1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Những tính chất của nước

2 1,4K 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 2
Dung lượng 34,5 KB

Nội dung

Nước có những tính chất gì Giáo án Khoa học 4 GV:N.T.Sỹ doc 4p 3 1 Đây là giáo án hay nhất về bài Nước có những tính chất gì giáo viên giúp học sinh có khả năng phát hiện ra một số tính chất của nước bằng cách quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của nước. Làm thí nghiệm chứng minh nước không có hình dạng nhất định, chảy lan ra mọi phía, thấm qua một số vật và có thể hòa tan một số chất.

20. NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 I. M ục đích yêu cầu: - Nêu được một số tính chất của nước : nước là chất lỏng , trong suốt , không màu , không mùi , không vị , không có hình dáng nhất định ; nước chảy từ cao xuống thấp , chảy lan ra khắp mọi phía , thấm qua một số chất . - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước . - Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống : làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống , làm áo mưa để mặc không bị ướt II. Đ ồ dùng dạy - học: - Nước , cốc ít đường muối , vải giấy túi ni lông III. C ác hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 / Giới thiệu bài : - GVgiới thiệu về chủ điểm vật chất và nặng lượng 2 / Bài mới: Hoạt động 1: Phát hiện mùi màu của nước Bước 1 :Tổ chức hướng dẫn - GV chuẩn bị mỗi nhóm cốc nước , cốc đựng nước muối , cốc đựng nước chè , cốc đưng nước sữa. Bước 2 : Làm việc theo nhóm - Cốc nào là dựng nước cốc nào là đựng sữa ? - Làm thề nào để biết điều đó Bước 3 : Làm việc cả lớp - GV ghi các ý kiến của HS lên bảng . Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nước Bước 1: Để chai lọ cốc quan sát ở các vị trí khác nhau ngang ngược . - Khi thay đổi vị trí của chai hoặc lọ , hình dạng của chúng thay đổi không ? – GV nhận xét Bước 2 : VÌ vây nước có hình dạng nhất định không Hoạt động 3: Tín xem nước chảy như thế nào - 2 HS trả lời - HS trao đổi trong nhóm y1 và ý 2 theo yêu cầu quan sát trang 48 SGK - Nhóm trưỡng điều khiển các bạn quan sát và lần lượt trả lời câu hỏi . - HS chỉ vào cốc đựng nước và cốc đựng sữa . - Qua nhìn ,nếm ,thử - Địa diện cácnhóm trình bày - Hình dạng của chúng không thay đổi - HS thảo luận dư đoán hình dạng của nước Bước 1: HS làm thí nghiệm và nhận xét Bước 2 Làm việc cả lớp GV kết luận Hoạt động 4 : Bước 1 : GV nêu nhiệm vụ Bước 2 Bước 3 : Làm việc cả lớp GV kết luận : Nước thấm qua một số chất Hoạt động 5 Nước hòa tan một số chất Bước 1: GV giao nhiệm vụ Bước 2 Bước 3 : Làm việc cả lớp GV kết luận : Nước có thể hòa tan một số chất GV nhận xét chung . 3/ Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc bài và xem bài sau. Rút ra kết luận - Một vài nhóm nói về cách tiến hành thí nghiệm và nêu nhận xét . - HS tự làm thí nghiệm theo nhóm - Đổ nước vào túi ni lông , vải , giấy … - Đại diện các nhóm báo cáo - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Đại diện các nhóm báo cáo * RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:      ²      . 20. NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 I. M ục đích yêu cầu: - Nêu được một số tính chất của nước

Ngày đăng: 07/07/2014, 08:23

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w