tuan 32 lop 5

TUN 32: Th hai ngy 19 thỏng 4 nm 2010 Tp c T VNH I. Mục đích ,yêu cầu. 1. Kĩ năng: Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài văn với giọng chậm rãi, thong thả (đoạn đầu) 2. Kiến thức: Hiểu đợc ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tơng lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. 3. Thái độ: HS học tập tấm gơng của út Vịnh có ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định an toàn giao thông, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ. II. ồ dùng dạy học . GV:tranh minh bài đọc SGK. III. Các hoạt động dạy -học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời từng câu hỏi theo SGK. - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi. - Nhận xét. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài - Hỏi: Tên chủ điểm tuần này là gì? - HS nêu: Chủ điểm Những chủ nhân tương lai. - Theo em, những ai sẽ là chủ nhân của tương lai? + Những chủ nhân của tương lai chính là chúng em. - Giới thiệu: - Theo dõi. 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: * 1 HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài * Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn : 4 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK. - Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 - HS nối tiếp nhau đọc. - Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: thanh ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao ra như tên bắn, la lớn,…… - HS đọc: thanh ray, trẻ chăn trâu, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, giục giã, lao ra như tên bắn, la lớn,…… - Đọc nối tiếp lần 2. - HS nối tiếp nhau đọc. - Gọi HS đọc phần Chú giải. - 1 HS đọc cho cả lớp nghe. - 5 HS nối tiếp nhau giải thích. * Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc từng đoạn (2 lượt). - Gọi HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp. * GV đọc mẫu toàn bài - Theo dõi. b) Tìm hiểu bài *Đoạn 1: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm nay thường có những sự cố gì? + Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó thaó cả ốc gắn các thanh ray. Nhiều khi, trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu khi tàu qua lại. *Đoạn 2: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. + Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt? Rót kinh nghiÖm Toán: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Biết: - Thực hành phép chia. - Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số thập phân. - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Cả lớp làm bài 1 (a,b dòng 1), 2 (cột 1, 2), 3. HSKG làm thêm các phần còn lại. II. CHUẨN BỊ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời 1 HS lên bảng làm các bài tập 4 của tiết học trước. - GV chữa bài nhận xét ghi điểm 2. Dạy học bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn làm bài Bài 1 - GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài trước lớp. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. - GV nhận xét, cho điểm. Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài nhanh vào vở, sau đó yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả trước lớp. - GV nhận xét bài làm của HS. - 2 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét. - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. a) 17 2 617 12 6: 17 12 = × = ; b) 72 : 45 = 1,6 ; 15:50 = 0,3 Phần còn lại làm tương tự. - HS cả lớp làm bài vào vở, 6 HS tiếp nối nhau nêu kết quả của các phép tính trước lớp, mỗi HS nêu 2 phép tính. a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 ? Hãy nêu cách làm phần a, b? Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV làm bài mẫu trên bảng. - GV hỏi: Có thể viết phép chia dưới dạng phân số như thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. - GV nhận xét cho điểm HS. Bài 4 HSKG - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số. - GV nhận xét cho điểm HS. 3. CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học. - Hướng dẫn HS chuẩn bại bài sau. 