Hoa 9 - Tiet 1-tiet 70

Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam Ngày soạn: 15/08/2009 Tiết 1: Ôn tập I . Mục tiêu 1. Ôn tập lại các kiến thức về nguyên tử, phân tử, công thức hóa học, tên gọi của các chất Axít, Bazơ, Muối. 2. Củng cố lại các kiến thức về giải bài tập tính theo công thức hóa học và tính theo PTHH, các bài tập pha chế dd. II . đồ dùng dạy - học - Giáo viên: bảng phụ ghi bài tập. - Học sinh: Ôn tập các kiến thức đã học ở lớp 8. III . Hoạt động dạy - học Hđ của giáo viên và học sinh Nội dung GV: Cho học sinh trả lời các câu hỏi. - Nguyên tử là gì? - Cho biết mối quan hệ giữa các hạt mang điện? - Phân tử là gì? - Phản ứng hóa học là gì? - Kể tên các PƯHH đã học? Học sinh nêu tên các PƯHH đã học trong chơng trình lớp 8. - Phát biểu định luật bảo toàn khối lợng? - Cho biết công thức chuyển đổi giữa khối l- ợng và lợng chất? - Viết công thức chuyển đổi giữa lợng chất và thể tích? - Viết công thức tính nồng độ % và nồng độ mol/lít? Bài tập 1: Hoàn thành các PTHH sau và cho biết đó là loại PƯ nào? a. C + O 2 o t ? b. KClO 3 o t KCl + ? c. H 2 + O 2 o t ? I . Kiến thức cần nhớ . 1. Nguyên tử. - Là những hạt vô cùng nhỏ và trung hòa về điện . Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dơng và lớp vỏ tạo bởi electron mang điện tích âm. - Số P = Số e. 2. Phân tử. - Phân tử là hạt đại diện cho chất gồm một số nguyên tử liên kết với nhau và thể hiện đầy đủ tính chất hóa học của chất . 3. Phản ứng hóa học. - Là quá trình làm biến đổi chất này thành chất khác . 4. Định luật bảo toàn khối lợng . A + B C + D m C + m D = m A + m B 5. Các công thức chuyển đổi m = n . M (m : khối lợng, n: số mol, M:khối lợng mol) V = n . 22,4 (n : số mol, V thể tích của chất khí đktc) C% = dd ct m m .100% C M = V n ( mol/lit) II . Bài tập . Bài 1. a. C + O 2 o t CO 2 b. 2KClO 3 o t 2KCl+ 3O 2 c. H 2 + O 2 o t H 2 O Giáo án Hoá học 9 Năm học 2009 - 2010 1 Hoạt động 1 ôn tập các kiến thức cần nhớ Hoạt động 2 làm bài tập Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam d. H 2 + CuO o t ? + ?. đ. Fe + CuSO 4 - - FeSO 4 + ? e. Al + HCl - - AlCl 3 + ? GV: yêu cầu 3 học sinh hoàn thành PTHH và 1 học sinh nêu tên loại phản ứng. Bài tập 2. Hòa tan 6,5 gam kẽm kim loại cần dùng vừa đủ V(ml)dd HCl 1M . a. Viết PTHH sảy ra ? b. Tính V và thể tích khí hiđro thoát ra ở đktc? Hs: thảo luận theo nhóm tìm cách giải bài tập. Gv: Yêu cầu 1 HS tóm tắt và viết PTHH Hs: Đại diện cho 1 nhóm lên chữa phần b. Gv: tổng kết và nhận xét các bớc giải bài tập định lợng. d. H 2 + CuO o t Cu+ H 2 O đ. Fe + CuSO 4 FeSO 4 + Cu e. 2Al +6HCl 2AlCl 3 +3H 2 Bài 2. a. Zn + 2HCl ZnCl 2 + H 2 b. Ta có: n Zn = M m = 65 5,6 =0,1mol - theo PTHH ta có: n HCl = 2n Zn = 2.0,1= 0,2 mol - vậy thể tích dd HCl là: V= M C n = 1 2,0 = 0,2(l) = 200ml - Theo PTHH ta có: n H 2 = n Zn = 0,1 mol vậy thể tích của H 2 ( ở đkctc) là: V H 2 = 0,1 . 