Đáp án môn Văn 12

S GDĐT Bnh Phưc ĐỀ CHÍNH THỨC ĐP N Đ THI HỌC KÌ II- Trung học phổ thơng Năm học: 2009 - 2010 Mơn: Ng" văn ( Đáp án này gồm 04trang) Câu Y ́ Ni dung Đim 1 Tóm lược trận chiến của ông lão với con cá kiếm trong đoạn trích đã được học của tác phẩm “ Ơng già và biển cả”- Hê-minh-uê và ý nghóa của việc miêu tả đó 2.0 Sức mạnh và sự khôn ngoan của con cá: Thể hiện qua những vòng lượn , những lần quật, nhảy và “ phóng vút” của con cá để tránh mũi lao của ông lão. Những hành động của ông lão: Thu dây một cách khéo léo để con cá không thể quay vòng. Ơng phân tích tình hình, tìm mọi cách di chuyển con cá và tự động viên bản thân. Và cuối cùng, tập trung hết sức lực, ông giết được con cá 0.5 0,5 Ý nghóa: Theo mạch trần thuật, người đọc thấy được diễn biến trận chiến ngày càng gay go, căng thẳng. Sức của ông lão cứ mòn dần đi theo từng đường lượn vòng của con cá. Có lúc ta tưởng như ông sẽ mất con cá hoặc sẽ gục ngã. Và cuối cùng, ông lão đã chiến thắng, một chiến thắng vinh danh ý chí và sức mạnh của con người. Chiến thắng của ông lão đã chứng minh tuyên ngôn “ Con người có thể bò hủy diệt nhưng không thể bò đánh bại”. 1,0 2 Ý chí là con đường để về đích sớm nhất. Suy nghĩ của anh ( Chị) về ý kiến trên 3.0   0.25   2.5 - Học sinh cần xác định chính xác vấn đề cần nghị luận: “Ý chí là con đường để về đích sớm nhất”. Đây là một quan niệm hồn tồn đúng đắn và được chứng minh bởi nhiều tấm gương. Học sinh phải giải thích được “ý chí”, “đích” là gì? + Ý chí: ý thức , tinh thần tự giác, quyết tâm dồn sức lực, trí tuệ đạt cho bằng được mục đích. + Đích” chỗ, điểm cần đạt tới, hướng tới. + “Ý chí là con đường để về đích”: là sự tự giác, quyết tâm dồn sức lực trí tuệ để đạt được điều cần hướng tới. -Giải thích được vì sao ý chí lại là con đường về đích sớm nhất ? + Ý chí giúp con người v"ng vàng trước mọi thử thách. Học sinh có thể lấy dẫn chứng trong văn học, lịch sử về ý chí kiên cường và niềm tin sắt đá của qn đội ta, nhân dân ta đã giúp giành thắng lợi trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ… + Ngày nay, với ý chí và quyết tâm, nhiều tấm gương đã vượt mọi 1.0 0.5 1 1 khó khăn để chinh phục nh"ng thành cơng lớn (dẫn chứng nh"ng tấm gương trong đời sống thực tế) + Đối với học sinh, ý chí là điều quan trọng giúp các em thành cơng trong học tập. Gặp nh"ng bài tốn khó, nh"ng bài văn với ý nghĩa sâu xa, thay vì việc “bó tay”, hoặc “bỏ cuộc”, ý chí sẽ giúp chúng ta có thêm niềm tin để tiếp tục tìm hiểu và đi đến kết quả cuối cùng + Liện hệ trong lớp và liên hệ bản thân mình: ý chí đã giúp chiến thắng như thế nào trong các tình huống học tập… - Liên hệ mỗi người cần rèn luyện cho mình có một ý chí để làm cho cuộc sống có ý nghĩa hơn 0.5 0.5  .: Khẳng định lại tầm quan trọng của ý chí đối với kết quả cơng việc, học tập. 0.25 3a Phân tích tính cách các nhân vật Việt, Chiến trong tác phẩm “Những đứa con trong gia đình” của Nguyễn Thi. Trên cơ sở hiểu biết về Nguyễn Thi và truyện ngắn Những đứa con trong gia đình, thí sinh biết cách chọn, phân tích những chi tiết tiêu biểu để làm nổi bật tính cách của các nhân vật. Bài viết có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, song cần nêu bật được những ý chính sau: 5.0  Gii thiệu tác phẩm Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm, hai nhân vật Việt, Chiến. 0,5   4,0 - Nhân vật Chiến: giống má, tỏ ra mạnh mẽ, cứng cỏi, trưởng thành ( bắp tay tròn vo, thân người to và chắc nòch, nhấc bổng một đầu bàn thờ má lên). Là một cô gái mới lớn, như cũng là một người chò biết nhường nhòn em, biết lo toan, tháo vát; vừa có điểm giống má ,vừa có những nét riêng. 