Giao an Toan - Tieng Viet ( tuan 27)

Tuần 27 Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010 Tập đọc: Hoa ngọc lan A. Mục tiêu: - Đọc trơn cả bài . Đọc đúng các từ ngữ: hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp vờn, B- ớc đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến cây hoa ngọc lan của bạn nhỏ. - HS trả lời đợc câu hỏi 1, câu hỏi 2 (SGK) B. Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trên máy. - Một số loại hoa (cúc, hồng, sen), bông hoa ngọc lan. * Học sinh: - SGK, bút dạ,Su tầm các loại hoa C. Các hoạt động dạy - học: I. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài Vẽ ngựa + Tại sao nhìn tranh bà không đoán đợc bé vẽ gì ? - GV nhận xét, cho điểm. - 2 HS đọc bài trớc lớp và trả lời câu hỏi. II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học 2. H ớng dẫn HS luyện đọc: a, Giáo viên đọc mẫu lần 1: - Giọng đọc chậm, nhẹ nhàng, thiết tha, tình cảm. - Cả lớp đọc thầm. b, H ớng dẫn luyện đọc: * Luyện đọc các tiếng, từ ngữ: - GV gợi ý cho HS nêu- GV gạch chân các từ ngữ trên màn hình. - HS nêu: hoa ngọc lan, xoè ra, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp vờn - Gọi HS tiếp nối đọc. - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp - Đọc theo tay chỉ của GV trên màn hình. - Yêu cầu HS phân tích một số tiếng. - HS phân tích theo yêu cầu: xoè, sáng, lan. - GV giải nghĩa từ. + Ngan ngát: có mùi thơm ngát, lan toả rộng, gợi cảm giác thanh khiết, dễ chịu. + Lấp ló: ló ra rồi khuất đi, khi ẩn khi hiện. - Cả lớp quan sát bông hoa ngọc lan, trên màn hình. * Luyện đọc câu: - Cho HS đọc tiếp nối. - HS đọc cá nhân, bàn, cả lớp. - GV theo dõi, chỉnh sửa. * Luyện đọc đoạn, bài: - GV chia đoạn- gọi HS đọc từng đoạn. + Đoạn 1: ( ở ngay đầu hè xanh thẫm ) - 3 HS đọc đoạn 1. + Đoạn 2: ( Hoa lan khắp nhà ) - 3 HS đọc đoạn 2. + Đoạn 3: (Vào mùa lan tóc em.) - 2 HS đọc đoạn 3. 200 - Cho HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc toàn bài- cả lớp đọc đồng thanh. * Thi đọc trơn cả bài. - Yêu cầu mỗi tổ cử 1 HS thi đọc, 1 HS chấm điểm. - Một số HS đại diện các nhóm đọc bài. - HS chấm điểm - GV nhận xét, cho điểm. 3. Ôn các vần ăm, ăp: (1). Tìm tiếng trong bài có vần ăm, ăp: - Yêu cầu HS tìm và phân tích. - HS tìm: khắp - Tiếng khắp có âm kh đứng trớc, vần ăp đứng sau, dấu sắc trên ă. (2). Nói câu có chứa tiếng có vần ăm, có vần ăp. - Gọi HS nêu yêu cầu trong SGK. - Gọi HS đọc câu mẫu M: Vận động viên đang ngắm bắn. Bạn học sinh rất ngăn nắp. - Cho HS suy nghĩ rồi tiếp nối nhau nói câu- GV chỉnh sửa cho HS và chọn một vài câu ghi bảng. VD: Bạn Ngọc lớp em rất chăm học. Khắp vờn, hoa nở đỏ rực. - Cho HS đọc lại các câu trên bảng. - Cả lớp đọc đồng thanh 1 lần. - Nhận xét chung giờ học Tiết 2 4. Tìm hiểu bài đọc và luyện nói: a, Tìm hiểu bài đọc: - Gọi HS đọc đoạn 1 và 2 + Nụ hoa lan có màu gì ? - Cho HS đọc đoạn 2 và 3 + Hơng lan thơm nh thế nào ? - GV đọc diễn cảm bài văn. - Cho HS đọc toàn bài - GV nhận xét, cho điểm. b, Luyện nói: - Gọi HS đọc yêu cầu luyện nói - Cho HS quan sát tranh trên màn hình yêu cầu HS gọi tên