tiếng Việt 5 tuần 27,28,

Trưng Tiu hc An Đức GV: Tuần 27 Ngày dạy :15/3/2010 TẬP ĐỌC TRANH LÀNG HỒ I. MỤC TIÊU : - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào. Hiểu ý nghóa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ só làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo.Trả lời được câu hỏi 1, 2 ,3 (SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV: Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc. + HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : T HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 30’ 1’ 15’ 1Ổn định : 2. Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn. - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3.Bài mới a/ Giới thiệu bài mới: Tranh làng Hồ. b/. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc. - Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi. - Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ. - Đoạn 3: Còn lại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ kho , giải - nghĩa từ HS luyện đọc theo cặp. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.  Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn. - Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào? - Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. HS khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm - Chia đoạn. - - Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn. - Học sinh phát âm từ ngữ khó.kết hợp - giải nghĩa từ - Học sinh nêu câu trả lời. Tiếng Việt 5 Trưng Tiu hc An Đức GV: 5’ 4’ 1’ cuộc sống làng quê VN. - Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì - đặc biệt? - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu - hỏi: - Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết ơn và khâm phục của tác giả đối với nghệ só vẽ tranh làng Hồ? Vì sao tác giả khâm phục nghệ só dân gian làng Hồ? - Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, nghệ só - dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có - nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế.  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Thi đua 2 dãy. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương.  Củng cố. - Học sinh trao đổi tìm nội dung bài. - Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề truyền thống. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “2 nước”. - Nhận xét tiết học Dự kiến: Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ …vẽ. - Tranh lợn, gà, chuột, ếch … - Màu hoa chanh nền đen lónh một thư - ù màu đen rất VN …hội hoạ VN. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời câuhỏi. - Từ những ngày còn ít tuổi đã thích - tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với Những người nghệ só tạo hình của nhân dân. - Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kó thuật ve õ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc. - Học sinh luyện đọc diễn cảm. - Học sinh thi đua đọc diễn cãm. - Các nhóm tìm nội dung bài. Tiếng Việt 5 Trưng Tiu hc An Đức GV: Ngày dạy : 16/3/2010 CHÍNH TẢ CỬA SÔNG I. Mục tiêu: - Nhớ – Viết đúng 4 khổ thơ cuối của bài thơ Cửa sông. - Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK , củng cố , khắc sâu qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi . II.Đồ dùng dạy học : + GV: Ảnh minh hoạ trong SGK, bảng phụ. + HS: SGK, vở. III. các hoạt động dạy học chủ yếu TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 15’ 10’ 1Ổn định : 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3Bài mới : a/. Giới thiệu bài mới: Cửa sông - Ôn tập về quy tắc viết hoa. b/. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết. Giáo viên nêu yêu cầu của bài chính tả. - Yêu cầu học sinh đọc 4 khổ thơ cuối của - bài thơ. - Yêu cầu HS tìm từ khó - Viết chính tả  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 2a: - Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài và - Hát - 1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa. - Lớp nhận xét - 1 học sinh đọc lại bài thơ. - 2 học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ thơ - cuối. - HS luyện đọc và viết từ khó. - Học sinh tự nhớ viết bài chính tả. - - - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập, Tiếng Việt 5 Trưng Tiu hc An Đức GV: 5’ 1’ thực hiện theo yêu cầu đề bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời - giải đúng.  Củng cố. - Giáo viên ghi sẵn các tên người, tên đòa lí. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại các bài đã học. - Chuẩn bò: “Ôn tập kiểm tra”. - Nhận xét tiết học. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm việc cá nhân. - Học sinh sửa bài. . - Học sinh đưa bảng Đ, S đối với những - tên cho sẵn. Tiếng Việt 5 Trưng Tiu hc An Đức GV: Ngày dạy : 16/3/2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I. Mục tiêu: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ Truyến thống trong những câu tục ngữ , ca dao quen thuộc theo u cầu của BT1 , điền đúng tiếng vào ơ trống từ gợi ý của những câu ca dao , tục ngữ . ( BT2 ) II Đồ dùng dạy- học : + Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam. + Phiếu học tập, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 33’ 28’ 1. Ồn định : 2. Bài cũ: Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu. 3.Bài mới : a/ Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn từ: Truyền thống. b/ Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên phát phiếu cho các nhóm. - Giáo viên nhận xét. Bài 2 - Hát - Bài 1 - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đa õ nêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ. - Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục ngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyèn thống đã nêu. Bài 2 Tiếng Việt 5 Trưng Tiu hc An Đức GV: 5’ 1’ - Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các nhóm làm báo. - Giáo viên nhận xét.  Củng cố. - Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề - truyền thống. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Liên kết …từ ngữ nối”. - Nhận xét tiết học. 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập., - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc theo nhóm. - Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm - lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: - Uống nước nhớ nguồn. - 2 dãy thi đua. Tiếng Việt 5 Trưng Tiu hc An Đức GV: Ngày dạy: 17/ 3/ 2010 TÂP ĐỌC ĐẤT NƯỚC I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào. - Hiểu ý nghóa: Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do.( trả lời được các câu hỏi trong SGK , học thuộc lòng 3 khổ thơ cuối ) II. Đồ dùng dạy- học : + Tranh ảnh về đất nước. Bảng phụ ghi câu thơ. + Tranh ảnh sưu tầm, SGK. III. Các hoạt động dạy -học chủ yếu : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 31’ 30’ 30’ 6’ 1.Ổn định : 2. Bài cũ: Tranh làng Hồ. - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3.bài mới a/Giới thiệu bài mới: Đất nước. b/ Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc bài thơ. - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ. - Nhắc học sinh chú y:ù - Ngắt giọng đúng nhòp thơ. - Phát âm đúng từ ngữ. Yêu cầu HS giải nghĩa từ khó - HS luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. 1 học sinh khá giỏi đọc toàn bài. - Cả lớp đọc thầm. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc - từng khổ thơ. Học sinh giải nghĩa từ khó Học sinh luyện đọc theo cặp - Tiếng Việt 5 Trưng Tiu hc An Đức GV: 15’ 5’ 4’ 1’ .Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, tìm hiểu nội dung bài thơ. - Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ thơ 1 – 2 và - trả lời câu hỏi: - Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu ở đâu? - Đó là cảnh mùa thu nào? - Học sinh đọc tiếp khổ thơ 2 – 3. Trả lời: - Cảnh đất nước trong mùa thu được tả đẹp và vui như thế nào? - Học sinh đọc tiếp khổ thơ 4 – 5. - Hỏi: - Lòng tự hào về đất nước thể hiện qua từ - ngữ nào? - Giáo viên chốt: Từ ngữ thể hiện niềm tư - ï hào hạnh phúc về đất nước tự do.  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - Hướng dẫn học sinh tìm cách đọc hay, - nhấn giọng, ngắt nhòp. - Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.  Củng cố. - Yêu cầu học sinh trao đổi tìm nội dung, y - ù nghóa bài thơ. Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Kể thêm tên cảnh đẹp đất nước mà em - biết. - Chuẩn bò: “Ôn tập”. - Nhận xét tiết học. - - - 1 học sinh đọc. Trả lời câu hỏi. - 1 học sinh đọc. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh gạch chân các từ ngữ - rồi nêu thí dụ. - Nhiều học sinh luyện đọc từng - khổ thơ, cả bài thơ. - Học sinh các nhóm thi đua đọc - diễn cảm. - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Học sinh các nhóm thảo luận rồi trình bày. Nhóm bạn nhận xét. Tiếng Việt 5 Trưng Tiu hc An Đức GV: Ngày dạy :17/3/ 2010 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CÂY CỐI I. Mục tiêu: - Biết được trình tự tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hóa tác giả đã sử dụng để tả cây chuối trong bài văn. - Viết được một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của một loại cây quen thuộc. - Giáo dục học sinh lòng yêu mến cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 33’ 1’ 32’ 1.Ổn định : 2. Bài cũ: Tựa bài. - Nội dung kiểm tra: Giáo viên - kiểm tra vở của học sinh cả lớp phần chuẩn bò. 3.Bài mới : a/ Giới thiệu bài mới: Ôn tập về văn tả cây cối. Tiết học hôm nay các em sẽ ôn tập để củng cố và khắc sâu kiến thức về văn tả cây cối và làm bài viết một bài văn tả cây cối hoàn chỉnh. b/Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập. Bài 1: - Hát Bài 1: 1 học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm. Tiếng Việt 5 Trưng Tiu hc An Đức GV: 5’ 5’ 1’ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Liệt kê các bài văn tả cây cối đã học. - Chọn nên dàn ý của một trong các bài văn vừa - nêu. - Giáo viên phát giấy cho 5 – 6 học sinh làm b - → học sinh chỉ viết tên bài văn không cần viết tên tác giả. - Giáo viên chốt lại: các em đã học về văn tả cây - cối, luyện quan sát, lập dàn ý_nói_viết. Bài 2: - Giáo viên nhắc học sinh chú ý học sinh chỉ chọn tả một bộ phận của cây. - HS tự làm bài. - Gọi HS đọc đoạn văn. - Giáo viên nhận xét, cho điểm những đoạn văn - viết tốt.  