Ngày soạn: 14.12 Tuần 19 Ngày dạy:31.12 trả bài kiểm tra học kì (Phần hình học) A. Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân môn: Đại số, Cung cấp đáp án, biểu điểm, rút kinh nghiệm những lỗi sai, thiếu sót và những cách làm hay cho học sinh. - Học sinh đợc củng cố kiến thức, rèn cách làm bài kiểm tra tổng hợp.Rèn kĩ năng tự đánh giá, kiểm tra kiến thức của mình. - Rèn ý thức rút kinh nghiệm, chữa lỗi sai B. Chuẩn bị: - Giáo viên: chấm bài, đánh giá u nhợc điểm của học sinh.bảng tổng hợp kết quả của học sinh - Học sinh: xem lại bài kiểm tra, trình bày lại bài KT(phần hình học) vào vở bài tập C. Tiến trình bài giảng: I.ổn định lớp Hoạt động của giáo viên học sinh Ghi bảng Hoạt động1: Chữa bài kiểm tra , công bố biểu điểm GV trả bài kiểm tra, nêu đáp án, biểu điểm chi tiết từng câu. HS trả lời giải thích lựa chọn trong từng câu Phần trắc nghiệm Hs đứng tại chỗ trả lời và giải thích, hs khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét tổng quát * Phần Tự luận Bài 4: Hs đứng tại chỗ trả lời miệng, Hs nhận xét bổ sung GV kết luận Câu5: 1 hs lên bảng Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng.bổ sung nếu có. Hs nhận xét, gv chốt Hoạt động2: Chữa lỗi sai, thiếu sót GV thông báo kết quả làm của bài đã chữa nêu những thiếu sót, lỗi sai của học sinh. -Kiến thức: GV nêu u nhợc điểm, I, Chữa bài kiểm tra học kì A, Phần trắc nghiệm Bài 1:Mỗi ý đúng đợc 0,25 đ Câu 7 C Câu 8 A Bài 2: Mỗi ý đúng đợc 0,25 đ a, bằng nhau b, hai cạnh và góc xen giữa c, a // b Bai3: Mỗi ý đúng đợc 0,25 đ 1 - Đ ; 2 S ; 4 - Đ B, Phần tự luận Bài 4: Mỗi ý đúng đợc 0,5 đ Hình 1: tam giác ABD = Tam giác ACD (cạnh huyền, góc nhọn) Hình 2 : Không có tam giác nào bằng nhau. Bài 5 (GV treo bài giải mẫu) II, Chữa lỗi sai, thiếu sót A, kiến thức: * u điểm: - đa số chuẩn kiến thức, chính xác. * Nhợc điểm: - Một số ít còn nhầm lẫn, nhận biết hai tam giác bằng nhau còn yếu. - B, Kĩ năng: những bài làm tốt, cha tốt - Kĩ năng: GV nhận xét về kĩ năng của học sinh, lấy ví d ụ cụ thể cho từng bài (u, nhợc) Trình bày: -GV nhận xét phần trình bày bài làm của học sinh, nêu u điểm, nhợc điểm. Lấy ví dụ một số bài trình bày tốt, cha tốt. Hoạt động3: Bài học kinh nghiệm GV đa ra một số cách làm hay, trình bày tốt để cả lớp học tập. - Hs phát biểu bài học kinh nghiệm rút ra sau bài kiểm tra. Hoạt động4: HDVN - Xem lại bài kiểm tra, trình bày lời giải chính xác nhất vào vở. - Tự khắc phục lỗi sai, tìm bài tập t- ơng tự. - Làm Bài ktra trong VBT, tự chấm điểm. * Uu điểm: Nhiều bạn có kĩ năng làm bài tốt(HngB, Hoa ). * Nhợc điểm: Một số còn bạn còn hạn chế trong kĩ năng trình bày, ngôn từ cha chính xác, vẽ hình cha chính xác (tuyển, Minh ) - Còn nhấm đầu bài (Hoàng,Thắng ) C, Trình bày * u điểm: Đa số các em trình bày bài rõ ràng, lôgic, chính xác.(Hng, Hoa, Đông ) *Nhợc: Một số bài trình bày cẩu thả, chữ xấu, làm tắt, viết tắt tuỳ tiện. (Minh, Đỗ Dơng, ) III, Bài học kinh nghiệm - Cần đọc kĩ đầu bài. - Tính toán cần cẩn thận, chính xác. - Thực hiện phép tính một cách linh hoạt, lời giải cho bài toán đố cần lôgic, chính xác. - Trình bày lời giải cần đủ, chính xác, rõ ràng.