Ngày soạn : Địa điểm thực tập : Thời gian thực tập : BÀI 43: ỨNG DỤNG CỦA ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LI I. MỤC TIÊU: * Kiến thức: Vận dụng định luật Béc-nu-li để xác định vận tốc chảy của lỗ rò. Biết cách áp dụng định luật Béc-nu-li vào cuộc sống. Sử dụng quan hệ s, v và định luật Béc-nu-li để giải thích một số hiện tượng liên quan. * Kỹ năng: Giải thích được một số hiện tượng vật lý liên quan. Chế tạo các thí nghiệm đơn giản. II. CHUẨN BỊ: * Học sinh: . * Giáo viên: Bài giảng powerpoint. Phiếu học tập: Câu 1: Điền từ thích hợp vào chổ trống: Trong một ống dòng, …… của chất lỏng ………… với …………… tiết diện của ống. a) Vận tốc – tỉ lệ thuận – thể tích b) Vận tốc – tỉ lệ thuận – diện tích c) Vận tốc – tỉ lệ nghịch – thể tích d) Vận tốc – tỉ lệ nghịch – diện tích III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức,kiểm tra và nhắc lại kiến thức cũ, đặt vấn đề cho bài học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Điều kiện để có chất lỏng lý tưởng là gì? - Thực hiện yêu cầu 1 trong phiếu học tập - Phát biểu định luật Béc-nu-li cho ống → Chất lỏng không nhớt, tức là bỏ qua ma sát trong lòng chất lỏng. Sự chảy là ổn định, hay thành lớp, thành dòng. Chất lỏng không bị nén, tức là khối lượng riêng của chất lỏng không đổi. → đáp án d. → Trong một ống dòng nằm ngang, tổng áp suất tĩnh và áp suất động bất kì là một dòng nằm ngang. - Định luật Béc-nu-li có áp dụng được cho ống dòng nằm dọc không? Vì sao? - Nếu đo được áp suất toàn phần và áp suất tĩnh ta có thể đo được vận tốc dòng nước. ρ ) (2 ttp pp v − = - Để biết cách đo áp suất toàn phần và áp suất tĩnh, ta đi vào bài mới. Bài: “ỨNG DỤNG CỦA ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LI” hằng số. → Không được, vì khi áp dụng cho ống dọc thì còn có lực đẩy ác-si-mét nữa nên không chính xác. constvpp ttp =+= 2 2 1 ρ * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo áp suất tĩnh, áp suất toàn phần. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Cách đo áp suất tĩnh: Đặt một ống hình trụ hở hai đầu, sao cho miệng ống song song với dòng chảy. - Cách đo áp suất toàn phần: Đặt một ống thủy tinh hình trụ hở hai đầu, một đầu được uốn vuông góc. Đặt ống sao cho miệng ống vuông góc với dòng chảy. * Hoạt động 3: Ứng dụng của định luật Béc-nu-li. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Đo vận tốc chất lỏng nhờ ống Ven-tu-ri. Nguyên tắc hoạt động? Chiếu sơ đồ hoạt động của ống Ven-tu- ri. - Đo vận tốc của máy bay nhờ ống Pito Nguyên tắc hoạt động. → Khi cho chất lỏng chảy qua ống dẫn, chất lỏng sẽ gây nên áp suất, đẩy dòng chất lỏng trong áp kế đi xuống, mà chất lỏng có tính không nén, do đó, bên thành s, chất lỏng sẽ bị đẩy lên, tạo nên sự chênh lệch mực chất lỏng giữa hai thành áp kế, tạo nên sự chênh lệch áp suất tĩnh. Đo được độ chênh áp suất này và biết được diện tích S, s và giá trị ρ của chất lỏng trong áp kế, ta sẽ tìm được giá trị vận tốc của dòng nước đi vào. )( 2 22 2 sS ps v − ∆ = ρ → Chiếu sơ đồ hoạt động. …lưu ý: Máy bay đang bay trong không khí với vận tốc v, tương đương với máy bay đứng yên và vận tốc chuyển động ngược chiều cũng với vận tốc v. * Hoạt động 4: Bài tập củng cố Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Dựa vào định luật Béc-nu-li giải thích tại sao khi nước chảy xuống cái vòi ta thấy nước bị thắt lại. Vì vận tốc của nước tăng mà lưu lượng của dòng nước không đổi, nên tiết diện giảm, dòng nước bị thắt lại Hội An, ngày….tháng… năm 2010 Giáo sinh thực hiện Giáo viên hướng dẫn . Ngày soạn : Địa điểm thực tập : Thời gian thực tập : BÀI 4 3: ỨNG DỤNG CỦA ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LI I. MỤC TIÊU: * Kiến thức: Vận dụng định luật Béc-nu-li để xác định vận tốc chảy của lỗ rò. . biết cách đo áp suất toàn phần và áp suất tĩnh, ta đi vào bài mới. Bài: ỨNG DỤNG CỦA ĐỊNH LUẬT BÉC-NU-LI” hằng số. → Không được, vì khi áp dụng cho ống dọc thì còn có lực đẩy ác-si-mét nữa nên. CHUẨN B : * Học sinh: . * Giáo viên: Bài giảng powerpoint. Phiếu học tập: Câu 1: Điền từ thích hợp vào chổ trống: Trong một ống dòng, …… của chất lỏng ………… với …………… tiết diện của ống. a)