22,4 = 2,24 lit IV. kiểm tra và đánh giá - Gv :Tổng kết lại nội dung toàn bài. - Lu ý học sinh các bớc giải bài tập định lợng. V. Dặn dò - Hs: Đọc lại bài ôxít SGK hóa 8. - Nghiên cứu thông tin bài Tính chất hóa học của ôxít, phân loại ôxít Ngày soạn: 15/08/2009 Chơng I Các loại hợp chất vô cơ Tiết 2 : Tính chất hóa học của ôxít Khái quát về sự phân loại ôxít i. Mục tiêu 1. Kiến thức - Học sinh biết đợc những tính chất hóa học của ôxít bazơ , ôxít axít và dẫn ra đợc những PTHH tơng ứng với mỗi chất. - Học sinh hiểu đợc cơ sở để phân loại ôxít axít và ôxít bazơ dựa vào những tính chất hóa học của chúng. 2. Kĩ năng. Vận dụng đợc những hiểu biết về tính chất hóa học của ôxít để giải các bài tập định tính và định lợng. 3. Thái độ. Giáo án Hoá học 9 Năm học 2009 - 2010 2 Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam Xây dựng cho học sinh ý thức ham học và muốn tìm hiểu những kiến thức hóa học. II. đồ dùng dạy - học - Hóa chất: CuO, CaO, H 2 O, CaCO 3 , P đỏ , dd HCl, dd Ca(OH) 2 . - Dụng cụ: ống nghiệm, ống hút, nút cao su, đèn cồn, cốc thủy tinh. III. hoạt động dạy - học 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Em hãy cho biết ôxít là gì? Lấy ví dụ? 3. Bài mới. Hoạt động của Giáo viên - Học sinh. Nội dung. Gv: Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm tác dụng của nớc với CaO. Hs: Làm thí nghiệm theo nhóm - Qua thí nghiệm em rút ra đợc kết luận gì về khả năng phản ứng của CaO với nớc? Gv: Nêu một và ví dụ khác. Hs: Kết luận. Gv: Chuyển ý. Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm. Hs: - Cho vào ống nghiệm một ít bột CuO sau đó thêm vào 2 ml dd HCl - Quan sát và nêu các hiện tợng sảy ra Gv: Qua thí nghiệm em rút ra kết luận gì? (?) Hoàn thành các PTHH sau? Fe 2 O 3 + HCl - - FeCl 3 + ? Al 2 O 3 + H 2 SO 4 Al 2 (SO 4 ) 3 + ? Hs: Hoàn thành các PTHH - Em hãy kết luận về khả năng phản ứng của ôxít bazơ với axít? Gv:thuyết trình về nội dung tính chất. (?)Em hãy hoàn thành các PTHH sau. BaO + CO 2 - - Na 2 O + CO 2 Hs: Rút ra kết luận Gv: làm thí nghiệm - cho biết các hiện tợng sảy ra và giải thích rút ra kết luận ? Hs: Thảo luận trả lời, nêu đợc P 2 O 5 tan trong n- ớc tạo ra dd có tính axít. Gv:Nêu thêm một số thí dụ. Hs: Rút ra kết luận. Gv: Biểu diễn thí nghiệm xục khí CO 2 vào dd nớc vôi trong. Hs: Quan sát và rút ra nhận xét về các hiện t- ợng trong thí nghiệm. - Nêu và giải thích các hiện tợng sảy ra trong thí nghiệm? Hs: kết luận Gv: Mở rộng có thể tạo thành muối trung hoà hoặc muối axít. Hoàn thành các PTHH sau: CO 2 + BaO - - - CO 2 + Na 2 O - - - Tổng kết I. Tính chất hóa học của ôxít. 1. Ôxít bazơ có những tính chất hóa học nào? a. Tác dụng với nớc. CaO + H 2 O Ca(OH) 2 BaO + H 2 O Ba(OH) 2 Một số ôxít bazơ tác dụng với nớc tạo thành dd bazơ (Kiềm) b. Tác dụng với axít . CuO + 2HCl CuCl 2 + H 2 O Ôxít bazơ tác dụng với axít tạo thành muối và nớc. c. Tác dụng với ôxít axít. CaO + CO 2 CaCO 3 Một số ôxít bazơ tác dụng với ôxít axít tạo thành muối. 2. Ôxít axít có những tính chất hoá học nào? a. Tác dụng với nớc. P 2 O 5 + 3H 2 O 2H 3 PO 4 Nhiều ôxít axít tác dụng với nớc tạo thành dd axít. b. Tác dụng với bazơ. CO 2 + Ca(OH) 2 CaCO 3 + H 2 O ôxít axít tác dụng với dd bazơ tao