình lắp sẵn: Máy bay trực thăng băng chuyền, - GV gợi ý HS chọn mô hình sản phẩm tự sưu tầm - GV ghi nhận nhóm chọn mô hình - Gọi nhóm chọn mô hình nêu chi tiết - Gọi nhóm chọn mô hình nêu chi tiết - GV hỏi: + Ở mô hình cần lắp phận trước, phận sau? + Ở mô hình cần lắp phận trước, phận sau? - GV cử nhóm thực hành mô hình lên bàn GV trình bày - GV theo dõi hướng dẫn thêm - Nhóm làm xong GV kiểm tra sản phẩm - GV nhận xét sản phẩm: lắp chi tiết, lắp chắn không xiêu quẹo - Cho HS tháo rời chi tiết Củng cố, dặn dò: Hoạt động học - HS nêu - HS quan sát - HS chọn nêu ý kiến - HS nêu - HS nêu - HS nêu - HS nêu - HS nhóm lên thực hành (mỗi nhóm em) Trêng tiĨu học Hữu Bằng NguyễnThị Nhung - GV nhaọn xeựt tieỏt học - Chuẩn bị tiết sau: Lắp ghép mô hình tự chọn (tiết 2, 3) Thứ ba ngày 05-05-2009 Toán Tiết 162: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh rèn kó tính diện tích thể tích số hình học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ ghi nội dung tập 1/169 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh làm toán sau: Một hộp hình lập phương nắp -Làm vào Thể tích hộp hình lập phương là: cạnh 15cm 15X15X15= 3375cm3 a Tính thể tích hộp b Nếu sơn tất mặt hộp phải sơn diện tích cm2? - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra cũ Luyện tập: Bài 1/169: -Yêu cầu Hs tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình lập phương hình hộp chữ nhật Rồi ghi kết vào ô trống tập -Chữa bài, nhận xét Trờng tiểu học Hữu Bằng NguyễnThị Nhung b Neỏu sơn mặt hộp phải sơn diện tích là: 15X 15 X = 1125cm3 Đáp số: 3375cm3 1125cm3 -Sửa bài, nhận xét - Đọc đề, nêu tóm tắt -Theo dõi, trả lời Bài 2/169: -Gọi Hs đọc đề, nêu tóm tắt -Gợi ý để Hs biết cách tính chiều cao hình hộp chữ nhật biết thể tích diện tích đáy ( chiều cao thể tích chia cho diện tích đáy) -Yêu cầu Hs làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét Bài 3/169: -Gọi Hs đọc đề -GV gợi ý: trước hết tính cạnh khối gỗ Sau Hs tính diện tích toàn phần khối gỗ khối khối nhựa, so sánh diện tích toàn phần hai khối -Yêu cầu Hs làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét Hình lập phương Độ dài cạnh Sxung quanh 12cm 3,5 cm 576 cm2 49cm2 Stoàn phần Thể tích 864cm2 1728cm3 Hình hộp chữ nhật chiều cao cm Chiều dài cm Chiều rộng cm Sxung quanh 140cm2 Stoàn phần 236cm2 Thể tích 240 cm3 73,5cm2 42,875cm3 0,6 m 1,2 cm 0,5m 2,04 m2 3,24 m2 0,36 m3 -Làm vào -Nhận xét Bài giải Diện tích đáy bể là: 1,5x 0,8 = 1,2 ( m2) Chiều cao bể là: 1,8: 1,2= 1,5 m2 Trêng tiĨu học Hữu Bằng NguyễnThị Nhung ẹaựp soỏ: 1,5 m -ẹoùc đề -Theo dõi, trả lời -Làm vào Củng cố, dặn dò Yêu cầu Hs nêu cách chiều cao hình hộp -Nhận xét Bài giải: chữ nhật biết thể tích diện tích đáy; thể Diện tích toàn phần khối nhựa hình lập tích hình lập phương hình chữ nhật phương là: ( 10x10) x6 = 600( cm2) Diện tích toàn phần khối gỗ hình lập phương là: ( 5x5)x6 = 150 cm2 Diện tích toàn phần khối nhựa gấp diện tích khối gỗ số lần là: 600: 150 = lần Cách Gợi ý cho hs giỏi: Diện tích toàn phần hình lập phương cạnh a là: (axa)x6 Diện tích toàn phần hình lập phương cạnh ax2 là:( a x2 xa x2)x6 = a xa x x4 Vậy cạnh gấp lên lần diện tích toàn phần gấp lên lần -Trả lời LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM I Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trẻ em, làm quen với thành ngữ trẻ em - Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực II Chuẩn bị: + GV: - Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có) Bút + số tờ giấy khổ to để nhóm học sinh làm BT2, - 3, tờ giấy khổ to viết nội dung BT4 Trêng tiĨu häc Hữu Bằng NguyễnThị Nhung daứi roọng 60m 10m Chieu daứi mảnh đất là: ( 60 + 10) : 2= 35( m) Chiều rộng mảnh đất là: 35- 10 = 25( cm) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 35 x25 = 875 ( m2) Đáp số: 875 m2 Đọc đề, nêu dạng toán