KHBM vật lí 6

Trường THCS Phước Hưng Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 Tuần Tiết Tên bài dạy Trọng tâm bài Phương pháp Chuẩn bò ĐDDH Bài tập rèn luyện Trọng tâm chương 1 1 Bài 1 ĐO ĐỘ DÀI Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài. Biết xác đònh giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo. Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo. Biết đo độ dài của một số vật thông thường. Biết tính giá trò trung bình các kết quả đo. Biết sủ dụng thước đo phù hợp với vật cần đo. Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với sách giáo khoa. “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề. Hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm” 1 thước kẻ có GHĐ : 20 cm; 1 thước dây có ĐCNN: 1mm; 1thước cuộncó ĐCNN: 0,5 cm; Bảng kết quả đo độ dài. Tranh vẽ to hình 1.1. BT 1-2.1 đến 1- 2.6 trang 4; 5 SBT. Chương I CƠ HỌC 1/ Biết đo chiều dài (l) trong một số tình huống thường gặp. Biết đo thể tích (V) theo phương pháp bình tràn. 2/ Nhận dạng tác dụng của lực (F) như là đẩy hoặc kéo của vật. Mô tả kết quả tác dụng của lực như làm vật biến dạng hoặc làm biến đổi chuyển động của vật. 2 2 Bài 2 ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) Củng cố việc xác đònh GHĐ và ĐCNN của thước. Củng cố cách xác đònh gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phù hợp. Rèn luyện kó năng đo chính xác độ dài của vật Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với sách giáo khoa. “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề. Hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm” 1thước dây; 1 thước kẻ; 1 thước cuộn; 1 thước kẹp (nếu có) ; Tranh vẽ to hình 2.1; 2.2; 2.3; 2.4. BT 1-2.9 đến 1- 2.11 trang 5; 6 SBT. GV: Huỳnh Văn Hẵng Trang1 Trường THCS Phước Hưng Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 và ghi kết quả. Biết tính giá trò trung bình của đo độ dài. 3 3 Bài 3 ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG Biết một số dụng cụ đo thể tích chất lỏng. Biết cách xác đònh thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp. Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng. Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với sách giáo khoa. “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề. Hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm” Một số vật đựng chất lỏng; Một số ca có để sẵn chất lỏng (nước). Bình chia độ. Tranh vẽ to các hình 3.1; 3.2; 3.3; 3.4; 3.5. Bài tập 3.1 đến 3.7 trang 6; 7 SBT. 4 4 Bài 4 ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC Biết đo thể tích của vật rắn không thấm nước. Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn không thấm nước. Vấn đáp; Học sinh làm việc với sách giáo khoa. “Trực quan”. Nêu và giải quyết vấn đề. Hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm. Bình chia độ; Bình tràn; Bình chứa; Vài hòn sỏi; Dây buộc; Một chai có ghi sẵn dung tích. Tranh vẽ to các hình 4.1; 4.2; 4.3; 4.4. Bài tập 4.1 đến 4.3 trang 7; 8 SBT. 5 5 Bài 5 Biết được số chỉ khối Thí nghiệm; Cân Bài tập 5.1 đến GV: Huỳnh Văn Hẵng Trang2 Trường THCS Phước Hưng Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 KHỐI LƯNG – ĐO KHỐI LƯNG . lượng trên túi đựng là gì? Biết được khối lượng của quả cân 1 kg. Vấn đáp; Học sinh làm việc với sách giáo khoa. “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề. Hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm” RôbécVan; 2 vật để cân (sỏi hoặc đá); Tranh vẽ to các loại cân (hình 5.1; 5.2; 5.3; 5.4; 5.5; 5.6; 5.7). 5.4 trang 8; 9 SBT. 6 6 Bài 6 LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG. Chỉ ra được lực đẩy, lực hút, lực kéo,… khi vật này tác dụng vào vật khác. Chỉ ra được phương và chiều của các lực khác. Nêu được thí dụ về hai lực cân bằng. Chỉ ra hai lực cân bằng. Nhận xét được trạng thái của vật khi chòu tác dụng lực. Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với SGK “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề. Hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm” Lò xo lá tròn; Thanh nam châm;Quả gia trọng sắt; Bộ giá thí nghiệm;Chiếc xe lăn. Tranh vẽ to các hình 6.1; 6.2; 6.3; 6.4; 6.5; 6.6. Bài tập 6.1 đến 6.4 trang 9; 10; 11 SBT. 7 7 Bài 7 TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA Biết được thế nào là sự biến đổi của chuyển động và vật bò biến dạng, tìm được thí dụ để minh họa. Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với SGK “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề. Hoạt động nhóm. Xe lăn; Máng nghiêng Lò xo xoắn; Lò xo lá tròn; 2 viên bi; 1 sợi dây; 1 cây cung (nếu có). Bài tập 7.1 đến 7.4 trang 11; 12 SBT. GV: Huỳnh Văn Hẵng Trang3 Trường THCS Phước Hưng Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 LỰC. động của vật đó hoặc làm vật đó biến dạng hoặc làm vật đó vừa biến đổi chuyển động vừa biến dạng. Thảo luận nhóm” Tranh vẽ to các hình 7.1; 7.2; 7.3. 8 8 Bài 8 TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰC. Hiểu được trọng lực hay trọng lượng là gì? Nêu được phương và chiều của trọng lực. Nắm được đơn vò đo cường độ của lực là Niutơn. Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với SGK “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề. Hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm” Bộ giá treo; Quả nặng 100g có móc treo; Khay nước; Lò xo xoắn; Dây dọi; Thước êke. Tranh vẽ to các hình 8.1; 8.2. Bài tập 8.1; 8.2 trang 12; 13 SBT. 9 9 KIỂM TRA 1 TIẾT -Hệ thống kiến thức đã học. Vận dụng tốt kiến thức đã học để làm bài. -Kỹ năng làm bài chính xác, trình bài rõ ràng mạch lạc. Làm bài viết trên giấy. Giây làm bài TK Các bài tập trọng tâm đã học. 10 10 Bài 9 LỰC ĐÀN HỒI. Nhận biết được vật đàn hồi (qua sự đàn hồi của lò xo) Trả lời được đặc điểm Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với SGK Giá treo; Thước đo có ĐCNN 1mm; 4 quả nặng Bài tập 9.1 đến 9.4 trang 14; 15 SBT. GV: Huỳnh Văn Hẵng Trang4 Trường THCS Phước Hưng Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 của lực đàn hồi. Rút ra được nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi và độ biến dạng của lực đàn hồi. “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề. Hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm” giống nhau mỗi quả nặng 50g. Tranh vẽ to các hình 9.1; 9.2. 11 11 Bài 10 LỰC KẾ – PHÉP ĐO LỰC – TRỌNG LƯNG VÀ KHỐI LƯNG . Nhận biết được cấu tạo của lực kế, xác đònh được GHĐ và ĐCNN của lực kế. Biết đo lực bằng lực kế. Biết được mối liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng để tính trọng lượng của vật khi biết khối lượng hoặc ngược lại. Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với SGK “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề. Hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm” Lực kế lò xo; Sợi dây mảnh để buộc SGK. 1 cây cung (nếu có). Bài tập 10.1 đến 10.5 trang 15; 16 SBT. 12 12 Bài 11 KHỐI LƯNG RIÊNG – TRỌNG LƯNG Hiểu được khối lượng riêng, trọng lượng riêng là gì? Xây dựng được công thức m = DxV và D = dxV. Sử dụng bảng KLR của một số chất để xác đònh: Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với SGK “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề. Hoạt động nhóm. Lực kế có GHĐ từ 2N đến 2,5N; Quả nặng bằng sắt 200g; 1 bình chia độ có ĐCNN 1cm 3 ; Bài tập 11.1 đến 11.5 trang 17 SBT. GV: Huỳnh Văn Hẵng Trang5 Trường THCS Phước Hưng Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 RIÊNG. Chất đó là chất gì khi biết KLR của chất đó hoặc tính được khối lượng hoặc trọng lượng của một số chất khi biết KLR. Thảo luận nhóm” 50g muối ăn; 0,5 lít nước. 13 13 Bài 12 Thực hành: XÁC ĐỊNH KHỐI LƯNG RIÊNG CỦA SỎI. Biết cách xác đònh KLR của vật rắn. Biết cách tiến hành một bài thực hành vật lí. Sử dụng phương pháp cân khối lượng, đo thể tích của vật. Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với SGK “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề; Hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm” Cân Rôbéc van; Bình chia độ; Cốc nước; 15 viên sỏi rửa sạch, lau khô; Khăn lau khô. 14 14 Bài 13 MÁY CƠ ĐƠN GIẢN. Biết làm thí nghiệm so sánh trọng lượng của vật và lực dùng để kéo vật lên trực tiếp theo phương thẳng đứng. Nắm được tên một số máy cơ đơn giản thường dùng. Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với SGK “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề; Hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm” 2 lực kế có GHĐ từ 2N đến 5N; 1 quả nặng 200g có móc treo; Tranh vẽ to các hình: 13.1; 13.2; 13.3; 13.4; 13.5; 13.6. Bài tập 13.1 đến 13.3 trang 17; 18 SBT. GV: Huỳnh Văn Hẵng Trang6 Trường THCS Phước Hưng Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 15 15 Bài 14 MẶT PHẲNG NGHIÊNG Nêu được ví dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng trong cuộc sống và chỉ ra lợi ích của chúng. Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lí trong từng trường hợp. Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với SGK “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề; Hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm” 1 lực kế có GHĐ từ 2N trở lên; 1 trụ kim loại 200g có móc; 1 mặt phẳng nghiêng có đánh dấu sẵn độ cao. Tranh vẽ to các hình 14.1; 14.2; 14.3. Bài tập 14.1 đến 14.4 trang 18; 19 SBT. 16 16 ÔN TẬP HỌC KỲ I. Củng cố lại các kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 15. Ôn tập lại các kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 15. ” Học sinh làm việc với SGK “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề; Thảo luận nhóm” Soạn sẵn câu hỏi và phô to cho mỗi học sinh. Bài tập từ bài 3 đến bài 15 từ trang 6 đến trang 20 SBT. 17 17 Thi HK I -Hệ thống kiến thức đã học. Vận dụng tốt kiến thức đã học để làm bài. -Kỹ năng làm bài chính xác, trình bài rõ ràng mạch lạc. Làm bài viết trên giấy. Giây làm bài TK Các bài tập trọng tâm đã học. 18 18 Bài 15 ĐÒN Học sinh nêu được các ví dụ về sử dụng đòn bẩy Thí nghiệm; Vấn đáp; Tranh vẽ to các hình 15.2; Bài tập 15.1 đến 15.4 trang GV: Huỳnh Văn Hẵng Trang7 Trường THCS Phước Hưng Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 BẨY trong cuộc sống. Xác đònh được điểm tựa O; các lực tác dụng lên đòn bẩy đó (điểm O 1 ; O 2 và lực F 1 ; F 2 ). Biết sử dụng đòn bẩy trong các công việc thích hợp (biết thay đổi vò trí của các điểm O; O 1 ; O 2 cho phù hợp với yêu càu sử dụng). Học sinh làm việc với SGK “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề; Hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm 15.3; 15.4. 19 SBT. 19 19 Bài 16 RÒNG RỌC. Nêu được ví dụ về sử dụng các loại ròng rọc trong cuộc sống và chỉ rõ được lợi ích của chúng. Biết sử dụng ròng rọc trong những công việc thích hợp. Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với SGK “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề; Hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm” 1 lựckế có GHĐ 5N; 1 khối trụ kim loại có móc nặng 200g; 1 ròng rọc cố đònh; 1ròng rọc động; Dây vắt qua ròng rọc; 1 bộ giá thí nghiệm; Tranh vẽ hình (16.1đến 16.7) Bài tập 16.1 đến 16.4 trang 21 SBT. 20 20 Bài 17 Ôn lại những kiến thức Học sinh làm việc Bảng phụ kẻ GV: Huỳnh Văn Hẵng Trang8 Trường THCS Phước Hưng Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 TỔNG KẾT CHƯƠNG I: CƠ HỌC. cơ bản về cơ học đã học trong chương Cơ Học. Vận dụng kiến thức trong thực tế, giải thích các hiện tượng liên quan trong thực tế. với SGK “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề; Thảo luận nhóm” sẵn ô chữ hình 17.2; 17.3. 