Hoa 8 cuc hay

Trờng thcs hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 Ngày giảng : 8A / / 2009 8B / / 2009 8C / / 2009 Tiết 1 mở đầu môn hoá học I. Mục tiêu 1. Kiến thức : - Nắm đợc hoá học là khoa học nghiên cứu chất, sự biến đổi chất & ứng dụng của chúng - Biết Hoá học là môn khoa học quan trọng và bổ ích. - Biết vai trò của hoá học quan trọng trong cuộc sống. 2. Kĩ năng : - Phơng pháp học tốt môn hoá học. 3. Thái độ : - Giáo dục HS ham học bộ môn. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Dụng cụ: ống hút, Bộ ống nghiệm, Đèn cồn. - Hoá chất: S ; Al ; Zn , H 2 O ; NaOH ; CuSO 4 ; HCl ; H 2 SO 4 , quỳ tím. 2. Học sinh: - Đọc trớc bài ở nhà, bảng phụ, quả chanh, quất, khế v v III. Tiến trình dạy học 1. n nh tổ chức (1') 8A / Văng 8B / Vắng 8C / Vắng 2. Kiểm tra (5 ') - Sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Giới thiệu bài: - GV: Gọi 1 ,2 HS đọc mục giới thiệu bài . - GV: Hoá học là gì ? :hoá học có vai trò nh thế nào trong cuộc sống của chúng ta ? - Chúng ta phải làm gì để học tốt môn hoá học? Bài hôm nay các em biết các điều trên . * Hot ng 1: Tỡm hiu hoỏ hc l gỡ? - GV: Chia lp lm 4 nhúm, Hng dn mi nhúm lm thớ nghim. - HS: Hot ng nhúm, hon thnh tng thớ nghim c giao. - GV: Cho hc sinh nhn xột v s bin i ca cỏc cht trong ng nhim. (1') (12') * Giới thiệu bài: I. Hoỏ hc l gỡ? 1.Thí nghiệm: - Natrihiroxit + ụng sunfat - St + Axit Clohiric 2.Quan sỏt: a. Thớ nghim 1: Ngời soạn : Nông Chí Hiếu1 Trờng thcs hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 - Cho hs nờu hin tng ca tng thớ nghim. - HS. i din nhúm nờu hin tng tng TN, v gii thớch hin tng ú - GV. Nhn xột v b xung ỏp ỏn * Hot ng 2: Tỡm hiu v vai trũ ca hoỏ hc trong i sng. - GV. cho hs tr li cỏc cõu hi trong sgk v quan sỏt trang v ng dng ca hoỏ hc. - HS. Tho lun nhúm v tr li cỏc cõu hi. - GV. Gi hs nhn xột v a ra kột lun. * Hot ng 3: Tỡm hiu v phng phỏp hc tp mụn hoỏ hc. - GV: Cho hs c thụng tin sgk, - CH: cn lam gỡ hc tp tt mụn hoa hc? - HS: Tr li cõu hi. - GV: Cho hs tho lun nhúm v a ra phng phỏp hc tp tt mụn hoỏ hc. - HS: Tho lun a ra phng phỏp. (10') (13') 7' 6' cú s bin i cỏc cht to cht mi khụng tan. b. thớnghim 2: Cú bt khớ thoat ra. 3.Nhn xột. - Hoỏ hc l mụn khoa hc nghiờn cu cỏc cht, s bin i ca cỏc cht. II. Hoỏ hc cú vai trũ nh th no trong i sng ca chỳng ta. 1.Tr li cõu hi: - Nhn xột: Kt lun: - Hoỏ hc cú vai trũ quan trng trong i sng ca chỳng ta. III. Cn lm gỡ hc tt mụn hoỏ hc? 1. Khi hc mụn hoỏ hc cỏc em cn chỳ ý ờn cỏc hoat ng sau: ( sgk ) 2. Phng phỏp hoc mụn hoỏ hc: - Nm vng vn dng thnh tho kin thc. - Bit lm thớ nhim. - Cú hng thỳ say me ch ng. - Hc mt cỏch chn lc. - c thờm sỏch nõng cao. 4. Củng cố (2') - HS1: Nêu hoá học là gì? vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta ! - HS2: Nêu Ghi nhớ và làm thế nào Để học tốt môn hoá học ? 