Bài 3/170: -Gọi Hs đọc đề nhận dạng toán: “Bài toán -Làm vào -Nhận xét quan hệ tỉ lệ” Bài giải: -Yêu cầu Hs làm vào cm3 -Chấm, sửa bài, nhận xét 22,4 : 3,2 = (g) 4,5 cm3 kim loại cân nặng là: x4,5 = 31,5 (g) Củng cố, dặn dò Yêu cầu Hs nêu cách tìm số trung bình cộng Đáp số: 31,5 g nhiều số, cách tìm số biết tổng hiệu, LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU NGOẶC KÉP) I Mục tiêu: - Củng cố khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép - Rèn kó sử dụng dấu ngoặc kép II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập + HS: Nội dung học III Các hoạt động: Trêng tiĨu häc H÷u B»ng HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: MRVT: “Trẻ em”õ - Giáo viên kiểm tra tập học sinh (2 em) - Nêu thành ngữ, tục ngữ Giới thiệu mới: Ôn tập dấu câu _ Dấu ngoặc kép Các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Bài 1: Giáo viên mời học sinh nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép.→ Treo bảng phụ tác dụng dấu ngoặc kép - Bảng tổng kết vừa thể tác dụng dấu ngoặc kép vừa có ví dụ minh hoạ phải gồm cột? NgunThÞ Nhung HOẠT ĐỘNG HỌC - Học sinh nêu - học sinh đọc toàn văn yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm - Học sinh phát biểu - học sinh đọc lại, lớp đọc thầm - Gồm cột: + Tác dụng dấu ngoặc kép + Ví dụ - học sinh lên bảng lập khung bảng tổng kết - Học sinh làm việc cá nhân điền ví dụ - Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét - Giáo viên nhận xét – chốt giải Dấu ngoặc kép thường dùng để dẫn lời nói trưcï tiếp nhân vật người Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghóa đặc biệt Bài 2: - Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh hiểu - học sinh đọc yêu cầu yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân: đọc thầm câu văn, điền bút chì dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp đoạn văn Trêng tiĨu häc H÷u B»ng - Giáo viên nhận xét chốt …Em nghó: “phải nói điều để thầy biết”….ra vẻ người lớn: “Thưa thầy, sau lớn lên em muốn làm nghề dạy học Em dayh học trường này” Bài 3: - Giáo viên lưu ý học sinh: Hai đoạn văn cho có từ dùng với nghóa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép - Giáo viên nhận xét + chốt - “Người giàu có nhất” “gia tài” Bài 4: - Giáo viên lưu ý học sinh viết đoạn văn có dùng dấu ngoặc kép - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? - Thi đua cho ví dụ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học - Chuẩn bị: MRVT: “Quyền bổn phận” Nhận xét tiết học NgunThÞ Nhung - Học sinh phát biểu - Học sinh sửa - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc kó đoạn văn, phát từ dùng nghóa đặc biệt, đặt vào dấu ngoặc kép - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh sửa - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân, viết vào nháp - Đọc đoạn văn viết nối tiếp - Học sinh nêu - Học sinh thi đua theo dãy cho ví dụ Trêng tiĨu häc H÷u B»ng I Mục tiêu: NgunThÞ Nhung LỊCH SỬ: ÔN TẬP: LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY - Học sinh nhớ lại hệ thống hoá thời kỳ lịch sử nội dung cốt lõi thời kỳ kể từ năm 1858 đến - Phân tích ý nghóa lịch sử cách mạng tháng năm 1945 đại thắng mùa xuân 1975 II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập + HS: Nội dung ôn tập III Các hoạt động: Trờng tiểu học Hữu Bằng HOAẽT ẹONG DAẽY NguyễnThị Nhung HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Học sinh nêu (2 em) - Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Nêu mốc thời gian quan trọng trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình? - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đời có ý nghóa gì? → Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu mới: Ôn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến Các hoạt động:  Hoạt động 1: Nêu kiện tiêu biểu - Học sinh nêu thời kì: - Hãy