Giáo viên hướng dẫn: LÊ THỊ LOAN Giáo sinh: VŨ THỊ MAI HƯƠNG Lớp giảng dạy: 6B Đoàn thực tập: Trường THCS Hải Trung Ngày soạn: 04/03/2010 Ngày giảng: 09/03/2010 Bài 18: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN (Tiết 53) I. Mục tiêu -Học sinh nắm được cách trình bày trang văn bản khác nhau. -Học sinh nắm được cách chọn hướng trang và đặt lề trang văn bản. -Học sinh nghiêm túc học tập, thực hiện đúng nội quy sử dụng máy. -Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học. II. Phương tiện giảng dạy. -Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo, bảng phụ. -Học sinh: sách giáo khoa, vở viết. III. Phương pháp -Giáo viên: Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa ra nhận xét, thuyết trình, thực hành. - Học sinh:Đọc sách giáo khoa, quan sát. IV. Tiến trình giờ dạy. 1.Ổn định trật tự lớp. Lớp trưởng báo cáo sĩ số - Giáo viên chia nhóm từ 2 đến 3 học sinh một nhóm (một máy) - Giáo viên nhắc nhở các em ổn định vị trí ngồi theo nhóm. 2. Hoạt động học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ II.Kiểm tra bà cũ. ĐVĐ: Ở 2 tiết trước các em đã được thực hành định dạng đoạn văn vậy để kiểm tra việc học tập ở nhà của các em cô có câu hỏi kiểm tra bài cũ. ? Nếu chọn một phần văn bản của đoạn và thực hiện lệnh định dạng đoạn văn thì lệnh đó có tác dụng định dạng cho toàn đoạn văn đó không? Giáo viên nhận xét và củng cố lại: Như chúng ta đã được học ở bài “Định dạng đoạn văn”. Chúng ta chỉ cần đặt con trỏ chuột vào trong đoạn văn là ta có thể thực hiện các thao tác định dạng cho toàn đoạn văn đó. -Sau khi nhập nội dung, chỉnh sửa, định dạng ta có thể in trang văn bản đẹp hơn bằng cách thực hiện các thao tác trình bày cho trang văn bản. Bài hôm nay cô trò ta sẽ học cách trình bày trang văn bản. Các em mở sách giáo khoa trang 94 để chúng ta vào bài mới. Học sinh trả lời: Chọn một phần văn bản của đoạn và thực hiện lệnh định dạng thì lệnh đó có tác dụng định dạng cho toàn đoạn văn. Hoạt động 2: 1. Trình bày trang văn bản. ? Em hãy tìm hiểu sách giáo khoa hãy cho cô biết những cách trình bày trang văn bản? -Giáo viên giới thiệu 2 hướng trang in văn bản bằng 2 văn bản: 1 văn bản được trình bày theo trang đứng và 1 văn bản được trình bày theo trang nằm ngang. Và 1 số yêu cầu khác như đặt lề, số trang, tiêu đề đầu, tiêu đề cuối. -Giáo viên viết lên bảng các yêu cầu cơ bản khi trình bày văn bản. Giáo viên treo bảng phụ hình vẽ các lề trang (Sách giáo khoa -94). Học sinh: Có 2 cách trình bày trang văn bản là trang đứng và trang nằm ngang. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh ghi bài. -Các yêu cầu cơ bản khi trình bày văn bản: + Chọn hướng trang. + Đặt lề trang. Học sinh quan sát và nghe giảng. 1.Trình bày trang văn bản. Có 2 cách: -Trang đứng. -Trang nằm ngang. -Các yêu cầu cơ bản khi trình bày văn bản: + Chọn hướng trang. + Đặt lề trang. Giáo viên chỉ rõ cho học sinh biết đâu là lề trên, lề dưới, lề trái, lề phải. Lưu ý: đừng nhầm lề trang với lề đoạn văn. Lề đoạn văn được tính từ lề trang và có thể “thò” ra ngoài lề trang. Nếu văn bản có nhiều trang, việc trình bày trang có tác dụng đến mọi trang của văn bản. Hoạt động 3: Chọn hướng trang và đặt lề trang. Vậy để chọn hướng trang và đặt lề trang ta phải thực hiện những thao tác nào cô và trò ta cùng tìm hiểu phần 2.Chọn hướng trang và đặt lề trang. Giáo viên treo bảng phụ minh hoạ hộp thoại Page setup. Chỉ trên hộp thoại các mục: + Portrait: Hướng thẳng đứng. + Landscape: Hứng nằm ngang. Học sinh lắng nghe Học sinh quan sát trên bảng phụ và 2.Chọn hướng trang và đặt lề trang. Chọn File / Page Setup/ Margins và thực hiện: + Portrait: Hướng thẳng đứng. + Landscape: Hứng nằm ngang. + Top: Lề trên. + Bottom: Lề dưới. + Left: Lề trái. + Right: Lề phải. + Top: Lề trên. + Bottom: Lề dưới. + Left: Lề trái. + Right: Lề phải. Nháy nút OK để chấp nhận. Lưu ý: Khi thao tác trên hộp thoại, em có thể xem hình minh họa ở góc dưới bên phải. ghi bài. Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò I.Củng cố: Gọi học sinh nhắc lại các thao tác chọn hứng trang và đặt lề cho trang văn bản. -Giáo viên nhấn mạnh nội dung quan trọng trong bài để học sinh ghi nhớ. II. Dặn dò. Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương một số em có ý thức xây dựng bài trong giờ học. + Các em về nhà ôn lại lý thuyết, các thao tác chọn hướng và dặt lề trang. + Làm các bài tập 1, 2, 3 trong sách giáo khoa tràng 96. + Đọc trước phần 3.In văn bản. -Nhắc học sinh tắt máy và sắp xếp bàn ghế đúng quy định. Học sinh nhắc lại. Học sinh lắng nghe. Học sinh thực hiện . bày trang văn bản là trang đứng và trang nằm ngang. Học sinh quan sát và lắng nghe. Học sinh ghi bài. -Các yêu cầu cơ bản khi trình bày văn bản: + Chọn hướng trang. + Đặt lề trang. Học sinh. giảng. 1.Trình bày trang văn bản. Có 2 cách: -Trang đứng. -Trang nằm ngang. -Các yêu cầu cơ bản khi trình bày văn bản: + Chọn hướng trang. + Đặt lề trang. Giáo viên chỉ rõ cho học sinh biết đâu. đừng nhầm lề trang với lề đoạn văn. Lề đoạn văn được tính từ lề trang và có thể “thò” ra ngoài lề trang. Nếu văn bản có nhiều trang, việc trình bày trang có tác dụng đến mọi trang của văn