5. Hng dn học ở nh (1') - Về học kĩ bài . Đọc trớc bài chơng I, Mang vôi sống. * Nhng lu ý, kinh nghim rỳt ra sau bi dy. _____________________________________________________ Ngời soạn : Nông Chí Hiếu2 Trờng thcs hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 Ngày giảng : 8A / 2009 8B / 2009 8C / 2009 Chơng I : Chất nguyên tử - phân tử Tiết 2 chất I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Biết chất có ở đâu ? Biết tính chất của chất để sử dụng chất, tim hiểu các vật đợc cấu tạo từ chất. 2. Kĩ năng : - Rèn kĩ năng phân biệt chất, quan sát các hiện tợng, vận dụng kiến thức vào giải bài tập 1 +3 tại lớp . 3. Thái độ : - Giáo dục HS ham học bộ môn, sự say mê tìm hiểu, có tinh thần học tập nghiêm túc. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Dụng cụ: Đèn pin , nhiệt kế, đèn cồn , quỳ tím .v.v - Hoá chất: S ; Al ; Zn , H 2 O ; NaOH ; CuSO 4 ; HCl ; H 2 SO 4 2. Học sinh: - SGk , quả chanh, quất . khế ,vôi v v ,bảng nhóm. III. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức (1 ) 8A / Vắng 8B / Vắng 8C / Vắng 2. Kiểm tra (5') - CH: Nêu hoá học là gì? vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta ? - ĐA: + Hoỏ hc l mụn khoa hc nghiờn cu cỏc cht, s bin i ca cỏc cht. (5đ) + Hoỏ hc cú vai trũ quan trng trong i sng ca chỳng ta. (5đ) 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu chất có ở đâu? - GV:Chia HS theo nhóm đọc SGK và phân biệt vật thể - chất theo nhóm - HS: Làm bài xong. - GV: Gọi đại diện các nhóm báo kết quả. - HS: Nêu kết quả của nhóm mình - GV: Gọi HS các nhóm khác bổ sung (10') I. Chất có ở : khắp nơi ở đâu có vật thể thì ở đó có chất. vật thể Tự nhiên nhân tạo vật thể chất vật thể chất Quả chanh -chu nớ Cây mía - ngọt - nớc - xơ Bàn: -Gỗ ,nhựa thớc: -gỗ ,na bút : -nhôm ,nhựa nồi: -nhôm ,nhựa Ngời soạn : Nông Chí Hiếu3 Trờng thcs hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 - HS: Bổ sung xong - GV:Kết luận HS ghi bài - Gọi cá nhân HS trả lời câu hỏi trong sgk - HS: Trả lời theo đáp án bên nội dung - GV:Nhận xét HS ghi bài * Hoạt động 2 : Tìm hiểu tính chất của chất. - GV: Chia HS theo nhóm đọc SGK trả lời câu hỏi : - CH: Tính chất lí học gồm gì? - CH: Tính chất hoá học gồm gì? - GV: Cho HS quan sát phốt pho và lu huỳnh và nêu cách nấu kẹo đắng - CH: Hỏi HS quả xanh thành quả chín là hiện tợng gì ? - CH: H1.1 cho biết điều gì ? H1.2 cho biết điều gì ? - HS: Làm bài xong . - GV: Cho đổi bài chéo nhóm N1 xem đáp án N2 N2 xem đáp án N3 . N3 xem đáp án N4 . N4 xem đáp án N1 . - Đa đáp án nh bên nội dung. - Hớng dẫn