nêu thời kì lịch sử học? + Từ 1858 đến 1930 + Từ 1930 đến 1945 + Từ 1945 đến 1954  Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung thời + Từ 1954 đến 1975 kì lịch sử - Chia lớp làm nhóm, nhóm nghiên cứu, - Chia lớp làm nhóm, bốc thăm ôn tập thời kì nội dung thảo luận - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận - Học sinh thảo luận theo nhóm với + Nội dung thời kì nội dung câu hỏi + Các niên đại quan trọng - Các nhóm báo cáo kết + Các kiện lịch sử học tập - Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc, nhận xét (nếu có) → Giáo viên kết luận  Hoạt động 3: Phân tích ý nghóa lịch sử - Hãy phân tích ý nghóa kiện trọng đại - Thảo luận nhóm đôi trình bày ý cách mạng tháng 1945 đại thắng mùa xuân nghóa lịch sử kiện - Cách mạng tháng 1945 đại 1975 thắng mùa xuân 1975 Trêng tiĨu häc H÷u B»ng HOẠT ĐỘNG DẠY NgunThÞ Nhung HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Học sinh nêu (2 em) - Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Nêu mốc thời gian quan trọng trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình? - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đời có ý nghóa gì? → Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu mới: Ôn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến Các hoạt động:  Hoạt động 1: Nêu kiện tiêu biểu - Học sinh nêu thời kì: - Hãy nêu thời kì lịch sử học? + Từ 1858 đến 1930 + Từ 1930 đến 1945 + Từ 1945 đến 1954  Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung thời + Từ 1954 đến 1975 kì lịch sử - Chia lớp làm nhóm, nhóm nghiên cứu, - Chia lớp làm nhóm, bốc thăm ôn tập thời kì nội dung thảo luận - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận - Học sinh thảo luận theo nhóm với + Nội dung thời kì nội dung câu hỏi + Các niên đại quan trọng - Các nhóm báo cáo kết + Các kiện lịch sử học tập - Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc, nhận xét (nếu có) → Giáo viên kết luận  Hoạt động 3: Phân tích ý nghóa lịch sử - Hãy phân tích ý nghóa kiện trọng đại - Thảo luận nhóm đôi trình bày ý cách mạng tháng 1945 đại thắng mùa xuân nghóa lịch sử kiện - Cách mạng tháng 1945 đại 1975 thắng mùa xuân 1975 Trêng tiĨu häc H÷u B»ng HOẠT ĐỘNG DẠY NgunThÞ Nhung HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Học sinh nêu (2 em) - Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Nêu mốc thời gian quan trọng trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình? - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đời có ý nghóa gì? → Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu mới: Ôn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến Các hoạt động:  Hoạt động 1: Nêu kiện tiêu biểu - Học sinh nêu thời kì: - Hãy nêu thời kì lịch sử học? + Từ 1858 đến 1930 + Từ 1930 đến 1945 + Từ 1945 đến 1954  Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung thời + Từ 1954 đến 1975 kì lịch sử - Chia lớp làm nhóm, nhóm nghiên cứu, - Chia lớp làm nhóm, bốc thăm ôn tập thời kì nội dung thảo luận - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận - Học sinh thảo luận theo nhóm với + Nội dung thời kì nội dung câu hỏi + Các niên đại quan trọng - Các nhóm báo cáo kết + Các kiện lịch sử học tập - Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc, nhận xét (nếu có) → Giáo viên kết luận  Hoạt động 3: Phân tích ý nghóa lịch sử - Hãy phân tích ý nghóa kiện trọng đại - Thảo luận nhóm đôi trình bày ý cách mạng tháng 1945 đại thắng mùa xuân nghóa lịch sử kiện - Cách mạng tháng 1945 đại 1975 thắng mùa xuân 1975 Trêng tiĨu häc H÷u B»ng HOẠT ĐỘNG DẠY NgunThÞ Nhung HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Học sinh nêu (2 em) - Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Nêu mốc thời gian quan trọng trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình? - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đời