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01 = 840 5,5 : 0,01 = 550 b) 12 : 0,5 = 24 24 : 0,5 = 48 20 : 0,25 = 80 7 3 : 0,5 = 7 6 11 : 0,25 = 44 15 : 0,25 = 60 - Phần a: Khi chia một số cho 0,1; 0,01; 0,001 …. ta chỉ việc nhân số đó với 10, 100, 1000 … Phần b: Khi chia một số cho 0,5; 0,25; … ta chỉ việc nhân số đó với 2, 4, … - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - Theo dõi GV làm bài mẫu phần a - HS: Ta có thể viết kết quả phép chia dưới dạng phân số có tử số là số bị chia và mẫu số là số chia. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. b) 4,1 5 7 5:7 == ; c) 5,0 2 1 2:1 == d) 75,1 4 7 4:7 == - HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. - 1 HS đọc đề bài, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - Khoanh vào đáp án D. - 1 HS nêu, cả lớp nghe và nhận xét. - HS lắng nghe. - HS chuẩn bại bài sau. Rót kinh nghiÖm Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Biết : - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm. - Giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm. - Cả lớp làm bài 1(c, d), 2, 3. HSKG làm thêm bài 1 a, b và 4. II. Chuẩn bị III.CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HOC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm. - GV chữa bài, nhận xét 2. Dạy – học bài mới 2.1. Giới thiệu bài - GV: Trong tiết học hôm nay, chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập về tỉ số phần trăm. 2.2. Hướng dẫn làm bài Bài 1 Cả lớp và HSKG - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS làm bài. ? Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai số? - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên - 2 HS lên bảng làm - HS lắng nghe - HS đọc đề bài và chú ý trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 2 HS lên bảng làm bài vào vở. a) 2 : 5 = 0,4 = 40% b) 2 : 3 = 0,6666 … = 66,66% c) 3,2 : 4 = 0,8 = 80% d) 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225% - HS nhắc lại. - Nhận xét, chữa bài. bảng. - GV nhận xét bài làm của HS. Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài. ? Muốn thực hiện phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm ta làm như thế nào? - GV nhận xét câu trả lời, sau đó yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét bài làm của HS. Bài 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài. ? Muốn biết diện tích đất trồng cây cao su bằng bao nhiêu phần trăm diện tích đất trồng cây cà phê ta làm như thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS đọc đề bài. + Muốn thực hiện phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm ta thực hiện phép tính như đối với số tự nhiên, sau đó viết kí hiệu phần trăm vào kết quả. - 1 HS lên bảng làm bài. a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25% = 22,65% c) 100% - 23% - 47,5% = 29,5% - 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, chữa bài. - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 1 HS tóm tắt trước lớp, - Ta tính tỉ số phần trăm giữa diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải a)Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là: 480 : 320 = 1,5 = 150% - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét Bài 4 HSKG - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Yêu cầu HS tóm tắt đề bài. - GV yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét 3. Củng cố, dặn dò - GV tóm lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. b) Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đát trồng cay cao su là: 320 : 480 = 0,6666…= 66,66% Đáp số: a) 150%; b) 66,66% - 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, chữa bài. - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 1 HS tóm tắt trước lớp, - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Số cây lớp 5A trồng được là: 180 x 45 : 100 = 81 (cây) Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự định là: 180 – 81 = 99 (cây) Đáp số: 99 cây. - 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, chữa bài. - HS lắng nghe. Rót kinh nghiÖm Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: Tiếp tục ôn tập kiến thức về dấu phẩy- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn 2. Kỹ năng: Sử dụng dấu phẩy trong văn viết - Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2). 