GA Đại Số 10 Chương II

Ngày soạn: PPCT: 9,10 Tuần: 4 CHƯƠNG II : HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ HÀM SỐ BẬC HAI §1 HÀM SỐ Số tiết: 2 1. Mục tiêu 1.1 Về kiến thức - Hiểu khái niệm hàm số, tập xác đònh của hàm số, đồ thò của hàm số. - Hiểu hàm số động biến, nghòch biến, hàm số chẵn , lẻ. Biết được tính đối xứng của đồ thò hàm số chẵn, đồ thò hàm số lẻ. 1.1. Về kó năng - Biết tìm tập xác đònh của hàm số đơn giản. - Biết chứng minh tính đồng biến, nghòch biến của một hàm số trên một khoảng cho trước. - Biết xét tính chẳn, lẻ của một hàm số đơn giản. 2. Chuẩn bò phương tiện dạy học: - GV: Soạn giáo án, SGK - HS: đã biết đn HS ở cấp II 3. Tiến trình bài học và các hoạt động TIẾT 1 Hoạt động 1: Hàm số . tập xác đònh của hàm số HĐ của GV HĐ của HS Nội dung Ví dụ 1: cho y = x- 1. Tìm y khi x = 1, x = -1, x = 2 . Với mỗi giá trò x ta tìm được bao nhiêu giá trò y Ví dụ 2 (VD1. SGK) Hãy nêu một ví dụ thực tế về hàm số - Cho biết kết quả x -1 1 …… y ? ? …… - Từ kiến thức lớp 7 & 9 hs hình thành khái niệm hàm số. - Học sinh cho - HS nhận xét - Chỉnh sửa Giả sử có hai đại lượng biến thiên x và y trong đó x nhận giá trò thuộc tập số D. KN: SGK Hoạt động 2: Cách cho hàm số bằng bảng Từ ví dụ 2 hãy chỉ ra các giá trò của hàm số trên tại x = 2001 ; 2004 ; 1999. Hoạt động 3: Cách cho hàm số bằng biểu đồ Từ ví dụ 2( SGK) hãy chỉ ra các giá trò của mỗi hàm số trên tại các giá trò x D∈ Hoạt động 4 : Hàm số cho bằng công thức HĐ của GV HĐ của HS Nội dung - Hãy kể tên các hàm số đã học ở bậc THCS. - Mỗi nhóm cho một ví dụ về hàm số đã - Các biểu thức y = ax + b, y = x a , y = ax 2 có phải là hàm số không ? Điều kiện đề nó có nghóa. Vd: Tìm tập xác đònh của các hàm số: 1−= xy 1 2 1 ++ − = x x y x y − = 2 2 Chú ý Với hàm số có thể được xác đònh bởi hai, ba, … công thức. Chẳng hạn cho hàm số:    <− ≥+ = 0 012 2 xkhix xkhix y Hãy tính giá trò của hàm số này tại x = -2 và x = 5 học ở cấp 2 - Các nhóm trả lời - Hoàn thiện  đưa ra câu trả lời đúng - Hình thành kiến thức - Từng nhóm nhận nhiệm vụ Và giải quết vấn đề - Đưa ra kết quả - KL + Hàm số cho bởi công thức có dạng: y = f(x) + Tập xác đònh của hàm số y = f(x) là tập tất cả các số thưcx sao cho biểu thức f(x) có nghóa. Hoạt động 5: Đồ thò của hàm số HĐ của GV HĐ của HS Nội dung VD1: Dựa vào đồ thò của hai hàm số sau , hãy tính a) f(-2), f(-1), f(0), f(2), g(-1), g(- 2), g(0). b) Tìm x sao cho f(x) = 2 Tìm x sao cho g(x) = 2 VD2: Xét xem trong các đểm A(0 ; 1), B(1; 0), C(-2 ; -3), D(-3 ; 19), điểm nào thuộc đồ thò hàm số y = f(x) = 2x 2 + 1 - Các nhóm lần lượt đưa ra kết quả - Tổng hợp kết quả - Hình thành kiến thức - Các nhóm lần lượt đưa ra kết quả Đồ thò của hàm số y = f(x) xác đònh trên tập D là tập hợp tất cả các điểm M(x, f(x)) trên mặt phẳng tọa độ với mọi x thuộc D. Trang 2 - Hoàn thiện , đưa ra kết quả đúng. Hoạt động 6: Sự biiến thiên của hàm số HĐ của GV HĐ của