thành muối và nớc. c. Tác dụng với ôxít bazơ CaO + CO 2 CaCO 3 Một số ôxít bazơ tác dụng với ôxít axít tạo thành muối. Giáo án Hoá học 9 Năm học 2009 - 2010 3 Hoạt động 1 Tìm hiểu tính chất hóa học của ôxít bazơ. Hoạt động 2 Tìm hiểu tính chất hóa học của ôxít axit Hoạt động 3 Tìm hiểu về việc phân loại oxit Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam Gv: Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin trong sách giáo khoa. (?) Ôxít đợc phân loại nh thế nào? Dựa trên cơ sở nào? Hs: Trả lời Gv: Nhận xét và chốt kiến thức. II. Khái quát về sự phân loại ôxít. Dựa vào tính chất hoá học ôxít đợc chia làm bốn loại: - Ôxít bazơ - Ôxít axít - Ôxít trung tính - Ôxít lỡng tính IV. Kiểm tra và đánh giá - Gv: Cho học sinh đọc kết luận chung SGK - HS: Đọc kết luận và giải bài tập 3 sgk/6 V. Dặn dò - Học sinh làm các bài tập: 1, 2, 5 sgk/6 - Đọc trớc bài Một số ôxít quan trọng Ngày soạn: 20/08/2009 Tiết 3: Một số oxit quan trọng A. CANXI OXIT I. Mục tiêu - Hs hiểu đc những tính chất hoá học của canxi oxit (CaO). - Biết đc các ứng dụng của canxi oxit. - Biết đc các phơng pháp điều chế CaO trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp. - Rèn luyện kĩ năng viết các phơng trình phản ứng của CaO và khả năng làm các bài tập hoá hoc. II. Đồ dùng dạy học Chuẩn bị cho 4 nhóm HS làm thí nghiệm, mỗi nhóm gồm: CaO, dd HCl, dd H 2 SO 4 loãng, CaCO 3 4 ống nghiệm, kẹp gỗ, cốc tt, ống hút III. Hoạt động dạy - học 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ Nêu các t/c hoá học của oxit bazơ, viết các PTPƯ minh hoạ (HS nêu t/c; lu lại ở góc bảng phải để dùng cho học bài mới) 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Giáo án Hoá học 9 Năm học 2009 - 2010 4 Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam GV khẳng định: CaO thuộc loại oxit bazơ. Nó có các t/c hoá học của oxit bazơ (ghi ở góc bảng phải) GV yêu cầu HS quan sát một mẩu CaO, và nêu các t/c vật lí cơ bản GV: Chúng ta hãy thực hiện một số thí nghiệm để chứng minh các t/c hh của CaO GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm - Cho 2 mẩu nhỏ CaO vào ống nghiệm 1 và ống nghiệm 2. - Nhỏ từ từ nớc vào ống nghiệm 1 (dùng đũa tt trộn đều) - Nhỏ dd HCl vào ống nghiệm 2 HS: làm thí nghiệm và quan sát GV: Gọi HS nhận xét và viết PTPƯ - ở ống ngiệm 1: P/ toả nhiều nhiệt, sinh ra chất rắn màu trắng, tan ít trong nớc GV: P/ CaO với nớc gọi là p/ tôi vôi - Ca(OH) 2 ít tan trong nớc, phần tan trong nớc tạo thành dd bazơ - CaO hút ẩm mạnh nên dùng để làm khô nhiều chất HS: Nhận xét tiếp: - ở ống ngiệm 2: P/ toả nhiều nhiệt CaO + 2HCl CaCl 2 + H 2 O GV: Nhờ t/c này CaO đợc dùng để khử chua đất trồng trọt, xử lí nớc thải của nhiều nhà máy hoá chất GV: Thuyết trình: Để CaO trong kk ở nhiệt độ th- ờng CaO hấp thụ CO 2 tạo canxicacbonat HS: Viết PTPƯ và rút ra kết luận GV: Các em hãy nêu ứng dụng của Canxi oxit HS: Nêu ứng dụng GV: Trong thực tế ngời ta sản xuất CaO từ nguyên liệu nào? HS: Trả lời câu hỏi GV Thuyết trình về các p/ hh xảy ra trong lò nung vôi; Nhiệt sinh ra phân huỷ đá