Ngày soạn : Địa điểm thực tập : Thời gian thực tập : BÀI 41: ÁP SUẤT THỦY TĨNH. NGUYÊN LÝ PAX-CAN I. MỤC TIÊU: * Kiến thức: Hiểu rõ được đặc điểm của áp suất trong long chất lỏng. Nắm được áp suất thủy tĩnh, viết được biểu thức tính áp suất thủy tĩnh và chứng minh được biểu thức này. Phát biểu được nguyên lý pax-can. * Kỹ năng: Giải thích được một số hiện tượng vật lý liên quan. Vận dụng được kiến thức để giải toán. II. CHUẨN BỊ: * Học sinh: Ôn lại kiến thức về áp suất và lực đẩy Ác-si-mét lên một vật nhúng trong long chất lỏng. * Giáo viên: Bài giảng powerpoint. Phiếu học tập: Câu 1: Ba bình có cùng diện tích đáy và chiều cao của cột nước, áp suất ở đáy của ba bình có giá trị: a) p 1 >p 2 >p 3 b) p 1 <p 2 <p 3 c) p 1 =p 2 =p 3 d) Khác nhau, phụ thuộc vào thể tích của bình. Câu 2: Một khối chất rắn nằm cân bằng trong chất lỏng như hình vẽ. Áp lực nào là ma nhj nhất? a) 1 F b) 2 F c) 3 F d) 4 F III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức,đặt vấn đề cho bài học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số. - Chiếu slide máy nén thủy lực. - Đặt vấn đề: Nếu thả một vật vào trong chất lỏng thì hiện tượng gì xảy ra? Chiếu slide. Chất lỏng đã tác dụng lên vật đặt trong nó như thế nào? Để nghiên cứu vấn đề này chúng ta đi vào bài mới, đó là bài: “ÁP SUẤT THỦY TĨNH. NGUYÊN LÝ PAX- CAN” - Lớp trưởng đứng lên báo cáo sĩ số lớp. * Hoạt động 2: Nhắc lại kiến thức cũ, từ đó hình thành công thức tính áp suất thủy tĩnh ở độ sâu h. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giải thích tại sao một vật đặt trên sàn đỡ chỉ gây áp suất lên sàn đỡ mà không gây áp suất lên các vật khác đặt cạnh nó. - Một bình đựng nước và các dụng cụ. Nước sẽ gây ra áp suất ở những đâu? Chiếu slide - Để nghiên cứu kĩ hơn về chất lỏng, ta đi vào phần 1. Áp suất của chất lỏng. - Áp suất là gì? - Áp suất thủy tĩnh là gì? - Vậy tại mỗi điểm khác nhau trong chất lỏng, áp lực mà chất lỏng tác dụng lên có bằng nhau hay không? → Vì chất rắn chỉ truyền áp suất theo phương của áp lực. Phương của áp lực là phương tác dụng lên giá đỡ. → Như vậy chất lỏng sẽ gây ra áp suất lên thành bình, đáy bình và các vật ở trong long chất lỏng thông qua áp lực. Áp lực này có phương vuông góc với bề mặt tiếp xúc với chất lỏng. → Áp suất tại mọi điểm trên một mặt bị ép là độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích của mặt đó. P=F/s → Là áp lực do chất lỏng cân bằng tác dụng lên một đơn vị diện tích nhỏ s∆ của đáy, thành bình đựng hay của một bề mặt nhúng trong chất lỏng có phương vuông góc với s ∆ và có độ lớn không phụ thuộc vào độ nghiên s∆ mà chỉ phụ thuộc vào vị trí s ∆ cao hay thấp trong long chất lỏng. → Áp suất tại những điểm có độ sâu khác nhau thì khác nhau. Trên cùng một mặt nằm ngang trong Chiếu slide. - Đưa ra hệ đơn vị đo áp suất. - Vậy áp suất tại một điểm trong chất lỏng được tính như thế nào? Chiếu slide. - Khi một vật ở trong long chất lỏng thì vật chịu tác dụng của lực nào? - Gọi p 1 , p 2 lần lượt là áp suất tác dụng lên hai đáy của vật. Em hãy tìm mối lien hệ giữa p 1 và p 2 - Nếu ta tăng áp suất p ng thì kết quả điều gì xảy ra? Giá trị áp suất tại độ sâu h thay đổi như thế nào? - Đó cũng chính là nội dung của nguyên lý Pax-can. - Phát biểu nguyên lý. lòng chất lỏng, áp suất là như nhau tại mọi điểm → Khi vật ở trong long chất lỏng vật chịu tác dụng của 3 lực, đó là: Trọng lực của vật P Lực do khối chất lỏng bên trên vật tác dụng lên 1 F Lực đẩy Ác-si-mét 2 F Tại vị trí cân bằng ta có: 0 21 =++ PFF (*) Chiếu (*) lên oy ta được: F 1 -F 2 +P=0 (**) Gọi ρ là khối lượng riêng của vật. (**) trở thành: 0)( 1221 =−+− yygSSpSp ρ 0 21 =+−⇒ ghpp ρ Cho đáy trên trùng với mặt thoáng của chất lỏng, tức là y 1 =0. Khi đó p 1 =p a : áp suất khí quyển. Khi đó áp suất thủy tĩnh ở độ sâu h là: ghpghppp nga ρρ +=+== 2 → Vì chất lỏng không chịu nén nên ρ không đổi và ρ gh không đổi. Áp suất p ng tăng bao nhiêu thì áp suất p tăng bấy nhiêu. → Phát biểu: Độ tăng áp suất lên một chất lỏng chứa trong bình kín được truyền nguyên vẹn cho mọi điểm của chất lỏng và của thành bình. * Hoạt động 3:Tìm hiểu máy nén thủy lực. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 F là lực tác dụng lên diện tích S 1 2 F là lực tác dụng lên diện tích S 2 Theo nguyên lý Pax-can ta có: 2 2 1 1 S F S F p ==∆ 2 1 2 1 S S F F =⇒ Vì S 2 >S 1 nên F 2 >F 1 Vì chất lỏng không nén nên: S 1 d 1 =S 2 d 2 12 2 1 12 dd S S dd <→=→ * Hoạt động 4: Bài tập củng cố Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu học sinh thực hiện yêu cầu 1, 2 trong phiếu học tập. → Câu 1 : c Câu 2: d Hội An, ngày….tháng… năm 2010 Giáo sinh thực hiện Giáo viên hướng dẫn . : BÀI 41: ÁP SUẤT THỦY TĨNH. NGUYÊN LÝ PAX-CAN I. MỤC TIÊU: * Kiến thức: Hiểu rõ được đặc điểm của áp suất trong long chất lỏng. Nắm được áp suất thủy tĩnh, viết được biểu thức tính áp suất. vào bài mới, đó là bài: ÁP SUẤT THỦY TĨNH. NGUYÊN LÝ PAX- CAN” - Lớp trưởng đứng lên báo cáo sĩ số lớp. * Hoạt động 2: Nhắc lại kiến thức cũ, từ đó hình thành công thức tính áp suất thủy tĩnh. đâu? Chiếu slide - Để nghiên cứu kĩ hơn về chất lỏng, ta đi vào phần 1. Áp suất của chất lỏng. - Áp suất là gì? - Áp suất thủy tĩnh là gì? - Vậy tại mỗi điểm khác nhau trong chất lỏng, áp lực mà chất