HS Nội dung 1. Ôn tập y f(x 2 ) f(x 1 ) 0 x 1 x 2 x y f(x 2 ) f(x 1 ) x 1 x 2 0 x Trên khoảng (0 ; + ∞ ) đồ thò đi lên hay xuống từ trái sang phải Trên khoảng (- ∞ : 0) đồ thò đi lên hay xuống từ trái sang phải 2. Bảng biến thiên + Dựa vào tính đồng biến nghòch biến của hàm số lập bảng biến thiên. - Các nhóm trả lời SGK trang 36 Trang 3 + Lưu ý hàm số đồng biến ta mô tả bằng mũi tên đi lên, còn hàm số nghòch biến ta mô tả bằng mũi tên đi xuống. VD: Vẽ bảng biến thiên của hàm số y = - x 2 - Chỉnh sửa (nếu có) - Hình thành khái niệm. - Các nhóm cho kết quả của công việc. - Hoàn chỉnh kết quả - Hình thành kiến thức Hoạt động 7: Củng cố bằng bài tập Xét tính đồng biến , nghòch biến của các hàm số sau trên khoảng đã chỉ ra: a) y = -3x + 1 trên R b) y = 2x 2 trên (0 ; + ∞ ) TIẾT 2 Hoạt động 8: Hàm số chẵn, hàm số lẻ và đồ thò của hàm số chẵn lẻ 1) Hàm số chẵn, hàm số lẻ Xét đồ thò của hai hàm số y = f(x) = x 2 và y = g(x) = x - TXĐ của hàm số f(x) ? 1 và -1 , 2 và -2 có thuộc TXĐ không ? Tính và so sánh f(-1) và f(1) f(-2) và f(2) - TXĐ của hàm số g(x) ? - Các nhóm đưa ra kết Trang 4 1 và -1 , 2 và -2 có thuộc TXĐ không ? Tính và so sánh g(-1) và g(1) g(-2) và g(2) Ví dụ: Xét tính Chẵn lẻ của các hàm số: a) y = 3x 2 - 2 b) y = x 1 c) y = x 2. Đồ thò của hàm số chẵn lẻ Cho học sinh dựa vào đồ thò để nhận xét tính đối xứng của đồ thò hàm số. quả - Chỉnh sửa (nếu có) - Hình thành kiến thức - Các nhóm nhận nhiệm vụ - Đưa ra kết quả - chỉnh sửa hoàn thiện (nếu có) Hàm số y = f(x) với tập xác đònh D gọi là hàm số chẵn nếu ∀ x ∈ D thí – x ∈ D và f(-x) = f(x) . Hàm số y = f(x) với tập xác đònh D gọi là hàm số chẵn nếu ∀ x ∈ D thí – x ∈ D và f(-x) = - f(x) . Hoạt động 9: Bài tập HĐ của GV HĐ của HS Nội dung 1. Tập xác đònh của các hàm số a) 12 23 + − = x x y , b) 32 1 2 −+ − = xx x y c) xxy −−+= 312 2. Cho hàm số    <− ≥+ = 22 21 2 xkhix xkhix y Tính giá trò của hàm số đó tại x = 3; x = -1; x = 2 3. Cho hàm số y = 3x 3 – 2x+1 Các hàm số sau co thuộc đồ thò của hàm số đó không ? a) M(-1 ; 6), b) N(1 ; 1) c)P(0 ; 1) 4. Xét tính chẵn lẻ của các hàm số a) xy = Gọi HS lên bảng giải Chỉnh sửa (nếu có) Gọi HS lên bảng giải Chỉnh sửa (nếu có) Gọi HS lên bảng giải Chỉnh sửa (nếu có) Gọi HS lên bảng giải Chỉnh sửa (nếu có) a) D = R \       − 2 1 b) D = R\ { } 1,3− c) D = [- 2 1 ; 3] x = 3 => y = 4 x = -1 => y = -1 x = 2 => y = 3 f(-1) = 6 vậy M(-1; 6) thuộc đồ thò hàm số. f(1) = 2 vậy N(1; 1) không thuộc đồ thò hàm số. f(0) = 1 vậy P(0; 1) thuộc đồ thò hàm số. a) TXD: D = R ∀ x ∈ R thì – x ∈ D và f(-x) = x− = x = f(x) Trang 5 b) y = (x + 2) 2 c) y = x 3 + x d) y = x 2 + x + 1 Vậy xy = là hàm số chẵn. d) TXD: D = R ∀ x ∈ R thì – x ∈ D và f(x) ≠ ± f(-x) Vậy hàm số y = x 2 + x + 1 Không chẵn , cũng không lẻ. 5. Củng cố toàn bài + Tập xác đònh của hàm số + Tính đồng biến nghòch biến của hàm số + Tiùnh chẵn lẻ của hàm số + Một thuộc một đồ thò hàm số