vôi thành vôi sống. HS Viết PTPƯ GV: Gọi HS đọc bài Em có biết? I. Tính chất của canxioxit 1) Tính chất vật lí - CaO là chất rắn, màu trắng - t o nóng chảy = 2585 o C 2) Tính chất hoá học: a) T ơng tác với n ớc CaO + H 2 O Ca(OH) 2 b) Tác dụng với axit CaO + 2HCl CaCl 2 + H 2 O c) Tác dụng với oxit axit CaO (r) + CO 2(k) CaCO 3(r) Kết luận: Canxi oxit là oxit bazơ II. ứng dụng của canxi oxit SGK III. Sản xuất canxi oxit - Nguyên liệu: Đá vôi, chất đốt (than đá, củi, dầu ) - Các p/ hoá học xảy ra trong lò nung vôi C + O 2 t o CO 2 CaCO 3 t o CaO + CO 2 IV. Kiểm tra và đánh giá Bài tập : Viết PTPƯ cho mỗi biến đổi sau: Giáo án Hoá học 9 Năm học 2009 - 2010 5 Hoạt động 1 Tìm hiểu tính chất của canxi ôxít Hoạt động 3 Tìm hiểu sản xuất canxi ôxít Hoạt động 2 Tìm hiểu ứng dụng của canxi ôxít Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam Ca(OH) 2 CaCO 3 CaO CaCl 2 Ca(NO 3 ) 2 CaCO 3 GV gọi HS chữa bài tập, tổ chức cho HS n/x và GV chấm điểm V. Dặn dò Về nhà làm các bài tập:1,2,3,4 và 9 SGK. Ngày soạn: 22/08/2009 Tiết 4: Một số Oxit quan trọng (Tiếp) B. Lu huỳnh dioxit (SO 2 ) I. Mục tiêu - Học sinh biết đc các tính chất của SO 2 . - Biết đc các ứng dụng của SO 2 và phơng pháp điều chế SO 2 trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp. - Rèn luyện khả năng viết phơng trình phản ứng và kĩ năng làm các bàI tập tính toán theo phơng trình hóa học. II. Đồ dùng dạy học - Hoá chất: H 2 SO 4 , Na 2 SO 3 , dd Ca(OH) 2 - Dụng cụ: ống chữ L, bình cầu, cốc thuỷ tinh. III. Hoạt động dạy học 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Nêu t/c hh của oxit a xit - viết các PTPƯ minh họa ( HS viết t/c ở góc phải bảng để sử dụng cho bài mới) 2. Chữa bài 4(SGK) ( C M Ba(OH)2 = 0,5M; m BaCO3 = 19,7 gam) 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung GV giới thiệu các t/c vật lí GV: Giới thiệu: Lu huỳnh đI o xit có t/c hh của o xit a xit (Các t/c ghi ở góc bảng) HS: nhắc lại từng t/c và viết PTPƯ minh họa GV: SO 2 là chất gây ô nhiễm kk, là một trong những ng/nhân gây ma a xit HS đọc tên các muối tạo thành HS tự rút kết luận về t/c hh của SO 2 I. Tính chất của lu huỳnh đi oxit: 15p a. Tính chất vật lí: SGK b. Tính chất hóa học: 1) Tác dụng với nớc: SO 2 + H 2 O > H 2 SO 3 Axit sunfuzơ 2) Tác dụng với d/d ba zơ: SO 2 + Ca(OH) 2 > Ca SO 3 + H 2 O 3) Tác dụng với o xit ba zơ: SO 2 + Na 2 O > Na 2 SO 3 KL: Lu huỳnh đi oxit là oxit axit II. ứng dụng của lu huỳnh đioxit Giáo án Hoá học 9 Năm học 2009 - 2010 6 Hoạt động 1 Tìm hiểu tính chất của lu huỳnh Đioxit Hoạt động 2 Tìm hiểu ứng dụng của lu huỳnh Đioxit Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam GV giới thiệu các ứng dụng của SO 2 GV giới thiệu cách đ/c SO 2 trong PTNo HS viết PTPƯ GV: ? SO 2 thu bằng cách nào trong những cách sau: a) Đẩy nớc b) Đẩy k/k ( úp bình thu) c) Đẩy k/k (Ngửa bình thu) ? Giải thích GV: Giới thiệu cách điều chế b) và trong công nghiệp GV Gọi HS viết các PTPƯ SGK III. Điều chế lu huỳnh đioxit: 4p 1. Trong phòng thí nghiệm a) Muối sun fit + axit (d/d HCl, H 2 SO 4 ) VD: Na 2 SO 3 +H 2 SO 4 > Na 2 SO 4 +H 2 O+SO 2 - Thu khí: Đẩy kk (úp bình) b) Đun nóng H 2 SO 4 đặc với Cu 2. Trong công nghiệp: - Đốt lu huỳnh trong k/k : S + O 2 > SO 2 - Đốt quặng Pirit sắt: 4 FeS 2 + 11O 2 t o 2Fe 2 O 3 + 8SO 2 IV. Kiểm tra và đánh giá - Gọi 1 HS nhắc lại n/d chính của bài - HS làm bài 1 (11-SGK) V. Dặn dò - Bài tập về nhà 2, 3, 4, 5, 6 (SGK-11) - GV hớng dẫn bài 3. Ngày soạn: 04/09/2009 Tiết 5: Tính chất hoá học của axit I. Mục tiêu - HS biết đợc các tính chất hoá học chung của a xit. - Rèn luyện kĩ năng viết PTPƯ của axit, kĩ năng phân biệt dung dịch axit với dung dịch bazơ, dung dịch muối. - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng giải bài tập tính theo PTHH. II. Đồ dùng dạy - học - Hóa chất: Cu, Zn, Quì tím, d/d HCl, d/d NaOH, Phenolphtalein. - Dụng cụ: Kẹp gỗ, ống hút, 5 ống nghiệm Sử dụng cho các thí nghiệm: 1, 2-thêm ống 2 đựng Cu để đối chứng; Giáo án Hoá học 9 Năm học 2009 - 2010 7 Hoạt động 3 Tìm hiểu cách điều chế lu huỳnh Đioxit Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam Thí nghiệm 3 - thaybằng NaOH có nhỏ Phenolphtalein để thấy dấu hiệu p/ - Bảng phụ: Đáp án bài 1 (40-SBS) III. Hoạt động dạy - học 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra- Chữa bài tập - Định nghĩa, công thức chung của a xit? - Gọi HS chữa BT2 (SGK-11) a. Cho nớc, nhúng quì, phân biệt axit - bazơ, từ đó suy luận ra chất ban đầu là oxit axit hay oxit bazơ. b. Dùng nớc vôi trong để nhận ra SO 2 , còn lại là O 2 . 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung HS làm T/no nhỏ 1 giọt d/d HCl vào mẩu giấy quì tím -> Rút ra nhận xét. Bài tập: Trình bày p/p hh để phân biệt các d/d ko màu: NaCl, NaOH, HCl. HS Làm bài - HS khác nhận xét, sửa sai. GV Đa ra đáp án đúng GV Hớng dẫn các nhóm làm thí nghiệm HS Làm thí nghiệm: - Cho 1 ít kim loại Zn vào ống nghiệm 1 - Cho 1 ít Cu vào ống nghiệm 2. - Nhỏ 1ml d/d HCl vào 2 ống nghiệm và quan sát. HS nêu hiện tợng, nhận xét, Viết PTPƯ. - ống1 có bọt khí thoát ra, KL bị tan dần - ống 2 không có h/tợng gì HS viết PTPƯ giữa Al, Fe với d/d HCl, D/d H 2 SO 4 loãng GV Gọi HS nêu kết luận GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm Lấy 1 ml d/d NaOH vào ống nghiệm, nhỏ 1 giọt phenolphthalein vào ống nghiệm - nhỏ từ từ H 2 SO 4 vào - Quan sát, giải thích hiện tợng. HS tiến hành theo hớng dẫn, nêu hiện tợng và viết PTPƯ (D/d NaOH có phenolphtalein từ màu hồng trở về không màu) GV gọi HS nêu kết luận HS nêu kết luận I. Tính chất hóa học của axit 1. Axit làm đổi màu chất chỉ thị: D/d axit làm quì tím chuyển thành màu đỏ. 2. Tác dụng với kim loại: Zn + 2HCl ZnCl 2 + H 2 2Al + 6HCl 2AlCl 3 + 3H 2 Fe + 2HCl FeCl 2 + H 2 Kết luận: D/d axit t/d nhiều KL tạo muối và giải phóng H 2 L u ý: Axit HNO 3 t/d đợc với nhiều KL, nh- ng không giải phóng H 2 . 