De kiem tra HKII - Sinh 9 (hot)

trờng thcs cần kiệm Họ và tên: Lớp: 9 Kiểm tra học kỳ II Môn: Sinh học Năm học: 2009 2010 Điểm Lời phê của thầy cô giáo Đề I I. Trắc nghiệm: Câu 1: Khoanh tròn vào ý đúng nhất trong mỗi câu (2,5đ). 1. Nhân tố sinh thái nào có tác động lớn nhất đối với động vật: a, ánh sáng b, Nhiệt độ. c, Độ ẩm d, Không khí. 2. Tập hợp sinh vật nào dới đây là quần thể: a, Các con voi sống trong vờn bách thú. b, Các cá thể tôm sú sống trong đầm. c, Các cá thể chim trong rừng. d, Các cá thể cá sống trong hồ. 3. Quần thể ngời khác quần thể sinh vật khác ở điểm căn bản nào? a, Quần thể ngời có những đặc trng kinh tế xã hội mà quần thể sinh vật khác không có. b, Môi trờng sống của quần thể ngời không chỉ là môi trờng tự nhiên mà còn là môi trờng xã hội, môi trờng nhân tạo. c, Con ngời có thể cải tạo tự nhiên, còn sinh vật lệ thuộc hoàn toàn vào tự nhiên. d, Con ngời có lao động và t duy. 4, Tập hợp sinh vật nào dới đây tạo nên quần xã? a, Lim xanh. b, Lan c, Sáo mỏ vàng d, Voọc quần đùi trắng. 5, Vì sao phải bảo vệ hệ sinh thái rừng? a, Rừng góp phần bảo vệ các loài sinh vật, điều hoà khí hậu, giữ cân bằng sinh thái của trái đất. b, Rừng là lá phổi xanh của trái đất, nơi sinh sống của muôn loài. c, Rừng bảo vệ và cải tạo đất, nuôi sống các loài sinh vật. d, Cả a; b; c đều đúng. Câu 2: (2,5đ) Sắp xếp thông tin ở cột A sao cho phù hợp với cột B và ghi kết quả vào cột C trong bảng sau: Dạng tài nguyên (A) Các tài nguyên (B) Kết quả (C) 1. Tài nguyên tái sinh 2. Tài nguyên không tái sinh 3. Tài nguyên năng l- ợng vĩnh cửu a, Than đá. b, Bức xạ mặt trời. c, Khí đốt thiên nhiên. d, Tài nguyên đất. e, Dầu lửa. g, Tài nguyên nớc. h, Năng lợng gió. i, Tài nguyên sinh vật. k, Khoáng sản. l, Năng lợng thuỷ triều. m, Năng lợng suối nớc nóng. n, Rừng nhiệt đới. 1. 2 3 II, Tự luận (5đ) Câu 1: (1,5đ): Thế nào là hệ sinh thái? Nêu ví dụ. Câu 2: (1,5đ): Vì sao cần ban hành luật bảo vệ môi trờng? Câu 3: (2đ): Một quần xã sinh vật gồm các loài sau: Cỏ; nai; thỏ; cây rừng; sâu hại thực vật; chim ăn sâu; hổ; vi sinh vật. Viết sơ đồ các chuỗi thức ăn có thể có trong quần xã trên. Bài làm trờng thcs cần kiệm Họ và tên: Lớp: 9 Kiểm tra học kỳ II Môn: Sinh học Năm học: 2009 2010 Điểm Lời phê của thầy cô giáo Đề II I. Trắc nghiệm: Câu 1: Khoanh tròn vào ý đúng nhất trong mỗi câu sau (2,5đ). 1, Nhóm cây nào a bóng? a, Mít, dừa, na. b, Dừa, cau, phong lan c, Phong lan, vạn niên thanh, lá lốt. d, Ngô, khoai, trầu không. 2, Dạng quan hệ nào dới đây là quan hệ nửa kí sinh: a, Địa y b, Tầm gửi trên cây xung. c, Dây tơ hồng trên cây cúc tần. d, Giun sán trong ruột ngời. 3, Tập hợp sinh vật nào sau đây không tạo thành quần thể? a, Thực vật nổi. b, Cá mè trắng. c, Cá chép. d, Voi trong rừng rậm Châu Phi. 4, Yếu tố nào quan trọng nhất chi phối đến cơ chế tự điều chỉnh số lợng cá thể của quần thể là: a, Sự tăng trởng của các cá thể. b, Mức sinh sản. c, Mức tử vong. d, Nguồn thức ăn từ môi trờng. 5, Thế nào là hệ sinh thái bị suy thoái. a, Hệ sinh thái có độ đa dạng thấp. b, Hệ sinh thái bị mất cân bằng sinh thái. c, Hệ sinh thái mất ổn định: Một thành phần của hệ sinh thái bị tác động quá mạnh, không khôi phục lại đợc, kéo theo sự suy thoái của các thành phần kế tiếp làm cho toàn hệ sinh thái mất cân bằng, suy thoái. d, Cả a; b; c đều đúng. Câu 2: (2,5đ): Sắp xếp thông tin ở cột A sao cho phù hợp với cột B và ghi kết quả vào cột C trong bảng sau: Hoạt động của con ngời (A) Hậu quả phá huỷ môi trờng tự nhiên (B) Kết quả (C) 1. Săn bắt động vật hoang dã. 2. Đốt rừng lấy đất trồng trọt. 3. Khai thác khoáng sản. a, Ô nhiễm môi trờng. b, Cháy rừng. c, Mất nhiều loài sinh vật. d, Mất nơi ở của sinh vật. e, Hạn hán. g, Mất cân bằng sinh thái. h, Xói mòn và thoái hoá đất. i, Nhiệt độ trái đất tăng dần. 1 2 3 II. Tự luận (5đ) Câu 1: (1,5đ): Thế nào là cân bằng sinh học? Nêu ví dụ. Câu 2: (1,5đ): Mỗi học sinh cần làm gì để bảo vệ môi trờng và thiên nhiên? Câu 3: (2đ): Trong một bể nuôi cá cảnh có các loài sinh vật sau: Vi khuẩn lam; tảo lục; các loài giáp xác và cá bảy màu ăn giáp xác. a, Nêu mối quan hệ sinh học giữa các loài trong bể cá cảnh đó. b, Viết sơ đồ chuỗi thức ăn của hệ trên? Bài làm . Mức sinh sản. c, Mức tử vong. d, Nguồn thức ăn từ môi trờng. 5, Thế nào là hệ sinh thái bị suy thoái. a, Hệ sinh thái có độ đa dạng thấp. b, Hệ sinh thái bị mất cân bằng sinh thái. c, Hệ sinh. tên: Lớp: 9 Kiểm tra học kỳ II Môn: Sinh học Năm học: 20 09 2010 Điểm Lời phê của thầy cô giáo Đề I I. Trắc nghiệm: Câu 1: Khoanh tròn vào ý đúng nhất trong mỗi câu (2,5đ). 1. Nhân tố sinh thái. trờng thcs cần kiệm Họ và tên: Lớp: 9 Kiểm tra học kỳ II Môn: Sinh học Năm học: 20 09 2010 Điểm Lời phê của thầy cô giáo Đề II I. Trắc nghiệm: Câu 1: Khoanh