khi nào Ngày soạn: PPCT: 11 Tuần: 6 § 2: Hàm số y = ax + b I. Mục tiêu: a). Về kiến thức: - Hiểu được sự iến thiên và đồ thò của hàm số bậc nhất. - Hiểu cách vẽ đồ thò hàm số bậc nhất và đồ thò hàm số y = x . Biết được đồ thò hàm số nhận Oy làm trục đối xứng b) Về kỷ năng: - Thành thạo việc xác đònh chiều biến thiên và vẽ đồ thò hàm số bậc nhất. - Vẽ được đt y = b , y = x - Biết tìm giao điểm của hai đường có phương trình cho trước. c) Về tư duy: Góp phần bồi dưởng tư duy logic và năng lực tìm tòi sáng tạo d) Về thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận , tính chính xác. II. Chuẩn bò: a) Thực tiễn: Kiến thức học ở lớp 9 HS cần nắm vững để học bài mới b) Đối với HS : có đầy đủ SGK, sách bài tập c) Đối với GV dùng bảng phụ III. Phần bài mới : Hoạt động 1: Rèn luyện kỷ năng vẽ đồ thò hàm số bậc nhất HĐ của GV HĐ của HS Nội dung - Yêu cầu HS nhắc lại hàm số bậc nhất , đồ thò hàm số bậc nhất - các bước khảo sát hàm số - Điề chỉnh khi cần thiết và xác nhận kết quả của HS - Hướng dẫn HS vẽ khi không có HS nào vẽ được ( cho 2 điểm để vẽ ) - HS nhắc lại hàm số bậc nhất, đồ thò hàm số bậc nhất - các bước khảo sát hàm số - Ghi nhận kiến thức - HS vẽ đths y = 3x + 2 và y = 2 1 − x + 5 Phần I trang 39 – 40, hình 17 trang 40 Trang 6 Hoạt động 2: Vẽ được đồ thò của hàm hằng. HĐ của GV HĐ của HS Nội dung - Giao nhiệm vụ cho hs - Diều chỉnh khi cần thiết và xác nhận kết quả của hs - HD khi không có hs nào vẽ được. ( cho 2 điểm để vẽ) Bài toán: cho hàm số y = 2 - Xác đònh giá` trò của hàm số tại x = -2, -1, 0, 1, 2. - HS nhận xét những điểm đths y = 2 đi qua. Từ đó nêu nhận xét về đths y = 2 Phần II hình 18 trang 40 Hoạt động 3: Giải bài toán Xác đònh a, b để đths y = ax +b qua hai điểm A(0 ; 3) và B( 5 3 ; 0) HĐ của GV HĐ của HS Nội dung - HD hs khi cần thiết - Điều chỉnh và xác nhận kết quả. - Nhận nhiệm vụ - Thực hiện các thao tác giải - Cho kết quả Kết quả mong đợi a = - 5, b = 3 Hoạt động 4: Viết phương trình y = ax + b của các đường thẳng đa qua A(2 ; -2) và song song với Ox HĐ của GV HĐ của HS Nội dung - HD hs khi cần thiết - Điều chỉnh và xác nhận kết quả. - Nhận nhiệm vụ - Thực hiện các thao tác giải - Cho kết quả Kết quả mong đợi y = -2 Hoạt động 5: Vẽ đồ thò hàm số y = x HĐ của GV HĐ của HS Nội dung - Giao nhiệm vụ - yêu cầu hs nhắc lại x = ? - Hàm số y = x đồng biến ngòch biến trên khoảng nào? - Nhận xét. - Điều chỉnh khi cần thiết và xác nhận - HS nhắc lại x = ? - Từ đó hs nhận xét tính đb, nb của hàm số. - Nhận xét đồ thò của hàm số .    <− ≥ = 0 0 xkhix xkhix x y = x TXĐ: D = R Bảng biến thiên trang 41 Phần III đồ thò hình vẽ trang 41 Hoạt động 6: Vẽ đồ thò hàm số y = x + 1 HĐ của GV HĐ của HS Nội dung - HD khi cần thiết - Điều chỉnh và xác nhận kết quả của hs HS lên bảng làm Kết quả mong đợi Đồ thò hàm số là hai nửa đường thẳng cùng xuất phát từ điểm (0 ; 1) đối xứng nhau qua Oy. Hoạt động 7: Vẽ đồ thò hàm số    <+− ≥+ = 142 11 xkhix xkhix y Trang 7 HĐ của GV HĐ của HS Nội dung - HD khi cần thiết - Điều chỉnh và xác nhận kết quả của hs HS lên bảng làm Kết quả mong đợi Đồ thò hàm số là hai nửa đường thẳng cùng xuất phát từ điểm (1 ; 1) đối xứng nhau qua đường thẳng x = 1. IV. Củng cố : Qua bài học các em cần thành thạo cách vẽ đths y = ax + b (a 0≠ ), y = b, y = x V. Về nhà: - Làm bài 1; 2b,c;3; 4a trang 42 - Chuẩn bò bài hàm số bậc hai Ngày soạn: PPCT: 12 Tuần: 6 HÀM SỐ BẬC NHẤT LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Cũng cố kiến thức đã học về hàm số bậc nhất và vẽ hàm số bậc nhất trên từng khoảng - Cũng cố kiến thức và kó năng về tònh tiến đồ thò đã học ở bài trước - Rèn luyện các kó năng: Vẽ đồ thò hàm số bậc nhất, hàm số bậc nhất trên từng khoảng, đặc biệt là hàm số y = ax + b từ đó nêu được các tính chất của hàm số II/ TIẾN HÀNH BÀI HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Nêu chiều biến thiên của HS y= ax+b? (HSTL . GVNX) 2. Tiến hành Bài 1: Vẽ đồ thò HS y= 1,5x + 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng -Gợi ý cho học sinh nhận dạng của hàm số y = f(x), từ hệ số bằng –1,5 và đồ thò là đường thẳng -Hỏi tìm b bằng cách nào ? -Yêu cầu học sinh nhắc lại đồ thò hàm số bậc nhất, và 2 điểm đặc biệt đi qua -Nghó đến hàm số bậc 1 có dạng y = - 1,5x + b -Vì đồ thò qua (- 2 ; 5) thế vào x, y vào tìm được b Học sinh tự tìm 2 điểm đặc biệt A(0 ; b) B ( b a − ; 0) Vẽ đồ thò a)Đồ thò là đường thẳng và có hệ số góc bằng – 1,5 nên hàm số có dạng: y = - 1,5x +b. Vì đồ thò qua (- 2 ; 5) nên b = 2 Vậy hàm số có dạng y = 1,5x + 2 b)Vẽ đồ thò hàm số y = 1,5x + 2 là đường thẳng qua A(0 ; 2) ; B( 4 3 ; 0) Trang 8 y O x   2 4 3 B A y = 1,5x + 2 Bài: 2 Gọi (G) là đồ thò của hàm số y = 2x Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng -Giáo viên giúp học sinh nắm được cách tònh tiến 1 đồ thò -Gọi học sinh nhắc lại 4 trường hợp tònh tiến -Gợi ý cho học sinh khi tònh tiến sang trái 1 đơn vò thì f(x) ⇒ f(x + 1) -Giúp học sinh tránh sai lầm khi tònh tiến liên tiếp 2 lần. Tònh tiến lần thứ nhất, được hàm số mới, từ hàm số mới đó tònh tiến 1 lần nữa Phát biểu và rút ra trường hợp đối với câu a) Học sinh tìm hàm số f(x + 1) = ? Tònh tiến lần nhất ta được f(x – 2) = 2x - 2 Tònh tiến lần 2 được hàm số y = 2x - 2- 1 a)Khi (G) tònh tiến lên 3 đơn vò, ta được đồ thò hàm số y = 2x+ 3 b)Gọi f(x) = 2x Khi (G) tònh tiến sang trái 1 đơn vò ta được đồ thò hàm số y = 2x + 1tiếp tục tònh tiến xuống dưới ta được hàm số y = 2x - 2- 1 Bài 3: Vẽ đồ thò của hàm số sau trên cùng một mặt phẳng toạ độ và nêu nhận xét về quan hệ giữa chúng a)y = x – 2 b)y = x - 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng -Gợi ý cho học sinh hàm số y = x - 2 . Lấy 2 điểm đặc biệt rồi vẽ -Cho hàm số vẽ đồ thò tr6en từng khoảng -giáo viên: Gợi ý cho học sinh vẽ 2 đường thẳng y = x – 2 ; y = x -3 rồi bỏ phần đường thẳng phía dưới