3. Tác dụng với bazơ: 2NaOH + H 2 SO 4 Na 2 SO 4 + 2H 2 O d/d d/d d/d l Kết luận: - Axit t/d với bazơ tạo muối và nớc - P/ giữa axit với bazơ gọi là p/ trung hòa. 4. Axit tác dụng với oxit bazơ: Giáo án Hoá học 9 Năm học 2009 - 2010 8 Hoạt động 1 Tìm hiểu tính chất hoá học của axit Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam HS nhớ lại t/c và viết PTPƯ minh họa GV giới thiệu các a xit mạnh, yếu Fe 2 O 3 + 6HCl 2FeCl 3 + 3H 2 O r d/d d/d l Axit t/d với o xit ba zơ tạo muối và nớc. 5. Tác dụng với muối: (Học sau) II. A xit mạnh và a xit yếu SGK IV. Kiểm tra đánh giá - HS nhắc ND chính của bài - Bài tập 2: Viết PTPƯ khi cho d/d HCl lần lợt t/d. - GV tổ chức cho HS nhận xét, sửa sai với: a) Ma gie; b) Sắt(III) hiđroxit; c) Kẽm oxit; d) Nhôm oxit. V. Dặn dò Bài tập về nhà: 1, 2, 3, 4 (SGK); 1, 2, 3 (SBT) Ngày soạn: 04/09/2009 Tiết 6: Một số axit quan trọng i. Mục tiêu - HS biết đợc các tính chất hoá học của HCl, H 2 SO 4 loãng - Biết đợc cách viết đúng cá PTPƯ thể hiện tính chất hoá học chung của axit - Vận dụng những tính chất của HCl, H 2 SO 4 trong việc giải quyết các bài tập định tính và định lợng. ii. đồ dùng dạy - học - dd HCl, ddH 2 SO 4 loãng, quỳ tím, H 2 SO 4 đặc, Al hoặc Zn hoặc Fe, Cu(OH) 2 , ddNaOH, CuO. Cu - Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ. iii. hoạt động dạy - học 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ 1) Nêu các tính chất hoá học chung của axit 2) Chữa bài tập 3 tr14 MgO + 2HNO 3 Mg(NO 3 ) 2 + H 2 O CuO + 2HCl CuCl 2 + H 2 O Al 2 O 3 + 3 H 2 SO 4 Al 2 (SO 4 ) 3 + 3H 2 O Fe + 2HCl FeCl 2 + H 2 Zn + H 2 SO 4 ZnSO 4 + H 2 ) 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung GV cho HS quan sát dd HCl ? Em hãy nêu các tính chất vật lí của dd HCl GV: Axit HCl có những t/c hoá học của axit mạnh (mà 1 HS đã ghi ở góc bảng phải) - Các em hãy làm thí nghiệm để chứng minh điều đó? A. Axit clohiđric: 1. Tính chất vật lí: SGK 2. Tính chất hoá học + D/d HCl tác dụng quì tím Giáo án Hoá học 9 Năm học 2009 - 2010 9 Hoạt động 2 axit mạnh và axit yếu Hoạt động 1 axit clohiđric Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam HS thảo luận nhóm để chọn thí nghiệm sẽ tiến hành GV Gọi đại diện 1 nhóm HS nêu các thí nghiệm sẽ tiến hành HS: Các thí nghiệm cần tiến hành là: + D/d HCl tác dụng quì tím + D/d HCl tác dụng với Al + D/d HCl tác dụng Cu(OH) 2 + D/d HCl tác dụng CuO GV hớng dẫn HS cách tiến hành thí nghiệm HS làm thí nghiệm theo nhóm rồi rút ra nhận xét, kết luận. GV gọi HS nêu hiện tợng thí nghiệm và nêu kết luận HS: Nêu hiện tợng Kết luận GV yêu cầu HS viết phơng trình phản ứng minh hoạ cho các t/c hoá học của HCl GV thuyết trình về ứng dụng của HCl GV Cho HS quan sát lọ đựng H 2 SO 4 đặc, HS nhận xét và đọc SGK GV hớng dẫn HS cách pha loãng H 2 SO 4 đặc vào nớc, ko làm ngợc lại GV: H 2 SO 4 loãng có đủ các t/c hh của một axit mạnh GV yêu cầu HS tự viết lại các t/c hh của axit, đồng thời viết các ptp minh hoạ - với H 2 SO 4 HS thực hiện, HS khác nhận xét. HS thực hiện, HS khác nhận xét. + D/d HCl tác dụng với kim loại 2Al + 6HCl 2AlCl 3 + 3H 2 + D/d HCl tác dụng bazơ Cu(OH) 2 + 2HCl CuCl 2 + 2H 2 O + D/d HCl tác dụng oxit bazơ CuO + 2HCl CuCl 2 + H 2 O Kết luận: D/d HCl có đầy đủ các t/c của một axit mạnh 3.