Củng cố. Nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học sinh về nhà hoàn chỉnh đoạn văn viết lại - vào vở. - Nhận xét tiết học. - Học sinh trao đổi theo nhóm, trả lời các câu hỏi. - Mở bài: giới thiệu cây chuối. - Thân bài: - Tả bao quát. - Tả các bộ phận. - Lợi ích. - Kết bài: Tình cảm của tác giả. Bài 2: - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm. - 2 HS viết vào giấy khổ to – Cả lớp - làm vào VBT - Nhiều học sinh đọc đoạn văn đã - viết. - Tổng hợp – Học sinh đọc đoạn văn, - phân tích hay → phân tích cái hay, - cái đẹp. Tiếng Việt 5 [...]... động dạy học chủ yếu : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1.Ổn định : 5 2 Bài cũ: MRVT: Truyền thống - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra vở của Tiếng Việt 5 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Trường Tiểu học An Đức - 2 học sinh: 30’ 3.Bài mới : 1’ a/ Giới thiệu bài mới: Liên kết các câu trong 29’ bài bằng phép nối b/ Phát triển các hoạt động: 5  Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài 1 - Giáo viên gọi học sinh... đọc gợi ý 3 – 4 15 - Giáo viên nhận xét - Yêu cầu cả lớp đọc tham khảo bài “Cô - giáo lớp Một”  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện Tiếng Việt 5 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm - Học sinh gạch chân từ ngữ rồi nêu kết quả - 1 học sinh đọc gợi ý 1, cả lớp đọc thầm - 1 học sinh đọc gợi ý 2, cả lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi nêu thêm những việc làm khác - 4 – 5 học sinh lần... Tiểu học An Đức 5 1’ GV: - Giáo viên yêu cầu học sinh các nhóm lập Kể ke âu chuyện của mình trong nhóm - å chuyện - Đại diện các nhóm thi kể chuyện - Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học sinh trước - lớp - Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét  Củng cố - Bình chọn bạn kể hay 5 Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà tập kể chuyện và viết vào vở - Chuẩn bò: - Nhận xét tiết học Tiếng Việt 5 - Nhận xét cách... Nam hoặc một kỷ niệm với thầy giáo, cô giáo - Biết trao đổi với bạn về ý nghóa câu chuyện - Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc II Đồ dùng dạy học : Chuyện kể Tiếng Việt 5 Trường Tiểu học An Đức GV: III Các hoạt động dạy -học chủ yếu : TG 1’ 4’ 31’ 1’ 30’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn đònh 2 Bài cũ: Kể câu chuyện đả nghe, đã đọc 3.Bài mới Giới thiệu bài mới:... mối quan hệ nội dung giữa các câu, đoạn Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài và mẫu - Bài 2 chuyện - 1 HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nêu từ dùng sai và từ thay thế - HS làm bài cá nhân 4’ Tiếng Việt 5 Trường Tiểu học An Đức GV: - HS đọc lại mẫu chuyện khi đã thay thế - …vậy, vậy thì, thế thì, nếu thì, … từ - dùng sai - Hỏi: Cậu bé trong truyện là người như thế - nào? Vì sao em biết? Nêu lại... đúng u cầu đề bài dùng từ đặt câu đúng diễn đạt ý rõ ràng, đủ ý Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II.Đồ dùng dạy- học : + Bảng phụ III Các hoạt động dạy –học chủ yếu : Tiếng Việt 5 Trường Tiểu học An Đức GV: TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Ổn định : 2 Bài cũ: Ôn tập văn tả cây cối - Giáo viên chấm 2 – 3 bài của học sinh 1’ 3.Bài mới: a/Giới... học sinh khá giỏi đọc dàn ý đã sinh lập - làm bài 1’ 5 Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà chuẩn bò bài tiếp Học sinh làm bài dựa trên dàn ý đã lập làm bài viết theo - Nhận xét tiết học Ngày dạy: 18/3/ 2010 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: -Tìm và kểđược một câu chuyện có thật về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc một kỷ niệm với thầy giáo, cô giáo - Biết... dụng giống như cụm từ vì vậy ở û đoạn văn trên 9’ - Kết luận: Những từ ngữ mà các em vừa tìm có tác dụng nối các câu trong bài  Hoạt động 2: Phần Ghi nhớ .Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ trong 15 SGK  Hoạt động 3: Luyện tập .Bài 1 - Bài 1 - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của đề bài - 1 học sinh đọc cả lớp đọc thầm - Giáo viên nhắc học sinh đánh số thứ tự - HS trao đổi nhóm,gạch dưới những các quan . CỦA HỌC SINH 1’ 5 1.Ổn định : 2. Bài cũ: MRVT: Truyền thống. - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra vở của - Hát Tiếng Việt 5 Trưng Tiu hc An Đức GV: 30’ 1’ 29’ 5 9’ 15 4’ - 2 học sinh: 3.Bài. sinh luyện tập. Bài 1: - Hát Bài 1: 1 học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm. Tiếng Việt 5 Trưng Tiu hc An Đức GV: 5 5 1’ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Liệt kê các bài văn tả cây. từng khổ thơ. Học sinh giải nghĩa từ khó Học sinh luyện đọc theo cặp - Tiếng Việt 5 Trưng Tiu hc An Đức GV: 15 5 4’ 1’ .Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, tìm hiểu nội dung bài thơ. -