đáp án nh bên phần nội dung. * Hoạt động 3: Bài tập. - GV: Cho HS làm bài tập 1,2,3 (trg 11) theo nhóm lớn. - GV: Gọi HS đọc đầu bài và h- ớng dẫn cách giải . - HS: Làm bài vào vở nhóm. - Làm bài xong. - GV: Cho đổi bài chéo nhóm . - Cùng HS xây dựng đáp án nh bên nội dung. - Hớng dẫn HS chấm điểm. (14') 8' 6' (12') 3' 4' 5' 1.Trả lời câu hỏi sgk: Vật thể 1, ấm 2, bàn 3, bình 4, bình 5, bình Chất - nhôm - gỗ - chất dẻo - thuỷ tinh - thép II. Tính chất của chất: 1. Mỗi chất có những tính chất nhất định: a, Tính chất vật lí: + Gồm : - trạng thái : Rắn, lỏng, khí màu, mùi, vị, nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy, khối lợng riêng (D), tính dẫn điện, dẫn nhiệt b, Tính chất hoá học: Là chất này biến thành chất khác. Ví dụ : Đờng > than và nớc ( nấu kẹo đắng) - Quan sát: P màu đỏ ; S màu vàng ( đều là phi kim) nhôm (màu trắng ) Cu (màu đỏ) - H1.1 : Đo độ nóng chảycủa S t 0 n/c = 113 0 C . H1.2 thử tính dẫn điện của chất. ( SGk trg 8) 2. Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi : a, Giúp phân biệt chất này với chất khác( tức nhận biết chất) b, Biết cách sử dụng chất: - Là quần áo, cho mỡ vào chai c, Biết ứng dụng chất thích hợp trong đời sống và sản xuất. Ví dụ: + Phèn chua cho vào nớc > trong. + Dùng vôi bón ruộng chua *Bài tập: Bài 1(trg 11) a, Vật thể tự nhiên: quả chanh. quả ớt - Vật thể nhân tạo: thớc, bút b, Vì ở đâu có vật thể thì ở đó có chất. Bài 2(trg 11) a, Nhôm: Nồi, chậu, cốc b,Thuỷ tinh: Chai, cốc, bình c, Chất dẻo: xô, cốc, bát Bài 3 (trg 11) Vật thể Chất Ngời soạn : Nông Chí Hiếu4 Trờng thcs hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 Bài 1 = 2 điểm Bài 2 = 4 điểm Bài 3 = 4 điểm. - HS: Chấm bài xong - GV: thu bài chấm lại và công bố điểm. - GV: Gọi 3 - 5 HS đọc ghi nhớ a, Ngời nớc 63 > 68% b, Bút chì: Than chì c, Dây điện dẻo Đồng , chất Ghi nhớ : ( SGk trg 11) 4. Củng cố (2') - HS1: Chất có ở đâu ? cho ví dụ ! - HS2: Chất có mấy tính chất ? Hiểu tính chất của chất có lợi gì ? 5. Hng dn học ở nh (1') - Về học kĩ bài . Đọc trớc bài 2. mục III trg 9, 10 . - Làm bài tập 4, 5, 6, 7 Trg11 Nhng lu ý, kinh nghim rỳt ra sau bi dy. ___________________________________________________ Ngày giảng : 8A / / 2009 8B / / 2009 8C / / 2009 Tiết3 chất (tiếp) I. Mc tiờu 1. Kin thc: - HS : Hiểu đợc khái niệm chất tinh khiết và hỗn hợp. Chất tinh khiết có những tính chất nhất định còn hỗn hợp không có tính chất nhất định. - Dựa vào tính chất vật lí để tách từng chất ra khỏi hỗn hợp . 