các loài hoa đó. Nói thêm - 2 HS đọc và trả lời + Nụ hoa lan có màu trắng ngần. - 2 HS đọc + Hơng lan thơm ngát toả khắp vờn, khắp nhà. - Một số HS khác nhận xét. * Kể tên các loài hoa mà em biết. - HS luyện nói theo cặp bằng hoa thật. những điều em biết về loài hoa mà em kể tên. + Đây là hoa gì ? Hoa có màu gì ? + Cánh hoa to hay nhỏ , có mấy cánh? Nở vào mùa nào ? - Cho HS nói về các loài hoa mà em biết. - Đại diện một số cặp nói trớc lớp. - GV nhận xét, cho điểm. III. Củng cố - dặn dò: - Cho HS đọc lại cả bài. - HS đọc đồng thanh cả bài. - GV nhận xét chung giờ học. - Dặn HS đọc lại bài, chuẩn bị bài: Ai dậy sớm. - HS nghe và ghi nhớ. Toán: Tiết 105: 201 Luyện tập A. Mục tiêu: - HS biết đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số. Biết tìm số liền sau của một số. - HS biết phân tích số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị . B. Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - SGK, bảng phụ bài 3, bài 4(144). * Học sinh: - SGK, bảng con, bút dạ. C. Các hoạt động dạy - học: I. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng điền dấu. - Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 số có hai chữ số. - GV nhận xét, cho điểm - 3 HS lên bảng điền dấu: 96 > 54 74 < 99 39 < 93 - Một vài HS nêu. II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học. 2. H ớng dẫn HS làm bài tập: * Bài 1( 144): + Bài yêu cầu gì ? - GV đọc cho HS viết. - Cho HS gắn bài. * Viết số. - HS viết bảng con, 3 HS lên viết trên bảng phụ. - Gắn bảng phụ, chữa bài, nhận xét. - GV nhận xét, chỉnh sửa. a, 30, 13, 12, 20. b, 77, 44, 96, 69. c, 81, 10, 99, 48. * Bài 2( 144): - Gọi HS nêu yêu cầu. * Viết (theo mẫu): - Giúp HS nhận biết mẫu. M: Số liền sau của 80 là 81. - Yêu cầu HS làm bài. - Cả lớp làm bài SGK. - Cho HS tiếp nối đọc kết quả. - HS đọc kết quả. - Gọi HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung bài làm của HS. a, Số liền sau của 23 là 24. Số liền sau của 70 là 71. b, Số liền sau của 84 là 85. Số liền sau của 98 là 99. c, Số liền sau của 54 là 55. Số liền sau của 69 là 70. d, Số liền sau của 39 là 40. Số liền sau của 40 là 41. * B ài 3( 144): - Gọi HS đọc yêu cầu. - Điền dấu >, <, = vào ô trống - Cho HS làm bài vào vở. - Cả lớp làm bài vào vở. - GV thu một số bài chấm - Gọi 3 HS chữa bài trên bảng phụ. - Cho HS nhận xét và hỏi cách so sánh. - GV nhận xét bài làm của HS. - HS diễn đạt cách so sánh hai số có chữ số hàng chục giống, và khác nhau. a, 34 < 50 b, 47 > 45 c, 55 < 66 78 > 69 81 < 82 44 > 33 202 - Yêu cầu HS đổi bài kiểm tra theo cặp. 72 < 81 95 > 90 77 < 99 62 = 62 61 < 63 88 > 22 * Bài 4( 144): - Gọi HS nêu yêu cầu. * Viết (theo mẫu): - Gắn bảng phụ giúp HS nhận biết mẫu. - Tổ chức HS tham gia chơi: Truyền điện M: a, 87 gồm 8 chục và 7 đơn vị; ta viết: 87 = 80 + 7 - Gọi HS nhận xét - Hai đội chơi. Mỗi đội tham gia 3 HS b, 59 gồm 5 chục và 9 đơn vị; ta viết: 59 = 50 + 9 - GV nhận xét , công bố kết quả. c, 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị; ta viết: 20 = 20 + 0 d, 99 gồm 9 chục và 9 đơn vị; ta viết: 99 = 90 + 9 III. Củng cố- dặn dò: - GV, HS hệ thống bài học. - Dặn HS về xem lại bài- tập phân tích số có 2 chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị. Chuẩn bị bài: Bảng các số từ 1 đến 100. Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010 Toán: Tiết 106: Bảng các số từ 1 đến 100 A. Mục tiêu: - HS nhận biết đợc 100 là số liền sau của 99 . - Đọc, viết , lập đợc bảng các số từ 0 đến 100. - Nhận biết một số đặc điểm các số trong bảng. B. Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Bảng các số từ 1 đến 100. bảng phụ bài 3(145). * Học sinh: - SGK, bút dạ. C. Các hoạt động dạy - học: I. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài. + Số liền sau của 25 là bao nhiêu ? Vì sao em biết ? - GV nhận xét và cho điểm. - 2 HS mỗi em làm 1 phần. 78 > 69 44 > 33 62 = 62 88 < 90 61 < 63 28 < 82 II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 203 2. Giới thiệu b ớc đầu về số 100: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm bài, nối tiếp đọc kết quả. - GV gắn lên bảng tia số có viết các số 90 đến 99 và 1 vạch để không. - GV treo bảng gài sẵn 99 que tính và hỏi: + Trên bảng có bao nhiêu que tính? + Vậy số liền sau của 99 là số nào? + Vì sao em biết? - Cho HS lên bảng thao tác thêm 1 đơn vị. - GV gắn lên tia số 100 + 100 là một số có mấy chữ số. - GV nói : 100 là số có 3 chữ số , chữ số 1 * Viết số liền sau: + Số liền sau của 97 là 98 + Số liền sau của 98 là 99 + Số liền sau của 99 là 100 - 1 HS đọc bài làm bài trên tia số. (lên bảng chỉ và chữa bài) + Trên bảng có 99 que tính. + Số liền sau của 99 là 100. + Vì em cộng thêm 1 đơn vị. + 100 là một số có 3 chữ số. bên trái chỉ 1 trăm (10 chục), chữ số 0 ở giữa chỉ 0 chục và chữ số 0 thứ hai ở bên phải chỉ 0 đơn vị. - 100 gồm 10 chục và 0 đơn vị và đọc là. Một trăm. - GV viết gắn lên bảng số 100. - HS phân tích: 100 gồm 10 chục và 0 đơn vị. - HS đọc: một trăm 204 3. Giới thiệu bảng số từ 1 đến 100: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV hớng dẫn: + Nhận xét các số ở hàng ngang đầu tiên . + Nhận xét ở hàng đơn vị của các số ở cột dọc đầu tiên. + Hàng chục thì sao ? *GVKL: Đây chính là, mối quan hệ giữa các số trong bảng số từ 1 đến 100. - GV tổ chức cho HS thi đọc các số trong bảng. - Hớng dẫn HS dựa vào bảng để nêu số liền sau, số liền trớc của một số có 2 số bất kì + Nêu số liền sau của 35, 59, + Nêu số liền trớc của 80, 99, * Viết số còn thiếu vào ô trống trong bảng các số từ 1 đến 100: + Từ 1 đến 10. + Hàng đơn vị của các số ở cột dọc đầu tiên đều là 1 đơn vị. + Theo thứ tự từ bé đến lớn. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 4. Giới thiệu một vài đặc điểm của bảng các số từ 1 đến 100: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3 - Hớng dẫn HS dựa vào bảng số để làm * Trong bảng các số từ 1 đến 100: - HS làm bài vào vở và đọc kết quả. bài tập vào vở. - Gọi HS nêu miệng kết quả từng phần. - Cho HS trả lời một số câu hỏi. + Số lớn nhất có một chữ số trong bảng là số nào? (9) + Số bé nhất có một chữ số trong bảng là số nào?(1) + Ngoài ra, còn số nào bé nhất có 1 chữ số nữa không ?