21 21 Bài 18 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN. Thể tích, chiều dài của một vật rắn tăng lên khi nóng lên, giảm khi lạnh đi. Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. Học sinh giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất rắn. Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với SGK “Trực quan. Nêu và giải quyết vấn đề; Hoạt động nhóm. Thảo luận nhóm” 1 quả cầu kim loại; 1 vòng kim loại; 1 đèn cồn; 1 chậu nước; Khăn lau khô, sạch; Bảng phụ ghi độ tăng chiều dài của các thanh kim loại khác nhau. Tranh vẽ hình tháp Eiffel; Tranh vẽ hình 18.1; 18.2. Bài tập 18.1 đến 18.5 trang 22; 23 SBT. Tại sao khi bò hơ nóng, quả cầu không lọt qua vòng kim loại? -Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của cá chất rắn ,lỏng ,khí. -Nhận biết được các chất khac nhau nở vì nhiệt khác nhau . -Nêu được ví dụ về các vật khi nở vì nhiệt , nếu bò ngăn cản thì gây ra lực lớn . -Mô tả được nguyên tắc cấu tạo và cách chia độ của 22 22 Bài 19 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA Thể tích của một chất lỏng tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi. Các chất lỏng khác nhau dãn nở vì nhiệt khác Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với SGK “Trực quan. 1 bình thủy tinh đáy bằng; 1ống thủy tinh thẳng, dày;1 nút cao su có Bài tập 19.1; 19.2; 19.3; 19.4; 19.6 trang 23; 24 SBT. Khi đun nóng GV: Huỳnh Văn Hẵng Trang9 Trường THCS Phước Hưng Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 CHẤT LỎNG. nhau. Tìm được thí dụ thực tế về sự nở vì nhiệt của chất Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất lỏng. Nêu và giải quyết vấn đề; Hoạt động nhóm. Thảoluận nhóm” 1 chậu nước lạnh;1 miếng bìa trắng có vẽ vạch chia; 1 bình đựng rượu pha màu;Nước pha màu Tranh vẽ to hình 19.1; 19.2; 19.3. đục lỗ;1 chậu thủy tinh hoặc nhựa; 1 chậu nước nóng; một ca nước đầy thì nước có tràn ra ngoài không? nhiệt kế dùng chất lỏng . -Nêu được ứng dụng cả nhiệt kế dùng trong phòng TN , nhiệt kế rượu và Y tế . - Nhận biết được một số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xen- xi –út - Mô tả được các quá trình chuyển thể: Sự nóng chảy và đông đặc , sự bay hơi và ngưng tụ , sự soi . Nêu được đặc điểm về nhiệt độ của mỗi quá trình này . -Nêu được phương pháptìm hiểu sự phụ thuộc của một hiện tượng đồng thời vào nhiều yếu tố , chẳng hạn việc GV: Huỳnh Văn Hẵng Trang10 [...]... năng; 2 đóa nhôm giống nhau; 1 bình chia độ;1 đèn cồn; Tranh vẽ to hình 26. 2; Bài tập 262 7.1; 26- 27.2 26- 27 .6; trang 31; 32 SBT Tại sao phải dùng đóa có diện tích lòng đóa như nhau? Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với SGK “Trực quan 2 cốc thủy tinh giống nhau;Nước pha màu; Nước đá đập Bài tập 262 7.3; 26- 27.4; 262 7.5; 26- 27.7;tang GV: Huỳnh Văn Hẵng Trang14 Trường THCS Phước Hưng sự ngưng tụ... 92; bảng phụ ghi sẵn câu hỏi 5; phiếu học tập chuẩn bò cho bài tập vận dụng 1; 2; 3; 4; 6 Giấy làm bài TK Câu hỏi 1; 2; 3; 4; 6; 7; 8; 9 trang 89 SGK Tại sao trên đường ống dẫn hơi phải có những đoạn được uống cong? Các bài tập trọng tâm đã học Trang 16 Trường THCS Phước Hưng GV: Huỳnh Văn Hẵng Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 Trang17 ... tạo và công dụng của các loại nhiệt kế khác nhau Biết được hai loại nhiệt giai là nhiệt giai Xenxiút và nhiệt giai Farenhai Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với SGK “Trực quan