2. k nng: - HS làm quen với 1 số dụng cụ thao tác thí nghiệm, kh nng logic trong khi gii bi. 3. Thỏi : - Giỏo dc s say mờ tỡm hiu, yờu thớch b mụn, cú tinh thn hc tp nghiờm tỳc trong quỏ trỡnh thc hnh thớ nghim. II. Chuẩn bị 1. Giỏo viờn: - Dng c: ống nghiệm, bình cầu. - Hoỏ cht: Chẩn bị chai nớc khoáng, ống nớc cất, 2. Hc sinh: - Bảng nhóm, phiu hc tp cỏ nhõn. Ngời soạn : Nông Chí Hiếu5 Trờng thcs hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 III. Tiến trình dạy học 1. n nh tổ chức (1' ) 8A / Vắng 8B / Vắng 8C / Vắng 2. Kiểm tra (5') - CH: Chất có mấy tính chất ? Hiểu tính chất của chất có lợi gì? - ĐA: - Chất có hai tính chất (5đ) a, Tính chất vật lí: Gồm : - trạng thái : Rắn, lỏng, khí b, Tính chất hoá học: Là chất này biến thành chất khác. - Hiểu tính chất của chất có lợi gì (5đ) a, Giúp phân biệt chất này với chất khác( tức nhận biết chất) b, Biết cách sử dụng chất: c, Biết ứng dụng chất thích hợp trong đời sống và sản xuất. 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu chất tinh khiết là gì ? - GV: Chia HS theo nhóm đọc thông tin và quan sát H1.3, trả lời các câu hỏi sau : - GV: + Hỗn hợp là gì ? Cho ví dụ! + Chất tinh khiết là gì ? ví dụ! - HS: Trả lời - GV: nhận xét cho HS ghi bài. - CH: Nêu cách tách chất ra khỏi hỗn hợp - Làm thí nghiệm nh sgk hoặc miêu tả thí nghiệm. a, Chng cất nớc tự nhiên. - HS: Nêu thí nghiệm (b) (H1.4 trg 10) - GV: Hỏi cách tách S và Fe ra khỏi hỗn hợp FeS. - HS: Nêu cách tách - Nhận xét. - Nêu kết luận . - GV: Gọi 3 - 5 HS đọc ghi nhớ (SGK trg 11) * Hoạt động 3: Bài tập. - GV: Chia HS theo nhóm lớn làm bài tập 4, 5 (trg 11) - HS: Làm bài xong . - GV: Cho đổi bài chéo nhóm : N1 xem đáp án N2 N2 xem đáp án N3 . (15') 4' 6' 5' (20') 11' I. Chất tinh khiết: 1. Hỗn hợp là: Nhiều chất trộn lẫn với nhau. Ví dụ: vữa xây, nồi canh, cốc nớc đ- ờng chanh v v 2. Chất tinh khiết là: Chất không bị lẫn một tí nào của chất khác. Ví dụ : nớc cất - H3.1 : + nớc khoáng là hỗn hợp. + nớc cất là chất tinh khiết. *Tính chất của nớc cất là: chất lỏng không màu , không mùi ,không vị t 0 n /c = 0 0 C , t 0 S = 100 0 C , D = 1g/ cm 3 3. Tách chất ra khỏi hỗn hợp * Thí nghiệm: Hình 1.5 * Nhận xét: ( sgk) * Kết luận: Để tách riêng một chất ra khỏi hỗn hợp ta có thể dựa vào sự khác nhau về tính chất vật lí. * Ghi nhớ : ( SGk trg 11). * Bài tập: * Bài 4 : ( trg 11): Chất Muối Đờng Than Màu Trắng Trắng Đen Vị Mặn Ngọt - Ngời soạn : Nông Chí Hiếu6 Trờng thcs hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 N3 xem đáp án N4 . N4 xem đáp án N1 . - GV: Đa đáp án nh bên nội dung. 9' T/cháy 0 có có T/tan có có 0 *Bài 5 ( trg 11): 1) Thể màu ; 2) t 0 n /c , t 0 S , D . 3) Thì làm thí nghiệm. 