3. Thái độ: Tích cực học tập II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: - Bảng phụ viết sẵn nội dung hai bức thư trong mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy. - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung: Các câu văn Tác dụng của dấu phẩy III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng đặt câu có sử dụng ít nhất hai dấu phẩy. - 2 HS lên bảng đặt câu. - Gọi HS dưới lớp nêu tác dụng của dấu phẩy. - 2 HS đứng tại chỗ trả lời. - Gọi HS dưới lớp nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong câu bạn đặt. - 1 HS đứng tại chỗ trả lời. - Nhận xét, cho điểm HS đặt câu và trả lời tốt các câu hỏi. 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài - HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học. 2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập H§1 : Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu Dấu chấm và dấu phẩy. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. th. - Hỏi: - Trả lời: + Bức thư đầu là của ai? +Bức thư đầu là của anh chàng đang tập viết văn. + Bức thư thứ hai là của ai? +Bức thư thứ hai là thư trả lời của Bớc- na Sô. - Yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc HS cách làm bài: + Đọc kỹ mẩu chuyện. + Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp. + Viết hoa những chữ đầu câu. - 2 HS làm trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúg. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Hỏi: Chi tiết nào chứng tỏ nhà văn Bớc-na Sô là một người hài hước? + Chi tiết: Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhưng không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy hoặc lười biến đến nỗi không đánh dấu câu, nhờ nhà văn nổi tiếng làm hộ và đã nhận được từ Bớc-na Sô một bức thư trả lời có tính giáo dục mà lại mang tính chất hài hước. H§2 :Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy . Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Yêu cầu HS tự làm bài. Treo bảng phụ và nhắc HS các bước làm bài: + Viết đoạn văn. + Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết tác dụng cùa dấu phẩy. - HS cả lớp làm bài cá nhân. - Gọi HS trình bày bài làm của mình. - 3 – 5 HS trình bày kết quả làm việc của mình. - Nhận xét, cho điểm HS làm bài tốt. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn, ghi nhớ các kiến thức về dấu phẩy, xem lại các kiến thức về dấu hai chấm. Rót kinh nghiÖm Tp lm vn TR BI VN T CON VT I. Mục đích, yêu cầu. 1. Kĩ năng: Có ý thức tự đánh giá những thành công và hạn chế trong bài viết của mình. Biết sửa bài, viết lại một đoạn trong bài cho hay hơn. 2. Kiến thức: HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật theo đề bài đã cho, xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả cây cối. 3. Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài. II. Đồ dùng dạy học. GV : Hệ thống 1 số lỗi mà HS thờng mắc. III. Các hoạt động dạy - học. Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. Kim tra bi c - Chm im dn ý miờu t mt trong cỏc cnh bi trang 134 SGK ca HS. - 3 HS mang v lờn cho GV chm. - Nhn xột ý thc hc bi ca HS. 2. Dy hc bi mi 2.1 Nhn xột chung bi lm ca HS - Gi HS c li bi Tp lm vn. - 1 HS c thnh ting trc lp. - Nhn xột chung: - Lng nghe. - Tr li cho HS. - Xem li bi ca mỡnh. Da vo li nhn xột ca GV t ỏnh giỏ bi lm ca mỡnh. 2.2. Hng dn HS lm bi tp - Yờu cu HS t cha bi ca mỡnh bng cỏch trao i vi bn bờn cnh v nhn xột ca GV, t sa li bi ca mỡnh. - HS sa bi ca mỡnh. - GV i giỳp tng HS. 2.3 Hc tp nhng bi vn hay, nhng on vn tt. - GV gi mt s HS cú on vn hay, bi vn c im cao c cho cỏc bn nghe. Sau mi HS c. GV hi HS tỡm ra: cỏch dựng t hay, li din t hay, ý hay. - 3 5 HS c on vn hay, bi vn hay ca mỡnh. 2.4. Hng dn vit li mt on vn [...]... phút - 1 HS đọc đề bài HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK - 1 HS tóm tắt bài tốn trước lớp Bài giải Thời gian ơ tơ đi trên đường là: 8 giờ 56 phút - 6 giờ 15 phút = 2 giờ 16 phút 2 giờ 16 phút= 34 giờ 15 Qng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng dài là: 45 x 34 = 102 (km) 15 Đáp số: 102 km - 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng hình Rót kinh nghiƯm ... 