ứng dụng: - Điều chế các muối clorua - Làm sạch bề mặt khi hàn các lá kim loại mỏng bằng thiếc. - Tẩy gỉ KL trớc khi sơn, tráng mạ kim loại - Chế biến thực phẩm, dợc phẩm B. Axit sunfuric 1) Tính chất vật lí DD H 2 SO 4 m c có nng 98%. Cỏch pha loóng: Cho t t axit vo nc. 2) Tính chất hoá học: a) H 2 SO 4 loãng có đủ các t/c hh của axit - Làm đổi màu quì tím thành đỏ - Tác dụng với kim loại (Mg, Al, Fe ) Mg + H 2 SO 4 MgSO 4 + H 2 - Tác dụng với bazơ Zn(OH) 2 + H 2 SO 4 ZnSO 4 + 2H 2 O - Tác dụng với oxit: H 2 SO 4 + Fe 2 O 3 Fe 2 (SO 4 ) 3 + 3H 2 O - Tác dụng với muối IV. kiểm tra và đánh giá 1) Gọi HS nhắc lại trọng tâm của tiết học 2) bài tập 1: Cho các chất sau: Ba(OH) 2 , Fe(OH) 3 , SO 3 , K 2 O, Mg, Fe, Cu, CuO, P 2 O 5 a) Gọi tên, phân loại các chất trên b) Viết các ptp (nếu có) của các chất trên với: - Nớc - D/d axit H 2 SO 4 loãng - D/d KOH GV gọi HS chữa từng phần, tổ chức cho HS trong lớp nhận xét - Chất t/d nớc: SO 3 , K 2 O, P 2 O 5 - Chất t/d dd H 2 SO 4 loãng: Ba(OH) 2 , Fe(OH) 3 , K 2 O, Mg, Fe, CuO. - Chất t/d dd KOH: SO 3 , P 2 O 5 ) V. dặn dò - Bài tập về nhà: 1, 4, 6, 7 tr 19 - SGK Ngày soạn: 12/09/2009 Tiết 7 : Giáo án Hoá học 9 Năm học 2009 - 2010 10 Hoạt động 2 axit sunfuric [...]... nhà - Bài tập về nhà: 2, 3, 5 - tr. 19 SGK Ngày soạn: 12/ 09/ 20 09 Tiết 8: Luyện tập Tính chất hóa học của oxit và axit i Mục tiêu - HS đợc ôn tập lại các t/c hóa học của oxit và axit - Rèn luyện kĩ năng làm các bài tập định tính và định lợng ii đồ dùng dạy - học - 2 sơ đồ trống và các mảnh ghép tạo sơ đồ hoàn chỉnh Tr20-SGK - HS ôn tập lại các t/c của oxit axit, oxit bazơ, axit iii Hoạt động dạy - học... 2,3,4,5(SGK); 1,2,3,4(SBT) - Chun b: Nghiờn cu bi thc hnh .Nờu mc ớch, cỏch tin hnh Giáo án Hoá học 9 13 20 09 - 2010 Năm học Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam Ngày soạn: 19/ 09/ 20 09 Tiết 9: Thực hành Tính chất hóa học của oxit và axit I Mục tiêu - Thông qua các Tno thực hành để khắc sâu KT về t/c hh của o xit, a xit - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng về T/hành hh , giảI các bàI tập TH hh - Giáo dục ý thức cẩn... dung dịch: - Lấy mẫu thử và đánh số HCl, H2SO4, Na2SO4 - Lấy giấy quỳ tím nhúng vào 3 mẫu thử - Nhỏ dung dịch BaCl2 vào 2 dd còn lại IV kết thúc - GV nhận xét giờ thực hành - HS vệ sinh phòng thực hành V dặn dò - Hoàn thành bản tờng trình Ngày soạn: 19/ 09/ 20 09 Tiết 10: Kiểm tra viết I Mục tiêu - Kiểm tra các kiến thức trọng tâm của chơng 1, phần o xit và a xit để đánh giá k/q học tập của HS - Rèn luyện... MgCl2 - iv dặn dò - Bài tập về nhà: 1,2,3(42 SGK) Giáo án Hoá học 9 31 20 09 - 2010 Năm học Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam Ngày soạn: 23/10/20 09 Tiết 19 Thực hành Tính chất hoá học của bazơ và muối I Mục tiêu - HS đợc củng cố các kiến thức đã học bằng thực nghiệm - Rèn luyện các kĩ năng làm thí nghiệm, rèn luyện khả năng quan sát, suy đoán II Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị cho mỗi lớp 4 nhóm làm Tno -. .. Hiện tợng và tính chất tạo thành Nhỏ 2-3 giọt BaCl2 và dung dịch CuSO4 1 Nhỏ 