4. Củng cố (3') - HS1: Đọc ghi nhớ hỗn hợp là gì ? chất tinh khiết là gì? cho ví dụ! - HS2: Nêu cách tách chất ra khỏi hỗn hợp. 5. Hng dn học ở nh (1') - Về học kĩ bài . Đọc trớc bài 3. Bài phụ lục trg 154, bài tập 6, 7, 8 Trg11. Nhng lu ý, kinh nghim rỳt ra sau bi dy. _______________________________________________ Ngày giảng : 8A / / 2009 8B / / 2009 8C / / 2009 Tiết 4 bài thực hành 1 Tính chất nóng chảy của chất tách chất từ hỗn hợp I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Làm quen và biết cách sử dụng 1 số dụng cụ trong thí nghiệm - Biết các thao tác đơn giản khi lấy hoá chất , đun ,tắt đèn cồn ,ngửi ,lắc - Nắm đợc quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm 2. Ki năng : - Dựa vào tính chất vật lí để tách từng chất ra khỏi hỗn hợp .Thực hành đo nhiệt độ nóng chảy của S , farafin và các chất khác có nhiệt độ nóng chảy khác nhau - làm quyen với 1 số dụng cụ thao tác thí nghiệm. 3. Thái độ : - Giáo dục HS ham học bộ môn. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Dụng cụ: - ống nghiệm, kẹp gỗ, phễu thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, giấy lọc, đèn cồn, nhiệt kế nam châm - Hoá chất: - Lu huỳnh, Parafim, Muối ăn, Nớc. 2. Học sinh: Ngời soạn : Nông Chí Hiếu7 Trờng thcs hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 - SGk Đọc trớc bài 3 và phụ lục trg 154, 155 , bảng nhóm, Muối ăn, Cát sạch. III. Tiến trình dạy học 1. n nh tổ chức (1') 8A / Vắng 8B / Vắng 8C / Vắng 2. Kiểm tra (5') - CH: Nêu cách tách chất ra khỏi hỗn hợp ? - ĐA: Để tách riêng một chất ra khỏi hỗn hợp ta có thể dựa vào sự khác nhau về tính chất vật lí. (10đ) 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu một số quy tắc an toàn và cách sử dụng hoá chất, dụng cụ thí nghiệm. - GV: Chia HS theo 4 nhóm đọc thông tin và giải thích ! - GV: Gọi HS đọc ý và giải thích . - HS: Trả lời. - GV: nhận xét giải thích. * Hoạt động 2: Học sinh làm thực hành. - GV: Chia HS theo nhóm lớn làm bài tập 2 thí nghiệm (trg 12, 13) - HS: Làm bài xong . - GV: Cho đổi bài chéo nhóm : N1 xem đáp án N2 N2 xem đáp án N3 . N3 xem đáp án N4 . N4 xem đáp án N1 . - Đa đáp án nh bên nội dung. - Hớng dẫn cách viết báo cáo thực hành. - GV thu bài báo cáo và nhận xét. (11') (24') 10' 14' I. Một số qui tắc an toàn và cách sử dụng hoá chất, dụng cụ thí nghiệm: 1, Không dùng tay trực tiếp cầm hoá chất . 2, Không đổ hoá chất này vào hoá chất khác (ngoài sự chỉ đạo) 3, Không đổ hoá chất dùng thừa lại lọ hoá chất ban đầu. 4, Không dùng hoá chất mất nhãn 5, Không nếm, ngửi trực tiếp hoá chất. II . Nội dung tiến hành: 1.Thí nghiệm 1: - Theo dõi sự nóng chảy của S với fa ra fin(nến) t 0 n /c nến = 42 0 C , t 0 n/c (S) = 113 0 C * Kết luận: Chất khác nhau thì t 0 n /c khác nhau. 2.Thí nghiệm 2: Tách riêng từ hỗn hợp muối ăn và cát HS: Phải cho biết : a, Hỗn hợp nớc muối cát : Đục b,Trên giấy lọc có: vẩn bụi ,cặn sạn. c, nớc dung dịch dới giấy lọc : nớc muối trong hơn so với hỗn hợp (a). d,Muốn tách muối ra khỏi nớc dd: nớc bay hơi Ta đun nớc muối { Thu đợc muối 4. Củng cố (3') - GV: Nhận xét giờ thực hành. Thu báo cáo thực hành. - Thu dọn rửa đồ thí nghiệm. 