( không) a, Các số có một chữ số là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. b, Các số tròn chục là: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90. c, Số bé nhất có hai chữ số là: 10 d, Số lớn nhất có hai chữ số là: 99 đ, Các số có hai chữ số giống nhau là: 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99. + Số tròn chục lớn nhất là số nào ? (90) + Số tròn chục bé nhất là số nào ? (10) - GV nhận xét, chỉnh sửa. - Cho HS đọc các số trong bảng. - HS đọc cá nhân, cả lớp. 205 III. Củng cố - dặn dò: - Trò chơi: Lên chỉ nhanh số liền sau, số liền trớc. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập. - HS tham gia chơi thi theo tổ. - HS chú ý và thực hiện. Tập viết: Tô chữ hoa: ấ ấ G A. Mục tiêu: - HS tô đợc các chữ hoa : E ấ G - Viết đúng các vần: ăm, ăp, ơn, ơng; các từ ngữ: chăm học, khắp vờn, vờn hoa, ngát hơng kiểu chữ viết thờng, cỡ chữ theo vở tập viết 1, tập hai( Mỗi từ ngữ viết đợc ít nhất 1 lần). B. Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Chữ hoa mẫu. - Bảng phụ viết sẵn trong khung chữ nội dung của bài. * Học sinh: - Vở tập viết, bảng con. C. Các hoạt động dạy - học: I. Kiểm tra bài cũ: - Cho HS viết bảng lớp- viết bảng con . - Nhận xét và cho điểm - 3 HS lên bảng viết- cả lớp viết bảng con: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ. II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tieu tiết học 2. H ớng dẫn tô chữ hoa E ấ G: - GV gắn các chữ hoa mẫu lên bảng- yêu cầu HS quan sát- nhận xét. + Chữ ấ hoa gồm những nét nào? + Em hãy nêu cách viết chữ ấ hoa? - Quan sát chữ mẫu và nhận xét. + Chữ hoa E gồm một nét cong trên và hai nét cong phải nối liền nhau. + Viết nh viết hoa ấ sau đó viết dấu phụ . + Chữ G hoa gồm những nét nào ? + Nét cong hở trên, hở phải liên tiếp ( giống chữ hoa C ) ; nét khuyết dới. - GV chỉ lên chữ hoa và nêu quy trình viết từng chữ đồng thời viết mẫu chữ hoa E, ấ, G. - Hớng dẫn HS viết chữ hoa E, ấ, G. - Cho HS viết trên bảng con- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS. - HS theo dõi và tập viết trên bảng con. - HS viết trên bảng con E ấ G. 206 3. H ớng dẫn HS viết vần và từ ngữ: - GV treo bảng phụ viết sẵn các từ ngữ ứng dụng và nêu yêu cầu. - HS đọc cá nhân các vần và từ ứng dụng trên bảng: ăm, ăp, ơn, ơng; chăm học, khắp vờn, vờn hoa, ngát hơng. - GV nhắc lại cho HS về cách nối giữa các con chữ. - HS viết trên bảng con: ăm, ăp, ơn, ơng; chăm học, khắp - GV nhận xét, chỉnh sửa vờn, vờn hoa, ngát hơng. 4. H ớng dẫn HS tập tô, tập viết vào vở: - Cho HS tô chữ và viết vào vở - GV theo dõi và uốn nắn HS yếu. - HS tô và viết theo hớng dẫn - Thu vở và chấm một số bài. - GV nhận xét - khen những HS đợc điểm tốt. III. Củng cố - dặn dò: - Khen những HS viết đẹp và tiến bộ. - Nhận xét chung giờ học - Dặn HS tập viết chữ hoa E ấ G . - HS tìm - HS nghe và ghi nhớ Chính tả: Nhà bà ngoại A. Mục tiêu: - HS nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng bài Nhà bà ngoại: 27 chữ trong khoảng 10 phút đến 15 phút . - Điền đúng vần ăm, ăp; chữ c, k vào chỗ trống. - Làm đúng các bài tập 2, 3 (SGK). B. Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - SGK, bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn và hai bài tập. C. Các hoạt động dạy - học: I. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết. - GV nhận xét và cho điểm. - 2 HS viết trên bảng: quyển sách, con nghé. II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học. 2. H ớng dẫn HS tập chép: - GV Gắn bảng phụ, gọi HS đọc bài. - 5 HS đọc đoạn văn Nhà bà ngoại - Yêu cầu HS tìm tiếng khó viết hoặc dễ viết sai. + bà ngoại, rộng rãi, loà xoà, khắp vờn, - Yêu cầu HS luyện viết tiếng khó. - GV theo dõi, chỉnh sửa. - 2 HS lên bảng, lớp viết trong bảng con. - Cho HS tập chép bài chính tả vào vở. Nhắc HS chữ cái đầu câu phải viết hoa, kết thúc câu có dấu chấm. - HS chép bài theo hớng dẫn 207 - GV quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút của một số em còn sai. - HS chép xong đổi vở kiểm tra chép - GV đọc lại bài cho HS soát- đánh vần những từ khó viết. - GV thu vở chấm một số bài. - HS ghi số lỗi ra lề, nhận lại vở chữa lỗi. 3. H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả: * Bài 2(66): - Gọi HS đọc yêu cầu. * Điền vần: ăm hoặc ăp? - Cho HS lên bảng thi làm bài nhanh. - Hai đội tham gia, mỗi đội 5 HS. ( chỉ viết tiếng cần điền) - Nhận xét công bố kết quả. - Cả lớp nhận xét. Năm nay, Thắm đã là học sinh lớp Một. Thắm chăm học, biết tự tắm cho mình, biết sắp xếp sách vở ngăn nắp. * Bài 3: Điền: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm bài- Gắn bài- nhận xét. - GV chấm bài, chấm một số vở của HS. *Điền chữ: c hoặc k. - HS làm bài- chữa bài. hát đồng ca chơi kéo co III. Củng cố - dặn dò: - Khen các em viết đẹp, có tiến bộ. - Dặn HS nhớ qui tắc chính tả vừa viết. Chuẩn bị bài: Câu đố. - HS nghe và ghi nhớ. Thủ công: Tiết 27: Cắt, dán hình vuông A. Mục tiêu: - HS biết kẻ, cắt , dán hình vuông. - Kẻ , cắt, dán đợc hình vuông. Có thể kẻ, cắt đợc hình vuông theo cách đơn giản. Đờng cắt t- ơng đối thẳng. Hình dán tơng đối phẳng. B. Đồ dùng dạy- học: * Giáo viên: - 1 hình vuông mẫu bằng giấy màu, 1 tờ giấy có kẻ ô, có kích thớc lớn, bút chì, thớc kẻ, kéo, hồ dán. * Học sinh: - Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thớc kẻ, kéo, hồ dán. C. Các hoạt động dạy - học: I. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra việc cắt hình vuông và sự chuẩn bị của HS. - Nhận xét. II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học 2. H ớng dẫn HS thực hành: - HS thực hiện theo yêu cầu. - GVgắn hình vuông mẫu lên bảng cho HS quan sát- nêu cách kẻ, cắt và dán hình vuông. - HS quan sát và nêu. 208 + Muốn vẽ hình vuông có cạnh 7 ô ta làm thế nào ? + Xác định điểm A, từ điểm A đếm xuống 7 ô đ- ợc điểm (D), từ điểm D đếm sang phải 7 ô đợc điểm (C), từ điểm C đếm lên 7 ô ta đợc điểm (B). Nối lần lợt các điểm với nhau và cắt rời hình vẽ ta đợc hình vuông ABCD. + Nêu cách kẻ hình vuông đơn giản? + Đánh dấu 3 điểm A, B và D trên hai cạnh của tờ giấy màu. Từ điểm D, B kẻ sang phải và kẻ xuống 7 ô, hai đờng thẳng gặp nhau là điểm C. Nối lần lợt các điểm B với C và D