Nêu và giải quyết vấn đề; Hoạt động nhóm Thảoluận nhóm” 26 26 Kiểm tra -Hệ thống kiến thức đã Làm bài viết trên 1 tiết học giấy Vận dụng tốt kiến thức đã học để làm bài GV: Huỳnh Văn Hẵng Cồn; bông... trang 29 SBT Khi được đun nóng thì nhiệt độ của băng phiến thay đổi như thế nào? Trang13 Trường THCS Phước Hưng 29 29 Bài 25 SỰ NÓNG CHẢY – SỰ ĐÔNG ĐẶC (tiếp theo) 30 30 Bài 26 SỰ BAY HƠI – SỰ NGƯNG TỤ Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 Nhận biết được sự đông đặc là quá trình ngược của nóng chảy và những đặc điểm của quá trình này Vận dụng được kiến thức trên để giải thích một số hiện tượng đơn giản Thí nghiệm;... tiến hành thí nghiệm và viết báo cáo Nhận biết và phát biểu được những đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy Vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tượng đơn giản GV: Huỳnh Văn Hẵng Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 Học sinh làm việc với SGK “Trực quan Nêu và giải quyết vấn đề; Hoạt động nhóm Thảoluận nhóm” 1 nhiệt kế ytế; BT: 7; 8 trang 1 nhiệt kế 79 sách (NC – thủy ngân; NXBGD) 1 đồng hồ; 1 bông ytế; 1 bộ... tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán về sự ngưng tụ xảy ra nhanh hơn khi giảm nhiệt độ 32 32 Bài 28 Mô tả được sự sôi và kể SỰ SÔI được các đặc điểm của sự sôi TỤ (tiếp theo) 33 33 Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 Nêu và giải quyết vấn đề; Hoạt động nhóm Thảoluận nhóm” nhỏ;Nhiệt kế; 1 cốc thủy tinh;1 cái đóa đậy trên cốc; 1 phích nước nóng; 31; 32 SBT Có gì khác nhau giữa nước trong cốc đối chứng và cốc thí... 28-29.9 trang 33; 34 SBT Trang15 Trường THCS Phước Hưng 34 34 Bài 30 TỔNG KẾT CHƯƠN G II: NHIỆT HỌC Nhớ lại kiến thức cơ bản có liên quan đến sự nở vì nhiệt và sự chuyển thể của các chất Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 Hoạt động nhóm Thảoluận nhóm” Học sinh làm việc với SGK “Trực quan Nêu và giải quyết vấn đề; Thảo luận nhóm” 35 35 Kiểm tra -Hệ thống kiến thức đã Làm bài viết trên HK II học giấy Vận dụng tốt kiến...Trường THCS Phước Hưng Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 tìm hiểu tốc độ bay hơi 23 23 Bài 20 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ Chất khí nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất... cồn; 1nhiệt kế thuỷ ngân; 1 kẹp vạn năng; 1 bình cầu đáy bằng; 1 đồng hồ; bảng 28.1 SGK Giống bài 28 Bảng 28.1 đã hoàn thành; đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của nước theo bài tập 28-29.4; 28-29 .6 trang 33; 34 SBT Thí nghiệm; Bài 28 Nhận biết được hiện SỰ SÔI tượng và đặc điểm của sự Vấn đáp; sôi Học sinh làm việc (tiếp với SGK theo) “Trực quan Nêu và giải quyết vấn đề; GV: Huỳnh Văn Hẵng Bài... số ứng dụng đơn giản về sự nở vì nhiệt Thí nghiệm; Vấn đáp; Học sinh làm việc với SGK “Trực quan Nêu và giải quyết vấn đề; Hoạt động nhóm Thảo luận nhóm 1 băng kép; Bài 21.1 đến 1 giá thí 21.5 trang 26; nghiệm để lắp 27 SBT băng kép; 1 đèn cồn; 1 bộ dụng cụ thí nghiệm hình 21.1; 1 chậu nước; GV: Huỳnh Văn Hẵng Bài tập 20.1 đến 20.4 trang 24; 25 SBT Tại sao quả bóng bàn đang bò bẹp, khi nhúng vào nước . các hình 6. 1; 6. 2; 6. 3; 6. 4; 6. 5; 6. 6. Bài tập 6. 1 đến 6. 4 trang 9; 10; 11 SBT. 7 7 Bài 7 TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA Biết được thế nào là sự biến đổi của chuyển động và vật bò. nhau;Nước pha màu; Nước đá đập Bài tập 26- 27.3; 26- 27.4; 26- 27.5; 26- 27.7;tang GV: Huỳnh Văn Hẵng Trang14 Trường THCS Phước Hưng Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 TỤ. (tiếp theo). sự ngưng tụ xảy. Huỳnh Văn Hẵng Trang3 Trường THCS Phước Hưng Kế Hoạch Bộ Môn Vật Lý 6 LỰC. động của vật đó hoặc làm vật đó biến dạng hoặc làm vật đó vừa biến đổi chuyển động vừa biến dạng. Thảo luận nhóm”