có ý nghóa gì? → Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu mới: Ôn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến Các hoạt động:  Hoạt động 1: Nêu kiện tiêu biểu - Học sinh nêu thời kì: - Hãy nêu thời kì lịch sử học? + Từ 1858 đến 1930 + Từ 1930 đến 1945 + Từ 1945 đến 1954  Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung thời + Từ 1954 đến 1975 kì lịch sử - Chia lớp làm nhóm, nhóm nghiên cứu, - Chia lớp làm nhóm, bốc thăm ôn tập thời kì nội dung thảo luận - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận - Học sinh thảo luận theo nhóm với + Nội dung thời kì nội dung câu hỏi + Các niên đại quan trọng - Các nhóm báo cáo kết + Các kiện lịch sử học tập - Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc, nhận xét (nếu có) → Giáo viên kết luận  Hoạt động 3: Phân tích ý nghóa lịch sử - Hãy phân tích ý nghóa kiện trọng đại - Thảo luận nhóm đôi trình bày ý cách mạng tháng 1945 đại thắng mùa xuân nghóa lịch sử kiện - Cách mạng tháng 1945 đại 1975 thắng mùa xuân 1975 Trêng tiĨu học Hữu Bằng NguyễnThị Nhung PHIEU HOẽC TAP Baứi 29: Ôn tập cuối năm Bảng 1: Tên nước Thuộc châu lục Tên nước Thuộc châu lục Bảng 2: Châu lục Vị trí Đặc điểm tự nhiên Dân cư Hoạt động kinh tế Vị trí Đặc điểm tự nhiên Dân cư Hoạt động kinh tế Châu Á Châu Âu Châu Phi Bảng 3: Châu lục Trêng tiĨu häc H÷u B»ng Châu Mó Châu Đại Dương Châu Nam Cực NgunThÞ Nhung Trêng tiểu học Hữu Bằng NguyễnThị Nhung Thửự saựu ngaứy 08-05-2009 Toán Tiết 165: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức rèn kó giải toán có dạng đặc biệt II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - học sinh lên bảng - học sinh chữ tập 2,3 - Kiểm tra tập toán học sinh - Yêu cầu Hs nêu cách giải toán tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số Luyện tập: Bài 1/171 -Đọc đề, theo dõi -Gọi Hs đọc đề , GV vẽ hình lên bảng -Hướng dẫn, gợi ý Hs vẽ sơ đồ, nêu dạng -Theo dõi, vẽ sơ đồ 13,6 cm S tam gíac BEC toán S tứ gác ABED -Yêu cầu Hs làm vào Theo sơ đồ, diện tích hình tam giác BEC là: 13,6 : (3 - 2)x = 27,2( cm2) Diện tích tứ giác ABED : 27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2) Diện tích hình tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68 (cm2) Đáp số: 68cm2 -Chấm, sửa bài, nhận xét Bài 2/171 Làm vào -Gọi Hs đọc đề, vẽ sơ đồ -Gợi ý : Trước hết phải tìm số Hs nam, số Hs -Nhận xét nữ dựa vào dạng toán “Tìm hai số biết tổng -Đọc đề, vẽ sơ đồ tỉ hai số đó” Số học sinh nam tong lớp là: -Yêu cầu Hs làm vào 35: (4+3 )x3 = 15 (học sinh) Trêng tiĨu häc H÷u B»ng -Chấm, sửa bài, nhận xét Bài 3/171 -Gọi Hs đọc đề, nêu dạng toán: Đây dạng toán quan hệ tỉ lệ, giải cách “rút đơn vị” -Yêu cầu Hs làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét Khuyến khích Hs nêu cách giải khác Bài 4/171 -Gợi ý để Hs đọc số liệu biểu đồ nhận xét bước làm bài: +Tìm số phần trăm Hs +Tìm số Hs loại -Yêu cầu Hs làm vào -Chấm, sửa bài, nhận xét Khuyến khích Hs nêu cách giải khách Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị tiết toán sau NgunThÞ Nhung Số học sinh nữ lớp là: 35- 15 = 20 (học sinh) Số học nữ nhiều số học sinh nam là: 20-15 = ( học sinh) -Theo dõi, trả lời -Làm vào Bài giải Ô tô 75 km tiêu thụ hết số lít xăng là: 12:100 x75 = 9( l) Đáp so:á lít -Nhận xét -Đọc đề, nêu dạng toán -Làm vào Bài giải Tìm số phần trăm Hs 100%- 25%- 15% = 60% Mà 60% học sinhkhá 120 học sinh Sốp học sinh khối lớp trường là: 120: 60 x 100 = 200 ( học sinh) Số học sinh giỏi là: 200:100 x 25 = 50 ( học sinh) Số học sinh trung bình là: 200:100 x15 = 30 ( học sinh) Trêng tiĨu häc H÷u B»ng TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI (KIỂM TRA VIẾT) NgunThÞ Nhung I Mục tiêu: - Dựa dàn ý lập (từ tiết học trước), viết văn tả người hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày - Rèn kó hoàn