GIÁO ÁN Phân môn: TẬP ĐỌC Bài dạy: Bác sĩ Y – éc – xanh Người soạn: Trần Thị Mỹ Nữ. Ngày dạy:12/04/2010. I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Đọc trôi chảy toàn bộ bài, giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện và lời nhân vật. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới trong bài: Ngưỡng mộ, dịch hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba,… - Hiểu nội dung bài: Nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Viẹt Nam nói chung, đề cao lối sống cao đẹp của Y- éc-xanh sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại. - Giúp học sinh trả lời đuợc câu hỏi (1, 2, 3, 4) trong SGK. II.Đồ dùng dạy học: - Ảnh bác sĩ Y-éc-xanh. - Bảng phụ viết sẳn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc. III.Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định tổ chức: Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng, yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “Một máy nhà chung” và trả lời câu hỏi: + Ba khổ thơ đầu nói đến những mái nhà riêng của ai? + Em muốn nói gì với những người bạn chung một mái nhà? - Giáo viên nhận xét và ghi điểm. - Nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ. 3.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài mới: - Giáo viên treo ảnh bác sĩ Y-éc-xanh và giới thiệu: Đây là ảnh bác sĩ Y-éc- xanh. Ở Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Nha Trang và Đà Lạt đều có đuờng phố mang tên ông. Vậy Y-éc- xanh là ai? Ông đã từng gắn bó và có công lao đối với đất nước ta như thế nào mà được đặt tên cho đường phố - Tập thể lớp hát vui. - 2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu của giáo viên. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - 1 - của thủ đô và nhiều thành phố lớn của nước ta? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ điều đó. - Giáo viên ghi tựa bài lên bảng “Bác sĩ Y-éc-xanh” - Yêu cầu học sinh nhắc lại tựa bài. b.Luyện đọc. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài chú ý lời đọc của các nhân vật. + Lời của bác sĩ Y-éc-xanh đọc chậm nhưng kiên quyết, giàu nhiệt huyết. + Lời bà khách thể hiện sự ngưỡng mộ. - Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc từng câu: + Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp từng câu + Giáo viên theo dõi phát hiện lỗi phát âm sai . + Yêu cầu học sinh tìm các từ ngữ khó trong bài. + Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc các từ ngữ khó. - Giáo viên giải nghĩa các từ ngữ khó. - Đọc từng đoạn: + Giáo viên hướng dẫn học sinh chia đoạn ba làm hai phần: Phần đầu từ bà khách thổ lộ … đặt trên đầu gối; phần hai từ tôi là người Pháp … tâm hồn đuợc rộng mở bình yên. + Giáo viên gọi 5 học sinh đọc bài nối tiếp theo đoạn văn, nhắc học sinh chú ý ngắt giọng ở vị trí các dấu câu và kết hợp với giải nghĩa từ. - Học sinh nhắc lại tựa bài. -Theo dõi giáo viên đọc bài mẫu và đọc thầm theo. - Tìm từ ngữ khó trong bài: Y-éc- xanh, nghiên cứu, là ủi, chân trời, toa, vỡ vụn. - Luyện phát âm từ ngữ khó: Y-éc- xanh, nghiên cứu, là ủi, chân trời, toa, vỡ vụn. - 5 học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn theo trình tự. + Hs 1 : Bà khách … bình nhiệt đới. + Hs 2 : Y-éc-xanh … bà chú ý. + Hs 3 : Bà khách thổ lộ … đặt trên đầu gọi. + Hs 4 : Tôi là người Pháp … tâm hồn được rộng mở, bình yên. + Hs 5 : Hai người cùng im lặng … hết bài. - Giải nghĩa từ: Ngưỡng mộ, dịch - 2 - - Giáo viên cho 2 học sinh ngồi cùng bàn luyện đọc theo cặp. - Giáo viên gọi 2 học sinh lần lượt đọc lại toàn bài. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. c. Tìm hiểu bài. - Giáo viên đọc lại toàn bộ bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi: vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y-éc-xanh? - Gọi học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 và hỏi: Bác sĩ Y-éc-xanh có gì khác so với tưởng tượng của bà khách. - Giáo viên giảng: Y-éc-xanh là một bác sĩ nỗi tiếng, nếu chưa gặp ông mọi người đều có thể nghĩ trông ông sẽ sang trọng, quí phái, bà khách trong truyện cũng thế. Chính vì vậy mà bà đã bất ngờ khi gặp ông, chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm bà chú ý. - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm đoạn 3 và hỏi. + Vì sao bà khách nghĩ là Y-éc-xanh quên nước Pháp? + Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc-xanh? - Giáo viên nhận xét, bổ sung và hỏi: Bài tập đọc “Bác sĩ Y-éc-xanh” nói lên hạch, nơi góc biển chân trời, nhiệt đới, toa hạng ba, …. - Hai học sinh cùng bàn luyện đọc theo cặp. - 2 học sinh lần lượt đọc lại toàn bài, lớp lắng nghe. - Cả lớp đọc đồng thanh. - Theo dõi bài trong SGK. - Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời: Bà khách ao ước được gặp Y-éc- xanh phần vì ngưỡng mộ Người đã tìm ra vi trùng dịch hạch phần vì tò mò. Bà muốn biết điều gì khiên ông chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời này để nghiên cứu những bệnh nhiệt đới. - Nhận xét. - Học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời: Bác sĩ Y-éc-xanh quả thực khác xa với trí tưởng tượng của bà. Trong bộ quần áo ka ki sờn cũ không là ủi, trông Ông giống như người khách đi tàu, ngồi toa hạng ba. Chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm bà chú ý. - Hs trả lời: Vì bà thấy Y-éc-xanh không có ý định trở về Pháp. - Hs trả lời “Tôi là người Pháp. Mãi mãi tôi là công dân Pháp. Người ta không thể sống mà không có Tổ quốc”. - Học sinh phát biểu. - 3 - điều gì? - Giáo viên nhận xét, đính bảng giấy ghi nội dung bài lên bảng và gọi học sinh đọc nội dung bài : Nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung, đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc-xanh sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại. d. Đọc diễn cảm. - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc tiếp nối từng đoạn của bài, học sinh cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay. - Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh đọc hay. - Gọi học sinh đọc lại toàn bài. 4.Củng cố - dặn dò: - chúng ta vừa học tập đọc bài gì? - Bài tập đọc nói lên điều gì? - Giáo viên “qua bài tập đọc đã cho ta thấy sự gắn bó của Y-éc-xanh đối với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung, đề cao lẽ sống của Y- éc-xanh sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại”. Vậy đối với các em phải biết yêu quê hương đất nước, trong cuộc sống và học tập phải yêu thương giúp đỡ lẫn nhau và biết ơn những người đã có công đối với đất nước chúng ta. - Nhận xét tiết học, tuyên dương những học sinh tích cực trong giờ học. - Dặn học sinh về nhà luyện đọc lại bài, xem nội dung bài và chuẩn bị bài sau: “Bài hát trồng cây”. - Hai học sinh lần lượt đọc, lớp đồng thanh đọc: nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung, đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại. - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc. - 4 học sinh đọc diễn cảm trước lớp. Lớp lắng nghe nhận xét. - Một học sinh đọc lại toàn bài, lớp lắng nghe. - Bác sĩ Y-éc-xanh. - Học sinh phát biểu lại nội dung bài học. - Học sinh lắng nghe. - 4 - - 5 - . sao bà khách nghĩ là Y-éc-xanh quên nước Pháp? + Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc-xanh? - Giáo viên nhận xét, bổ sung và hỏi: Bài tập đọc Bác sĩ Y-éc-xanh nói lên hạch,. hỏi: vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y-éc-xanh? - Gọi học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 và hỏi: Bác sĩ Y-éc-xanh có gì khác so với tưởng. tựa bài lên bảng Bác sĩ Y-éc-xanh - Yêu cầu học sinh nhắc lại tựa bài. b.Luyện đọc. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài chú ý lời đọc của các nhân vật. + Lời của bác sĩ Y-éc-xanh đọc chậm