5. Hng dn học ở nh (1') Ngời soạn : Nông Chí Hiếu8 Trờng thcs hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 - Về học kĩ bài. Đọc trớc bài 4. Mua bảng hệ thống tuần hoàn. * Nhng lu ý, kinh nghim rỳt ra sau bi dy. ____________________________________________ Ngày giảng: 8A / / 2009 8B / / 2009 8C / / 2009 Tiết 5 nguyên tử I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Hiểu đợc khái niệm nguyên tử, cấu tạo nguyên tử, đặc điểm hạt electon (e) cấu tạo hạt nhân nguyên tử gồm proton (p) và nơtron (n) - Biết nguyên tử cùng loại có cùng số (p).Trong nguyên tử số p + = số e - , electon luân chuyển động và sắp xếp thành từng lớp, nhờ e mà các nguyên tử có khả năng liên kết đợc với nhau. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng tính toán, khả năng logic của bài toán, Kĩ năng giải bài tập và thực tế cuộc sống. 3. Thái độ: - Giáo dục HS ham học bộ môn. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Bảng hệ thống tuần hoàn lớn, Bảng hệ thống tuần hoàn nhỏ, bảng phụ vẽ cấu tạo nguyên tử. 2. Học sinh: - SGk , Bảng hệ thống tuần hoàn nhỏ ,bảng nhóm. III. Tiến trình dạy học 1. n nh tổ chức (1') 8A / Vắng 8B / Vắng 8C / Vắng 2. Kiểm tra : ( Kết hợp trong giờ ) 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên tử là gì ? - GV: Chia HS theo nhóm đọc thông tin và quan sát bảng phụ. (10') 1. Nguyên tử là: Hạt hình cầu vô cùng nhỏ bé trung hoà về điện, đờng kính = 10 -8 cm Vỏ : e - Ngời soạn : Nông Chí Hiếu9 Trờng thcs hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 - GV: Vẽ cấu tạo nguyên tử trả lời các câu hỏi sau : - CH: Nguyên tử là gì ? Cho ví dụ! - HS: trả lời - GV: Nhận xét và Cho ví dụ! - HS:Trả lời - GV: nhận xét cho * Hoạt động 2: Tìm hiểu hạt nhân nguyên tử. - GV: Cho HS Nêu hạt nhân nguyên tử là gì ? gồm gì? - GV: nêu sgk - HS: Nêu kết luận . - GV: Hớng dẫn HS cách tính : Nguyên tử gồm p, e, n mà p = e Ví dụ: 23 Na thì p = 11; e =11 11 => n = 23 - 11= 12 Cách 2: ( 23 + 11) - (p +e) 34 - 22 = 12 - GV: cho HS biết số lớp e hớng dẫn HS xem cấu tạo H, O đối chiếu với bảng hệ thống tuần hoàn cách xen bảng tuần hoàn. - GV:- Lớp 1: 2e - Lớp 2: 8e - Lớp 3: 8e - Lớp 4: 8e - GV: Gọi 3 - 5 HS đọc ghi nhớ (SGK trg 15) * Hoạt động 3: Bài tập. - GV: Chia HS theo nhóm lớn làm bài tập 1, 5 (trg 15) - HS: Làm bài xong . - GV: Cho đổi bài chéo nhóm : N1 xem đáp án N2 N2 xem đáp án N3 . N3 xem đáp án N4 . N4 xem đáp án N1 . - GV:Đa đáp án nh bên nội dung. (17') (13') 5' 8' Nguyên tử { Hạt nhân: Gồm : p + và n mà số p + = số e - 2. Hạt nhân nguyêntử - Hạt nhân nguyên tử tạo bởi proton (p) và nơtơron (n) . - Nguyên tử cùng loại có cùng số (p) Hay cùng điên tích hạt nhân. - Trong mỗi nguyên tử luôn có số p = số e. - K/ l của electron không đáng kể nên kl của hạt nhân bằng kl của proton. 