với C, cắt rời hình vẽ ta đợc hình vuông ABCD. + Nêu cách dán hình vuông? + Bôi lớp hồ mỏng, ớm hình cho cân đối rồi miết cho phẳng. - Cho HS thực hành kẻ, cắt, dán hình vuông.GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu. 3. Trình bày sản phẩm: - Yêu cầu HS trình bày sản phẩm của mình theo từng tổ. - Trình bày sản phẩm trớc lớp. - Gọi HS nhận xét - HS thực hành kẻ, cắt, dán hình vuông. - HS trình bày trớc tổ , chọn sản phẩm trình bày trớc lớp. - GV nhận xét về các sản phẩm của HS. III. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét giờ học, khen những em làm đợc sản phẩm đẹp. - Dặn HS thực hành kẻ, cắt hình vuông. - HS nghe và ghi nhớ Thứ t ngày 24 tháng 3 năm 2010 Tập đọc: Ai dậy sớm A. Mục tiêu: - Đọc trơn cả bài . Đọc đúng các từ ngữ: dậy sớm , ra vờn, lên đồi, đất trời, chờ đón. Bớc đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu nội dung bài: Ai dậy sớm mới thấy hết đợc cảnh đẹp của đất trời. - HS trả lời câu hỏi tìm hiểu bài (SGK) - Học thuộc lòng ít nhất một khổ thơ. B. Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong SGK trên máy. - Bài đọc, bài tập trên máy. * Học sinh: - SGK, bút dạ C. Các hoạt động dạy - học: 209 [...]... số? - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS tiếp nối đọc bài làm ( ý a, b) - GV nhận xét, chỉnh sửa - ý c bài tập 2 tổ chức HS chơi: Ai nhanh, ai đúng - Gọi HS chữa bài, nhận xét - GV nhận xét công bố kết quả * Bài 3( 146): - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào vở - Cho HS gắn bài- chữa bài trên bảng - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét chung bài làm của HS * Bài 4( 146): - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 2... sáng - Gọi HS hỏi - đáp theo mẫu - Cho HS hỏi - đáp theo nhóm - Yêu cầu một số cặp đứng lên hỏi đáp trớc lớp - GV nhận xét III Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Khen ngợi HS đọc tốt, trả lời đúng - Dặn HS học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị bài: Mu chú Sẻ + Vừng đông đang chờ đón em + Cả đất trời đang chờ đón em - 2 HS đọc lại bài thơ - Cả lớp đọc thầm bài thơ - Đọc thi theo từng bàn, từng tổ - HS... dấu (. ) dới ô (2 ) Tìm tiếng ngoài bài có vần uôn, có vần uông - Cho HS xem tranh trong SGK và hỏi : + Tranh vẽ cảnh gì ? - Cho HS đọc từ mẫu dới tranh - Trò chơi: Tìm tiếng nhanh - Cả lớp quan sát tranh vẽ,thảo luận nhóm 2 + Tranh vẽ: chuồn chuồn, buồng chuối - 2 HS đọc: chuồn chuồn, buồng chuối - HS chia hai tổ: một tổ nói tiếng chứa vần uôn; một tổ nói tiếng có vần uông - GV ghi nhanh các tiếng,... viết - GV thu vở chấm một số bài, nhận xét 3 Hớng dẫn HS làm bài tập: *Bài 2: - Cho 1 HS đọc yêu cầu của bài - Cho HS quan sát 2 bức tranh và hỏi + Tranh vẽ gì ? - Yêu cầu HS làm bài - Cho HS gắn bảng phụ chữa bài - Cả lớp chép bài vào vở - HS đổi vở soát lỗi - HS theo dõi và ghi lỗi ra lề - HS nhận lại vở, xem các lỗi, ghi tổng số lỗi ra vở * Điền vần chữ; a, tr hay ch? + Tranh vẽ thi chạy, tranh nhau... cái chuông, ruộng lúa, xuống thuyền, (3 ) Nói câu chứa tiếng có vần uôn hoặc uông - Cho HS quan sát tranh