1 HS làm làm trên bảng - 1 HS làm bài trên bảng HS cả lớp làm bài vào vở Bài giải a) Diện tích hình vng ABCD là : (4 × 4 : 2) × 4 = 32 (cm2) b) Diện tích hình tròn : 4 × 4 × 3,14 = 50 ,24 (cm2) Diện tích phần đã tơ màu hình tròn là: 50 ,24 – 32 = 18,24 (cm2) Đáp số : a) 32cm2 ; b) 18,24cm2 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS làm bài trên bảng - HS chữa bài 3 Củng cố, dặn dò - GV tóm lại nội dung... các số đo thời gian - 2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp - Nhận xét câu trả lời của HS sau đó u cầu làm vào vở HS làm bài a) 12 giờ 24 phút + 3 giờ 18 phút 15 giờ 42 phút _ 14 giờ 26 phút 5 giờ 42 phút Hay 13 giờ 86 phút - 5 giờ 42 phút 8 giờ 44 phút b) 5, 4 giờ _ 20,4 giờ + 11,2 giờ 12,8 giờ 16,6 giờ 7,6 giờ - HS theo dõi bài chữa của GV và tự - GV nhận xét và cho điểm HS làm bài trên kiểm tra bài mình... trọng của biển báo giao thơng - Học thêm 5 biển báo giao thơng đường bộ 2 Kỹ năng: Nhận biết nội dung các biển báo giao thơng đường bộ thường gặp 3 Thái độ: Có ý thức chú ý đến biển báo giao thơng khi đi đường Tn theo luật giao thơng và quy định của biển báo giao thơng II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: 1 số biển báo giao thơng đường bộ thường gặp, giấy vẽ 5 biển báo giao thơng III) Các hoạt động... tượng và miêu tả cảnh hai cha con dạo trên bãi biển? Khổ 2, 3, 4, 5: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Em hãy đọc những câu thơ thể hiện cuộc trò chuyện giữa hai cha con + Hãy thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha con bằng lời của em + Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có ước mơ gì? *Khổ 5: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - 1 HS đọc thành tiếng, lớp... bài trên bảng - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 4 HSKG - u cầu HS đọc đề tốn - GV u cầu HS tóm tắt bài tốn - u cầu HS tự làm bài, GV hướng dẫn riêng cho HS kém: + Thời gian từ 6 giờ 15 phút đến 8 giờ 56 phút ơ tơ làm những việc gì? (Ơ tơ chạy từ Hà Nội đến Hải Phòng và nghỉ giải lao.) + Thời gian ơ tơ đi trên đường từ Hà Nội đến Hải Phòng là bao lâu? + Qng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng dài... - HS tự chữa bài của mình khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay + Mở bài, kết bài đơn giản - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại - 3 – 5 HS đọc đoạn văn mình đã viết lại - Nhận xét 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà mượn bài của bạn được điểm cao và viết lại bài văn (nếu được điểm dưới 7) - Dặn HS chuẩn bị bài sau Rót... trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm từng học sinh 2 Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: * 1 HS đọc tồn bài * Cho HS đọc nối tiếp - GV chia đoạn : 5 khổ Hoạt động của trò - 3 HS đọc bài nối tiếp và lần lượt trả lời các câu hỏi theo SGK - Nhận xét - HS đọc tồn bài - HS dùng bút chì đánh dấu các khổ trong SGK (Chú ý: giữa các dòng thơ nghỉ hơi như... bài mình bảng Bài 2 - GV u cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK - HS làm vào vở, 2 em làm bảng - u cầu HS tự làm bài, 2 HS làm trên bảng lớp lớp Kết quả : a) 8 phút 54 giây x 2 = 17phút48giây 38 phút 18 giây : 6 = 6phút 23 giây - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng b) 4,2 giờ x 2 = 8,4 giờ - GV nhận xét và cho điểm HS 37,2 phút : 3 = 12,4 phút Bài 3 - HS nhận... mơ làm cho cuộc sống khơng ngừng tốt đẹp hơn - Ghi nội dung chính của bài lên bảng - 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài HS cả lớp ghi vào vở c) Luyện đọc diễn cảm - u cầu HS đọc nối tiếp từng khổ - 5 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 1 thơ Cả lớp tìm cách đọc hay HS nêu ý kiến về giọng đọc, sau đó cả lớp bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất như mục 2.2.a đã nêu - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ . 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01 = 840 5, 5 : 0,01 = 55 0 b) 12 : 0 ,5 = 24 24 : 0 ,5 = 48 20 : 0, 25 = 80 7 3 : 0 ,5 = 7 6 11 : 0, 25 = 44 15 : 0, 25 = 60 - Phần a: Khi chia một số cho 0,1; 0,01;. hiệu phần trăm vào kết quả. - 1 HS lên bảng làm bài. a) 2 ,5% + 10,34% = 12,84% b) 56 ,9% - 34, 25% = 22, 65% c) 100% - 23% - 47 ,5% = 29 ,5% - 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, chữa bài. -. 72 : 45 = 1,6 ; 15: 50 = 0,3 Phần còn lại làm tương tự. - HS cả lớp làm bài vào vở, 6 HS tiếp nối nhau nêu kết quả của các phép tính trước lớp, mỗi HS nêu 2 phép tính. a) 3 ,5 : 0,1 = 35 6,2