3. Lớp electon (e) - Electron luôn chuyển động quanh hạt nhân và xắp xếp thành từng lớp. - Các nguyên tử liên kết với nhau nhờ electron ở lớp ngoài cùng. * Ghi nhớ : ( SGk trg 15). * Đọc thêm: (sgk trg 16) * Bài tập : * Bài 1 ( trg 15): 1) Nguyên tử 2) nguyên tử 3) hạt nhân 4) một hay nhiều electon mang điện tích âm. * Bài 5 ( trg 15): Ng.tử sốp + số e - sốlớp e e ngoài cùng He 2 2 1 2 C 6 6 2 4 Al 13 13 3 3 Ca 20 20 4 2 4. Củng cố (3') - Nêu cấu tạo nguyên tử, Khái niệm nguyên tử, cách xác định p, e, n ? Ngời soạn : Nông Chí Hiếu10 [...]... bị : 1 Giáo viên: - Dụng cụ: - Giáo án, hình vẽ 1 .8 (sgk) - Hoá chất: 2 Học sinh: - Đọc trớc bài ở nhà III Tiến trình dạy học 1 n nh tổ chức (1') 8A / Vắng 8B ./ Vắng 8C ./ Vắng 2 Kiểm tra bài cũ (5') - CH: Nguyên tử là gì? So sánh số p và số e trong hạt nhân nguyên tử - ĐA: Hạt hình cầu vô cùng nhỏ bé trung hoà về điện, đờng kính = 10 -8 cm Vỏ : eNguyên tử { Hạt nhân: Gồm : p+ và n mà... Nông Chí Hiếu Trờng thcs hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 Ngày giảng: 8A / / 2009 8B / / 2009 8C / / 2009 Tiết 7 Nguyên tố hoá học (tiếp) I Mục tiêu 1 Kiến thức: - HS nắm đợc nguyên tử khối đợc tinh bằng đơn vị cacbon: đvc - Biết khối lợng của một nguyên tử C = 1,9926 10 ( g) - Biết so sánh nguyên tử khối của nguyên tố này nặng hay nhẹ hơn nguyên tử khối cua nguyên tố kia, thông... 19 * Hoat động 2: Tìm hiểu bài * Bài tập : tập Bài 5 (20) : (15') Hãy so sánh Mg nặng hay nhẹ , bằng - GV: Cho HS làm bài tập 5 (20) theo nhóm a) C ; b) S ; c) Al 8' a) Mg với C : 24 HS làm bài xong = 2 12 - GV : Cho đổi bài chéo nhóm Mg nặng hơn C là 2 lần - Đa bảng phụ có đáp án bài 5 - Cùng HS chấm bài b) Mg với S : 24 = 0,75 32 Mg nhẹ hơn S là 0,75 lần c) Mg với Al : 24 = 0 ,88 27 *... tử khối của các NTHH 5 Hng dn học ở nh (1') - Về học thuộc ghi nhớ, làm lại bài tập 6, 7, 8, (trg 20) * Nhng lu ý, kinh nghim rỳt ra sau bi dy Ngày giảng: 8A / / 2009 8B / / 2009 8C / / 2009 Tiết 8 ĐƠN CHấT - HợP CHấT - PHÂN Tử I Mục tiêu 1 Kiến thức: - Nắm đợc đơn chất là gì ? Cho ví... sinh: - Chuẩn bị trớc bài ở nhà III Tiến trình dạy học 1 n nh tổ chức (1') 8A / .Vắng 8B ./ .Vắng 8C ./ .Vắng 2 Kiểm tra (5 ) - CH: Giải bài 6 (20) - ĐA: N=14 mà x nặng gấp 2 lần N Ta có : x = 14.2 = 28 đvc suy ra nguyên tố đó là si líc ( Si ); (10đ) 15 Ngời soạn : Nông Chí Hiếu Trờng thcs hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 3 Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung * Hoạt động 1: Tim hiểu... hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 - Đọc ghi nhớ và nêu đáp án bài 1, bài 5, cách xem bảng tuần hoàn 5 Hng dn học ở nh (1') - Về học kĩ bài Đọc trớc bài 5 Đọc bảng hệ thống tuần hoàn ( trg 42) * Nhng lu ý, kinh nghim rỳt ra sau bi dy _ Ngày giảng: 8A / 2009 8B / 2009 8C / 2009 Tiết 6 Nguyên tố... Mg với Al : 24 = 0 ,88 27 * Giáo viên hớng dẫn cho học Mg nhẹ hơn Al là 0 ,88 lần sinh bài 6 (20) Bài 6(20) 7' - Khối lợng của X = 2 14 = 28 (đvc) - Tim cach lập luận để tìm gia khối lợng của X - Vậy X thuộc nguyên tố Silic (Si) - Tra bang trang 42 tim ra X 14 Ngời soạn : Nông Chí Hiếu Trờng thcs hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 4 Củng cố (3') - HS 1 : Nêu nguyên tử khối của 1 số nguyên tố đã học - HS... biết trang 27 16 Ngời soạn : Nông Chí Hiếu Trờng thcs hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 4 Củng cố (5 ) - GV: Cho lớp hoàn thành bài tập 1 ( sgk 25) - HS: Hoan thanh theo nhóm ban, hoan thanh va đa đap án - GV: Nhận xét va đa đáp án chung 1 Đơn chất 2 Hợp chất 3 Nguyên tố hoá học 4 Hơp chất 5 Kim loại 6 Phi kim 7 Phi kim 8 Vô cơ 9 Hữu cơ 5 Hng dn học ở nh (1') - Về học bài, đọc kĩ sgk - Làm bài tập 1,... lại O với H - GV : Nhận xét nếu < 1 thì nhẹ hơn và ngợc lại 12' Bài soạn : hoá HọC 8 H = 1 đvC Na =23 đvC * Nguyên tử khối là khối lợng của nguyên tử tính bằng đơn vị cacbon Viết tắt: đvC 2 So sánh nguyên tử khối của nguyên tố: a) Giữa nguyên tử H với C H với C : MH 1 - = - = 0, 08 lần MC 12 Ta thấy H nhẹ hơn C 0, 08 lần C với H : MC 12 = - = 12 lần MH 1 Ta thấy C nặng hơn H 12 lần b) Nguyên... sinh ham học bộ môn, có tinh thần học tập nghiêm túc II Chuẩn bị 1 Giáo viên: - Bảng phụ, Bảng HTTH 2 Học sinh: - Phiếu học tập, Bảng tuần hoàn III Tiến trình dạy học 1 n nh tổ chức (1') 8A / .Vắng 8B ./ .Vắng 8C ./ .Vắng 2 Kiểm tra bài cũ (5 ) - CH: Làm bài tập : a) 3Zn ; 4P ; 5C ý nói gì ? b) Dùng kí hiệu hoá học diễn đạt ý sau: Năm nguyên tử bari ; bốn nguyên tử kali ; sáu nguyên tử nitơ . thcs hào phú Bài soạn : hoá HọC 8 Ngày giảng : 8A / / 2009 8B / / 2009 8C / / 2009 Tiết 1 mở đầu môn hoá học I. Mục tiêu 1. Kiến thức : - Nắm đợc hoá học là khoa học nghiên cứu chất, sự biến. tập 6, 7, 8, (trg 20) * Nhng lu ý, kinh nghim rỳt ra sau bi dy. __________________________________________________________ Ngày giảng: 8A / / 2009 8B / / 2009 8C / / 2009 Tiết 8 ĐƠN. định tổ chức (1 ) 8A / Vắng 8B / Vắng 8C / Vắng 2. Kiểm tra (5') - CH: Nêu hoá học là gì? vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta ? - ĐA: + Hoỏ hc l mụn khoa hc nghiờn cu cỏc