Nguyn Thnh t THCS THY AN S HC 6 Son ngy 5 thỏng 4 nm 2010 Tit 95: LUYN TP I. MC TIấU: - HS hiểu ý nghĩa về giá trị phân số của một số, biết tìm giá trị phân số của một số một cách thành thạo. - Rèn luyện kỹ năng vận dụng tính toán hợp lý chính xác và vận dụng thực tế. II. CHUN B: - GV: ốn chiu, giy trong, bng ph, phn mu ghi sn cỏc bi? ; bi tp cng c; bi tp 94, 95,96 /46 (SGK). - HS: Bng ph, giy trong, bỳt d, v nhỏp. III. TIN TRèNH DY HC: Hot ng ca Thy Hot ng ca trũ Hot ng 1: Kim tra bi c(10) GV gi mt hc sinh lờn bng: Mun tỡm giỏ tr phõn s ca mt s cho trc ta lm nh th no? Tính:a) 3 5 ca 25 8 ; b) 1 2 ca 56 ; c) 4 5 ca -20 Yờu cu c lp cựng lm v nờu nhn xột? Mt hc sinh lờn bng tr li v lm bi tp C lp cựng lm v nhn xột Hot ng 2: Dng toỏn tỡm giỏ tr phõn s ca mt s cho trc. (18) GV Dng toỏn ny ta lm nh th no? Yờu cu hs tỡm nhng bi tp thuc dng toỏn ny. Yờu cu lm bi 115/SGK Gi mt hc sinh lờn bng lm HS: S dng quy tc tỡm giỏ tr phõn s ca mt s cho trc Bi 115/SGK a) 2 2 87 29 8 7 3 3 10 5 . , .= = b) 2 11 11 7 6 21 . = c) 1 7 51 119 2 5 1 11 9 3 3 10 10 . , . , = = = d) 7 3 29 33 87 2 6 11 5 11 5 5 . . = = 101 Nguyễn Thành Đạt THCS THỤY AN SỐ HỌC 6 Soạn ngày 5 tháng 4 năm 2010 Hãy tính rồi so sánh? Gọi một học sinh đứng tại chỗ tính và so sánh. Gọi hai học sinh lên bảng làm Bài116/SGK: 425 100 16 25%16 =⋅=⋅ 416 100 25 16%25 =⋅=⋅ => ( ) 416%2525%16 =⋅=⋅ a, 84% .25 = 25% .84 = 21 b, 48%.50 = 50%.48 = 24 Hoạt động 3: Dạng toán có lời văn. (15’) Yêu cầu học sinh đọc bài 118/SGK Muốn tìm số bi Dũng cho Tuấn ta làm như thế nào? Tìm số bi còn lại của Tuấn ta làm như thế nào GV treo bảng phụ ghi bài tập 119 Cho học sinh thảo luận nhóm Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến của nhóm mình Yêu cầu viết thành phép tính Bài 118: a, Dũng cho Tuấn số bi là : 921 7 3 =⋅ (viên bi) b, Tuấn còn lại số bi là: 21 – 9 = 12 (viên bi) C 2 : Tuấn còn lại số bi là: 4/7 của 21 bằng 12(viên bi) Bài 119 An nói đúng vì : 1 1 1 1 1 2 2 2 2 4 2 . : . = = ÷ Hoạt động 5: Củng cố - HDVN (2’) Gv viên củng cố lại kiến thức bài học tìm giá trị phân số của một số cho trước để khắc sâu cho học sinh Về nhà học kĩ lí thuyết và xem lại các dạng bài đã làm Hoàn thiện các bài trong SGK HS lắng nghe Ghi nhiệm vụ về nhà 102 Nguyn Thnh t THCS THY AN S HC 6 Son ngy 5 thỏng 4 nm 2010 Tit 96 : LUYN TP I. MC TIấU: - HS hiểu ý nghĩa về giá trị phân số của một số, biết tìm giá trị phân số của một số một cách thành thạo. - Rèn luyện kỹ năng vận dụng tính toán hợp lý chính xác và vận dụng thực tế. - Rèn luyện kỹ năng sử dụng máy tính. II. CHUN B: - GV: Bng ph, phn mu ghi tờn cỏc bi tp, cỏc bi gii mu. - HS: Bi tp, bng ph nhúm. II. TIN TRèNH DY HC: Hot ng ca Thy Hot ng ca trũ Hot ng 1: Kim tra bi c (8) GV gi mt hc sinh lờn bng: - HS1: Mun tỡm giỏ tr phõn s ca mt s cho trc ta lm nh th no? Lm