trong SGK - Cả lớp quan sát tranh vẽ + Bức tranh vẽ cảnh gì ? + Bé đa cuộn len cho mẹ + Bé đang lắc chuông + Hãy đọc câu mẫu dới tranh - 2 HS đọc: Bé đa cho mẹ cuộn len Bé lắc chuông - Tổ chức cho HS thi nói câu có tiếng chứa - HS thi nói theo bàn vần uôn, uông - GV nhận xét, chỉnh sửa * Nhận xét... chú Sẻ - HS xếp thẻ: trong bài văn - GV giao thẻ từ cho HS Sẻ thông minh - Yêu cầu HS lên bảng xếp nhanh thẻ theo yêu cầu - GV nhận xét, cho điểm - Gọi 2 HS đọc lại toàn bài - Hớng dẫn HS đọc phân vai - 2 HS đọc phân vai: ngời dẫn chuyện, Mèo, - GV theo dõi, hớng dẫn thêm Sẻ III Củng cố - dặn dò: - Nhận xét chung tiết học, biểu dơng những HS đọc bài tốt - Dặn HS luyện đọc lại câu chuyện Chuẩn - HS nghe... bài tập: * Bài 1( 147): - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc kết quả - Gắn bài, chữa bài, nhận xét + Bài củng cố gì ? * Bài 2( 147): - Cho HS nêu yêu cầu - GV viết lên bảng các số: 35, 41, 64, 85, 69,70 - Gọi HS đọc các số đó và phân tích số - GV nhận xét * Bài 3( 147): + Bài yêu cầu gì ? - Yêu cầu HS làm bài vào bảng con theo tổ - Gọi HS chữa bài, nêu cách so sánh - GV nhận xét... bóng - 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào SGK - Chữa bài thi chạy tranh bóng b, v, d hay gi? - HS làm vào vở - 3 HS lên bảng chữa bài vỏ trứng giỏ cá cặp da - Cho HS đọc yêu cầu ý b - Yêu cầu HS làm bài vào vở - Gọi HS chữa bài - Cho HS kiểm tra theo cặp III Củng cố - dặn dò: - Khen những HS viết đẹp, có tiến bộ - Dặn HS chữa lỗi chính tả mà các em viết sai trong bài Chuẩn bị bài: Mẹ và cô - HS... chờ đón - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp - Cả lớp chú ý nghe - HS đọc cá nhân - HS đọc nối tiếp cá nhân - Đọc từng khổ thơ theo nhóm, cá nhân - HS đọc cá nhân- các tổ đọc tiếp nối - 4 HS đọc bài, lớp nhận xét - Cả lớp đọc đồng thanh - HS tìm: vờn, hơng + vờn có âm v đứng trớc, vần ơn đứng sau dấu ( \ ) trên ơ ) + hơng có âm h đứng trớc, vần ơng đứng sau M: Cánh diều bay lợn Vờn hoa ngát hơng thơm - HS... tiêu: - Kể lại đợc một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dới tranh - Hiểu nội dung của câu chuyện: Trí khôn của con ngời giúp con ngời làm chủ đợc muôn loài B Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Tranh minh họa câu chuyện, bảng phụ viết nội dung câu chuyện - Mặt nạ trâu, hổ, một chiếc khăn * Học sinh: - SGK, xem tranh C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể câu chuyện: Rùa và Thỏ - . 2: ( Hoa lan khắp nhà ) - 3 HS đọc đoạn 2. + Đoạn 3: (Vào mùa lan tóc em.) - 2 HS đọc đoạn 3. 200 - Cho HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc toàn bài- cả lớp đọc đồng thanh. * Thi đọc trơn cả bài. -. gì ? - Cho HS đọc từ mẫu dới tranh. - Cả lớp quan sát tranh vẽ,thảo luận nhóm 2. + Tranh vẽ: chuồn chuồn, buồng chuối. - 2 HS đọc: chuồn chuồn, buồng chuối - Trò chơi: Tìm tiếng nhanh - HS chia. xuống thuyền, (3 ). Nói câu chứa tiếng có vần uôn hoặc uông. - Cho HS quan sát tranh trong SGK + Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Cả lớp quan sát tranh vẽ. + Bé đa cuộn len cho mẹ. + Bé đang lắc chuông.