2/ Tiếng Việt: 1 điểm a Dựa vào tiêu chí nào để người ta phân chia ra câu cầu khiến, câu nghi vấn, câu cảm thán và câu trần thuật?. b Câu “Làm ơn cho tôi hỏi mấy giờ được không ạ?” thuộc
Trang 1ĐỀ THI HỌC KỲ II Môn : NGỮ VĂN 8
Thời gian: 90 phút (KKTGGĐ)
A - ĐỀ LẺ
1/ Văn bản: (1 điểm)
Câu thơ thứ hai trong phần dịch thơ bài “Đi đường” (Tẩu lộ) đã dịch chưa sát nghĩa từ “trùng san” Theo em, “trùng san” cần được hiểu như thế nào? Tác dụng của việc sử dụng từ này trong câu thơ ra sao?
2/ Tiếng Việt: (1 điểm)
a) Dựa vào tiêu chí nào để người ta phân chia ra câu cầu khiến, câu nghi vấn, câu cảm thán và câu trần thuật?
b) Câu “Làm ơn cho tôi hỏi mấy giờ được không ạ?” thuộc kiểu câu nào trong các kiểu trên?
3/ Tập làm văn: (8 điểm)
Cuộc đời hoạt động cách mạng của Bác Hồ đã trải qua bao khó khăn, vất vả, thiếu thốn thế nhưng Bác vẫn luôn lạc quan, yêu đời, vui vẻ Hãy làm sáng tỏ nội dung trên qua bài thơ “Tức Cảnh Pác Bó” của Hồ Chí Minh
ĐÁP ÁN 1/ Văn bản:
- “Trùng san” nghĩa là hết lớp núi này đến lớp núi khác chồng chất, nối tiếp nhau (khác với “núi cao” chỉ bao gồm một ngọn núi) (0,5 đ)
- Từ “trùng san” cho thấy những khó khăn vất vả trên đường đi không bao giờ dứt, nó cứ nối tiếp và chồng chất lên nhau trùng trung điệp điệp như những dãy núi dài liên tiếp (0,5 đ)
2/ Tiếng Việt:
- Dựa vào mục đích nói (mục đích phát ngôn) mà người ta chia ra thành câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán và câu trần thuật (0,5 đ)
- Câu trong đề ra thuộc kiểu câu nghi vấn (0,5 đ)
3/ Tập làm văn:
Học sinh cần nêu được các ý sau:
a) Mở bài:
Nêu hoàn cảnh ra đời và giới thiệu đôi nét về Hồ Chí Minh trong giai đoạn mới
về nước, sống tại hang Pác Bó (1đ)
b) Thân bài:
- Câu thơ thứ nhất nêu không gian, thời gian và cho thấy thói quen trật tự, có nề nếp trong lối sinh hoạt của Bác tại hang Pác Bó:
Trang 2“ Sáng ra bờ suối, tối vào hang” (1đ)
- Câu thứ hai cho ta thấy sự giản dị trong lối sinh hoạt ăn uống của Người: ở đây không cao lương mĩ vị, không thức ăn cầu kỳ sang trọng nhưng “cháo bẹ rau măng” thì lúc nào cũng đầy đủ đến dư thừa:
“Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng” (1đ)
- Câu thứ 3 nêu công việc quan trọng mà Người đảm nhiệm nhưng điều kiện làm việc của Bác thì lại hết sức đặc biệt qua từ láy “chông chênh”
“ Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng” (1đ)
- Câu cuối có điểm nhấn là từ “sang” cho ta thấy dù là làm việc hay sinh hoạt trong một hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, gian khổ nhưng ở Người luôn thể hiện phong thái ung dung, yêu đời và cảm thấy thú vị , sảng khoái với lối sống giữa rừng núi thiên nhiên ấy (1đ)
Học sinh lấy ví dụ từ một số bài thơ hoặc dẫn chứng từ những mẩu chuyện ngắn
kể về lối sống giản dị đã tạo thành thói quen trong phong cách Hồ Chí Minh (1đ)
c) Kết bài:
Khẳng định vẻ đẹp giản dị hợp với truyền thống và điều kiện của đất nước ta lúc bấy giờ và khẳng định điểm mạnh của tính cách ấy đã tạo nên niềm tin, sức mạnh chiến thắng cho dân tộc ta (1đ)
* Học sinh trình bày sạch đẹp, bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, không sai chính
tả và ngữ pháp, thể hiện được nội dung yêu cầu của đề (1đ)
MA TRẬN ĐỀ LẺ Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp
Vận dụng cao
Tổng
(ý 1)
Câu 1 (ý 2)
1
(ý 1)
Câu 2 (ý 2)
1