chỉnh văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc II Chuẩn bị: + GV: - Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) + HS: SGK, nháp III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu mới: Các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm Đề bài: Chọn đề sau: Tả cô giáo ( thầy giáo) dạy dỗ - học sinh đọc lại đề văn em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt - Học sinh mở dàn ý lập từ tiết trước đọc lại đẹp Tả người địa phương em sinh sống ( công an phường, dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …) Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc  Hoạt động 2: Học sinh làm - Học sinh viết theo dàn ý lập - GV theo dõi học sinh làm - Học sinh đọc soát lại viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh xem lại văn tả cảnh Trờng tiểu học Hữu Bằng NguyễnThị Nhung - Chuaồn bũ: Trả văn tả cảnh KHOA HỌC TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT I Mục tiêu: - Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc môi trường đất trồng ngày thu hẹp thoái hoá - Nắm rõ ảnh hưởng người đến đất trồng, gia tăng dân số II Chuẩn bị: - GV: - Hình vẽ SGK trang 126, 127 - Sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương mục đích sử dụng đất trồng trước - HSø: - SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: - Sự sinh sản thú → Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Tác động người đến môi trường đất trống Các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát thảo luận - Giáo viên đến nhóm hướng dẫn giúp đỡ HOẠT ĐỘNG HỌC - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 126 SGK + Hình cho biết người sử dụng đất vào việc gì? + Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó? - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung + Hình cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần Trờng tiểu học Hữu Bằng NguyễnThị Nhung ủong ruoọng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát + Nguyên nhân dẫn đến thay - Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực đổi dân số ngày tăng nhanh tế qua câu hỏi gợi ý sau: + Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử - Học sinh trả lời dụng diện tích đất thay đổi - Nhu cầu lập khu công nghiệp, nhu cầu + Phân tích nguyên nhân dẫn đến độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, thay đổi mở thêm mở rộng đường → Giáo viên kết luận: Nguyên nhân dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất  Hoạt động 2: Thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Con người làm để giải mâu thuẫn việc thu hẹp diện tích đất trồng với nhu cầu lương thực ngày nhiều hơn? - Người nông dân địa phương bạn làm để tăng suất trồng? - Việc làm có ảnh hưởng đến môi trường đất trồng? - Phân tích tác hại rác thải → Kết luận: môi trường đất - Để giải việc thu hẹp diện tích đất - Đại diện nhóm trình bày trồng, phải áp dụng tiến khoa học - Các nhóm khác bổ sung kó thuật cải tiến giống vật nuôi, trồng, sử dụng phân bón hoá học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,… - Việc sử dụng chất hoá học làm cho môi trường đất bị ô nhiễm, suy thoái - Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường ñaát ... NguyễnThị Nhung LỊCH SỬ: ÔN TẬP: LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY - Học sinh nhớ lại hệ thống hoá thời kỳ lịch sử nội dung cốt lõi thời kỳ kể từ năm 1858 đến - Phân tích ý nghóa lịch sử cách... NgunThÞ Nhung - học sinh đọc đề cho SGK - Cả lớp đọc thầm lại đề văn: em suy nghó, lựa chọn đề văn gần gũi, gạch chân từ ngữ quan trọng đề - 5, học sinh tiếp nối nói đề văn em chọn - học sinh đọc... động 1: Hướng dẫn HS tìm câu chuyện theo yêu cầu đề - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác -1 HS đọc đề định hai hướng kể chuyện theo yêu cầu đề 1) chuyện nói việc gia đình,nhà trường, xã hội