tinh huong su pham

Tình Lớp chủ nhiệm có học sinh lời biếng, không chịu học, ham chơi thờng xuyên bỏ tiết Khi đến lớp, hầu nh lúc có men Nhng lúc có giáo viên chủ nhiệm bên cạnh em thờng tỏ ngoan, vắng giáo viên chủ nhiệm đủ thứ chuyện xảy Lớp báo cáo với giáo viên chủ nhiệm em rủ ngời lạ đến trờng đe dọa Tôi đà giải nh sau: - Gặp riêng học sinh khuyên nhủ - Phê bình khiển trách tríc líp - Mêi phơ huynh ®Õn trêng trao ®ỉi biện pháp giáo dục nhng không nhận đợc cộng tác Bạn giúp giải tiếp vấn đề Đáp án: - Tiếp tục trao đổi với phơ huynh vỊ tÝnh chÊt chÊt nguy hiĨm hµnh vi học sinh (nguy hại đến sức khỏe, kết học tập, phạm tội hình) - Tiếp tục gần gũi với học sinh để thuyết phục - Phối hợp tổ chức Đoàn niêm để giáo dục Tình Ngày vừa trờng Buổi thứ hai bớc vào lớp chủ nhiệm dạy Văn với tinh thần phấn chấn lại gặp tình nh này: Khi bớc vào lớp đà gặp học sinh ngồi sai sơ đồ lớp tay cầm điếu thuốc, miệng phìo phèo khói Tôi đà xử lý nh này: - Thầy yêu cầu em dập điếu thuốc trở vị trí đà xếp, cuối tiết học em lại làm việc với thầy - Tôi bớc nhanh xuống chỗ học sinh kéo em khỏi bàn tát em cái, sau đuổi em khỏi lớp - Ngay hôm viết giấy mời phụ huynh đến gặp để trao đổi Theo bạn làm nh có không? Vì sao? Đáp án: - Không tán thành hoàn toàn (ý hai ba) - Nên tiÕp tơc triĨn khai theo ý mét: gỈp häc sinh nói rõ khuyết điểm Yêu cầu học sinh kiểm điểm sinh hoạt lớp gần - Nếu học sinh không tiến liên hệ với gia đình phối hợp giáo dục Tình Thầy X chủ nhiệm lớp 12A1 đến gia đình để thông báo khuyết điểm học sinh Y cho gia đình biết, để phối hợp giáo dục học sinh Nhng không ngờ, phụ huynh lại đánh trớc mặt thầy X Nếu thầy X, bạn xử nh nào? Đáp án: - Tỏ thái độ làm tiếc việc làm học sinh - Chủ động làm dịu nóng giận phụ huynh - Đề nghị đợc nói chuyện riêng với phụ huynh khuyết điểm Y hoàn toàn đợc sửa chữa nhng việc làm nh vừa bậc làm cha mẹ Tình Trớc trờng có quán internet quán bida Học sinh hay trốn học tiết lẻ đến chơi Đà có giáo viên bị chủ quán mắng tìm học sinh Vì làm nh sau: - Tận dụng tiết trống quán internet thuê máy ngồi đọc báo Hy vọng có mặt khiến cho học sinh ngần ngại Theo bạn, cách làm nh có hiệu không? Còn bạn? Đáp án: - Không hoàn toàn tán thành vì: + Quán Internet kh«ng chØ cã ë cỉng trêng + Häc sinh cịng nghĩ đến thầy tranh thủ thời gian rỗi để vào mạng + Những thầy thời gian học sinh ngại + Cách làm nh cha giáo dục đợc tính tự giác học sinh Tình Ngày vừa trờng, sau thời gian giảng dạy khoảng hai tháng, soạn văn học sinh viết nh này: Thâỳ Sĩ ơi! Sao thầy nói, Một đôi điều với em chăng? Để nhìn ngập ngừng bối rối Đến em thấy bâng khuâng Bạn hÃy giúp ngời đồng nghiệp trẻ tuổi thầy Sĩ tình Đáp án: - Cố gắng tìm hiểu thêm học sinh viết dòng để có ứng xử phù hợp Những không đợc gây hiểu lầm tổn thơng đến tình cảm học sinh - Cố gắng tối đa để hội cho học sinh tiếp tục phát triển tình cảm nh vËy víi m×nh Tình Bạn phụ trách hướng nghiệp cho HS lớp 10 Bạn vừa nói với HS: "Ngày nay, học vấn đóng vai trị quan trọng Sau này, em muốn tìm cơng việc phù hợp, có thu nhập cao địi hỏi phải có học vấn, có trình độ tay nghề " có HS phát biểu "Ba em học đến lớp làm giám đốc cơng ty, có xe du lịch đưa rước " Gặp tình bạn xử lý nào? Đáp án: - Cảm ơn