trục hoành -Cho học sinh quan sát hình vẽ rút ra nhận xét về quan hệ hai hàm số trên -Nhận biết được khi bỏ trò tuyệt đối sẽ có 2 hàm số Hàm số vẽ đồ thò • y = x – 2 qua A(0 ; - 2); B(2 ; 0) • y = x – 3, qua A(0; - 3) ; B(3 ; 0) -Nhìn trực quan phát biểu hay từ phân tích bài toán rút ra nhận xét a)Vẽ đồ thò y = x - 2 Bài tập 4: (2- SGK- 42) Trang 9 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng - Gọi 3 HS lên bảng giải HD: Đồ thò HS đi qua điểm nào thì x thế = hoành của diểm, y thế = tung của điểm - 3 HS lên bảng BT4: a) a= -5; b=3 b)a=-1; b=3 c) a= 0; b= -3 III/ CỦNG CỐ: - Vẽ đồ thò hàm số bậc nhất - Nêu được tính chất của hàm số y = ax + b Dặn dò: Học sinh chuẩn bò bài mới Ngày soạn: PPCT: 13-14 Tuần: 7 § 3: Hàm số bậc hai Số tiết: 2 1. Mục tiêu: a) Về kiến thức: Hiểu được sự biến thiên của hàm số bậc hai trên R b) Về kỹ năng: - Lập được bảng biến thiêncủa hàm số bậc hai, xác đònh được tọa độ đỉnh, trục đối xứng, vẽ được đồ thò của hàm số bậc hai. - Đọc được đồ thò của hàm số bậc hai, từ đồ thò xác đònh được : Trục đối xứng, các giá trò x để y > 0; y < 0. - Tìm được phương trình parabol y = ax 2 + bx + c khi biết một trong các hệ số và biết đồ thò đi qua hai điểm cho trước. 2. Chuẩn bò: a) Thực tiển: HS đã nắm được về hàm số bậc hai y = ax 2 b) Phương tiện; Chuẩn bò các kết quả cho mỗi hoạt động. c) phương pháp: Gợi mở vấn đáp thông qua các hoạt động. 3. Tiến trình bài học và các hoạt động: Tiết 1 Hoạt động 1:Nhắc lại kết quả đã biết về đồ thò của hàm số y = ax 2 HĐ của HS HĐ của GV Nội dung - Nge hiểu nhiệm vụ. - Trả lời (trình bày). - Chỉnh sửa hoàn thiện (nếu có). - Ghi nhận kiến thức. Parabol y = ax 2 có : + Đỉnh I(? ; ?) + Trục đối xứng là … ? + đồ thò như thế nào ( bề lõm quay lên hay quay xuống ?) 1. nhận xét hình vẽ 20 2. Đồ thò : SGK trang 44, hình 21 3. Cách vẽ: SGK trang 44 Hoạt động 2: Vẽ parabol y = 3x 2 -2x – 1 Trang 10 [...]... bài tập ôn chương (trang 50) Ngày soạn: PPCT:15 Tuần: 8 ÔN TẬP CHƯƠNG II Số tiết: 1 I Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Hàm số, TXĐ của một hàm số - Tính đồng biến, nghòch biến của hàm số trên khoảng - Hàm số y = ax + b Tính đồng biến nghòch biến của hàm số y = ax + b - Hàm số bậc hai y = ax2 + bx + c, tính đồng biến, nghòch biến và đồ thò của nó b) Về kỷ năng: - Tìm tập xác d9inh5 của một hàm số - Xét chiều... tiết ôn tập các em nắm thành thạo cách tìm TXĐ hàm số Xét chiều biến thiên và vẽ đồ thò hs y = ax + b; y = ax2 + bx + c; Tìm các yếu tố a, b, c trong hs y = ax + b, y = ax2 + bx + c thỏa mãn một số điều kiện cho trước * Về nhà: Làm 8b) 9a)b 10b) 12b) Ngày soạn: PPCT: 16 Tuần:8 KIỂM TRA CHƯƠNG II NỘI DUNG ĐỀ: Câu 1 (3 điểm) Tìm tập xác đònh của các hàm số sau: a) y = x +1 x2 −1 b) y = 3 − 2 x + 4 x +... hàm số - Xét chiều biến thiên và vẽ đồ thò của hàm số bậc nhất y = ax + b - Xét chiều biến thiên và vẽ đồ thò của hàm số bậc hai y = ax2 + bx + c