2-3 giọt dung dịch NaOH vào dung dịch MgCl2 4 Nhỏ 2-3 giọt dung dịch KOH vào dung dịch FeCl3 3 Nhỏ 2-3 giọt dung dịch HCl vào CaCO3 2 Giáo án Hoá học 9 34 20 09 - 2010 Năm học Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam Câu 3: (3 điểm) Có thể lập dãy biến hoá nh sau: Zn -> ZnO -> Zn SO4 -> Zn(OH) 2-> ZnCl2 Hoặc cách khác Lập đúng dãy... 24 = 1,2 gam -> mMgO trong h/h = 9, 2 1,2 = 8 gam GV gọi HS nêu hớng giải cho phần a %Mg = (1,2: 9, 2) 100 = 13% GV ghi lại các bớc giải %MgO = 100% - 13% = 87% -Viết PTPƯ b) Theo PT(1): Tính nH2 nHCl = 2 nH2 = 2 0,05 = 0,1mol Từ nH2 -> Tính nMg -> mMg ra mMgO -> Tính % về khối lợng nMgO = m: M = 8 : 40 = 0,2 mol mỗi chất Theo PT(2): nHCl = 2 nMgO = 2 0,2 = 0,4 mol HS làm bài - Tính -> nHCl cần... Kết quả thí nghiệm: - Lọ 1 đựng d/d: - Lọ 2 đựng d/d - Lọ 3 đựng d/d Hoạt động 2 Viết bản tờng trình Bn tng trỡnh Tờn TN Cỏc bc tin hnh Canxi oxit tác dụng với n- - Cho vào ống nghiệm 1 ít CaO ớc - Thêm vào 1 -2 ml nớc Nhỏ dd lên giấy quỳ tím Hin tng, PTHH Điphôtpho penta oxit tác dụng với nớc - Đốt 1 ít P trên muôi sắt đa vào trong ống nghiệm - Cho 1 ít nớc vào ống ng đó và lắc tan - Nhỏ dd lên giấy... kiểm tra và đánh giá - HS nhắc lại n/d chính của bài V dặn dò - Bài tập về nhà: 1, 2, 3, 4, 5, 6 (SGK-tr 33) Giáo án Hoá học 9 23 20 09 - 2010 Năm học Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam Ngày soạn: 10/10/20 09 Tiết 15: Một số muối quan trọng I Mục tiêu HS biết: - Tính chất vật lí, t/c hh của một số muối quan trọng nh: NaCl, KNO3 - Trạng thái thiên nhiên, cách khai thác muối NaCl - Những ứng dụng quan... tơng tự phần a -> md/d HCl = (mct 100): C% = (18,25 100) : 14,6 c) nMgCl2 (1) = 0,05 mol nMgCl2 (2) = nMgO = 0,2 mol nMgCl2 (1+2) = 0,05 + 0,2 = 0,25 mol mMgCl2 = 0,25 95 = 23,75 gam md/d sau p/ = mh/h + md/dHCl mH2 = 9, 2 +125 0,05 2 = 134,1 gam C%MgCl2 = (23,75 100) : 134,1 = 17,7% = 125 gam Hớng giải: -Tính nHCl -Tính m HCl -Tính m d/d HCl -D/d sau p/ có MgCl2 - Tính nMgCl2 (1 +2) -> mMgCl2 Tính... học 9 30 20 09 - 2010 Tác dụng với d/d HCl Tác Tác dụng dụng với với d/d d/d Ba(OH)2 BaCl2 + + + + + + + + + Năm học Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam HS làm bài vào vở theo hớng dẫn kẻ bảng PTPƯ: của GV 1) Mg(OH)2 + 2HCl -> MgCl2 + 2H2O 2) CaCO3 + 2HCl -> CaCl2 + H2O + CO2 3) K2SO4 + Ba(OH)2 -> Ba SO4 + 2KOH 4) K2SO4 + BaCl2 -> Ba SO4 + 2KCl 5) 2HNO3 + Ba(OH)2 -> Ba(NO3)2+ 2H2O 6) CuO + 2HCl -> CuCl2 . K 2 O, Mg, Fe, CuO. - Chất t/d dd KOH: SO 3 , P 2 O 5 ) V. dặn dò - Bài tập về nhà: 1, 4, 6, 7 tr 19 - SGK Ngày soạn: 12/ 09/ 20 09 Tiết 7 : Giáo án Hoá học 9 Năm học 20 09 - 2010 10 Hoạt động 2 axit. Kiểm tra và đánh giá - Gọi 1 HS nhắc lại n/d chính của bài - HS làm bài 1 (11-SGK) V. Dặn dò - Bài tập về nhà 2, 3, 4, 5, 6 (SGK-11) - GV hớng dẫn bài 3. Ngày soạn: 04/ 09/ 20 09 Tiết 5: Tính chất. Hoá học 9 Năm học 20 09 - 2010 13 Hoạt động 2 tiến hành làm bài tập Nguyễn Văn Dũng Trờng THCS Kỳ Nam Ngày soạn: 19/ 09/ 20 09 Tiết 9: Thực hành Tính chất hóa học của oxit và axit I. Mục tiêu - Thông