em HS đưa ví dụ thực tế hay - Giải thích rõ cho HS: Bố bạn có địa vị cố gắng lớn việc tự học hc ngh Và coi ngoại lệ Trên giới có nhiều trờng hợp tơng tự ví dụ nh ông chủ Tập đoàn Microsoft Nhng ngoại lệ thay cho quy luật Tình Là giáo viên trường, tình cờ bạn nghe hai học sinh cđa m×nh võa võa nói chuyện có ý chê bai giảng bạn nơng cạn vµ hấp dẫn Trong tình đó, bạn làm gì? Đáp án: - Chú ý lắng nghe hết câu chuyện - NÕu nhận xét học sinh có sở rút kinh nghiệm cho lên lớp - Cố găng tiếp cận học sinh, tạo quan hệ thân thiện để đợc trao đổi với học sinh trực tiếp thực cầu thị lắng nghe ý kiÕn nhËn xÐt tõ häc sinh Tình Bạn say sưa giảng học sinh học muộn xin vào lớp làm cắt ngang giảng bạn Lúc học bắt đầu 20 phút Gặp tình bạn xử lý nào? Đáp án: - Nhẹ nhàng hiệu cho học sinh vào lớp tiếp tục giảng bình thường - Hết tiết học, gọi học sinh lên, tìm hiểu nguyên nhân em học muộn nhắc nhở Tình Một học sinh lớp bạn làm chủ nhiệm vừa bước sang tuổi 18 bị bố mẹ bắt nghỉ học để lấy chồng lý hồn cảnh gia đình Nữ học sinh thuyết phục gia đình khơng nên đến nhờ bạn giúp đỡ Với cương vị giáo viên chủ nhiệm, bạn xử lý nào? Đáp án: - Động viên häc sinh giữ vững tinh thần, kiên trì tìm cách thuyết phục bố mẹ để tip tục theo học - Trao đổi trực tiếp với gia ỡnh, tìm cách khc phc khú khn hc sinh tiếp tục học - Cã thĨ phèi hỵp với quyền địa phơng có biện pháp giúp đõ thiÕt thùc Tình 10 Khi bước vào lớp, bạn nhìn thấy bảng chưa lau, bục giảng cịn nhiều giấy vụn Bạn gọi học sinh ngồi đầu bàn lên xóa bảng nhặt mẩu giấy vụn Nhưng học sinh liền đứng lên nói: “Thưa cơ, em khơng vứt giấy lớp hôm đến phiên em trực nhật” Nói xong, học sinh ngồi xuống Gặp tình đó, bạn xử lí nào? Đáp án: - Cảm ơn em học sinh đà thẳng thắn từ chối.Đng thi nhc nh HS trực nhật lần sau rút kinh nghiệm - Gi¸o viên lau bảng nhặt giấy - Nếu có điều kiện trao đổi thêm với tập thể lớp việc trực nhật việc sòng phẳng cách từ chèi cđa häc sinh Tình 11 Trả kiểm tra tiết cho học sinh xong, bạn quay lên bục giảng để bắt đầu “xoạt, xoạt”, tiếng xé vị giấy Bạn quay lại thấy Tiến xé tan kiểm tra điểm trước ngơ ngác bạn lớp Khi hỏi em xé bài, Tiến trả lời tỉnh queo: “Bài em em xé” Gặp tình đó, bạn xử lí nào? Đáp án: - Bạn dành vài phút xuống chỗ em nhẹ nhng nhc nh: kiểm tra em nhng đà có đánh giá cô không hoàn toàn em; hành động xé trớc ngời nh dù không cố ý xúc phạm đến cô giáo bạn bè - Yêu cầu học sinh rút kinh nghiệm : không để có hành vi bột phát nh Tình 12 Bạn giáo viên chủ nhiệm lớp 12A – lớp ngoan học giỏi Nhưng học kỳ I, lần sinh hoạt lớp, em lớp trưởng đứng lên thay mặt lớp đề đạt với cô giáo chủ nhiệm việc đổi thầy giáo dạy Lý Lý em đưa thầy dạy khó hiểu, lại hay có lời mạt sát, xúc phạm đến em Bạn biết lời nói em thầy dạy Lý khơng hồn tồn sai thật Hơn nữa, với cương vị giáo viên chủ nhiệm lớp cuối cấp, bạn lo lắng cho kết học tập em, mà kỳ thi tốt nghiệp THPT kỳ thi Đại học đến Bạn phải làm nào? Đáp án: - Bạn tổ chức họp lớp, tìm hiểu thêm ý kiến, nguyện vọng cỏc em Cố gắng để có thông xác thực vỊ ®ång nghiƯp - NÕu ngun väng cđa häc sinh đáng trao đổi với đồng nghiệp, với ngời có trách nhiệm trờng có biện pháp khắc phục - Nếu nguyện vọng học sinh cha đáng nhắc em tìm cách xóa ấn tợng