1,0 - Nhân vật Việt: Là một thanh niên mới lớn , rất hồn nhiên nhưng: + Có lòng yêu nước, quyết tâm đánh giặc trả thù cho ba má. + Có lòng căm thù giặc sâu sắc: từ nhỏ đã nung nấu lòng căm thù, lúc khiêng bàn thớ ba má, Việt càng cảm nhận rõ “ mối thù thằng Mỹ thì có thể rờ thấy được, vì nó đang đè nặng trên vai”. + Là người giàu tình cảm: Sắp xa chò Chiến, Việt thấy thương chò nhiều hơn. + Là người sống có ý thức trách nhiệm, ý thức rõ mục đích đi bộ đội cuả mình, có niềm lạc quan tin tưởng vào ngày mai tươi sáng “ chúng con đi đánh giặc trả thù cho ba má, đến chừng nước nhà độc lập con lại đưa má về”. 1,0 2 2 • Lối kể chuyện của tác giả hấp dẫn, các chi tiết tiêu biểu, nghệ thuật phân tích tâm lí sắc sảo, ngôn ngữ góc cạnh và đậm chất Nam bộ. 1,0 1,0 Chiến và Việt là hai “ khúc sông” trong “ dòng sông truyền thống” của gia đình. Hai chò em là sự tiếp nối của chú Năm và má, song lại mang dấu ấn riêng của thế hệ trẻ Miền Nam thời kì chống Mỹ cứu nước.  Kết luận: Khẳng định giá trị nghệ thuật, giá trị nội dung của tác phẩm 0.5 3b Nêu cảm nhận khi đọc đoạn thơ trên trong bài thơ ‘’    ‘’ của nhà thơ Thanh Thảo. 5.0  Gii thiệu tác phẩm 0.5 - Bài thơ thể hiện vẻ đẹp bi tráng của hình tượng Lor-ca qua mạch cảm xúc và suy tư đa chiều vừa sâu sắc vừa mãnh liệt của Thanh Thảo. - Vẻ đẹp độc đáo trong hình thức thơ mang phong cách tượng trưng.   4.0 * Khái qt ý và nghệ thuật của đoạn thơ - Trên cơ sở nh"ng hiểu biết về: bài thơ ‘’ Đàn ghi ta của Lor- ca ‘’ của Thanh Thảo, nh"ng đặc sắc nghệ thuật của đoạn thơ, HS cần trình bày được nh"ng cảm xúc, ấn tượng cá nhân về Lor-ca và cái chết oan khuất của Lor-ca. Thanh Thảo đã tái hiện cái chết bi tráng, đột ngột, oan khiên của Lor-ca qua hình ảnh, qua cách chuyển đổi cảm giác của tiếng đàn ( tượng trưng khát vọng và sức sống ) từ màu nâu với khát vọng tự do ( nghĩ suy, trầm tĩnh ) và hồi niệm tình u ( bầu trời, cơ gái ), Từ màu xanh ( sự sống, hi vọng thiết tha ) đã ‘’ vỡ tan ‘’ ( bàng hồng, tức tưởi ) và ‘’ ròng ròng máu chảy ‘’ ( nghẹn ngào, đau đớn ). -Khẳng đònh sự bất tử của tiếng đàn Lor-ca 1.0 1.0 3 3 -Âm nhạc đã thành thân phận, tiếng đàn thành linh hồn, thành sinh thể vỡ ra thành màu sắc, hình khối, hành động… và qua hiệu quả các biện pháp nghệ thuật nhân hóa, hoán dụ. ẩn dụ, điệp ng", đối lập… Thanh Thảo đã khắc họa thật ấn tượng cái chết đầy bi phẫn của người nghệ sĩ thiên tài. -> Tiếng đàn giống như tiếng kêu cứu của con người, của cái đẹp trong thời khắc bị đẩy tới chỗ tuyệt diệt. Không có gì khó hiểu khi dưới ngòi bút Thanh Thảo, tiếng đàn cũng có màu (nâu, xanh), có hình thù (tròn), có sinh mệnh (ròng ròng máu chảy), bởi tiếng đàn ở đây chính là sự cảm nhận của nhà thơ nay về tiếng đàn xưa. Theo đó, tiếng đàn không còn là tiếng đàn cụ thể n"a, nó là sự sống muôn màu hiện hình trong thơ Lor-ca và là sinh quyển văn hoá, sinh quyển chính trị - xã hội bao quanh cuộc đời, sự nghiệp Lor-ca. 1.0 1.0  Kết luận: Khẳng định giá trị nghệ thuật, giá trị nội dung của đoạn thơ 0.5 *!"#$%&'()*+,-.-!/0102"3 0,45655784,19:)*+;)8<;=;)>+.?@ .9((174.2&-+;'01AB7 - Hết- 4 4 . CHÍNH THỨC ĐP N Đ THI HỌC KÌ II- Trung học phổ thơng Năm học: 2009 - 2010 Mơn: Ng" văn ( Đáp án này gồm 04trang) Câu Y ́ Ni dung Đim 1 Tóm lược trận chiến của ông lão với con cá kiếm. sinh có thể lấy dẫn chứng trong văn học, lịch sử về ý chí kiên cường và niềm tin sắt đá của qn đội ta, nhân dân ta đã giúp giành thắng lợi trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và. ý thức rõ mục đích đi bộ đội cuả mình, có niềm lạc quan tin tưởng vào ngày mai tươi sáng “ chúng con đi đánh giặc trả thù cho ba má, đến chừng nước nhà độc lập con lại đưa má về”. 1,0 2 2 •