bi tp 121/52 (sgk) Gv nhn xột v cho im Mt hc sinh lờn bng lm bi tp C lp theo dừi v nhn xột Hot ng2: Dng toỏn cú li vn. (15) T bi tp ca hc sinh cho hc sinh nhn bit dng toỏn ny. i vi dng toỏn ny phng phỏp lm nh th no? cng c thờm dng toỏn ny yờu cu hc sinh lm bi 122/sgk Gi mt hc sinh c bi v túm tt bi toỏn Gi mt hc sinh lờn bng thc hin. Yờu cu c lp cựng lm v nhn xột Gv treo bng ph ghi bi 123/sgk/53 Yờu cu hc sinh hot ng nhúm Cỏc nhúm trỡnh by ra bng nhúm Bài 122: * Lợng hành là: 1,02%5 = (kg) *Lợng đờng là: 002,02 1000 1 = kg * Lợng muối là: 15,02 40 3 = (kg) Bi 123/sgk HS hot ng nhúm Cỏc nhúm thng nht cõu tr li v ghi 103 Nguyễn Thành Đạt THCS THỤY AN SỐ HỌC 6 Soạn ngày 5 tháng 4 năm 2010 Gọi đại diện các nhóm nhận xét bài của nhóm bạn Gv nhận xét thống nhất kết quả đúng và yêu câu học sinh ghi vở Bài 125/sgk/53 Gọi một học sinh đọc đề bài Gv ghi tóm tắt Muốn tính số tiền lãi trong 12 tháng ta làm như thế nào? Gọi một học sinh lên bảng làm vở Bài 125/sgk/53 Giải Số tiền lãi trong 12 tháng là: 1000000.0,58%.12=69600(đồng) Số tiền cả vốn lẫn lãi trong 12 tháng bố Lan lĩnh được là: 1000000+69600=1069600(đồng) Hoạt động 3: Dạng toán dùng máy tính bỏ túi để tính phần trăm của các số cho trước. ( 15’) Bài 120/52 (Sgk) GV hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính bỏ túi để tính Gọi một học sinh lên bảng trình bày Yêu cầu cả lớp theo dõi và nhận xét Bài 124/53 (sgk) Yêu cầu học sinh sử dụng máy tính bỏ túi để kiểm tra lại kết quả của bài 123 Bài 120/sgk HS nghe hướng dẫn Một học sinh lên bảng làm a) 3,7%.13,5= 0,4995 b) 6,5%. 52.61= 3,41965 c) 17%. 2534=430,78 29%.2534=734,86 47%.2534=1190,98 d) 48%. 264 =126,72 48%. 395 =189,6 48%. 1836 =881,28 Hs sử dụng máy tính để tính Hoạt động 4: Củng cố - Hướng dẫn về nhà(3’) Củng cố:+Gv viên củng cố lại kiến thức bài học tìm giá trị phân số của một số cho trước để khắc sâu cho học sinh HDVN:- Xem lại các bài tập đã giải. - Hoàn thiện các bài trong SBT - Xem trước bài: Tìm một số biết giá trị một phân số của nó HS đứng tại chỗ trả lời Ghi bài tập về nhà 104 Nguyễn Thành Đạt THCS THỤY AN SỐ HỌC 6 Soạn ngày 5 tháng 4 năm 2010 Tiết 97 : TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NÓ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến Thức: Học sinh hiểu được quy tắc tìm giá trị của một số khi biết giá trị của phân số đó. 2. Kĩ năng: Vận dụng quy tắc tìm giá trị của một số khi biết giá trị của phân số đó để giải các bài toán liên quan. 3. Thái độ: Chú ý nghe giảng và làm các yêu cầu của giáo viên đưa ra. Tích cực trong học tập II. Chuẩn bị 1.GK, Bảng phụ. 2.SGK, Bảng nhóm. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra- tạo tình huống học tập(8’) GV gọi một học sinh lên bảng: Muốn tìm giá trị phân số của một số cho trước ta làm như thế nào? AD: Tìm a) 60% của 85 b) 3 4 của 1 4 8 − ĐVĐ: Biết 60% của một số là 24. Hỏi số đó là bao nhiêu? Một học sinh lên bảng trả lời và làm bài Cả lớp cùng làm và nhận xét Hoạt động2: . Ví dụ. (17 Phút) *GV : Yêu cầu học sinh đọc ví dụ SGK- trang 53, 54 và tóm tắt bài. *GV: Gợi ý. Gọi x là số học sinh lớp 6A ( x > 27). - Viết biểu thức tính ra được 27 học sinh ?. GV: Gọi số hs của lớp 6A là x. Theo bài ra ta có được điều gì? *GV: Khi đó ta tìm x như thế nào ? Hãy tìm x? *GV: Nhận xét . 1. Ví dụ *HS : 5 3 lớp 6A = 27 bạn. Lớp 6A = ? học sinh. Giải: Gọi x là số học sinh lớp 6A ( x > 27). Khi đó: 5 3 . x = 27 (học sinh) suy ra: x = 27 : 5 3 x =27 . 45 3 527 3 5 == . (học sinh) Trả lời:Số học sinh là 6Alà:45 học sinh 105 Nguyễn Thành Đạt THCS THỤY AN SỐ HỌC 6 Soạn ngày 5 tháng 4 năm 2010 Hoạt động 3: Hình thành quy tắc (15’) *GV : Nếu n m của một số x mà bằng a, thì số x đó tìm như thế nào ?. *GV: Yêu cầu học sinh làm ?1. *GV : - Yêu cầu học sinh dưới lớp làm và nhận xét. *GV : Yêu cầu học sinh làm ?2. Một bể chứa đầy nước, sau khi dùng hết 350 lít nước thì trong bể còn lại một lượng nước bằng 20 13 dung tích bể. Hỏi bể này chứa được bao nhiêu lít nước ?. *GV: - Yêu cầu các nhóm nhận xét chéo. - Nhận xét và đánh giá các nhóm. 2) Quy tắc: Muốn tìm một số biết n m của nó bằng a, ta tính a : n m (m, n ∈ N * ) ?1HS : Hai học sinh lên bảng thực hiện a, Gọi x là số cần tìm x > 14. Khi đó : 7 2 . x = 14 ⇒ x=14 : 7 2 ⇒ x = 14 . 2 7 ⇒ x = 49 b, Gọi y là số cần tìm. Khi đó : 5 2 3 . y = 3 2− Hay 5 17 .y = 3 2− ⇒ y = 3 2− : 5 17 ⇒ y = 3 2− . 17 5 = 51 10− ?2.Gọi x là thể tích của bể chứa đầy nước (x > 350 ). Khi lấy 350 lít nước thì lúc này thể tích nước còn lại là : x - 350 ( lít ). Mặt khác theo bài ra : Thể tích nước còn lại sau khi lấy 350 lít là : x. 20 13 ( lít ).Do đó ta có : x - 350 = x. 20 13 ⇒ x - x. 20 13 = 350 ⇒ 20 7 x = 350 ⇒ x = 350 : 20 7 ⇒ x = 350 . 7 20 = 1000 ( lít ). Hoạt động 4: Củng cố - HDVN(5’) Củng cố: Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc. Em có nhận xét gì về hai bài toán đã học? HDVN: Về nhà làm các bài tập còn lại trong sgk và các bài tập trong sách bài tập. HS nhắc lại quy tắc. HS: Hai bài toán ngược nhau Ghi bài tập về nhà 106 . ? học sinh. Giải: Gọi x là số học sinh lớp 6A ( x > 27). Khi đó: 5 3 . x = 27 (học sinh) suy ra: x = 27 : 5 3 x =27 . 45 3 527 3 5 == . (học sinh) Trả lời :Số học sinh là 6Alà:45 học. THCS THỤY AN SỐ HỌC 6 Soạn ngày 5 tháng 4 năm 2010 Tiết 97 : TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NÓ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến Thức: Học sinh hiểu được quy tắc tìm giá trị của một số khi biết giá. học tìm giá trị phân số của một số cho trước để khắc sâu cho học sinh HDVN:- Xem lại các bài tập đã giải. - Hoàn thiện các bài trong SBT - Xem trước bài: Tìm một số biết giá trị một phân số