không tốt thầy để quan hệ thầy trò đợc cải thiện theo hớng tích cực Tỡnh 13 Đang viết tên giảng lên bảng, bạn giật bị ném hạt me đánh "cộp" vào đầu, tiếng cười rúc phát lớp Khi bạn quay xuống lớp lớp im bặt, thủ phạm hành vi bạn khơng biết ai? Gặp tình bạn xử lí nào? Đáp án: - Bình tĩnh tiếp tục giảng khơng có chuyện xảy - Nếu HS lớp tiếp tục cười, bạn dừng lại vài phút để nhắc nhở HS: ViÖc làm vừa em hoàn toàn không đáng vui cời mà đáng buồn Việc ném hạt me đà đáng buồn, số em cời tán thởng sai đáng buồn Hy vọng em hiĨu ý c« nãi Tình 14 Là giáo sinh thực tập, bạn giảng nhóm HS nam cố tình đập thước kẻ, huýt sáo, chơi cờ ca rô gây trật tự, ảnh hưởng đến học Bạn dừng lại nhắc nhở em khơng nghe cố tình làm bạn bực tức Gặp tình bạn phải xử lí nào? Đáp án: - Ngừng giảng bài, yêu cầu nhóm HS nam đứng xuống cuối lớp tiếp tục giảng - Cuối yêu cầu nhóm HS viết kiểm điểm, phạt chép lại học 10 lần Tình 15 Bạn dạy văn lớp 11a2 Kết thúc tiết học “Hạnh phúc tang gia” (trích tiểu thuyết “Số đỏ” Vũ Trọng Phụng), học sinh cố tình nói to bạn nghe thấy: “cịn khối kẻ “Xn tóc đỏ”, thiếu đám tang đám tang cụ Cố Tổ Việc phải đào bới tiểu thuyết Vũ Trọng Phụng Gặp tình bạn làm gì? Đáp án: - Dành thời gian thích hợp để trao đổi với em HS đó: “Sức mạnh khái quát hình tượng nghệ thuật gây nên phản ứng từ người tiếp nhận Tác phẩm văn học giúp cho biết cắt nghĩa vấn đề sống Tác phẩm văn học viết xấu, tiêu cực giúp cho người tiếp nhận đứng cao thân thực nói tới - Nhắc nhở em học sinh khơng nên có cách nhìn nhận học tiêu cực Vì học cho ta thấy giá trị văn học cho ta học nhân sinh bổ ích Tình 16 Lớp bạn chủ nhiệm có HS thường xuyên nghỉ học Tìm hiểu qua HS lớp, bạn biết em thường chơi điện tử qn bà Lan Trong gia đình HS khơng hay biết, tưởng học bình thường Với tư cách giáo viên chủ nhiệm lớp, bạn làm gì? Đáp án: - Trực tiếp đến quán bà Lan gặp HS đó, yêu cầu theo bạn lớp học Cuối gặp riêng, chủ động chuyện trị, tâm tìm hiểu ngun nhân HS bỏ học Phân tích cho HS biết ý nghĩa việc học, đưa số hình thức kỷ luật nghiêm khắc HS cịn tái phạm - Giao trách nhiệm cho cán lớp, HS gần nhà phải kèm cặp, đôn đốc, động viên em học sinh thường xun báo cáo tình hình với bạn - Thơng báo với gia đình để phối hợp giáo dục Tình 17 Trong văn bạn dạy có HS thường xuyên mang tập tốn giải, khơng chép mơn văn Gặp tình bạn xử lí nào? Đáp án: - Trước hết nhắc nhở nhẹ nhàng HS cất tốn, mang văn ghi - Cuối giờ, chủ động gặp riêng hỏi tình hình học tốn em đó, động viên thơng cảm với niềm say mê học tốn HS Phân tích rõ cho HS hiểu cần phải học mơn nhận thức em tồn diện Hơn việc em làm tốn học văn cịn ảnh hưởng trực tiếp đến bạn lớp Đề nghị HS ủng hộ Tình 18 Bạn tổ chức cho HS học tập theo nhóm nội dung học Một nhóm lớp khơng làm theo u cầu bạn mà tranh thủ nói chuyện chơi cờ ca rơ Gặp tình bạn xử lí nào? Đáp án: 10 - Nghiêm khắc nhắc nhở, yêu cầu nhóm HS tập trung làm Bạn chủ động hướng dẫn, đứng kèm cặp - Khi đánh giá cho điểm bạn trừ điểm nhóm HS ý thức Tình 19 Trong lớp bạn chủ nhiệm có học sinh nữ bị lớp ghét xấu tính Khơng học sinh chịu ngồi bàn HS Bạn giải nào? Đáp án: - Nghiêm khắc nhắc nhở HS lớp khơng nên có thành kiến, xa lánh, hắt hủi bạn - Tìm hiểu xác minh thật qua nhiều