c) Về tư duy: - HS hiểu biết các kiến thức đã học , hệ thống hóa kiến thức vận dụng vào giải bài tập d) Về thái độ: Rèn luyện tính hợp tác tính chính xác II Chuẩn bò: a) Thực tiển: Kiến thức đã học ở chương II cần nắm vững để học bài mới b) Đối với HS: Chuẩn... hình vẽ - PP gợi mở vấn đáp Trang 13 III Bài mới : Hoạt động 1: HĐ của GV Giải bài toán 8 : Tìm tập xác đònh của hàm số: a) y = b) y= c) y = HĐ của HS 2 + x+3 x +1 1 2 − 3x − 1 − 2x 1 với x ≥ 1 x+3 Nội dung a) D = [ -3 ; + ∞ )\ {-1} c) D = R với x < 1 - HD hs khi cần thiết - Điều chỉnh và xác nhận kết quả 2− x Hoạt động 2: xét chiều biến thiên và vẽ đồ thò các hàm số: c) y = x + 1 d) y = x 2 HĐ của GV... parabol y = -2x2 + x + 3 Hoạt động 3: Chiều biến thiên của hàm số y = ax2 + bx + c (a ≠ 0) HĐ của HS HĐ của GV Nội dung - Quan xác hình vẽ Từ hai dạng đồ thò ở hai II Chiều biến thiên của hàm số - Phân biệt sự khác ví dụ trên cho học sinh bậc hai nhau cơ bản giữa hai nhận xét về chiều biến SGK trang 45 – 46 dạng khi a dương thiên của hàm số bậc hai hoặc âm Gợi ý: a > 0 thì đồ thò có - Hình thành kiến... - Hình thành kiến dạng nư thế nào? thức a < 0 thì đồ thò có dạng như thế nào? • Củng cố: a) Lập bảng biến thiên và vẽ đồ thò hàm số y = x2 – 4x + 3 b) Tìm GTNN của hàm số trên * Bài tập về nhà: Bài 2 và 3 trang 49 Tiết 2 Hoạt động 1:Lập bảng biến thiên và vẽ đồ thò các hàm số a) y = 2x2 + x + 1 b) y = -x2 + x –2 HĐ của HS HĐ của GV Trang 11 Nội dung - Lập bảng biến thiên 1 4 - Đỉnh I( − ; 7 ) 8 - Trục... x − 1 Khi x < −1 =  d) y = x2 = x Hoạt động 3: Lập bảng biến thiên và đồ thò hàm số: y =x2 – 2x – 1 HĐ của GV HĐ của HS Nội dung - HD hs khi cần thiết - Gọi hs lên bảng giải - BBT - Điều chỉnh và xác nhận - Nhận xét qua nhiều em - Đỉnh I (1; -2) kết quả - Xác nhận kết quả - Trục đối xúng : x = 1 - xác đònh thêm một số đòểm để vẽ đồ thò - vẽ đồ thò Hoạt động 4: Xác đònh a, b để đường thẳng y = ax +... CHƯƠNG II NỘI DUNG ĐỀ: Câu 1 (3 điểm) Tìm tập xác đònh của các hàm số sau: a) y = x +1 x2 −1 b) y = 3 − 2 x + 4 x + 5 Câu 2 (4 điểm) Lập bảng biến thiên và vẽ đồ thò của hàm số y = -3x2 + 2x + 1 Câu 3 (3 điểm) 1 2 3 4 Xác đònh hàm số bậc hai biết đồ thò của nó là một đường parabol có đỉnh I  ; −  và đi qua điểm A( 1 ; -1) Trang 15 . 9 ,10 Tuần: 4 CHƯƠNG II : HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ HÀM SỐ BẬC HAI §1 HÀM SỐ Số tiết: 2 1. Mục tiêu 1.1 Về kiến thức - Hiểu khái niệm hàm số, tập xác đònh của hàm số, đồ thò của hàm số. - Hiểu hàm số. bài tập ôn chương (trang 50) Ngày soạn: PPCT:15 Tuần: 8 ÔN TẬP CHƯƠNG II Số tiết: 1 I. Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Hàm số, TXĐ của một hàm số - Tính đồng biến, nghòch biến của hàm số trên khoảng . a= 0; b= -3 III/ CỦNG CỐ: - Vẽ đồ thò hàm số bậc nhất - Nêu được tính chất của hàm số y = ax + b Dặn dò: Học sinh chuẩn bò bài mới Ngày soạn: PPCT: 13-14 Tuần: 7 § 3: Hàm số bậc hai Số tiết: 2 1.