luồng thơng tin học sinh - Nếu bạn chủ động gặp riêng, nói cho HS ý kiến nhận xét bạn lớp, phân tích để HS điều chỉnh thân, để sống đồn kết, hịa hợp, gần gũi với bạn lớp Tình 20 Đang giảng “Thương vợ” Trần Tế Xương, nhiên bạn thấy có tiếng khóc thút thít lớp Bạn lúng túng khơng hiểu có tiếng xì xào học sinh lớp “Bố chơi đề, bán hết đồ đạc nhà lại cịn đánh chửi mẹ tệ” Gặp tình bạn làm gì? 11 Đáp án: - Xuống bên em HS nói nhẹ nhàng: “cơ hiểu tâm em, cho em ngồi vài phút, bình tâm trở lại em vào học tiếp bạn - Yêu cầu lớp quan tâm giúp đỡ bạn, sau tiếp tục giảng - Cuối dành thời gian hỏi thăm hoàn cảnh gia đình, an ủi, động viên tìm cách giúp đỡ tinh thần vật chất (nếu có thể) Có thể phối hợp với địa phương để có biện pháp cải thiện tình hình cho gia đình em HS Tình 21 Vừa đến cổng trường, bạn thấy nhóm học sinh trường tụ tập đánh Trong số có thầy giáo hiệu trưởng Bạn can thiệp giải tán đám HS Con thầy hiệu trưởng chạy lại gãi đầu gãi tai nói với bạn: “Cơ đừng nói với bố cháu nhé” Trong tình bạn xử trí nào? Đáp án: - Yêu cầu em học sinh – trai thầy hiệu trưởng, cho biết em tham gia vào vụ đánh này? Khi thấy tình hình nghiêm trọng khơng hứa giấu chuyện cho em Nếu thấy tình hình chưa mức nghiêm trọng, em liên đới đề nghị em phải hứa chấm dứt việc tham gia vào chuyện khơng cần cho thầy hiệu trưởng biết ngầm quan tâm, nhắc nhở, giáo dục em Tình 22 12 Bạn soạn chuẩn bị kĩ cho giảng lên lớp học sinh lại cho biết học hơm có tuyển giảng Bạn lại chưa soạn chuẩn bị cho Gặptình bạn xử trí nào? Đáp án: - Bình tĩnh tổ chức cho học sinh luyện tập - Ra câu hỏi có tác dụng ơn luyện kiến thức, vừa có tính sáng tạo để kích thích tính tích cực tư sáng tạo học sinh - Linh hoạt điều khiển để HS hoạt động liên tục, thay đổi biện pháp phát huy trí lực học sinh, lôi đối tượng HS tham gia tích cực - Tự rút kinhh nghiệm cho thân việc quan tâm sát đến chương trình kế hoạch giảng dạy Luôn chủ động soạn đầy đủ dạy tuần, tháng Tình 23 Bạn giảng học sinh đứng dậy có ý kiến bạn giảng sai Gặp tình bạn xử trí nào? Đáp án: - Bình tĩnh đề nghị em học sinh nói rõ Sau hỏi thêm học sinh lớp có ý kiến việc - Nếu xác định nhầm thật thẳng thắn xin lỗi học sinh hứa rút kinh nghiệm Nếu em học sinh nhầm nhẹ nhàng động viên đề nghị em cẩn thận đưa ý kiến 13 Tình 24 Bạn phát em học sinh lớp chủ nhiệm yêu lần bỏ nhà chơi xa Bạn làm gì? Đáp án: - Gặp riêng trao đổi thẳng thắn với em, phân tích tác hại tình u nơng bồng bột Khun nhủ em nên có tình cảm sáng lành mạnh, khơng sa đà mà ảnh hưởngđến học tập, đến tương lai - Trực tiếp gặp gia đình, thơng báo mức độ nghiêm trọng quan hệ em học sinh để gia đình có biện pháp phối hợp giáo dục kịp thời - Đề nghị cán lớp có biện pháp khuyến khích để học sinh tham gia vào hoạt động tập thể - Đề nghị giáo viên môn quan tâm kiểm tra, hỏi thường xuyên 14 ... giúp đỡ Với cương vị giáo viên chủ nhiệm, bạn xử lý nào? Đáp án: - Động viên häc sinh giữ vững tinh thn, kiên trì tìm cách thuyết phục bố mẹ ®Ó tiếp tục theo học - Trao đổi trực tip vi gia ỡnh,... tục giảng - Cuối dành thời gian hỏi thăm hoàn cảnh gia đình, an ủi, động viên tìm cách giúp đỡ tinh thần vật chất (nếu có thể) Có thể phối hợp với địa phương để có biện pháp cải thiện tình hình